童情绪观察案例
事件：
班学生李某某非常淘气男孩子课作业积极动完成点老师放心课堂坐住爱扰周围学律性差科老师头疼时学相处意便动东西劳动时候配合组长想做喜欢做事细心观察教育发现孩子心底实诚敢作敢爱表现孩子情绪化严重批评时候总沉浸情绪里时候哭着心理做工作做通担语文课代表想担起责放情绪约束方面发展结果星期坚持错通老师沟通发现课堂表现规矩感高兴期更坚持
感悟：
情绪体理解孩子理解情绪爱孩子包容情绪正常童天然情绪起童获成长资源开始熟知解情绪逐渐趋静李某某开始抗拒教育现负责做课代表工作逐渐律相信会越越真正解生命质改善教育尊重生命特征帮助童更成长
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班学生李某某非常淘气男孩子课作业积极动完成点老师放心课堂坐住爱扰周围学律性差科老师头疼时学相处意便动东西劳动时候配合组长想做喜欢做事细心观察教育发现孩子心底实诚敢作敢爱表现孩子情绪化严重批评时候总沉浸情绪里时候哭着心理做工作做通担语文课代表想担起责放情绪约束方面发展结果星期坚持错通老师沟通发现课堂表现规矩感高兴期更坚持
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情绪体理解孩子理解情绪爱孩子包容情绪正常童天然情绪起童获成长资源开始熟知解情绪逐渐趋静李某某开始抗拒教育现负责做课代表工作逐渐律相信会越越真正解生命质改善教育尊重生命特征帮助童更成长
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