教课标版学语文三年级册教学分析
学语文三（）教材专题组织单元整合方式组织教材容设8专题次：感受然美爱护周围环境样问题样想问题丰富彩童生活贵亲情友情神奇科技世界国际理解友神话事传说组教材包括导语课例语文园语文园五栏目组成中四固定栏目：口语交际作发现日积月累第五栏目机动栏目宽带网趣味语文展示台成语事第二单元第五单元安排次综合性学外安排8篇选读课文供学生课外阅读
识字写字
识字写字方面然认少写格局册教材求认识200字会写300字累计数分析认写少累计认识2200字会写1600字教师创造种途径样方式加强已认识汉字复现巩固防止回生采取类复方法适时候学生做类整理
识字教学程中教师引导学生已掌握识字方法迁移新识字学中教师相信学生已形成独立识字力鼓励识字意识采种方式加强学间交流合作教材列词语须加强识记务求关教师应该鼓励学生通渠道识字增加识字量
写字教学程中教师严格求严格训练加强范写指导写字贵精求学生字写端正写美观
二阅读
课文分精读略读两种类型精读认真仔细研读时甚需咬文嚼字结合联想想象加深文理解精读略读求粗知文章意求字斟句酌
（）精读课文
精读课文教材体进行语文训练教学中注意点：
1加强词句理解积累引导学生觉运联系文助字典词典生活积累理解词句意思初步体会课文中关键词句表达情意方面作适安排词句练引导学生接触种语言现象感悟语言积累语言理解基础通背诵摘抄等形式积累课文中优美词语精彩句段积累课外阅读生活中获新鲜语言材料时培养词佳句敏感养成积累词句惯
2重视朗读指导训练阅读教学中体现朗读求层次性朗读形式样化教师指导读书程中采种方式引导学生入境入情悟学生阅读实践中课文读正确读流利读出感情重视范读作充分发挥教师示范作
3注重培养阅读力培养学生默读力求边默读边思考读完交流感受质疑问难组织讨二学略读粗知文章意初步握文章容初步体会文章表达思想感情三练复述课文
4重视引导合作交流进行课文教学时鼓励学生独立思考尊重学生情感体验独特感受学生质疑问难充分发表见解机会围绕体会词句表达作揣摩基表达方法数学感兴趣问题家提出疑惑展开合作学
（二）略读课文
略读课文教学学生运精读课文中获知识方法课文读懂读中渐渐基读书方法提高阅读力略读课文教学体步骤：指导略读课文学先学生阅读提示认真读课文然抓住两重点学生感兴趣问题容写法引导全班学生讨交流略读课文必句段搞清楚
三口语交际
口语交际求方面注意循序渐进逐步提高口语交际求口语交际教学注重培养学生倾听表达应力特学生口语表达中机训练规范循序渐进提高口语表达水教学中应注意方面：激发学生表达欲面全体训练位交际中注重语言规范指导引导评价提高语言力口语训练延伸日常活动中
四作
册教材安排八次分：家乡景物关保护环境介绍展示真实
学会项领中趣事体会父母爱未……作假会变作教学注意点：
1重视兴趣培养倡导表达中年级受文体束缚受篇章束缚重表达想写什写什想写写作编排量学生作提供方便规定作题目般提出容范围绝数学生写容题目学生拟定爱护学生想说想写敢说敢写热情动愿条条框框放开手脚写消作畏难情绪
2写实兼顾想象作文年段作练写学生听想指导时定学生实表达事实什样写成什样写走样培养学生够现生活重表达力瞎编说假话评价作文反映事物面目时兼顾想象作文想象作文鼓励学生胆想象想写想象合理方面求宜太高教师讲评时表扬想象合理引导学生展开合理想象
3重视作中学生间合作交流创造机会学生通组活动开展观察调查探究合作中进行作肯定激励方法组织展示交流学生乐学交流作
4勤动笔修改逐步引导学生常动笔时练笔作机结合起时养成整理作保存作惯引导学生修改相互修改程中提高作力
五综合性学
册安排两次综合性学调查周围环境回忆解父母关心爱护分编爱护周围环境贵亲情友情两单元中两次综合性学涉范围广针性强学生提供较灵活性创造性合作学空间综合性学阅读口语交际作着紧密联系该单元机组成部分
综合性学标准化学性化创造性学活动综合性学安排教材仅提出活动容体现根指导思想：强调学生体性学生开展活动仅表现学方式选择表现学容安排组织根教材编排教师综合性学指导着重抓三环节：教师应放手学生确定具体容选择学伙伴制定活动计划计划开展活动二学生行开展活动程中教师时时关心解活动开展情况时表扬做法帮助解决遇困难三采种形式充分展示交流通方式组织学生展示活动成果办报办展览交流课外阅读书籍通活动学生感觉语文体验成功快乐
六课外阅读
学中低段学生处童话传说期通丰富彩充满想幻想童话传说作品中物形象动植物形象实感认识世界丰富生活验推荐阅读代中外历史事中外民族民间事增补典诗文背诵务养成读书报惯收藏学交流图书资料
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识字写字
识字写字方面然认少写格局册教材求认识200字会写300字累计数分析认写少累计认识2200字会写1600字教师创造种途径样方式加强已认识汉字复现巩固防止回生采取类复方法适时候学生做类整理
识字教学程中教师引导学生已掌握识字方法迁移新识字学中教师相信学生已形成独立识字力鼓励识字意识采种方式加强学间交流合作教材列词语须加强识记务求关教师应该鼓励学生通渠道识字增加识字量
写字教学程中教师严格求严格训练加强范写指导写字贵精求学生字写端正写美观
二阅读
课文分精读略读两种类型精读认真仔细研读时甚需咬文嚼字结合联想想象加深文理解精读略读求粗知文章意求字斟句酌
（）精读课文
精读课文教材体进行语文训练教学中注意点：
1加强词句理解积累引导学生觉运联系文助字典词典生活积累理解词句意思初步体会课文中关键词句表达情意方面作适安排词句练引导学生接触种语言现象感悟语言积累语言理解基础通背诵摘抄等形式积累课文中优美词语精彩句段积累课外阅读生活中获新鲜语言材料时培养词佳句敏感养成积累词句惯
2重视朗读指导训练阅读教学中体现朗读求层次性朗读形式样化教师指导读书程中采种方式引导学生入境入情悟学生阅读实践中课文读正确读流利读出感情重视范读作充分发挥教师示范作
3注重培养阅读力培养学生默读力求边默读边思考读完交流感受质疑问难组织讨二学略读粗知文章意初步握文章容初步体会文章表达思想感情三练复述课文
4重视引导合作交流进行课文教学时鼓励学生独立思考尊重学生情感体验独特感受学生质疑问难充分发表见解机会围绕体会词句表达作揣摩基表达方法数学感兴趣问题家提出疑惑展开合作学
（二）略读课文
略读课文教学学生运精读课文中获知识方法课文读懂读中渐渐基读书方法提高阅读力略读课文教学体步骤：指导略读课文学先学生阅读提示认真读课文然抓住两重点学生感兴趣问题容写法引导全班学生讨交流略读课文必句段搞清楚
三口语交际
口语交际求方面注意循序渐进逐步提高口语交际求口语交际教学注重培养学生倾听表达应力特学生口语表达中机训练规范循序渐进提高口语表达水教学中应注意方面：激发学生表达欲面全体训练位交际中注重语言规范指导引导评价提高语言力口语训练延伸日常活动中
四作
册教材安排八次分：家乡景物关保护环境介绍展示真实
学会项领中趣事体会父母爱未……作假会变作教学注意点：
1重视兴趣培养倡导表达中年级受文体束缚受篇章束缚重表达想写什写什想写写作编排量学生作提供方便规定作题目般提出容范围绝数学生写容题目学生拟定爱护学生想说想写敢说敢写热情动愿条条框框放开手脚写消作畏难情绪
2写实兼顾想象作文年段作练写学生听想指导时定学生实表达事实什样写成什样写走样培养学生够现生活重表达力瞎编说假话评价作文反映事物面目时兼顾想象作文想象作文鼓励学生胆想象想写想象合理方面求宜太高教师讲评时表扬想象合理引导学生展开合理想象
3重视作中学生间合作交流创造机会学生通组活动开展观察调查探究合作中进行作肯定激励方法组织展示交流学生乐学交流作
4勤动笔修改逐步引导学生常动笔时练笔作机结合起时养成整理作保存作惯引导学生修改相互修改程中提高作力
五综合性学
册安排两次综合性学调查周围环境回忆解父母关心爱护分编爱护周围环境贵亲情友情两单元中两次综合性学涉范围广针性强学生提供较灵活性创造性合作学空间综合性学阅读口语交际作着紧密联系该单元机组成部分
综合性学标准化学性化创造性学活动综合性学安排教材仅提出活动容体现根指导思想：强调学生体性学生开展活动仅表现学方式选择表现学容安排组织根教材编排教师综合性学指导着重抓三环节：教师应放手学生确定具体容选择学伙伴制定活动计划计划开展活动二学生行开展活动程中教师时时关心解活动开展情况时表扬做法帮助解决遇困难三采种形式充分展示交流通方式组织学生展示活动成果办报办展览交流课外阅读书籍通活动学生感觉语文体验成功快乐
六课外阅读
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