课堂教学行动中实践学生创新力实验研究计划(精选篇)
第篇：课堂教学行动中实践学生创新力实验研究计划
指导思想：
创新民族灵魂国深化教育改革全面提高国民素质根宗旨注意培养学生创新意识实践力素质核心全国第三次教育工作会议精神指导全日制义务教育阶段国家中学课程标准九年义务制中学科纲（试修订牌）准绳加强学科知识社会生产活动联系通实践活动培养学生应学科知识解决简单问题实践力创新意识
二实验条件准备
1设置：确定学生师资等条件均等班级作实验班级周期暂定三年
2成立组织机构
（1）成立课题领导组
（2）成立课题研究组
（3）确定实验教师
3实验前期检测：实验班进行实验前统测试问卷调查
三实验容实验目标
（）实验容
1探讨中学实践活动作实践活动原学科实践活动形式等
2探讨教师学生课堂实践活动中位作
3探讨开展中学课堂实践活动激发学生学兴趣
4探索通课堂实践活动培养学生创新意识创造思维实践力
（二）实验目标
1通理探讨典型课堂实践活动设计方案实验班学生开展中学课堂实践活动总结设计原活动环节行动开展形式
2确定教师学生活动中位作引导教师开展课堂实践活动探索实践活动课教学模式
3通活动学生学会学动学提高学生实践力创新力
（三）实验步骤措施
（）步骤
1预备阶段（～年3月～年8月）
（1）预订方案证方案
（2）培养实验教师
（3）建立完善实验课题组织机构
2实施阶段（～年9月～年月）
（1）正常开展实验
（2）开展次中期评估
（3）举行次现场活动
3结题阶段（～年月～年月）
（1）写出结题报告
（2）评优秀文实验总结
（3）列出反映学生创新力培养成果汇总表
（4）课题推广
（二）措施
1成立领导组：
组长：欧仲荣副组长：唐文君
成员：刘绍环唐仁友唐艳华芳夏星毛琼邓彩叶朱丽姣达琼
2成立实验研究组：
3加强实验教师培训
4费投入：
期学样支出三千元做项实验课题开展实施
武冈市龙溪中学
第二篇：课堂教学行动中实践学生创新力实验研究计划
指导思想：
创新民族灵魂国深化教育改革全面提高国民素质根宗旨注意培养学生创新意识实践力素质核心全国第三次教育工作会议精神指导全日制义务教育阶段国家中学课程标准九年义务制中学科纲（试修订牌）准绳加强学科知识社会生产活动联系通实践活动培养学生应学科知识解决简单问题实践力创新意识
二 实验条件准备
1设置：确定学生师资等条件均等班级作实验班级周期暂定三年
2成立组织机构
（1） 成立课题领导组
（2） 成立课题研究组
（3） 确定实验教师
3实验前期检测：实验班进行实验前统测试问卷调查
三 实验容实验目标
（） 实验容
1 探讨中学实践活动作实践活动原学科实践活动形式等
2 探讨教师学生课堂实践活动中位作
3 探讨开展中学课堂实践活动激发学生学兴趣
4 探索通课堂实践活动培养学生创新意识创造思维实践力
（二） 实验目标
1 通理探讨典型课堂实践活动设计方案实验班学生开展中学课堂实践活动总结设计原活动环节行动开展形式
2 确定教师学生活动中位作引导教师开展课堂实践活动探索实践活动课教学模式
3 通活动学生学会学动学提高学生实践力创新力
（三） 实验步骤措施
（） 步骤
1 预备阶段（2014年3月2014年8月）
（1） 预订方案证方案
（2） 培养实验教师
（3） 建立完善实验课题组织机构
2 实施阶段（2014年9月2014年月）
（1） 正常开展实验
（2） 开展次中期评估
（3） 举行次现场活动
3 结题阶段（2014年月2014年月）
（1） 写出结题报告
（2） 评优秀文实验总结
（3） 列出反映学生创新力培养成果汇总表
（4） 课题推广
（二） 措施
1 成立领导组：
组长：欧仲荣副组长：唐文君
成员：刘绍环唐仁友唐艳华芳夏星毛琼邓彩叶朱丽姣达琼
2 成立实验研究组：
3 加强实验教师培训
4 费投入：
期学样支出三千元做项实验课题开展实施
第三篇：理科实验教学培养学生创新思维创新力研究实践
教育部 新世纪高等教育教学改革工程
结题验收报告
项目名称理科实验教学培养学生创新思维
创新力研究实践
项目代号： 1282a03031
项目负责王晓蒲
（ 中国科学技术学 天文应物理系 合肥230026 ）
摘： 项目研究实践中立足学生创新思维创新力培养提出实现学物理实验课程体系教学容教学方法元化教学模式全面改革思想破传统学科独立课程体系建立学科交叉逐步升级物理实验课程新体系教学容注重反映时代特点新科技发展学生学建立元化教学环境考试方法等方面进行改革改革学物理实验课更着重学生创新思维力培养 关键词：实验教学教学模式 课程体系 教学容
．理科实验教学培养学生创新思维创新力思考
着数字化核心信息技术高度发展21世纪历次重变革果说19世纪工业革命类体力劳动中摆脱出天信息革命类社会繁杂形式化脑力劳动中解放出规模memory记忆容量计算机运算速度internet
网交互理力智数库cad等种应软件功准确性脑拟21世纪类类脑力劳动操机器完成体力劳动样简单说脑力劳动性质发生深刻变化站角度思考未科技培养目标应该具学知识凌驾程度具知识探索应开发力新型脑力劳动者理工科教学长期受教学条件环境师资水限制袭年传统教学模式客观引导学生形式化记忆型方式学重学负担制约学生创新力科学素质养成
世纪中叶信息科学生命科学空间科学材料科学等代表新科学技术革命极加速科学技术发展学科间相互交叉渗透新综合化趋势已成科学发展流高等教育培养思路必然适应变化课程体系教学容教学方法手段必须封闭型开放型转变基础物理实验作学生进校第门科学实验课程仅应学生受严格系统实验技训练掌握科学实验基知识方法技巧更培养学生严谨科学思维力创新精神培养学生理联系实际分析解决实际问题力特科学技术发展相适应综合力实验教学应该面时代发展科技进步新趋势新挑战断创新样适应社会知识科学素质越越高求根述想法反省目前教学 1
存弊端：
1 长期国学基础实验教学基处种封闭状态年变教学体系教学容飞速发展前科学新理新技术严重脱节陈旧落实验教学设备袭年传统教学模式方法手段更远远落科学技术进步步伐学物理实验言原学基础物理实验分割普通物理代物理两门独立课程中普通物理分力热电光等独立部分基础物理实验实际处课堂教学属位二十世纪期科学技术发展巨成少基础物理实验中反映相严重阻碍学生学积极性动性创造性现代科学思维方法形成
2 科生实验教学般项实验课时3—4学时样短时间学生解实验原理仪器原理熟悉仪器操作完成实验太没办法实验教学程中教师实验原理实验步骤仪器操作方法等量交清楚点学生思考太少学生盲目操作走场实际种呆板模仿型教学
3 现代科学技术创新实验室里产生目前学科开设物理实验时科技
发展突破性成果实验物理概念深化发现总结规律规律质解释做出历史性巨贡献教学中没作太讲解学生认识时科学家什设计样实验科学概念规律产生实验成果科技发展开辟新研究范围派生出研究方教学中没通例子介绍学科相关性展宽学生思路实验成果产生新科学领域者新产业教学中没介绍时科学技术背景济背景学生解时科学家工程师联想应方发展程容培养学生科学素质创新意识重环节教材
4 物理学实验作基础科学概念规律通实验形成爱斯坦物理理称理想实验结果理教学中概念引进缺乏实验背景该概念前学科背景讲解样然学生理解概念理解概念通样思考样实验产生进化样学容易学生概念绝化形成理形式化理解样学利科学素质理联系实际思考力培养
面21世纪科技发展科学素质需求角度考虑物理实验教学改革必须建立种适合代科技发展利培养具深厚基础知识创造性教学新体系教学容应反映代教育思想高科技成果教学方法手段应改变单模式建立级开放实验室满足层次学生独立进行学研究需求采caiinternet网等现代教学手段改善教学条件形成元化教学环境激发学生学动性
二． 教学模式课程体系教学容改革实践
1．发展教育技术创新教学模式
教育资源缺乏长期困扰教学质量提高难题教学改革深入发展瓶颈着时代发展科技进步教育提出越越高求创新思维实践力培养种趋性化教学需普通公教学占更教学资源公教育讲进步提高教学质量教学效益矛盾通发展教育技术创新教育手段解决方面进行年探索研究研制开发批物理教学软件中国际首创开发出第套仿真实验教学软件实现教学模式创新国际领先水两年推出学物理虚拟实验internet网远程教学系统发展成新世纪网络课程国际国物理教学界产生定影响广泛应赞扬意义三方面：（1）开创物理实验教学新模式该成果利计算机实验设备教学容（包括理教学）教师指导学者思考操作机融合体形成部操作活教科书物理实验改革提供力工具时克服实验教学长期受课堂课时
限制困扰实验教学容时间空间延伸（2）网络教育难实现远程实验教学开创种新方法途径（3）开拓cai研究新思路带动国cai发展新趋势时应开辟重方更宽广领域
项新教育技术校教学改革提供力武器开创新教学模式实际实验中难度高复杂实验学生3～4学时实验设备原理方法实验设计原理难仔细消化实验中遇现象难通短时间分析建立起认识复杂实验容许学生行设计实验参数反复调整观察实验现象分析实验结果针问题采虚拟实验远程教学（校园网完成虚拟实验）实际实验相结合二段三段式等教学模式学生课堂外充分消化实验容课堂独立完成实际实验充分思考分析时间学生真正受益教学实践中取教学效果激发学生学动性积极性幅度提高实验教学质量水
2．素质教育目标建立物理实验课程新体系
新实验课程组成部分：基实验综合性实验设计性实验科学实验等形成低高基础前接授知识培养综合力逐级提高二三级基础物理实验课程新体系级物理实验致学期时间完成级标志着实验技科学思维水学生较高起点进入学物理实验台阶台阶走科学高峰中：
级物理实验基物理量测量基实验仪器基实验技训练基测量方法误差分析等涉力热电光代物理学科普性实验
二级物理实验综合性设计性实验前教师排实验准备仪器学生做实验状态渡学生教师指导设计方案完成实验培养学生综合思维创造力学生通做设计实验成功失败中受训练素质提高
三级物理实验现代物理实验技术综合设计实验学生学现代物理实验技术思想方法技术应
四级物理实验研究型实验组织干围绕基础物理实验课题科研方式进行实验培养学生研究开发应力
课程安排级物理面全校学科专业学生开课二三级物理实验理工类专业开课第四级物理实验物理类专业学生必修课理科非物理类专业学生选修课
3．注重物理实验时代性先进性改革实验教学容
物理实验必须现代科学技术接轨激发学生学积极性热情现代科技进步成果渗透传统典课程容中例计算机技术光纤技术光声谱技术磁振技术核物理技术软x射线显微技术光谱技术真空技术传感器技术等现代科研成果学生物理实验中校量面广工商文科学生二年级开设物理实验中已涉光谱技术真空技术磁振技术核物理技术x光衍射技术光纤技术传感器技术光学信息处理技术等
4．营造创新培养元化教学环境
目前校开设实验类型公必修实验选修实验仿真实验远程网络实验开放实验等
（1） 利现代教育技术开设学物理实验远程教学
通开设远程网物理实验教学学生利校园网internet网实验教
学容进行课前预课复实验教学课堂理教学样教学容时间空间延伸学生够充分学掌握实验教学容开设网虚拟物理实验选修课学生根时间点进行学开拓学生眼界满足层次学生学需求学生提供学物理实验环境培养学生实验学力
（2） 开设开放服务实验室
级物理实验中开设开放服务实验室仅时间学生开放容开放种性教学模式种教学模式满足学生求知探索创新欲侧重创新精神力培养年开放实验涉力热电光学代物理等领域80实验项目学生开放服实验室中利实验室提供设备设立题目教师作指导审核学生提出实验方案题目实验中允许失败文形式seminar课中发表讨总结成功失败原提出创新点
(3)．满足性化教育需建立学物理实验网选课系统破年年级学生张课表作法 实现全方位开放教学模式：
实验项目教学容逐渐丰富基础建立学物理实验网选课系统实验教学理系统三级四级物理实验中学生根兴趣需老师指导网选课破年年级学生张课表作法作学生张课表满足性化教育激发学生动学热情提高实验教学水2014年2014年已三级物理实验(现代物理实验技术)四级物理实验(研究型实验)中面2014名学生开放效果
5开设物理实验课时行开设物理实验技术系列讲座
提高物理实验课层次水：
开设三级四级物理实验时学生开设核物理系列光学系列原子光谱系列磁振系列真空系列等领域物理实验系列讲座讲述领域背景思想方法 现代技术应学生深入理解物理实验思想方法应激发学热情积极性
6．强化物理学文化素质教育开设物理学史启迪课程
物理学史研究类然界种物理现象认识史开设门课目强化学生物理文化教育素质软件思维力学前辈物理学家科学探索方法避免学生理学形式化理解物理概念绝化
课程选材重点突出著名物理实验历史作教学方式采seminar方式媒体教学形式历史物事件生动展现激励学生学热情
7考核方法改革
考核方法体现教学目标学生学方法容导着实验容丰富学生选取感兴趣实验作实验考核题目改变传统笔试方法新考核方法求学生文方式提交总结报告seminar方式进行答辩考核方法改革显著提高学生动学热情写出批水较高考核报告取良教学效果例2014年做研究型实验(四级物理实验)500名学生中63名学生作出优秀
文学生文竞赛中获奖
四项目研究成果：
理科实验教学培养学生创新思维创新力研究实践 项目进行中取成果：
1． 2014年学物理实验教学改革实践获安徽省教学成果特等奖
年获国家级教学成果等奖
2． 学物理实验评国家理科基创优秀名牌课程
3． 开发学物理虚拟实验远程教学系统物理学史启迪物
理学十门物理学类网络课程教学软件全国已250高校应成果
4． 出版面21世纪教育部九五重点教材：学物理实验（二
三四册）
五项目推广价值进步研究实践思路
1 述研究成果已全国250高校香港台湾等海外广泛应推动国
教学改革起示范辐射作
2 融合述课程体系教学容教学模式方法改革思想成果进步更新教学观
念创建网学物理实验课程专业层次学生提供丰富网资源网实验环境全方位学生实行开放教学性化教学
第四篇：物理实验教学学生创新力
物理实验教学学生创新力
物理学质说门实验科学物理规律发现物理理建立必须严格物理实验基础受实验检验物理教学中尤实验教学中注意断激励学生通观察较实验纳类等探索手段提出种种假设猜想发展创新意识显尤重实验教学中培养学生创新力呢
变演示实验探索性实验培养学生创新力
课堂教学中演示实验般教师体学生仅仅旁观者没直接参利创新力培养演示实验改探索性实验学生充分动脑动手动口发挥学生体作利学生创造性思维激发
二分组实验活跃学生思维
学生物理实验种方法分组实验帮助学生掌握实验原理基础允许学生器材实验步骤进行实验实验中学生需种素中进行取舍信息进行筛选求学生定目标程中全局观点善妥协情况善应变培养学生应变力学生分析抽象概括综合表达力训练发展
三采种实验方法促进学生创新力发展
创新教学构成素研究性引导性发现性纳性等机结合整体求教师实验中创造性应现代教学方法教学手段种教学方法进行优化组合
创造性教学生创造性学创造环境条件演示实验分组实验外学生模型制作游戏调查实验活动中发展创造活动鼓励学生创造
四保持积极实验态度动探索研究
积极点领先步领先步领先时代学蹴需坚强毅力积极心态否半途废功返物理实验学程中必须注意点：
1分析研究学生分组实验中发生异常现象
2注意观察老师演示实验
3做课外实验
4留心分析日常生活中物理现象
通物理实验达教材实验达目形成常规性验证性实验教育培养学生科学实验素养理联系实际实事求科学作风严肃认真丝苟科学态度更重通分组实验课堂演示实验课外实验日常生活中物理现象严密观察勤思考培养学生动研究探索精神创造性发现思考解决新实际问题力
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第五篇：高中化学实验创新力实践实效研究
高中化学实验创新力实践实效研究
课题研究实施方案
课题研究背景
化学门实验基础学科化学知识学通化学实验等化学实践活动实现实验化学灵魂化学教学中分割机组成部分培养学生实验力化学教学目标时培养学生学兴趣科学态度科学力科学思想科学品质重途径新课程改革实验教材中重明显增加甚增加实验化学模块实验教学位更加突出新课标实验教学提出新求：实验教学学生体验科学探究程实验教学激发学生学化学兴趣强化化学探究意识新课程化学高考实验考查反映
国普通高中化学课程标准(实验)指出探究活动应作学生学化学重方式求化学实验设计体现化学知识技目标时更突出程方法情感态度价值观目标取突出探究性实验容编排注重程科学化设计
然前正进行化学新课程改革强调化学实验教学明确培养学生创新精神实践力提高学生科学素养教学目标化学实验教学定改善目前化学实验教学然存着问题譬实际教学中受方面条件限制应试教育影响高中化学课普遍倾通讲解方式学化学化学实验教学没足够重视化学实验教学教育功没发挥样化学实验更培养学生创新意识创新力样通化学实验提高学生认识生活认识世界力等等课题研究目前国新课改趋势应该显更重
二课题研究目意义
1课题研究目：
（1）通高中化学实验创新力实践实效研究高中化学教材演示实验改进创新校教材汇编改变校化学组实验教学现状更新教学观念改进化学实验教学现状提升化学教学质量
（2）改变重知识传授轻力培养现象培养勇探究精神良学惯掌握学方法培养探究合作精神
（3）研究改进程中教学实践相结合撰写价值课堂教学课例实验创新教学文更适应新课程增强学生化学学科学兴趣增强学生探究意识培养学生创新精神创新力
2课题研究意义：
（1）通该课题研究够丰富教学理中创新实验教学理胆开创化学实验教学新局面拓宽教师教学思路学生学思路
（2）通探究化创新型生活化实验改进研究整理研究成果应教学实践助激发学生学化学兴趣创设生动活泼教学情景帮助学生理解掌握化学知识技启迪学生创新思维训练学生科学方法培养学生科学态度价值观真正做形象特色效果魅力化学教学
（3）广教师参研究程中断转变教育理念提升教育教学水获取良教学方法课程改革利实施基础
（4）推动校区开展创新实验系统化教学提供鉴
三课题研究容
新课程标准化学实验设计创新托课中化学概念知识实验容存问题通拓展功变换形式优化组合引伸涵转换应设计出实验
1梳理改进教材实验研究完善现行高中化学教材中足处实验仪器方案方法补充现行高中化学教材中没重实验仪器方案方法35重演示实验仪器方案方法进行改进创新
2开展学生家庭化学实验（实践）研究：课题例先新课程必修模块化学1化学2中相关实验实践材料进行浏览整理出适合作家庭活动部分容然活动形式方法进行分析材料分出实验类实践类根家庭实验类活动分教材实验方案实验方案两类深入研讨类活动容采模式
3新课程高中化学教科书化学1模块典实验效教学研究：研究高中阶段实验探究程教学实践结合起研究成果更应化学教学学校化学教学服务
4高中化学新课程实验设计创新原方法研究研究利教师资源学生资源教学程中更开展研究工作种方式进行实验创新改进实验设计创新促进老师专业成长提高学生科学素养
5中高考实验设计创新求研究实验教学中性实验考查学生分析问题解决问题力考查重体现高考试题作力考查载体突出表现实验装置设计实验方案设计高考中新实验题时教学中引导学生角度思考进步研究
四研究象
陆河中学高年级学生
五研究方法
1课堂观察法：课堂教学评价常方法听课记录整理听课记录课堂教学评价三部分构成种听课方法包括教学容教学方法教学效果课堂环境课堂教学条件课堂气氛学生实验操作老师实验操作等观察通重视记录教师导入渡语教师提问教师独特见解教师学生回答问题完成情况反馈学生提问学生独特见解学生典型错误学生听课表现组活动项活动时间等方面分析评价教师教学设计方法效果
2文献研究法：查阅文献通internet查阅资料鉴运已研究成果方法收集高中化学教材中演示实验创新改进仪器方法方案
3案研究法：抓教学案例研究教学案例中总结效课堂评价验找出存问题解决方法听课说课评课结合起努力提高教师觉察水诊断力提倡开展课研究（ 年级学科教师教学容先开展集体研究集体备课然思路风格参加学校举办课异构活动科老师互相听课评课课成断探索研究课）
4较研究法：较类型学生种教学手段情况寻找中规律探求合适教学方法
5验总结法：时进行分析纳总结
6问卷调查法：分常规班实验班进行两次问卷调查调查容包括学兴趣学方法实验操作实验分析
7实验分析法：选取实验学校实验教师进行定点实验踪分析进行研究
六研究程
总课题组统部署课题组具体研究程分阶段：
第阶段：准备阶段（）
阶段务建立学科课题研究组织机制确定研究课题明确务目标开展前期研究工作：
查阅关理收集分析资料分析筛选价值信息证课题研究思路确定学科课题成立学科课题研究组撰写课题方案进行开题完善研究方案报课程教材研究
第二阶段：实施阶段（）
采取分专题突破阶段总结方式推进
阶段务围绕学科课题研究总体目标分子课题开展研究细化研究程逐步形成课题研究成果工作：
1市召开课题组专题研讨会针子课题研究容展开角度视点层次探讨组织中学化学实验教学研讨交流展示活动
2课题组总结梳理中学化学实验设计创新研究成果
3课题组整理实验设计创新研究中期成果召开课题研究中期总结会议
第三阶段：结题阶段（）
阶段重点工作子课题组整理研究材料撰写学科课题研究报告撰写相关研究著举行子课题结题仪式
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第篇：课堂教学行动中实践学生创新力实验研究计划
指导思想：
创新民族灵魂国深化教育改革全面提高国民素质根宗旨注意培养学生创新意识实践力素质核心全国第三次教育工作会议精神指导全日制义务教育阶段国家中学课程标准九年义务制中学科纲（试修订牌）准绳加强学科知识社会生产活动联系通实践活动培养学生应学科知识解决简单问题实践力创新意识
二实验条件准备
1设置：确定学生师资等条件均等班级作实验班级周期暂定三年
2成立组织机构
（1）成立课题领导组
（2）成立课题研究组
（3）确定实验教师
3实验前期检测：实验班进行实验前统测试问卷调查
三实验容实验目标
（）实验容
1探讨中学实践活动作实践活动原学科实践活动形式等
2探讨教师学生课堂实践活动中位作
3探讨开展中学课堂实践活动激发学生学兴趣
4探索通课堂实践活动培养学生创新意识创造思维实践力
（二）实验目标
1通理探讨典型课堂实践活动设计方案实验班学生开展中学课堂实践活动总结设计原活动环节行动开展形式
2确定教师学生活动中位作引导教师开展课堂实践活动探索实践活动课教学模式
3通活动学生学会学动学提高学生实践力创新力
（三）实验步骤措施
（）步骤
1预备阶段（～年3月～年8月）
（1）预订方案证方案
（2）培养实验教师
（3）建立完善实验课题组织机构
2实施阶段（～年9月～年月）
（1）正常开展实验
（2）开展次中期评估
（3）举行次现场活动
3结题阶段（～年月～年月）
（1）写出结题报告
（2）评优秀文实验总结
（3）列出反映学生创新力培养成果汇总表
（4）课题推广
（二）措施
1成立领导组：
组长：欧仲荣副组长：唐文君
成员：刘绍环唐仁友唐艳华芳夏星毛琼邓彩叶朱丽姣达琼
2成立实验研究组：
3加强实验教师培训
4费投入：
期学样支出三千元做项实验课题开展实施
武冈市龙溪中学
第二篇：课堂教学行动中实践学生创新力实验研究计划
指导思想：
创新民族灵魂国深化教育改革全面提高国民素质根宗旨注意培养学生创新意识实践力素质核心全国第三次教育工作会议精神指导全日制义务教育阶段国家中学课程标准九年义务制中学科纲（试修订牌）准绳加强学科知识社会生产活动联系通实践活动培养学生应学科知识解决简单问题实践力创新意识
二 实验条件准备
1设置：确定学生师资等条件均等班级作实验班级周期暂定三年
2成立组织机构
（1） 成立课题领导组
（2） 成立课题研究组
（3） 确定实验教师
3实验前期检测：实验班进行实验前统测试问卷调查
三 实验容实验目标
（） 实验容
1 探讨中学实践活动作实践活动原学科实践活动形式等
2 探讨教师学生课堂实践活动中位作
3 探讨开展中学课堂实践活动激发学生学兴趣
4 探索通课堂实践活动培养学生创新意识创造思维实践力
（二） 实验目标
1 通理探讨典型课堂实践活动设计方案实验班学生开展中学课堂实践活动总结设计原活动环节行动开展形式
2 确定教师学生活动中位作引导教师开展课堂实践活动探索实践活动课教学模式
3 通活动学生学会学动学提高学生实践力创新力
（三） 实验步骤措施
（） 步骤
1 预备阶段（2014年3月2014年8月）
（1） 预订方案证方案
（2） 培养实验教师
（3） 建立完善实验课题组织机构
2 实施阶段（2014年9月2014年月）
（1） 正常开展实验
（2） 开展次中期评估
（3） 举行次现场活动
3 结题阶段（2014年月2014年月）
（1） 写出结题报告
（2） 评优秀文实验总结
（3） 列出反映学生创新力培养成果汇总表
（4） 课题推广
（二） 措施
1 成立领导组：
组长：欧仲荣副组长：唐文君
成员：刘绍环唐仁友唐艳华芳夏星毛琼邓彩叶朱丽姣达琼
2 成立实验研究组：
3 加强实验教师培训
4 费投入：
期学样支出三千元做项实验课题开展实施
第三篇：理科实验教学培养学生创新思维创新力研究实践
教育部 新世纪高等教育教学改革工程
结题验收报告
项目名称理科实验教学培养学生创新思维
创新力研究实践
项目代号： 1282a03031
项目负责王晓蒲
（ 中国科学技术学 天文应物理系 合肥230026 ）
摘： 项目研究实践中立足学生创新思维创新力培养提出实现学物理实验课程体系教学容教学方法元化教学模式全面改革思想破传统学科独立课程体系建立学科交叉逐步升级物理实验课程新体系教学容注重反映时代特点新科技发展学生学建立元化教学环境考试方法等方面进行改革改革学物理实验课更着重学生创新思维力培养 关键词：实验教学教学模式 课程体系 教学容
．理科实验教学培养学生创新思维创新力思考
着数字化核心信息技术高度发展21世纪历次重变革果说19世纪工业革命类体力劳动中摆脱出天信息革命类社会繁杂形式化脑力劳动中解放出规模memory记忆容量计算机运算速度internet
网交互理力智数库cad等种应软件功准确性脑拟21世纪类类脑力劳动操机器完成体力劳动样简单说脑力劳动性质发生深刻变化站角度思考未科技培养目标应该具学知识凌驾程度具知识探索应开发力新型脑力劳动者理工科教学长期受教学条件环境师资水限制袭年传统教学模式客观引导学生形式化记忆型方式学重学负担制约学生创新力科学素质养成
世纪中叶信息科学生命科学空间科学材料科学等代表新科学技术革命极加速科学技术发展学科间相互交叉渗透新综合化趋势已成科学发展流高等教育培养思路必然适应变化课程体系教学容教学方法手段必须封闭型开放型转变基础物理实验作学生进校第门科学实验课程仅应学生受严格系统实验技训练掌握科学实验基知识方法技巧更培养学生严谨科学思维力创新精神培养学生理联系实际分析解决实际问题力特科学技术发展相适应综合力实验教学应该面时代发展科技进步新趋势新挑战断创新样适应社会知识科学素质越越高求根述想法反省目前教学 1
存弊端：
1 长期国学基础实验教学基处种封闭状态年变教学体系教学容飞速发展前科学新理新技术严重脱节陈旧落实验教学设备袭年传统教学模式方法手段更远远落科学技术进步步伐学物理实验言原学基础物理实验分割普通物理代物理两门独立课程中普通物理分力热电光等独立部分基础物理实验实际处课堂教学属位二十世纪期科学技术发展巨成少基础物理实验中反映相严重阻碍学生学积极性动性创造性现代科学思维方法形成
2 科生实验教学般项实验课时3—4学时样短时间学生解实验原理仪器原理熟悉仪器操作完成实验太没办法实验教学程中教师实验原理实验步骤仪器操作方法等量交清楚点学生思考太少学生盲目操作走场实际种呆板模仿型教学
3 现代科学技术创新实验室里产生目前学科开设物理实验时科技
发展突破性成果实验物理概念深化发现总结规律规律质解释做出历史性巨贡献教学中没作太讲解学生认识时科学家什设计样实验科学概念规律产生实验成果科技发展开辟新研究范围派生出研究方教学中没通例子介绍学科相关性展宽学生思路实验成果产生新科学领域者新产业教学中没介绍时科学技术背景济背景学生解时科学家工程师联想应方发展程容培养学生科学素质创新意识重环节教材
4 物理学实验作基础科学概念规律通实验形成爱斯坦物理理称理想实验结果理教学中概念引进缺乏实验背景该概念前学科背景讲解样然学生理解概念理解概念通样思考样实验产生进化样学容易学生概念绝化形成理形式化理解样学利科学素质理联系实际思考力培养
面21世纪科技发展科学素质需求角度考虑物理实验教学改革必须建立种适合代科技发展利培养具深厚基础知识创造性教学新体系教学容应反映代教育思想高科技成果教学方法手段应改变单模式建立级开放实验室满足层次学生独立进行学研究需求采caiinternet网等现代教学手段改善教学条件形成元化教学环境激发学生学动性
二． 教学模式课程体系教学容改革实践
1．发展教育技术创新教学模式
教育资源缺乏长期困扰教学质量提高难题教学改革深入发展瓶颈着时代发展科技进步教育提出越越高求创新思维实践力培养种趋性化教学需普通公教学占更教学资源公教育讲进步提高教学质量教学效益矛盾通发展教育技术创新教育手段解决方面进行年探索研究研制开发批物理教学软件中国际首创开发出第套仿真实验教学软件实现教学模式创新国际领先水两年推出学物理虚拟实验internet网远程教学系统发展成新世纪网络课程国际国物理教学界产生定影响广泛应赞扬意义三方面：（1）开创物理实验教学新模式该成果利计算机实验设备教学容（包括理教学）教师指导学者思考操作机融合体形成部操作活教科书物理实验改革提供力工具时克服实验教学长期受课堂课时
限制困扰实验教学容时间空间延伸（2）网络教育难实现远程实验教学开创种新方法途径（3）开拓cai研究新思路带动国cai发展新趋势时应开辟重方更宽广领域
项新教育技术校教学改革提供力武器开创新教学模式实际实验中难度高复杂实验学生3～4学时实验设备原理方法实验设计原理难仔细消化实验中遇现象难通短时间分析建立起认识复杂实验容许学生行设计实验参数反复调整观察实验现象分析实验结果针问题采虚拟实验远程教学（校园网完成虚拟实验）实际实验相结合二段三段式等教学模式学生课堂外充分消化实验容课堂独立完成实际实验充分思考分析时间学生真正受益教学实践中取教学效果激发学生学动性积极性幅度提高实验教学质量水
2．素质教育目标建立物理实验课程新体系
新实验课程组成部分：基实验综合性实验设计性实验科学实验等形成低高基础前接授知识培养综合力逐级提高二三级基础物理实验课程新体系级物理实验致学期时间完成级标志着实验技科学思维水学生较高起点进入学物理实验台阶台阶走科学高峰中：
级物理实验基物理量测量基实验仪器基实验技训练基测量方法误差分析等涉力热电光代物理学科普性实验
二级物理实验综合性设计性实验前教师排实验准备仪器学生做实验状态渡学生教师指导设计方案完成实验培养学生综合思维创造力学生通做设计实验成功失败中受训练素质提高
三级物理实验现代物理实验技术综合设计实验学生学现代物理实验技术思想方法技术应
四级物理实验研究型实验组织干围绕基础物理实验课题科研方式进行实验培养学生研究开发应力
课程安排级物理面全校学科专业学生开课二三级物理实验理工类专业开课第四级物理实验物理类专业学生必修课理科非物理类专业学生选修课
3．注重物理实验时代性先进性改革实验教学容
物理实验必须现代科学技术接轨激发学生学积极性热情现代科技进步成果渗透传统典课程容中例计算机技术光纤技术光声谱技术磁振技术核物理技术软x射线显微技术光谱技术真空技术传感器技术等现代科研成果学生物理实验中校量面广工商文科学生二年级开设物理实验中已涉光谱技术真空技术磁振技术核物理技术x光衍射技术光纤技术传感器技术光学信息处理技术等
4．营造创新培养元化教学环境
目前校开设实验类型公必修实验选修实验仿真实验远程网络实验开放实验等
（1） 利现代教育技术开设学物理实验远程教学
通开设远程网物理实验教学学生利校园网internet网实验教
学容进行课前预课复实验教学课堂理教学样教学容时间空间延伸学生够充分学掌握实验教学容开设网虚拟物理实验选修课学生根时间点进行学开拓学生眼界满足层次学生学需求学生提供学物理实验环境培养学生实验学力
（2） 开设开放服务实验室
级物理实验中开设开放服务实验室仅时间学生开放容开放种性教学模式种教学模式满足学生求知探索创新欲侧重创新精神力培养年开放实验涉力热电光学代物理等领域80实验项目学生开放服实验室中利实验室提供设备设立题目教师作指导审核学生提出实验方案题目实验中允许失败文形式seminar课中发表讨总结成功失败原提出创新点
(3)．满足性化教育需建立学物理实验网选课系统破年年级学生张课表作法 实现全方位开放教学模式：
实验项目教学容逐渐丰富基础建立学物理实验网选课系统实验教学理系统三级四级物理实验中学生根兴趣需老师指导网选课破年年级学生张课表作法作学生张课表满足性化教育激发学生动学热情提高实验教学水2014年2014年已三级物理实验(现代物理实验技术)四级物理实验(研究型实验)中面2014名学生开放效果
5开设物理实验课时行开设物理实验技术系列讲座
提高物理实验课层次水：
开设三级四级物理实验时学生开设核物理系列光学系列原子光谱系列磁振系列真空系列等领域物理实验系列讲座讲述领域背景思想方法 现代技术应学生深入理解物理实验思想方法应激发学热情积极性
6．强化物理学文化素质教育开设物理学史启迪课程
物理学史研究类然界种物理现象认识史开设门课目强化学生物理文化教育素质软件思维力学前辈物理学家科学探索方法避免学生理学形式化理解物理概念绝化
课程选材重点突出著名物理实验历史作教学方式采seminar方式媒体教学形式历史物事件生动展现激励学生学热情
7考核方法改革
考核方法体现教学目标学生学方法容导着实验容丰富学生选取感兴趣实验作实验考核题目改变传统笔试方法新考核方法求学生文方式提交总结报告seminar方式进行答辩考核方法改革显著提高学生动学热情写出批水较高考核报告取良教学效果例2014年做研究型实验(四级物理实验)500名学生中63名学生作出优秀
文学生文竞赛中获奖
四项目研究成果：
理科实验教学培养学生创新思维创新力研究实践 项目进行中取成果：
1． 2014年学物理实验教学改革实践获安徽省教学成果特等奖
年获国家级教学成果等奖
2． 学物理实验评国家理科基创优秀名牌课程
3． 开发学物理虚拟实验远程教学系统物理学史启迪物
理学十门物理学类网络课程教学软件全国已250高校应成果
4． 出版面21世纪教育部九五重点教材：学物理实验（二
三四册）
五项目推广价值进步研究实践思路
1 述研究成果已全国250高校香港台湾等海外广泛应推动国
教学改革起示范辐射作
2 融合述课程体系教学容教学模式方法改革思想成果进步更新教学观
念创建网学物理实验课程专业层次学生提供丰富网资源网实验环境全方位学生实行开放教学性化教学
第四篇：物理实验教学学生创新力
物理实验教学学生创新力
物理学质说门实验科学物理规律发现物理理建立必须严格物理实验基础受实验检验物理教学中尤实验教学中注意断激励学生通观察较实验纳类等探索手段提出种种假设猜想发展创新意识显尤重实验教学中培养学生创新力呢
变演示实验探索性实验培养学生创新力
课堂教学中演示实验般教师体学生仅仅旁观者没直接参利创新力培养演示实验改探索性实验学生充分动脑动手动口发挥学生体作利学生创造性思维激发
二分组实验活跃学生思维
学生物理实验种方法分组实验帮助学生掌握实验原理基础允许学生器材实验步骤进行实验实验中学生需种素中进行取舍信息进行筛选求学生定目标程中全局观点善妥协情况善应变培养学生应变力学生分析抽象概括综合表达力训练发展
三采种实验方法促进学生创新力发展
创新教学构成素研究性引导性发现性纳性等机结合整体求教师实验中创造性应现代教学方法教学手段种教学方法进行优化组合
创造性教学生创造性学创造环境条件演示实验分组实验外学生模型制作游戏调查实验活动中发展创造活动鼓励学生创造
四保持积极实验态度动探索研究
积极点领先步领先步领先时代学蹴需坚强毅力积极心态否半途废功返物理实验学程中必须注意点：
1分析研究学生分组实验中发生异常现象
2注意观察老师演示实验
3做课外实验
4留心分析日常生活中物理现象
通物理实验达教材实验达目形成常规性验证性实验教育培养学生科学实验素养理联系实际实事求科学作风严肃认真丝苟科学态度更重通分组实验课堂演示实验课外实验日常生活中物理现象严密观察勤思考培养学生动研究探索精神创造性发现思考解决新实际问题力
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第五篇：高中化学实验创新力实践实效研究
高中化学实验创新力实践实效研究
课题研究实施方案
课题研究背景
化学门实验基础学科化学知识学通化学实验等化学实践活动实现实验化学灵魂化学教学中分割机组成部分培养学生实验力化学教学目标时培养学生学兴趣科学态度科学力科学思想科学品质重途径新课程改革实验教材中重明显增加甚增加实验化学模块实验教学位更加突出新课标实验教学提出新求：实验教学学生体验科学探究程实验教学激发学生学化学兴趣强化化学探究意识新课程化学高考实验考查反映
国普通高中化学课程标准(实验)指出探究活动应作学生学化学重方式求化学实验设计体现化学知识技目标时更突出程方法情感态度价值观目标取突出探究性实验容编排注重程科学化设计
然前正进行化学新课程改革强调化学实验教学明确培养学生创新精神实践力提高学生科学素养教学目标化学实验教学定改善目前化学实验教学然存着问题譬实际教学中受方面条件限制应试教育影响高中化学课普遍倾通讲解方式学化学化学实验教学没足够重视化学实验教学教育功没发挥样化学实验更培养学生创新意识创新力样通化学实验提高学生认识生活认识世界力等等课题研究目前国新课改趋势应该显更重
二课题研究目意义
1课题研究目：
（1）通高中化学实验创新力实践实效研究高中化学教材演示实验改进创新校教材汇编改变校化学组实验教学现状更新教学观念改进化学实验教学现状提升化学教学质量
（2）改变重知识传授轻力培养现象培养勇探究精神良学惯掌握学方法培养探究合作精神
（3）研究改进程中教学实践相结合撰写价值课堂教学课例实验创新教学文更适应新课程增强学生化学学科学兴趣增强学生探究意识培养学生创新精神创新力
2课题研究意义：
（1）通该课题研究够丰富教学理中创新实验教学理胆开创化学实验教学新局面拓宽教师教学思路学生学思路
（2）通探究化创新型生活化实验改进研究整理研究成果应教学实践助激发学生学化学兴趣创设生动活泼教学情景帮助学生理解掌握化学知识技启迪学生创新思维训练学生科学方法培养学生科学态度价值观真正做形象特色效果魅力化学教学
（3）广教师参研究程中断转变教育理念提升教育教学水获取良教学方法课程改革利实施基础
（4）推动校区开展创新实验系统化教学提供鉴
三课题研究容
新课程标准化学实验设计创新托课中化学概念知识实验容存问题通拓展功变换形式优化组合引伸涵转换应设计出实验
1梳理改进教材实验研究完善现行高中化学教材中足处实验仪器方案方法补充现行高中化学教材中没重实验仪器方案方法35重演示实验仪器方案方法进行改进创新
2开展学生家庭化学实验（实践）研究：课题例先新课程必修模块化学1化学2中相关实验实践材料进行浏览整理出适合作家庭活动部分容然活动形式方法进行分析材料分出实验类实践类根家庭实验类活动分教材实验方案实验方案两类深入研讨类活动容采模式
3新课程高中化学教科书化学1模块典实验效教学研究：研究高中阶段实验探究程教学实践结合起研究成果更应化学教学学校化学教学服务
4高中化学新课程实验设计创新原方法研究研究利教师资源学生资源教学程中更开展研究工作种方式进行实验创新改进实验设计创新促进老师专业成长提高学生科学素养
5中高考实验设计创新求研究实验教学中性实验考查学生分析问题解决问题力考查重体现高考试题作力考查载体突出表现实验装置设计实验方案设计高考中新实验题时教学中引导学生角度思考进步研究
四研究象
陆河中学高年级学生
五研究方法
1课堂观察法：课堂教学评价常方法听课记录整理听课记录课堂教学评价三部分构成种听课方法包括教学容教学方法教学效果课堂环境课堂教学条件课堂气氛学生实验操作老师实验操作等观察通重视记录教师导入渡语教师提问教师独特见解教师学生回答问题完成情况反馈学生提问学生独特见解学生典型错误学生听课表现组活动项活动时间等方面分析评价教师教学设计方法效果
2文献研究法：查阅文献通internet查阅资料鉴运已研究成果方法收集高中化学教材中演示实验创新改进仪器方法方案
3案研究法：抓教学案例研究教学案例中总结效课堂评价验找出存问题解决方法听课说课评课结合起努力提高教师觉察水诊断力提倡开展课研究（ 年级学科教师教学容先开展集体研究集体备课然思路风格参加学校举办课异构活动科老师互相听课评课课成断探索研究课）
4较研究法：较类型学生种教学手段情况寻找中规律探求合适教学方法
5验总结法：时进行分析纳总结
6问卷调查法：分常规班实验班进行两次问卷调查调查容包括学兴趣学方法实验操作实验分析
7实验分析法：选取实验学校实验教师进行定点实验踪分析进行研究
六研究程
总课题组统部署课题组具体研究程分阶段：
第阶段：准备阶段（）
阶段务建立学科课题研究组织机制确定研究课题明确务目标开展前期研究工作：
查阅关理收集分析资料分析筛选价值信息证课题研究思路确定学科课题成立学科课题研究组撰写课题方案进行开题完善研究方案报课程教材研究
第二阶段：实施阶段（）
采取分专题突破阶段总结方式推进
阶段务围绕学科课题研究总体目标分子课题开展研究细化研究程逐步形成课题研究成果工作：
1市召开课题组专题研讨会针子课题研究容展开角度视点层次探讨组织中学化学实验教学研讨交流展示活动
2课题组总结梳理中学化学实验设计创新研究成果
3课题组整理实验设计创新研究中期成果召开课题研究中期总结会议
第三阶段：结题阶段（）
阶段重点工作子课题组整理研究材料撰写学科课题研究报告撰写相关研究著举行子课题结题仪式
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