小班教学计划

班教学计划
　　班教学计划
　　班级：年（1）班                教师：杨海鸥
　　指导思想：　
　　班化教学种形式产生应素质教育需学生提供相等受教育氛围受教育者较充分享受教育资源具体涵：班容量意义班学额数超36均班配备约35名教师师生控制1∶10样充分发挥班级数少优势班具定气规模营造合适教学氛围
　　教室环境班教育更注重实富性化形式做宜课宜容宜灵活变入俗套教学评价班教学评价学生学力评价更广阔领域更注重学生方面力综合体现时班教学评价贯穿合作力置知识教学程中样种先进教学理念教学效果班教育 学生求知力做事力生活力生存发展力更培养需说明班教育绝仅仅班级数减少点问题实际种教育思想教育理念体现班教育反映全面关心全面发展文思想
　　实施办法：
　　班化体现数少仅数少师资教学设备环境设置
应该体现精字拥较优越物质条件时应该应该具更加精致软环境创设样软环境想问题谈谈想法：
　　 环境设置特色适合学生性发展
　　首先教室环境设计适应培养学生性发展出发点教室变教室教室成孩子学场游戏场生活场优化教室空间学生课桌根实际需意摆放选择桌前位组式集中摆放分散式摆放空间学生感觉受约束利师生生生间交流交次讲台设置教室角落局限孩子中间孩子外教室方成教师进行教学讲台教师应该没讲桌拓宽教师活动范围提倡教师办公桌搬教室里放妨碍学生学活动方样增加学生老师接触时间利教师进行教育指导次教室周围安排墙壁变成展示学生劳动成果展示台学生书画壁报作文学生做展示外墙壁设计学生喜欢图画文字教室真正成熏陶学生知识乐园电教生活设施围绕利学生性培养导思想学生着舒服着愉快
　　二 教学特色促进学生性发展
　　现代教育理念指引创设互助互动合作开放课堂教学模式紧紧围绕学生性发展采取探究教学分组教学参教学分层教学合作教学等系列教学新策略根学生体差异实施材施教加强学生指导
　　班化教学创设互助互动合作开放教学模式教师课堂教学中注意引导学生进行互助合作实际活动师生互动断转换师生角色发挥学生体
动性限度课堂教学走开放里应该特注重组合作教学教学相结合研究方面根学生体差异进行异质分组组成员合理搭配教学中充分调动学生积极动性胆表现性教师予恰鼓励性评价学生组中活动互助活动发挥学生体作方面教师面全体时顾学生差异情况实施教学策略根学生具体情况进行采方式方法尊重激励学生保护学生尊心性健康发展
　　三加强课外实践张扬学生性
　　学生性发展实践活动中培养体环境相互作形成发展起教师应该学生性发展创造良外部环境学生性进步张扬班化教学数较少学生课外实践活动容易组织教师课堂教学余组织学生课走课外通种活动培养学生实践力时学生搭建展示舞台学生实践中做想通日记板报事会读书汇报等等形式展示出鼓励学生敢发表见解尤鼓励学生创新思维教师实践中应注意分析学生性分析潜没发展原调动学生满架架中断发展时应特注意成绩集体中毫起眼学生提供施展身手机会显露华舞台建立起信学生性充分发挥
　　班化教学种形式产生应素质教育需学生提供相等受教育氛围受教育者较充分享受教育资源班化教学具班教学法拟优势学生员少教育教学环节紧凑节奏加快周期缩短学生提供更加广阔表现发展空间
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