三年级数学册教学计划
第篇：三年级数学册教学计划
学生基情况分析：
三年级两班学生 114年龄数10岁左右群活泼天真烂漫少年童然村籍关系融洽团结致强烈集体荣誉感
思想方面：学天真伶俐品德良乐助团结友爱互帮互助数学生强烈进取心通学受定教育：奋发关心做事丝苟真诚做事认真负责等数学认识学重性学落没领学认识够纯粹做天尚撞天钟——样学生应该予正面引导
纪律方面：部分学够遵守学校纪律学校规章制度时校课迟早退遵守教室规学生守学间架骂尊敬师长文明守纪
学方面：三年学部分学掌握定独立学方法数学水较提高计算理解力具备定水课时思维敏捷迅速回答问题积极踊跃时完成教师布置作业觉预功课部分学生课时较积极回答问题思考问题较慢然部分学头脑灵活思维敏捷缺乏稳定性立意识强懒动脑部分学生头脑思维较慢反映灵活基础知识掌握特然干劲较成绩总提高
总体学期成绩分析 成绩较理想需继续努力学期材施教分认聪明时懒读懒写懒做题成绩会学生引导学悟出道理组展开讨教师苦口婆心说教会更效基础差干劲更差课遵守纪律作业叮嘱三完成学更认真发现思想学中闪光点鼓励点滴进步家长联系沟通优生结子力争成砌墙砖头——居
学阶段学期继续发挥学生体作培养学生学力提高学生思维力实践力
二教材分析
（）册教材容包括面容：数位数法两位数两位数数初步认识位置方面积年月日简单数分析均数数学解决问题数学广角数学活动等等
（二）册教学目求
1会笔算位数位数法两位数两位数法会进行相应法估算验算
2会口算位数商整十整百整千数整十整百数整十数两位数整十整百数（位积满十）
3初步认识简单数（数部分超两位）初步知道数含义会读写数初步认识数会计算位数加减法
4认识东南西北东北西北东南西南八方够定方（东南西北）辨认余七方词语描述物体方会简单路线图描述行走路线
5认识面积含义选单位估计测量图形面积体会认识面积单位会进行简单单位换算掌握长方形正方形面积公式会公式正确计算长方形正方形面积估计定长方形正方形面积
第二篇：三年级数学册教学计划
教材分析：
册教材包括面容：数位数法两位数两位数数初步认识位置方面积年月日简单数分析均数数学解决问题数学广角数学实践活动等中数位数法两位数两位数面积简单数分析均数册教材重点教学容
单元分析：
()数代数
数计算方面册教材安排数位数法两位数两位数数初步认识部分法计算然学生应该掌握形成基础知识基技进步学计算重基础时学生日常生活中常遇关数知识问题部分知识学引入数初步认识扩数学解决实际问题范围提高学生解决
问题力时学生初步学会简单数进行表达交流进步发展数感进步系统学数数四运算做铺垫
(二)空间图形
1测量（第六单元：面积）
单元设计加强探索性学生历知识形成程学生探究引进统面积单位必性认识面积单位掌握长方形正方形面积公式进步促进空间观念发展
2图形位置（第单元：位置方）学生初步形成辨认方表达交流物体方力等
3量计量方面册教材前册基础进步扩计量知识范围教学较时间单位年月日24时计时法
(三)统计（第三单元统计）
初步学简单数分析均数
加强统计作进步认识均数统计学意义理解
(四)解决问题
1第八单元解决问题
学法计算知识解决生活中简单问题
2第九单元数学广角
学简单集合思想等量代换思想应集合等量代换思想方法解决简单问题培养学生观察分析推理力培养探索数学问题兴趣发现欣赏数学美意识
3实践活动
册教材根学生学数学知识生活验安排两实践活动――制作年历设计校园学生通组合作探究活动现实背景活动运学知识解决问题体会探索乐趣数学实际应感受数学愉悦培养学生数学意识实践力
二学情分析：
学期带三（6）班学生情况两级分化严重班中学生优等生少学困生正谓高分高低分低两年数学学学生数学基知识技方面基已提高学数学着定兴趣体会数学实性数学学实际生活联系起解决身边问题够数学眼光观察生活具备定收集信息整理信息利信息力乐参加学活动中特动手操作需合作完成学容较感兴趣学生题目解读力语言完整清晰表达加强时部分学生学惯学积极性进步强化提高然期末测试中孩子成绩错成绩代表学数学情况课堂数学学活动中充分体现孩子学真实状况学生应该关注更已基形成兴趣接厉保持逐步引导思维乐趣成功体验获乐趣中加学困生基础较差计算力思维力需进步提高数学学中良惯加强学生学期教育教学中培养孩子良学惯增强孩子信心探寻良学方法采种激励机制孩子迎头赶
三教学目标：
1．会笔算位数位数法两位数两位数法会进行相应法估算验算
2．会口算位数商整十整百整千数整十整百数整十数两位数整十整百数（位积满十）
3．初步认识简单数（数部分超两位）初步知道数含义会读写数初步认识数会计算位数加减法
4．认识东南西北东北西北东南西南八方够定方（东南西北）辨认余七方词语描述物体方会简单路线图描述行走路线
5．认识面积含义选单位估计测量图形面积体会认识面积单位（方厘米方分米方米方千米公顷）会进行简单单位换算掌握长方形正方形面积公式会公式正确计算长方形正方形面积估计定长方形正方形面积
6．认识时间单位年月日解间关系知道月全年天数知道24时计时法会24时计时法表示时刻
7．解形式条形统计图初步学会简单数分析解均数意义会求简单数均数（结果整数）进步体会统计现实生活中作
8．历实际生活中发现问题提出问题解决问题程体会数学日常生活中作初步形成综合运数学知识解决问题力
9．初步解集合等量代换思想形成发现生活中数学意识初步形成观察分析推理力
10．体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信心
11．养成认真作业书写整洁良惯
四实践活动
册教材根学生学数学知识生活验安排两实践活动――制作年历设计校园学生通组合作探究活动现实背景活动运学知识解决问题体会探索乐趣数学实际应感受数学愉悦培养学生数学意识实践力
五教学措施：
1努力钻研教材认真学教学纲加强身学断提高身素质表扬先进鼓励差生积极调动学生积极性全班衡发展
2加强常规训练加强口算训练提高口算力计算作解决问题组成部分进行教学学生进步体会计算帮助解决问题工具逐步形成──面具体问题先确定否需计算选择合适计算方法（口算估算笔算等）应计算达解决问题目──样种思维方法
3重视形象直观教学培养学生观察力思维力意识逐步培养学生分析推理力创设丰富便操作实践活动情境学生亲身体验方位知识感受方位知识日常生活密切联系
4利学生已知识学新统计知识──解形式条形统计图介绍均数概念求均数方法结合实际问题进步教学根统计图表进行简单数分析作出合理推断
5学生通组合作探究综合运学数学知识动手实践解决数学问题培养学生实践力解决问题力
6学生通观察操作实验猜测推理交流等活动初步感受数学思想方法奇妙作受数学思维训练逐步形成序严密思考问题意识
7提供丰富培养情感态度价值观素材激励扩充知识面进步探索研究兴趣欲通活动获成功力增强等良体验逐步增进学数学会数学信心
六培优补差：
培优名单：略
补差名单：
采取措施：
1制订培优补差计划确定培优补差学生名单辅导时间时告学生家长
2培优：利书报等材料扩学生知识面培养学生灵活思维发展种力满足特殊发展需补差：学困难学生提供帮助查漏补缺弥补基础知识足补差时提高学生分析力理解力
3．精心准备培优补差辅导容保证次辅导质量年段老师常交流培优补差心提高
4采取互助形式位学困生配备老师时优等生帮象采取定激励措施更快进步
5做家校结合工作进行家庭访问等特学困生家长常家长保持联系互通情况取家长支持配合家长起研讨正确教育子女等家校连手促进学生快速转鼓励学生爸爸妈妈支持行发展
七发展
1认真学教育基理教科研基知识树立正确教育观断完善知识力结构提高实施教育教学力周少篇教育理文章月写篇读书笔记
2规范日常语行举止进步树立教育良形象更新教育观念树立服务育观念关心爱护学生尊重学生家长建立良关系努力做学生校开心家长放心
3解教育新成发展趋势积极参加课题研究撰写学术文教育教学验文章教案设计等进步巩固专业思想断提高科学教育理水教育教学研究力更新知
识掌握必备教育技提高执教水充分利网络新兴教育机制积极参加网络研修学
4增强教育科研力勤读书勤思考勤总结认真进行认识分析找出工作中足明确身优势特长根身实际确定发展方
6虚心验特长教师学汲取新思想新做法谓三行必师学期赵老师结子教学学赵老师教学方法通听课集体备课教研活动集体研讨等形式吸取赵老师教学中优秀作法遇教学疑问赵老师老师请教学验基础反思教学中足改进方法听取意见教学成绩更新台阶时赵老师学班级理验班干部培养方法学生觉性培养争取带班级方面新台阶
7认真进行反思教学做边学边实践边交流边总结认真写反思记录加强教师研究性学
七课时安排
周 次 课序 课题 课 时
12 位置方 5课时
25 二 数位数法
1口算法 3课时
2笔算法 9课时
整理复测评 3课时
6 三 统计 4课时
78 四 年月日 5课时
810 五 两位数两位数
1口算法 3课时
2笔算法 4课时
整理复测评 2课时
1112 六 面积 7课时
1314 七 数初步认识 5课时
1415 八 解决问题 4课时
设计校园 1课时
1516 九 数学广角 2课时
1617 十 总复 6课时
第三篇：三年级数学（册）教学计划
指导思想：
力求课标出发重视学生已验知识生活验基础提供学生熟悉具体情景帮助学生理解数学知识感受数学日常生活密切联系注重选取富童情趣学素材活动容激发学生学兴趣获愉悦数学学体验握教学求促进学生发展适改进评价学生方法
教学容目标：
1位置方
认识东南西北东北西北东南西南八方够定方辨认余七方词语描述物体方会简单路线图描述行走路线
2数位数法
会口算位数法会笔算位数位数法简单法应题
3统计
解形式条形统计图初步学会简单数分析解均数意义会求简单数均数（结果整数）进步体会统计现实生活中作
4年月日
认识时间单位年月日解间关系知道月全年天数知道24时计时法会24时计时法表示时刻
5两位数两位数
会口算整十整百数整十数两位数整十整百数会笔算两位数两位数法会进行相应法估算验算
6面积
认识面积含义选单位估计测量图形面积体会认识面积单位（方厘米方分米方米方千米公顷）会进行简单单位换算掌握长方形正方形面积公式会公式正确计算长方形正方形面积估计定长方形正方形面积
7数初步认识
初步认识简单数（数部分超两位）初步知道数含义会读写数初步认识数会计算位数加减法
8解决问题
历实际生活中发现问题提出问题解决问题程体会数学日常生活中作初步形成综合运数学知识解决问题力
9数学广角
初步解集合等量代换思想形成发现生活中数学意识初步形成观察分析推理力
教学重难点：
重点1数位数法
2两位数两位数
3面积简单数分析均数
难点1培养学生根情况准确估算力
2年月日时间观念建立求实践方法
3培养学生实际生活出发发现问题解决问题力
措施：1改善教学思想求新求变
2注重生活数学密切联系
3注重教学开放性
4面全体学生培优转差
5善媒体辅助教学
教学进度：
周次时间教学容节数备注1225235 位置方833845326数位数法17632942统计47458416年月日5941910430两位数两位数911五黄金周期中考试1251013521面积914524529数初步认识51553164解决问题41667611数学广角4176141819630复备考
第四篇：三年级数学（册）教学计划
学生素质分析
全班部分学生学态度端正学目明确课专心听讲遇懂问题动问老师学思想够积极全班数学生掌握基础知识较牢固回答问题较准确反应快课回答问题积极语言表达力强说话条理部分学生基础较差行惯较差教学程中注意培养学生思维力实际应学知识力引导形成良行学惯
二教材简析
册教材包括面容：数位数法两位数两位数数初步认识位置方面积年月日简单数分析均数数学解决问题数学广角数学实践活动等
数位数法两位数两位数面积简单数分析均数册重点教学容
空间图形方面册教材安排位置方面积两单元册教材两重点教学容发展学生空间观念提供丰富素材通容学学生初步形成辨认方表达交流物体方力等进步促进空间观念发展
量计量方面册进步扩计量知识范围面积单位认识外安排认识较时间单位年月日24时计时法容教学进步发展学生空间观念时间观念
统计知识方面册教材学生初步学简单数分析均数进步体会统计现实生活中作
数学解决问题方面教材方面安排单元专门教学学法计算知识解决生活中简单问题方面安排数学广角教学容培养学生观察分析推理力培养探索数学问题兴趣发现欣赏数学美意识
三教学目标
1会笔算位数位数法两位数两位数法会进行相应法估算验算
2会口算位数商整十整百整千数整十整百数整十数两位数整十整百数（位积满十）
3初步认识简单数（数部分超两位）初步知道数含义会读写数初步认识数会计算位数加减法
4认识东南西北东北西北东南西南八方够定方（东南西北）辨认余七方词语描述物体方会简单路线图描述行走路线
5认识面积含义选单位估计测量图形面积体会认识面积单位（方厘米方分米方米方千米公顷）会进行简单单位换算掌握长方形正方形面积公式会公式正确计算长方形正方形面积估计定长方形正方形面积
6认识时间单位年月日解间关系知道月全年天数知道24时计时法会24时计时法表示时刻
7解形式条形统计图初步学会简单数分析解均数意义会求简单数均数（结果整数）进步体会统计现实生活中作
8历实际生活中发现问题提出问题解决问题程体会数学日常生活中作初步形成综合运数学知识解决问题力
9初步解集合等量代换思想形成发现生活中数学意识初步形成观察分析推理力
10体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信心
11养成认真作业书写整洁良惯
四教学措施
1日常教学工作中端正学生学态度注重培养学生灵活计算力发展学生数感
2提供丰富空间图形教学容注重实践探索促进学生空间观念发展
3结合现实问题教学简单数分析均数加深学生统计作认识逐步形成统计观念
4注重40分钟课堂效率做精讲精练加强解决问题力教学培养学生综合运数学知识解决问题力
5步骤渗透数学思想方法培养学生数学思维力分析概括力
6情感态度价值观培养渗透数学教学中数学魅力学收获激发学生学兴趣动机
三年级数学（册）教学计划
情况分析：册教材包含单元：1法 2年月日生日快乐 3移旋转美丽花边4法5观察物体6千米吨解千米7轴称图形奇妙剪纸8认识分数9长方形正方形面积试验田10统计运动身体变化11认识数12整理复册教科书数学课程标准第学段领域具体目标前五册教学基础充分分析学生学条件知识间相互联系确定册教科书知识技方面四领域教学容
册教科书安排10知道容拓宽学生知识面学生受广泛教育教材里12道思考题增加教学容弹性满足学生学需
教学容安排方面
1符合知识发生发展线索尊重学生认知发展特点合理设计教学容层次结构
2四领域教学容采单元形式交叉安排
3数学基础知识基技解决实际问题紧密联系起学生七学期学已具备较口算笔算力掌握应掌握基础知识部分学生已形成良学惯应书中学知识解决生活中遇实际问题教师组织指导学会合作通动探索获数学知识发展实践力部分学生学态度较差缺乏学动性学生思维够灵活造成学困难家长素质差家庭教育影响孩子学
二总求：
1知识技方面会口算整百数位数较容易百十位数较容易两位数整十数笔算三位数位数两位数两位数笔算位数加减法估计三位数位数商百十估计两位数两位数积约少初步理解整体分分初步理解分米十分米角十分元结合具体情境理解位数意义认识年月日区分月月判断年闰年知道1千米1000米1吨1000千克进行简单换算根较简单视图求拼搭物体动手制作简单轴称图形结合实例理解面积含义会进行简单单位换算结合实例解均数意义会求组简单数均数会均数两组数进行较分析
2数学思考方面发展数感发展抽象概括推理力发展合情推理初步演绎推理力发展统计观念初步具清晰表达思考程力
3解决问题方面应册教科书里学运算知识解决生活中遇实际问题发展应意识利估计判断解决问题结果合理性
4情感态度方面增强学数学信心动探索获数学知识通知道解更关数学知识教师具体指导组织够实事求评价评价
三教学措施：
1抓课堂教学激发学生学兴趣学生轻松掌握基础知识
2拓宽学生知识面增加教学容弹性满足学生学需
3帮助学困难学生针性进行补差增强学信心培养良惯成绩学帮助进步
第五篇：三年级数学册教学计划
三年级数学册教学计划
班级情况分析
班65名学生中男生31女生34通学期教育学学生基力提升已初步养成独立思考动手动脑正确学惯学态度良少部分 学生活泼动纪律观念够强集体意识缺乏合作精神部分学生缺乏积极动学惯需教师家长督促完成学务
二册教材分析
册教材教学容包括数位数法两位数×两位数数初步认识位置方面积年月日简单数分析均数数学解决问题数学广角数学实践活动
册教材根学生学知识生活验安排两实践活动学生运解决问题培养学生数学意识实践力
册教材重点：数位数法两位数两位数面积简单数分析均数难点培养学生分析问题解决问题力应数学意识
三学期教学目标
1会计算位数位数法两位数两位数法会进行估算
2会口算位数商整十整百整千数两位数整十百数
3初步认识数会读会写数会计算数加法
4初步掌握数分析求均数
5认识东南西北东南西北西南东南东北八方
6认识面积含义会进行长方形正方形面积计算
7初步解集合等量代换思想形成发现生活中数学意识
四教学措施
1笔算教学解决问题教学机结合
2提供关空间图形丰富教材资料
3根学生已验知识基础调整法口算教学序
4结合关容加强估算意识力培养
5注重实践探索促进学生空间图形发展
教学进度安排
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
第篇：三年级数学册教学计划
学生基情况分析：
三年级两班学生 114年龄数10岁左右群活泼天真烂漫少年童然村籍关系融洽团结致强烈集体荣誉感
思想方面：学天真伶俐品德良乐助团结友爱互帮互助数学生强烈进取心通学受定教育：奋发关心做事丝苟真诚做事认真负责等数学认识学重性学落没领学认识够纯粹做天尚撞天钟——样学生应该予正面引导
纪律方面：部分学够遵守学校纪律学校规章制度时校课迟早退遵守教室规学生守学间架骂尊敬师长文明守纪
学方面：三年学部分学掌握定独立学方法数学水较提高计算理解力具备定水课时思维敏捷迅速回答问题积极踊跃时完成教师布置作业觉预功课部分学生课时较积极回答问题思考问题较慢然部分学头脑灵活思维敏捷缺乏稳定性立意识强懒动脑部分学生头脑思维较慢反映灵活基础知识掌握特然干劲较成绩总提高
总体学期成绩分析 成绩较理想需继续努力学期材施教分认聪明时懒读懒写懒做题成绩会学生引导学悟出道理组展开讨教师苦口婆心说教会更效基础差干劲更差课遵守纪律作业叮嘱三完成学更认真发现思想学中闪光点鼓励点滴进步家长联系沟通优生结子力争成砌墙砖头——居
学阶段学期继续发挥学生体作培养学生学力提高学生思维力实践力
二教材分析
（）册教材容包括面容：数位数法两位数两位数数初步认识位置方面积年月日简单数分析均数数学解决问题数学广角数学活动等等
（二）册教学目求
1会笔算位数位数法两位数两位数法会进行相应法估算验算
2会口算位数商整十整百整千数整十整百数整十数两位数整十整百数（位积满十）
3初步认识简单数（数部分超两位）初步知道数含义会读写数初步认识数会计算位数加减法
4认识东南西北东北西北东南西南八方够定方（东南西北）辨认余七方词语描述物体方会简单路线图描述行走路线
5认识面积含义选单位估计测量图形面积体会认识面积单位会进行简单单位换算掌握长方形正方形面积公式会公式正确计算长方形正方形面积估计定长方形正方形面积
第二篇：三年级数学册教学计划
教材分析：
册教材包括面容：数位数法两位数两位数数初步认识位置方面积年月日简单数分析均数数学解决问题数学广角数学实践活动等中数位数法两位数两位数面积简单数分析均数册教材重点教学容
单元分析：
()数代数
数计算方面册教材安排数位数法两位数两位数数初步认识部分法计算然学生应该掌握形成基础知识基技进步学计算重基础时学生日常生活中常遇关数知识问题部分知识学引入数初步认识扩数学解决实际问题范围提高学生解决
问题力时学生初步学会简单数进行表达交流进步发展数感进步系统学数数四运算做铺垫
(二)空间图形
1测量（第六单元：面积）
单元设计加强探索性学生历知识形成程学生探究引进统面积单位必性认识面积单位掌握长方形正方形面积公式进步促进空间观念发展
2图形位置（第单元：位置方）学生初步形成辨认方表达交流物体方力等
3量计量方面册教材前册基础进步扩计量知识范围教学较时间单位年月日24时计时法
(三)统计（第三单元统计）
初步学简单数分析均数
加强统计作进步认识均数统计学意义理解
(四)解决问题
1第八单元解决问题
学法计算知识解决生活中简单问题
2第九单元数学广角
学简单集合思想等量代换思想应集合等量代换思想方法解决简单问题培养学生观察分析推理力培养探索数学问题兴趣发现欣赏数学美意识
3实践活动
册教材根学生学数学知识生活验安排两实践活动――制作年历设计校园学生通组合作探究活动现实背景活动运学知识解决问题体会探索乐趣数学实际应感受数学愉悦培养学生数学意识实践力
二学情分析：
学期带三（6）班学生情况两级分化严重班中学生优等生少学困生正谓高分高低分低两年数学学学生数学基知识技方面基已提高学数学着定兴趣体会数学实性数学学实际生活联系起解决身边问题够数学眼光观察生活具备定收集信息整理信息利信息力乐参加学活动中特动手操作需合作完成学容较感兴趣学生题目解读力语言完整清晰表达加强时部分学生学惯学积极性进步强化提高然期末测试中孩子成绩错成绩代表学数学情况课堂数学学活动中充分体现孩子学真实状况学生应该关注更已基形成兴趣接厉保持逐步引导思维乐趣成功体验获乐趣中加学困生基础较差计算力思维力需进步提高数学学中良惯加强学生学期教育教学中培养孩子良学惯增强孩子信心探寻良学方法采种激励机制孩子迎头赶
三教学目标：
1．会笔算位数位数法两位数两位数法会进行相应法估算验算
2．会口算位数商整十整百整千数整十整百数整十数两位数整十整百数（位积满十）
3．初步认识简单数（数部分超两位）初步知道数含义会读写数初步认识数会计算位数加减法
4．认识东南西北东北西北东南西南八方够定方（东南西北）辨认余七方词语描述物体方会简单路线图描述行走路线
5．认识面积含义选单位估计测量图形面积体会认识面积单位（方厘米方分米方米方千米公顷）会进行简单单位换算掌握长方形正方形面积公式会公式正确计算长方形正方形面积估计定长方形正方形面积
6．认识时间单位年月日解间关系知道月全年天数知道24时计时法会24时计时法表示时刻
7．解形式条形统计图初步学会简单数分析解均数意义会求简单数均数（结果整数）进步体会统计现实生活中作
8．历实际生活中发现问题提出问题解决问题程体会数学日常生活中作初步形成综合运数学知识解决问题力
9．初步解集合等量代换思想形成发现生活中数学意识初步形成观察分析推理力
10．体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信心
11．养成认真作业书写整洁良惯
四实践活动
册教材根学生学数学知识生活验安排两实践活动――制作年历设计校园学生通组合作探究活动现实背景活动运学知识解决问题体会探索乐趣数学实际应感受数学愉悦培养学生数学意识实践力
五教学措施：
1努力钻研教材认真学教学纲加强身学断提高身素质表扬先进鼓励差生积极调动学生积极性全班衡发展
2加强常规训练加强口算训练提高口算力计算作解决问题组成部分进行教学学生进步体会计算帮助解决问题工具逐步形成──面具体问题先确定否需计算选择合适计算方法（口算估算笔算等）应计算达解决问题目──样种思维方法
3重视形象直观教学培养学生观察力思维力意识逐步培养学生分析推理力创设丰富便操作实践活动情境学生亲身体验方位知识感受方位知识日常生活密切联系
4利学生已知识学新统计知识──解形式条形统计图介绍均数概念求均数方法结合实际问题进步教学根统计图表进行简单数分析作出合理推断
5学生通组合作探究综合运学数学知识动手实践解决数学问题培养学生实践力解决问题力
6学生通观察操作实验猜测推理交流等活动初步感受数学思想方法奇妙作受数学思维训练逐步形成序严密思考问题意识
7提供丰富培养情感态度价值观素材激励扩充知识面进步探索研究兴趣欲通活动获成功力增强等良体验逐步增进学数学会数学信心
六培优补差：
培优名单：略
补差名单：
采取措施：
1制订培优补差计划确定培优补差学生名单辅导时间时告学生家长
2培优：利书报等材料扩学生知识面培养学生灵活思维发展种力满足特殊发展需补差：学困难学生提供帮助查漏补缺弥补基础知识足补差时提高学生分析力理解力
3．精心准备培优补差辅导容保证次辅导质量年段老师常交流培优补差心提高
4采取互助形式位学困生配备老师时优等生帮象采取定激励措施更快进步
5做家校结合工作进行家庭访问等特学困生家长常家长保持联系互通情况取家长支持配合家长起研讨正确教育子女等家校连手促进学生快速转鼓励学生爸爸妈妈支持行发展
七发展
1认真学教育基理教科研基知识树立正确教育观断完善知识力结构提高实施教育教学力周少篇教育理文章月写篇读书笔记
2规范日常语行举止进步树立教育良形象更新教育观念树立服务育观念关心爱护学生尊重学生家长建立良关系努力做学生校开心家长放心
3解教育新成发展趋势积极参加课题研究撰写学术文教育教学验文章教案设计等进步巩固专业思想断提高科学教育理水教育教学研究力更新知
识掌握必备教育技提高执教水充分利网络新兴教育机制积极参加网络研修学
4增强教育科研力勤读书勤思考勤总结认真进行认识分析找出工作中足明确身优势特长根身实际确定发展方
6虚心验特长教师学汲取新思想新做法谓三行必师学期赵老师结子教学学赵老师教学方法通听课集体备课教研活动集体研讨等形式吸取赵老师教学中优秀作法遇教学疑问赵老师老师请教学验基础反思教学中足改进方法听取意见教学成绩更新台阶时赵老师学班级理验班干部培养方法学生觉性培养争取带班级方面新台阶
7认真进行反思教学做边学边实践边交流边总结认真写反思记录加强教师研究性学
七课时安排
周 次 课序 课题 课 时
12 位置方 5课时
25 二 数位数法
1口算法 3课时
2笔算法 9课时
整理复测评 3课时
6 三 统计 4课时
78 四 年月日 5课时
810 五 两位数两位数
1口算法 3课时
2笔算法 4课时
整理复测评 2课时
1112 六 面积 7课时
1314 七 数初步认识 5课时
1415 八 解决问题 4课时
设计校园 1课时
1516 九 数学广角 2课时
1617 十 总复 6课时
第三篇：三年级数学（册）教学计划
指导思想：
力求课标出发重视学生已验知识生活验基础提供学生熟悉具体情景帮助学生理解数学知识感受数学日常生活密切联系注重选取富童情趣学素材活动容激发学生学兴趣获愉悦数学学体验握教学求促进学生发展适改进评价学生方法
教学容目标：
1位置方
认识东南西北东北西北东南西南八方够定方辨认余七方词语描述物体方会简单路线图描述行走路线
2数位数法
会口算位数法会笔算位数位数法简单法应题
3统计
解形式条形统计图初步学会简单数分析解均数意义会求简单数均数（结果整数）进步体会统计现实生活中作
4年月日
认识时间单位年月日解间关系知道月全年天数知道24时计时法会24时计时法表示时刻
5两位数两位数
会口算整十整百数整十数两位数整十整百数会笔算两位数两位数法会进行相应法估算验算
6面积
认识面积含义选单位估计测量图形面积体会认识面积单位（方厘米方分米方米方千米公顷）会进行简单单位换算掌握长方形正方形面积公式会公式正确计算长方形正方形面积估计定长方形正方形面积
7数初步认识
初步认识简单数（数部分超两位）初步知道数含义会读写数初步认识数会计算位数加减法
8解决问题
历实际生活中发现问题提出问题解决问题程体会数学日常生活中作初步形成综合运数学知识解决问题力
9数学广角
初步解集合等量代换思想形成发现生活中数学意识初步形成观察分析推理力
教学重难点：
重点1数位数法
2两位数两位数
3面积简单数分析均数
难点1培养学生根情况准确估算力
2年月日时间观念建立求实践方法
3培养学生实际生活出发发现问题解决问题力
措施：1改善教学思想求新求变
2注重生活数学密切联系
3注重教学开放性
4面全体学生培优转差
5善媒体辅助教学
教学进度：
周次时间教学容节数备注1225235 位置方833845326数位数法17632942统计47458416年月日5941910430两位数两位数911五黄金周期中考试1251013521面积914524529数初步认识51553164解决问题41667611数学广角4176141819630复备考
第四篇：三年级数学（册）教学计划
学生素质分析
全班部分学生学态度端正学目明确课专心听讲遇懂问题动问老师学思想够积极全班数学生掌握基础知识较牢固回答问题较准确反应快课回答问题积极语言表达力强说话条理部分学生基础较差行惯较差教学程中注意培养学生思维力实际应学知识力引导形成良行学惯
二教材简析
册教材包括面容：数位数法两位数两位数数初步认识位置方面积年月日简单数分析均数数学解决问题数学广角数学实践活动等
数位数法两位数两位数面积简单数分析均数册重点教学容
空间图形方面册教材安排位置方面积两单元册教材两重点教学容发展学生空间观念提供丰富素材通容学学生初步形成辨认方表达交流物体方力等进步促进空间观念发展
量计量方面册进步扩计量知识范围面积单位认识外安排认识较时间单位年月日24时计时法容教学进步发展学生空间观念时间观念
统计知识方面册教材学生初步学简单数分析均数进步体会统计现实生活中作
数学解决问题方面教材方面安排单元专门教学学法计算知识解决生活中简单问题方面安排数学广角教学容培养学生观察分析推理力培养探索数学问题兴趣发现欣赏数学美意识
三教学目标
1会笔算位数位数法两位数两位数法会进行相应法估算验算
2会口算位数商整十整百整千数整十整百数整十数两位数整十整百数（位积满十）
3初步认识简单数（数部分超两位）初步知道数含义会读写数初步认识数会计算位数加减法
4认识东南西北东北西北东南西南八方够定方（东南西北）辨认余七方词语描述物体方会简单路线图描述行走路线
5认识面积含义选单位估计测量图形面积体会认识面积单位（方厘米方分米方米方千米公顷）会进行简单单位换算掌握长方形正方形面积公式会公式正确计算长方形正方形面积估计定长方形正方形面积
6认识时间单位年月日解间关系知道月全年天数知道24时计时法会24时计时法表示时刻
7解形式条形统计图初步学会简单数分析解均数意义会求简单数均数（结果整数）进步体会统计现实生活中作
8历实际生活中发现问题提出问题解决问题程体会数学日常生活中作初步形成综合运数学知识解决问题力
9初步解集合等量代换思想形成发现生活中数学意识初步形成观察分析推理力
10体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信心
11养成认真作业书写整洁良惯
四教学措施
1日常教学工作中端正学生学态度注重培养学生灵活计算力发展学生数感
2提供丰富空间图形教学容注重实践探索促进学生空间观念发展
3结合现实问题教学简单数分析均数加深学生统计作认识逐步形成统计观念
4注重40分钟课堂效率做精讲精练加强解决问题力教学培养学生综合运数学知识解决问题力
5步骤渗透数学思想方法培养学生数学思维力分析概括力
6情感态度价值观培养渗透数学教学中数学魅力学收获激发学生学兴趣动机
三年级数学（册）教学计划
情况分析：册教材包含单元：1法 2年月日生日快乐 3移旋转美丽花边4法5观察物体6千米吨解千米7轴称图形奇妙剪纸8认识分数9长方形正方形面积试验田10统计运动身体变化11认识数12整理复册教科书数学课程标准第学段领域具体目标前五册教学基础充分分析学生学条件知识间相互联系确定册教科书知识技方面四领域教学容
册教科书安排10知道容拓宽学生知识面学生受广泛教育教材里12道思考题增加教学容弹性满足学生学需
教学容安排方面
1符合知识发生发展线索尊重学生认知发展特点合理设计教学容层次结构
2四领域教学容采单元形式交叉安排
3数学基础知识基技解决实际问题紧密联系起学生七学期学已具备较口算笔算力掌握应掌握基础知识部分学生已形成良学惯应书中学知识解决生活中遇实际问题教师组织指导学会合作通动探索获数学知识发展实践力部分学生学态度较差缺乏学动性学生思维够灵活造成学困难家长素质差家庭教育影响孩子学
二总求：
1知识技方面会口算整百数位数较容易百十位数较容易两位数整十数笔算三位数位数两位数两位数笔算位数加减法估计三位数位数商百十估计两位数两位数积约少初步理解整体分分初步理解分米十分米角十分元结合具体情境理解位数意义认识年月日区分月月判断年闰年知道1千米1000米1吨1000千克进行简单换算根较简单视图求拼搭物体动手制作简单轴称图形结合实例理解面积含义会进行简单单位换算结合实例解均数意义会求组简单数均数会均数两组数进行较分析
2数学思考方面发展数感发展抽象概括推理力发展合情推理初步演绎推理力发展统计观念初步具清晰表达思考程力
3解决问题方面应册教科书里学运算知识解决生活中遇实际问题发展应意识利估计判断解决问题结果合理性
4情感态度方面增强学数学信心动探索获数学知识通知道解更关数学知识教师具体指导组织够实事求评价评价
三教学措施：
1抓课堂教学激发学生学兴趣学生轻松掌握基础知识
2拓宽学生知识面增加教学容弹性满足学生学需
3帮助学困难学生针性进行补差增强学信心培养良惯成绩学帮助进步
第五篇：三年级数学册教学计划
三年级数学册教学计划
班级情况分析
班65名学生中男生31女生34通学期教育学学生基力提升已初步养成独立思考动手动脑正确学惯学态度良少部分 学生活泼动纪律观念够强集体意识缺乏合作精神部分学生缺乏积极动学惯需教师家长督促完成学务
二册教材分析
册教材教学容包括数位数法两位数×两位数数初步认识位置方面积年月日简单数分析均数数学解决问题数学广角数学实践活动
册教材根学生学知识生活验安排两实践活动学生运解决问题培养学生数学意识实践力
册教材重点：数位数法两位数两位数面积简单数分析均数难点培养学生分析问题解决问题力应数学意识
三学期教学目标
1会计算位数位数法两位数两位数法会进行估算
2会口算位数商整十整百整千数两位数整十百数
3初步认识数会读会写数会计算数加法
4初步掌握数分析求均数
5认识东南西北东南西北西南东南东北八方
6认识面积含义会进行长方形正方形面积计算
7初步解集合等量代换思想形成发现生活中数学意识
四教学措施
1笔算教学解决问题教学机结合
2提供关空间图形丰富教材资料
3根学生已验知识基础调整法口算教学序
4结合关容加强估算意识力培养
5注重实践探索促进学生空间图形发展
教学进度安排
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档