摄影师教案(精选篇)
第篇：三年级语文册 摄影师(2)教案 教新课标版
（教新课标）三年级语文教案 摄影师
学目标
１认识摄媚等８生字会写突等１４生字正确读写突然立刻行道等１２词语
２正确流利感情朗读课文联系文读懂文中语句
３解课文容体会男孩高尔基崇敬热爱高尔基男孩慈爱关怀备感情
课前准备
１学生读课文学生字词
２学生搜集关高尔基资料
３教师准备投影片道具
教学程
第课时
导入新课
学生说说课前读课文情况体会介绍搜集关高尔基资料导入新课
二初读感知
１学生轻声朗读课文遇生字读遍
２学组分然段朗读课文求读正确读通组互相正音
３画出理解字词通读句子联系生活实际伴讨等方法初步理解
４投影出示课生字指名认读开火车认读
５说说课文体容
三细读感悟
１读文想问题：
⑴ 投影出示突然词说说该词理解
⑵ 请原文中找出例句体会突然词法想想什作
⑶ 围绕两突然质疑：突然发生什事？事情突然发生？
２画句找答案：
⑴ 男孩什？____画出关句子
男孩什进？____画出关句子
⑵ 高尔基样听男孩吩咐？ 画出关句子
⑶ 男孩坐哭高尔基样说？△画出高尔基说话
⑷ 男孩跑高尔基喊什？△画出高尔基说话
３读句知容：
课文许方出高尔基喜欢男孩找出读读
第二课时
精读入情
１男女生桌练分角色朗读高尔基男孩话注意运适语气表达情感 ２教师范读指名读师生予评价
二演读入境
１组合分角色朗读
２学生两组助道具组合表演课剧提示学生注意语言表情动作协调统进入课文描述情境
三识字写字
１投影出示列词语：
阳光明媚 鞠躬 咧开嘴 吩咐 准备停
胶卷 秘书 杂志社 记者 突然 侧脸
⑴ 读读
⑵ 实物动作换词造句等方法度感悟词义
⑶ 组竞赛方式带点字口头组词词语组正确组获胜
２选择喜欢方法记住写字介绍识字方法
３学生描红仿写然说说什字写介绍验
四拓展活动
请转告忙果男孩定进高尔基记者男孩态度形成鲜明联系文男孩容易进高尔基办公室高尔基耐心配合拍万事俱备忘带胶卷哭懊悔责点高尔基完全体会高尔基希男孩男孩会？讨中学生联系全文找出法发挥想象续写事
第二篇：摄影师
三年级语文摄影师说课稿
说教材
天说课题目摄影师欢迎位予指导
首先说教材理解教材理解力求育功拓展
摄影师写高尔基欣然答应孩子拍孩子发现忘带胶卷拍未完成孩子哭着离开高尔基准备接少先队员
文话时感受事体现文学家高尔基少先队员关怀爱护感受摄影师代表少先队员具诚信聪明礼貌品格两者均应教学
二说教学目标
关课目标设定想力求凸现三维融合课目标预设通语言句子朗读关情节联想训练感受高尔基少先队员关怀爱护男孩高尔基崇敬情确定目标符合新课标关目标三维性求蕴含知识情感程三方面求三者相互谐融合起
三说教学程
整教学程预设力求做全员互动全课预设两课时第课时全文初步感知学会生字新词样基础学第二课时
第二课时整堂课流程预设样：先质疑交流初读课文时留学生物印象第三步感悟高尔基代关怀接着体会摄影师品格通联想续写两代品德更升新层次
具体样：
第环节质疑难点课堂显真实真切
开始学生提问读课文明白？引导学生说出读课文疑难点 预计学生会说摄影师什高尔基胶卷呢？摄影师什直没找高尔基拍呢？高尔基底忙忙伟什骗杂志社记者呢？ 质疑语文教学重方法教师掌握学生真实起点途径教师教教学生真正懂处课堂真实化课堂基础
第二步学生初读性理解通交流性学容形成家识
质疑教师学生提问：学读课文文中高尔基摄影师什印象呢？
预计学生会交流：高尔基关心少年童工作十分繁忙等等摄影师守信办法懂礼貌等等
交流学生提出求：
学交流体会课文中体现请家认认真真读遍课文物印象句子体会请句子边注相应体会词
学生读文章性理解教师应该解学生性化阅读成果第二课时开始学生谈谈初读文中物印象求学生运边读边注形式起先学生性化理解成
全体学生性理解提高学生阅读力处 接重点走进高尔基品读感悟高尔基品
教师学生提问：高尔基少年童关怀句子体会呢？
预计学生会说三句话体会：句子投影略
三句中引导学生重点感悟面两句
教学第二句方法设计：
请学读句遍遍读发现词说明高尔基少年童关怀呢？
交流句子抓住关键词吩咐久久
阅读教学工具文结合教学预设完全体现两者机结合抓住重点词揣摩词联想情节说话训练中深深体味高尔基少年童关怀 体会第三句教学方法：
读读第三句谈谈字描写更表达高尔基少年童关怀？
预计学生会注意忙定两词问学：底忙忙？通讨明白高尔基忙喜欢媒体广告宣传忙抽出时间满足少年童愿 指导学生朗读前句读坚决句读亲切
段教学学生高尔基关怀少年童形成浓浓气氛学生词语品味朗读中体会高尔基情感太爱少年童教师句引导语点拨语学生读感受容围绕高尔基关怀完全做语言句子情感熏陶合二
感悟高尔基体会摄影师形象
教师引导渡：高尔基关怀少先队员高尔基爱少先队员样代童呢？
首先读读纸条容：
张纸条短短句话写水学仔细品读信容底巧妙呢？ 采读指名读齐读等方式读出尊敬懂事名队员
指导读句外点拨学生：课文中句话围绕题写请家心读读全文尤注意间话指导学生朗读话
学生读全文课文中话描写引起学关注真切朗读中感受文价值全课教学整体感
课环节呼应课刚开始时学生提出疑问进行续写更深层次提升物形象
回学生课始提出问题：摄影师什高尔基胶卷呢？摄影师哭悔？悔什呢？
回答学生想想问题（投影句子：摄影师会会出现？假出现高尔基会样？摄影师想什找高尔基？假直没出现高尔基会样？） 针问题组织学生写段话交流
课文求感受高尔基关怀代文价值适延伸感受摄影师特诚信聪明必整学程中语言表达词中想哭 原中琢磨领悟活灵灵高尚摄影师会树立学生面前引领学生该做合格少先队员作通写两代情感升
课设计想努力实现情感目标时语言力切实发展果语文课心头感动工具成功语文课两者融合应该追求综观整堂课教学预设程强烈体现着点情方块文字流露出浓浓情感追求情感氛围程中紧紧体现语文工具性学生质疑开始文语言中解疑运理解体验联想朗读四种形式学生伟高尔基龄摄影师具高尚品格会留难磨灭印象
四说板书设计
摄影师
关怀爱护
高乐基摄影师
礼貌
第三篇：摄影师(定稿)
6 摄影师
教学目标：
1正确流利感情朗读课文联系文读懂文中语句中体会物心理活动
2通话体会物心理活动感受高尔基男孩关怀爱护男孩高尔基崇敬热爱
3培养学生学感善表达力
教学重难点：
重点：通高尔基语言动作心理活动体会出高尔基代童关心爱护
难点：分角色感情朗读课文读话中体会物心理活动 教学程：
事导入揭示课题（2分）
课前家讲发生高尔基身事：
高尔基4岁丧父寄养外祖母家家庭极贫寒读两年学十分喜欢读书读书受屈辱lo岁时鞋店学徒没钱买书处书读做搬运工街买东西擦板洗菜带孩子劳累—天制灯坚持读书老板娘禁止高尔基读书读书挨老板娘毒次房间失火首先抱起书籍东西考虑抢救书籍险烧死样高尔基成功成伟文学家
天继续学发生高尔基身边动事摄影师（学生齐读课题）
二激趣质疑引出高尔基摄影师间发生事（4分）
通节课学知道高尔基举世闻名作家天写作书常参加重活动时间说非常宝贵摄影师摄影师想拍更想接谁呢？请学默读课文找找找句子——画
第15然段
啊摄影师说（忙）摄影师呢？（定摄影师进） 师：高尔基什期盼摄影师身发生什事呢？天继续学课文
三精读课文通话细节描写感受物心理感受高尔基孩子关怀
（）（5分）
师读：1928年夏天高尔基住列宁格勒常坐窗子旁边工作阳光明媚早晨高尔基正读书突然纸团窗外飞桌子
生读纸团
读完纸团短短句话谁知道男孩底想干什呀？
（男孩想进高尔基张相）
时刻男孩盼啊想样简单快捷办法突然纸团高尔基说没礼貌正式高尔基生气？做？请学继续读
指生读2345
高尔基爽快毫犹豫答应男孩求猜猜纸团什容动？
预设：
（1）少先队员
啊少先队员孩子啊祖国希啊
（2）贴墙报
孩子
（3）完相立刻走
种善解意期想法
找真仔细纸团文字动高尔基真关爱孩子理解孩子文学家啊
（二）（9分）
渡：普通男孩样拍机会拍程中高尔基样配合男孩呢？请学默读第67然段找找感受
深词语划旁边做批注（高尔基孩子关爱）
预设1：
（1）吩咐
①
第四篇：摄影师教学反思
摄影师课讲事复杂事中蕴含高尔基少年童真挚爱三年级孩子容易体会摄影师教学反思教学课紧紧围绕爱情感中心引导学生读中揣摩读中体验读中感悟读中受情感熏陶
（）品析词语揣摩情感
吩咐词文中包含着涵：高尔基男孩天真爱感染听吩咐摆弄教学反思摄影师教学反思 中足出高尔基童心童趣男孩喜爱教学中紧扣吩咐词学生联系具体语言环境进行理解通说话方式引导学生进步加深理解理解语言体会情感结合起揣摩出中包含高尔基男孩子喜爱情突出教学重点
（二）朗读体验领悟情感
情感附载语言文字客体中需读者读中感知感悟果说吩咐词着重表现高尔基男孩喜爱话课文然段两句话集中体现高尔基整少年童关心爱护种情感样强烈学生感受点？教学中没告诉学生学生朗读通朗读体验感知感悟通反复朗读种感受表达出高尔基记者冷淡见男孩热情定见种截然相反态度正体现高尚品质达读中感悟目
第五篇：摄影师教学反思
摄影师教学反思
摄影师讲名少先队员苏联文学家高尔基相没带胶卷未成事事体现文学家高尔基少先队员关怀爱护
抓关键点理解课文
教学时课文中关键词引导学生话说容然两突然句作切入点生针两突然提问问题解决作串接课珠子朗读理解方面针第突然紧紧抓住请进吧请您坐报纸切准备停三短句展开教学突然抓住赶紧声喊等重点动作词加紧物心世界探索学生整体课文容定程度理解
二 细品词语深化爱意
男孩准备高尔基相时高尔基男孩吩咐坐男孩摆弄久久高尔基侧脸着男孩微笑中吩咐微笑赶紧喊等词充分体现高尔基耐心男孩关怀读完第七然段第句意说：吩咐指长辈晚辈级级命令里老师觉词错意？学生议纷纷快出结：词没错男孩正高尔基相高尔基必须听男孩话词体现高尔基工作认真摄影师尊重表扬两然段中词语体现种情感？引导学生快找出：男孩然摆弄久高尔基微笑着说明高尔基耐心非常蔼亲男孩然忘记带胶卷哭着走高尔基没责怪赶紧站起样理解学生读起书更投入更感情读书中加深高尔基男孩爱理解
三激发想象拓展爱意
篇文章高尔基男孩话算安排学生情感朗读课文分角色事演演表演中加深课文理解组织学生讨男孩会回？学生听兴趣增数说男孩会回理说男孩会留遗憾会班学嘲笑少数学生说男孩子意思回浪费高尔基太时间许学生课文足够熟悉许课时安排容太许角色分工够清楚学生表演时够出采出现课堂混乱
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第篇：三年级语文册 摄影师(2)教案 教新课标版
（教新课标）三年级语文教案 摄影师
学目标
１认识摄媚等８生字会写突等１４生字正确读写突然立刻行道等１２词语
２正确流利感情朗读课文联系文读懂文中语句
３解课文容体会男孩高尔基崇敬热爱高尔基男孩慈爱关怀备感情
课前准备
１学生读课文学生字词
２学生搜集关高尔基资料
３教师准备投影片道具
教学程
第课时
导入新课
学生说说课前读课文情况体会介绍搜集关高尔基资料导入新课
二初读感知
１学生轻声朗读课文遇生字读遍
２学组分然段朗读课文求读正确读通组互相正音
３画出理解字词通读句子联系生活实际伴讨等方法初步理解
４投影出示课生字指名认读开火车认读
５说说课文体容
三细读感悟
１读文想问题：
⑴ 投影出示突然词说说该词理解
⑵ 请原文中找出例句体会突然词法想想什作
⑶ 围绕两突然质疑：突然发生什事？事情突然发生？
２画句找答案：
⑴ 男孩什？____画出关句子
男孩什进？____画出关句子
⑵ 高尔基样听男孩吩咐？ 画出关句子
⑶ 男孩坐哭高尔基样说？△画出高尔基说话
⑷ 男孩跑高尔基喊什？△画出高尔基说话
３读句知容：
课文许方出高尔基喜欢男孩找出读读
第二课时
精读入情
１男女生桌练分角色朗读高尔基男孩话注意运适语气表达情感 ２教师范读指名读师生予评价
二演读入境
１组合分角色朗读
２学生两组助道具组合表演课剧提示学生注意语言表情动作协调统进入课文描述情境
三识字写字
１投影出示列词语：
阳光明媚 鞠躬 咧开嘴 吩咐 准备停
胶卷 秘书 杂志社 记者 突然 侧脸
⑴ 读读
⑵ 实物动作换词造句等方法度感悟词义
⑶ 组竞赛方式带点字口头组词词语组正确组获胜
２选择喜欢方法记住写字介绍识字方法
３学生描红仿写然说说什字写介绍验
四拓展活动
请转告忙果男孩定进高尔基记者男孩态度形成鲜明联系文男孩容易进高尔基办公室高尔基耐心配合拍万事俱备忘带胶卷哭懊悔责点高尔基完全体会高尔基希男孩男孩会？讨中学生联系全文找出法发挥想象续写事
第二篇：摄影师
三年级语文摄影师说课稿
说教材
天说课题目摄影师欢迎位予指导
首先说教材理解教材理解力求育功拓展
摄影师写高尔基欣然答应孩子拍孩子发现忘带胶卷拍未完成孩子哭着离开高尔基准备接少先队员
文话时感受事体现文学家高尔基少先队员关怀爱护感受摄影师代表少先队员具诚信聪明礼貌品格两者均应教学
二说教学目标
关课目标设定想力求凸现三维融合课目标预设通语言句子朗读关情节联想训练感受高尔基少先队员关怀爱护男孩高尔基崇敬情确定目标符合新课标关目标三维性求蕴含知识情感程三方面求三者相互谐融合起
三说教学程
整教学程预设力求做全员互动全课预设两课时第课时全文初步感知学会生字新词样基础学第二课时
第二课时整堂课流程预设样：先质疑交流初读课文时留学生物印象第三步感悟高尔基代关怀接着体会摄影师品格通联想续写两代品德更升新层次
具体样：
第环节质疑难点课堂显真实真切
开始学生提问读课文明白？引导学生说出读课文疑难点 预计学生会说摄影师什高尔基胶卷呢？摄影师什直没找高尔基拍呢？高尔基底忙忙伟什骗杂志社记者呢？ 质疑语文教学重方法教师掌握学生真实起点途径教师教教学生真正懂处课堂真实化课堂基础
第二步学生初读性理解通交流性学容形成家识
质疑教师学生提问：学读课文文中高尔基摄影师什印象呢？
预计学生会交流：高尔基关心少年童工作十分繁忙等等摄影师守信办法懂礼貌等等
交流学生提出求：
学交流体会课文中体现请家认认真真读遍课文物印象句子体会请句子边注相应体会词
学生读文章性理解教师应该解学生性化阅读成果第二课时开始学生谈谈初读文中物印象求学生运边读边注形式起先学生性化理解成
全体学生性理解提高学生阅读力处 接重点走进高尔基品读感悟高尔基品
教师学生提问：高尔基少年童关怀句子体会呢？
预计学生会说三句话体会：句子投影略
三句中引导学生重点感悟面两句
教学第二句方法设计：
请学读句遍遍读发现词说明高尔基少年童关怀呢？
交流句子抓住关键词吩咐久久
阅读教学工具文结合教学预设完全体现两者机结合抓住重点词揣摩词联想情节说话训练中深深体味高尔基少年童关怀 体会第三句教学方法：
读读第三句谈谈字描写更表达高尔基少年童关怀？
预计学生会注意忙定两词问学：底忙忙？通讨明白高尔基忙喜欢媒体广告宣传忙抽出时间满足少年童愿 指导学生朗读前句读坚决句读亲切
段教学学生高尔基关怀少年童形成浓浓气氛学生词语品味朗读中体会高尔基情感太爱少年童教师句引导语点拨语学生读感受容围绕高尔基关怀完全做语言句子情感熏陶合二
感悟高尔基体会摄影师形象
教师引导渡：高尔基关怀少先队员高尔基爱少先队员样代童呢？
首先读读纸条容：
张纸条短短句话写水学仔细品读信容底巧妙呢？ 采读指名读齐读等方式读出尊敬懂事名队员
指导读句外点拨学生：课文中句话围绕题写请家心读读全文尤注意间话指导学生朗读话
学生读全文课文中话描写引起学关注真切朗读中感受文价值全课教学整体感
课环节呼应课刚开始时学生提出疑问进行续写更深层次提升物形象
回学生课始提出问题：摄影师什高尔基胶卷呢？摄影师哭悔？悔什呢？
回答学生想想问题（投影句子：摄影师会会出现？假出现高尔基会样？摄影师想什找高尔基？假直没出现高尔基会样？） 针问题组织学生写段话交流
课文求感受高尔基关怀代文价值适延伸感受摄影师特诚信聪明必整学程中语言表达词中想哭 原中琢磨领悟活灵灵高尚摄影师会树立学生面前引领学生该做合格少先队员作通写两代情感升
课设计想努力实现情感目标时语言力切实发展果语文课心头感动工具成功语文课两者融合应该追求综观整堂课教学预设程强烈体现着点情方块文字流露出浓浓情感追求情感氛围程中紧紧体现语文工具性学生质疑开始文语言中解疑运理解体验联想朗读四种形式学生伟高尔基龄摄影师具高尚品格会留难磨灭印象
四说板书设计
摄影师
关怀爱护
高乐基摄影师
礼貌
第三篇：摄影师(定稿)
6 摄影师
教学目标：
1正确流利感情朗读课文联系文读懂文中语句中体会物心理活动
2通话体会物心理活动感受高尔基男孩关怀爱护男孩高尔基崇敬热爱
3培养学生学感善表达力
教学重难点：
重点：通高尔基语言动作心理活动体会出高尔基代童关心爱护
难点：分角色感情朗读课文读话中体会物心理活动 教学程：
事导入揭示课题（2分）
课前家讲发生高尔基身事：
高尔基4岁丧父寄养外祖母家家庭极贫寒读两年学十分喜欢读书读书受屈辱lo岁时鞋店学徒没钱买书处书读做搬运工街买东西擦板洗菜带孩子劳累—天制灯坚持读书老板娘禁止高尔基读书读书挨老板娘毒次房间失火首先抱起书籍东西考虑抢救书籍险烧死样高尔基成功成伟文学家
天继续学发生高尔基身边动事摄影师（学生齐读课题）
二激趣质疑引出高尔基摄影师间发生事（4分）
通节课学知道高尔基举世闻名作家天写作书常参加重活动时间说非常宝贵摄影师摄影师想拍更想接谁呢？请学默读课文找找找句子——画
第15然段
啊摄影师说（忙）摄影师呢？（定摄影师进） 师：高尔基什期盼摄影师身发生什事呢？天继续学课文
三精读课文通话细节描写感受物心理感受高尔基孩子关怀
（）（5分）
师读：1928年夏天高尔基住列宁格勒常坐窗子旁边工作阳光明媚早晨高尔基正读书突然纸团窗外飞桌子
生读纸团
读完纸团短短句话谁知道男孩底想干什呀？
（男孩想进高尔基张相）
时刻男孩盼啊想样简单快捷办法突然纸团高尔基说没礼貌正式高尔基生气？做？请学继续读
指生读2345
高尔基爽快毫犹豫答应男孩求猜猜纸团什容动？
预设：
（1）少先队员
啊少先队员孩子啊祖国希啊
（2）贴墙报
孩子
（3）完相立刻走
种善解意期想法
找真仔细纸团文字动高尔基真关爱孩子理解孩子文学家啊
（二）（9分）
渡：普通男孩样拍机会拍程中高尔基样配合男孩呢？请学默读第67然段找找感受
深词语划旁边做批注（高尔基孩子关爱）
预设1：
（1）吩咐
①
第四篇：摄影师教学反思
摄影师课讲事复杂事中蕴含高尔基少年童真挚爱三年级孩子容易体会摄影师教学反思教学课紧紧围绕爱情感中心引导学生读中揣摩读中体验读中感悟读中受情感熏陶
（）品析词语揣摩情感
吩咐词文中包含着涵：高尔基男孩天真爱感染听吩咐摆弄教学反思摄影师教学反思 中足出高尔基童心童趣男孩喜爱教学中紧扣吩咐词学生联系具体语言环境进行理解通说话方式引导学生进步加深理解理解语言体会情感结合起揣摩出中包含高尔基男孩子喜爱情突出教学重点
（二）朗读体验领悟情感
情感附载语言文字客体中需读者读中感知感悟果说吩咐词着重表现高尔基男孩喜爱话课文然段两句话集中体现高尔基整少年童关心爱护种情感样强烈学生感受点？教学中没告诉学生学生朗读通朗读体验感知感悟通反复朗读种感受表达出高尔基记者冷淡见男孩热情定见种截然相反态度正体现高尚品质达读中感悟目
第五篇：摄影师教学反思
摄影师教学反思
摄影师讲名少先队员苏联文学家高尔基相没带胶卷未成事事体现文学家高尔基少先队员关怀爱护
抓关键点理解课文
教学时课文中关键词引导学生话说容然两突然句作切入点生针两突然提问问题解决作串接课珠子朗读理解方面针第突然紧紧抓住请进吧请您坐报纸切准备停三短句展开教学突然抓住赶紧声喊等重点动作词加紧物心世界探索学生整体课文容定程度理解
二 细品词语深化爱意
男孩准备高尔基相时高尔基男孩吩咐坐男孩摆弄久久高尔基侧脸着男孩微笑中吩咐微笑赶紧喊等词充分体现高尔基耐心男孩关怀读完第七然段第句意说：吩咐指长辈晚辈级级命令里老师觉词错意？学生议纷纷快出结：词没错男孩正高尔基相高尔基必须听男孩话词体现高尔基工作认真摄影师尊重表扬两然段中词语体现种情感？引导学生快找出：男孩然摆弄久高尔基微笑着说明高尔基耐心非常蔼亲男孩然忘记带胶卷哭着走高尔基没责怪赶紧站起样理解学生读起书更投入更感情读书中加深高尔基男孩爱理解
三激发想象拓展爱意
篇文章高尔基男孩话算安排学生情感朗读课文分角色事演演表演中加深课文理解组织学生讨男孩会回？学生听兴趣增数说男孩会回理说男孩会留遗憾会班学嘲笑少数学生说男孩子意思回浪费高尔基太时间许学生课文足够熟悉许课时安排容太许角色分工够清楚学生表演时够出采出现课堂混乱
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