单项选择题
1优秀班首先应立足增强( )
A教学意识
B育意识
C成意识
D创新意识
2新课程改革倡导( )课程评价
A强调学生学会学
B强调新学方式
C突出甄选拔功
D立足程促进发展
3列选项属条件反射( )
A眨眼反射
B吸吮反射
C膝跳反射
D信号反射
4提出情绪辅导方法心理学家( )
A桑代克
B斯金纳
C雅布松
D埃利斯
5根迁移性质影响效果分( )
A正迁移负迁移
B迁移逆迁移
C水迁移垂直迁移
D般迁移具体迁移
6面情况发生学( )
A李亮处走迸暗室视力显著提高
B明喝酒脾气变暴躁
C张服兴奋剂百米赛跑夺冠
D猩猩模仿游吃饼干
7具特殊力力种差异属( )
A力量差异
B力质差异
C力发展水差异
D力发展速度差异
8区分测验程度( )
A效度
B信度
C度
D区分度
9规例子学实质种( )
A位学
B位学
C列结合学
D发现学
10关团体心理辅导述错误( )
A团体心理辅导活动细分团体心理咨询治疗团体心理辅导团体心理辅导活动等
B团体心理辅导工作效率高适合学校心理健康教育工作形式
C团体心理辅导活动适合较严重心理问题学生活动持者应受相应训练
D团体辅导种心理辅导方式
11教育学成门独立学科( )教学标志
A赫尔巴特
B夸美纽斯
C凯洛夫
D苏霍姆林斯基
12君子欲化民成俗必学古王者建国君民教学先体现( )教育目观
A教育目
B社会位
C科学位
D位
13课堂教学相课外活动更利( )
A发展学生性
B促进温知新
C加强教学相长
D坚持循序渐进
14群体中学生健康成长利完成体社会化必需( )
A教育条件
B社会条件
C客观条件
D物质条件
15教育活动出发点宿( )
A教育容
B教育质量
C教育目
D教育方针
16份教案核心( )
A提出教学目
B选择教学方法
C涉教学进程
D规划板书容
17学生决心改掉迟毛病遵守学校纪律冬天迟迟肯起床结果迟该生教育应该培养( )
A道德认识
B道德情感
C道德意志
D道德行
18教学计划教学纲外社会力量利课余时间学生实施种目计划组织教育活动( )
A课外教育
B校外教育
C业余教育
D课外校外教育
19教育起源问题认教育产生完全动物观点( )
A生物起源说
B神话起源说
C心理起源说
D劳动起源说
20教师扮演家长代理角色出现表现( )
A教师出现家长制作风
B教师分溺爱学生
C教师分迁学生
D教师学生分严厉
21果情绪消极生活感全乐趣觉活动没价值种患( )
A焦虑症
B抑郁症
C强迫症
D恐怖症
22德育方法榜样示范法重种方法体现种方法( )
A惩前毖治病救
B言者罪闻者足戒
C改加勉
D桃李言成蹊
23教育目问题法国教育家卢梭张体现( )
A社会位思想
B位思想
C社会效益思想
D教育目思想
24师生关系社会道德方面( )
A授受关系
B指导指导关系
C相互促进关系
D相互制约关系
25文教育科学教育关系问题应坚持( )
A坚持文教育
B坚持科学教育
C坚持文教育科学教育携手进
D情况定
26结构义课程理代表( )
A杜威
B怀特海
C布鲁纳
D克伯屈
27义心理学代表( )
A华生
B马斯洛
C霍尔
D杜威
28进入中学学生常思考什样未应样等问题埃里克森心理社会发展理阶段务形成( )
A信感
B感
C动感
D勤奋感
29美国行义心理学家华生行义书中写道：健康婴支配特殊环境环境里养育担保意选择父母干倾爱父母职业种族意愿训练成种物――医生律师艺术家商甚乞丐强盗( )
A遗传决定观点
B环境决定观点
C家庭决定观点
D童决定观点
30安德森产生式迁移理( )现代翻版
A关系转换说
B验化说
C素说
D形式训练说
二辨析题
1方面教育社会素关系密切方面教育具相独立性
2钥匙开锁
3学校教育发展中起决定性作
4处罚法消良行强化法培养新适应行两者结合会更效
三简答题
1制度化教育基特征什
2中学德育务什包括容
3简述班解学生研究学生容方法
4什课结构综合课结构部分组成
5简述学生心理发展四基特征
四材料分析题
1课马老师家讲波伊尔定律说具恒定质量温度气体压力体积成反出示公式P×VK解释说中P代表压力V代表体积K代表衡量(衡量中包括恒定质量温度)边举例边板书：果P2气压衡量8体积4立方厘米2气压×4立方厘米8果压力变量改4气压体积成2立方厘米4气压×2立方厘米8学懂班妮刚搞明白老师知道妮空间想象力强说想象气球双手劲压气球气球体积变时压力变妮快明白体积压力会更甚会爆呢刚老师解身体灵活运动力强刚说鼓起腮嘴里憋口气气体漏出然手压住侧面颊嘴里气体体积变会感压力变侧面颊变硬邦邦手松开口腔空间变压力面颊软刚尝试次搞明白波伊尔定律
问题：请分析马老师教学符合项教学原
2面甲乙两位老师阿Q正传课教学处理读请写段较性评析
甲：教师安排7节课第节课介绍鲁迅作品介绍写作背景通读第二章正音释义第二节课通读第三章结束正音释义第三节课分析序第二章第四节课分析第三四五章第五节课分析余章节第六节课纳物性格特点第七节课纳课文写作特点总结教学点
乙：教师安排4节课第节课指导学生读全文体会深点写出百字短评第二节课前四组形成10表演组讨确定表演容组分工彩排时间等教师巡回指导第三四节课课堂表演抽签决定表演序组表演时间5~8分钟节课结束前5～8分钟进行课堂评教师适点拨评出佳编剧佳导演佳表演佳道具创意等奖观×××组表演XXX片断副标题艺术评
问题：
(1)指出两种教学处理特点
(2)语文教育学关理特新课改理念出发较两种教学处理优劣
参考答案解析
单项选择题
1答案B专家解析：班工作终指学生发展班必须良育意识
2答案D专家解析：新课程改革倡导立足程促进发展课程评价
3答案D专家解析：条件反射天获学会反射天学积累验反射活动ABC先天形成种反射行
4答案D专家解析：埃利斯提出理性情绪辅导方法认情绪思想决定合理观念导致负稳定情绪
5答案A专家解析：迁移作积极消极分效果促进阻碍迁移分正迁移负迁移
6答案D专家解析：ABC项属
7答案A专家解析：力量差异具特殊力
8答案B专家解析：题考查信度定义
9答案B专家解析：位学新观念属认知结构中原观念某部位相互联系程规例子属位学
10答案C专家解析：团体心理辅导适合较严重心理问题学生
11答案B专家解析：夸美纽斯现代教育教学理伟奠基者代表作教学教育发展史产生影响认教育学诞生标志
12答案B专家解析：君子欲化民成俗必学出礼记学记意思君子果教化民造成良风俗惯定教育手强调教育担负责传承知识移风易俗古王者建国君民教学先意古代君王建立国家治理民众教育作首事情体现社会位教育观
13答案A专家解析：课外活动利学生性发展
14答案B专家解析：群体中学生健康成长利完成体社会化必需社会条件
15答案C专家解析：教育目教育活动出发点宿
16答案A专家解析：提出教学目教案核心
17答案C专家解析：道德意志实现定道德行做出觉顽强努力道德意志调节道德行精神力量题干中该学生缺乏觉顽强努力需培养道德意志
18答案D专家解析：课外教育相课堂教学言指课堂教学外学校目计划组织学生参加种教育意义活动校外教育指校外教育机关社会团体家庭目计划校外组织学生开展种样教育活动教育工作
19答案A专家解析：生物起源说代表物法国利托尔诺英国沛西基观点：教育种类社会范围外远类出现前已产生现象教育起源动物行完全否认动物区否认教育社会性
20答案C专家解析：扮演家长代理角色时候教师容易分迁学生
21答案B专家解析：抑郁症表现焦虑情绪低落题干中描述吻合
22答案D专家解析：榜样法高尚思想模范行卓越成影响学生品德方法桃李言成蹊原意：桃树李树招引花果实面走走走成条路喻真诚忠实感动体现榜样法
23答案B专家解析：卢梭位代表物
24答案C
25答案C
26答案C
27答案B专家解析：义心理学马斯洛罗杰斯代表华生行义创始杜威现代教育代表物
28答案B
29答案B
30答案C专家解析：产生式迁移理针认知技迁移提出基思想：前两项学务产生迁移原两项务间产生式重叠重叠越迁移量越两项务间迁移产生式少变化素说相似处
二辨析题
1正确专家解析：教育生产力政治济制度文化等关系密切教育具相独立性
2正确专家解析：理体现教育材施教原
3错误专家解析：(1)学校教育发展中起导促进作决定性作夸教育作(2)认发展教育决定夸教育作果没遗传提供生理基础没环境配合没社会发展物质基础没观动性发挥教育发挥导促进作
4正确专家解析：两种方法作消良行时候应该时培养新适应行两者结合效果会更
三简答题
1答案点
制度化教育教育目设立切活动围绕目实现进行特征：
(1)入学资格严格求
(2)明确修业年限：
(3)规范教学组织
(4)整体贯课程设置
(5)严格理制度：
(6)专业化教育员：
(7)具固定教学场
2答案点
(1)德育务指德育活动努力培养提高学生品德素养
(2)容包括基道德行规范教育公民道德政治品质教育较高层次世界观生观理想教育
3答案点
(1)容：解研究学生体解研究学生群体解研究学生学生活环境
(2方法：通阅读学生关材料解学生通学生知情者调查访问然条件目计划学生种活动中行表现进行观察
4答案点
课结构指课组成部分部分进行序时间分配
综合课结构：
①组织教学②复检查③讲授新教材④巩固新知识⑤布置家庭作业
5答案点
(1)连续性阶段性
(2)定性序性
(3)衡性：
(4)差异性
四材料分析题
1答案点
(1)教学案例充分体现材施教教学原
(2)材施教教学原指教师教学程中学生差异出发放矢进行传授知识发展智力基求
材施教原教师导学生体国现阶段教育目青少年身心发展体差异性国成功教育验总结提出
贯彻原基求：方面解学生实际差异材施教奠定基础方面运种方式教学适应学生差异培养学生特长
(3)案例中老师知道妮空间想象力强知道刚身体灵活运动力强充分说明老师解学生实际差异面材施教奠定基础妮老师说：想象气球双手劲压气球气球体积变时压力变妮快明白体积压力会更甚会爆呢刚刚说：鼓起腮嘴里憋口气气体漏出然手压住侧面颊嘴里气体体积变会感压力变侧面颊变硬邦邦手松开口腔空间变压力面颊软体现运种方式教学适应学生差异培养学生特长
2答案点
(1)特点甲教师教学处理种传统教学处理方法受前苏联教育家凯洛夫教学程五环节前苏联文学课教学程影响较教师努力字词句讲语法修辞物写作方法等等特突出课堂教学知识性乙教师处理具较创新性新课程改革中产生体验型教学综合活动课讨课研究课等种课型形式活泼拘格追求知识完整注重学生动手中体验感悟
(2)语文教育学关理然两种教学处理具优点例目性明确教学环节清楚教师导作明显紧扣教材相乙教师处理优甲教师处理理五：
①甲教师处理程机械形式单激发学生学兴趣反易学生产生厌倦情绪乙教师处理形式灵活丰富变够引发学生学情趣
②甲教师角色定位知识传授者注重课文容分析结果课文搞支离破碎乙教师角色定位予引导者达导弗牵求通活动设计调动起学生学动性积极性够充分保证学生体位
③甲教师注重知性(理性)知识分析传授学生接受性差接受达化程度乙教师注重学生感性直觉培养通感性认识活动帮助学生丰富情感获象完整认识深刻体验
④甲教师处理课堂教学停留书中求学生带耳朵听讲导致学生眼界狭窄力匮乏乙教师教学课延伸课外促学生研究判断组织协调激活学生思维拓宽学生学天提高学生种力
⑤甲教师教学处理缺乏师生沟通基础乙教师处理强化师生间生生间思想交流情感融合
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1优秀班首先应立足增强( )
A教学意识
B育意识
C成意识
D创新意识
2新课程改革倡导( )课程评价
A强调学生学会学
B强调新学方式
C突出甄选拔功
D立足程促进发展
3列选项属条件反射( )
A眨眼反射
B吸吮反射
C膝跳反射
D信号反射
4提出情绪辅导方法心理学家( )
A桑代克
B斯金纳
C雅布松
D埃利斯
5根迁移性质影响效果分( )
A正迁移负迁移
B迁移逆迁移
C水迁移垂直迁移
D般迁移具体迁移
6面情况发生学( )
A李亮处走迸暗室视力显著提高
B明喝酒脾气变暴躁
C张服兴奋剂百米赛跑夺冠
D猩猩模仿游吃饼干
7具特殊力力种差异属( )
A力量差异
B力质差异
C力发展水差异
D力发展速度差异
8区分测验程度( )
A效度
B信度
C度
D区分度
9规例子学实质种( )
A位学
B位学
C列结合学
D发现学
10关团体心理辅导述错误( )
A团体心理辅导活动细分团体心理咨询治疗团体心理辅导团体心理辅导活动等
B团体心理辅导工作效率高适合学校心理健康教育工作形式
C团体心理辅导活动适合较严重心理问题学生活动持者应受相应训练
D团体辅导种心理辅导方式
11教育学成门独立学科( )教学标志
A赫尔巴特
B夸美纽斯
C凯洛夫
D苏霍姆林斯基
12君子欲化民成俗必学古王者建国君民教学先体现( )教育目观
A教育目
B社会位
C科学位
D位
13课堂教学相课外活动更利( )
A发展学生性
B促进温知新
C加强教学相长
D坚持循序渐进
14群体中学生健康成长利完成体社会化必需( )
A教育条件
B社会条件
C客观条件
D物质条件
15教育活动出发点宿( )
A教育容
B教育质量
C教育目
D教育方针
16份教案核心( )
A提出教学目
B选择教学方法
C涉教学进程
D规划板书容
17学生决心改掉迟毛病遵守学校纪律冬天迟迟肯起床结果迟该生教育应该培养( )
A道德认识
B道德情感
C道德意志
D道德行
18教学计划教学纲外社会力量利课余时间学生实施种目计划组织教育活动( )
A课外教育
B校外教育
C业余教育
D课外校外教育
19教育起源问题认教育产生完全动物观点( )
A生物起源说
B神话起源说
C心理起源说
D劳动起源说
20教师扮演家长代理角色出现表现( )
A教师出现家长制作风
B教师分溺爱学生
C教师分迁学生
D教师学生分严厉
21果情绪消极生活感全乐趣觉活动没价值种患( )
A焦虑症
B抑郁症
C强迫症
D恐怖症
22德育方法榜样示范法重种方法体现种方法( )
A惩前毖治病救
B言者罪闻者足戒
C改加勉
D桃李言成蹊
23教育目问题法国教育家卢梭张体现( )
A社会位思想
B位思想
C社会效益思想
D教育目思想
24师生关系社会道德方面( )
A授受关系
B指导指导关系
C相互促进关系
D相互制约关系
25文教育科学教育关系问题应坚持( )
A坚持文教育
B坚持科学教育
C坚持文教育科学教育携手进
D情况定
26结构义课程理代表( )
A杜威
B怀特海
C布鲁纳
D克伯屈
27义心理学代表( )
A华生
B马斯洛
C霍尔
D杜威
28进入中学学生常思考什样未应样等问题埃里克森心理社会发展理阶段务形成( )
A信感
B感
C动感
D勤奋感
29美国行义心理学家华生行义书中写道：健康婴支配特殊环境环境里养育担保意选择父母干倾爱父母职业种族意愿训练成种物――医生律师艺术家商甚乞丐强盗( )
A遗传决定观点
B环境决定观点
C家庭决定观点
D童决定观点
30安德森产生式迁移理( )现代翻版
A关系转换说
B验化说
C素说
D形式训练说
二辨析题
1方面教育社会素关系密切方面教育具相独立性
2钥匙开锁
3学校教育发展中起决定性作
4处罚法消良行强化法培养新适应行两者结合会更效
三简答题
1制度化教育基特征什
2中学德育务什包括容
3简述班解学生研究学生容方法
4什课结构综合课结构部分组成
5简述学生心理发展四基特征
四材料分析题
1课马老师家讲波伊尔定律说具恒定质量温度气体压力体积成反出示公式P×VK解释说中P代表压力V代表体积K代表衡量(衡量中包括恒定质量温度)边举例边板书：果P2气压衡量8体积4立方厘米2气压×4立方厘米8果压力变量改4气压体积成2立方厘米4气压×2立方厘米8学懂班妮刚搞明白老师知道妮空间想象力强说想象气球双手劲压气球气球体积变时压力变妮快明白体积压力会更甚会爆呢刚老师解身体灵活运动力强刚说鼓起腮嘴里憋口气气体漏出然手压住侧面颊嘴里气体体积变会感压力变侧面颊变硬邦邦手松开口腔空间变压力面颊软刚尝试次搞明白波伊尔定律
问题：请分析马老师教学符合项教学原
2面甲乙两位老师阿Q正传课教学处理读请写段较性评析
甲：教师安排7节课第节课介绍鲁迅作品介绍写作背景通读第二章正音释义第二节课通读第三章结束正音释义第三节课分析序第二章第四节课分析第三四五章第五节课分析余章节第六节课纳物性格特点第七节课纳课文写作特点总结教学点
乙：教师安排4节课第节课指导学生读全文体会深点写出百字短评第二节课前四组形成10表演组讨确定表演容组分工彩排时间等教师巡回指导第三四节课课堂表演抽签决定表演序组表演时间5~8分钟节课结束前5～8分钟进行课堂评教师适点拨评出佳编剧佳导演佳表演佳道具创意等奖观×××组表演XXX片断副标题艺术评
问题：
(1)指出两种教学处理特点
(2)语文教育学关理特新课改理念出发较两种教学处理优劣
参考答案解析
单项选择题
1答案B专家解析：班工作终指学生发展班必须良育意识
2答案D专家解析：新课程改革倡导立足程促进发展课程评价
3答案D专家解析：条件反射天获学会反射天学积累验反射活动ABC先天形成种反射行
4答案D专家解析：埃利斯提出理性情绪辅导方法认情绪思想决定合理观念导致负稳定情绪
5答案A专家解析：迁移作积极消极分效果促进阻碍迁移分正迁移负迁移
6答案D专家解析：ABC项属
7答案A专家解析：力量差异具特殊力
8答案B专家解析：题考查信度定义
9答案B专家解析：位学新观念属认知结构中原观念某部位相互联系程规例子属位学
10答案C专家解析：团体心理辅导适合较严重心理问题学生
11答案B专家解析：夸美纽斯现代教育教学理伟奠基者代表作教学教育发展史产生影响认教育学诞生标志
12答案B专家解析：君子欲化民成俗必学出礼记学记意思君子果教化民造成良风俗惯定教育手强调教育担负责传承知识移风易俗古王者建国君民教学先意古代君王建立国家治理民众教育作首事情体现社会位教育观
13答案A专家解析：课外活动利学生性发展
14答案B专家解析：群体中学生健康成长利完成体社会化必需社会条件
15答案C专家解析：教育目教育活动出发点宿
16答案A专家解析：提出教学目教案核心
17答案C专家解析：道德意志实现定道德行做出觉顽强努力道德意志调节道德行精神力量题干中该学生缺乏觉顽强努力需培养道德意志
18答案D专家解析：课外教育相课堂教学言指课堂教学外学校目计划组织学生参加种教育意义活动校外教育指校外教育机关社会团体家庭目计划校外组织学生开展种样教育活动教育工作
19答案A专家解析：生物起源说代表物法国利托尔诺英国沛西基观点：教育种类社会范围外远类出现前已产生现象教育起源动物行完全否认动物区否认教育社会性
20答案C专家解析：扮演家长代理角色时候教师容易分迁学生
21答案B专家解析：抑郁症表现焦虑情绪低落题干中描述吻合
22答案D专家解析：榜样法高尚思想模范行卓越成影响学生品德方法桃李言成蹊原意：桃树李树招引花果实面走走走成条路喻真诚忠实感动体现榜样法
23答案B专家解析：卢梭位代表物
24答案C
25答案C
26答案C
27答案B专家解析：义心理学马斯洛罗杰斯代表华生行义创始杜威现代教育代表物
28答案B
29答案B
30答案C专家解析：产生式迁移理针认知技迁移提出基思想：前两项学务产生迁移原两项务间产生式重叠重叠越迁移量越两项务间迁移产生式少变化素说相似处
二辨析题
1正确专家解析：教育生产力政治济制度文化等关系密切教育具相独立性
2正确专家解析：理体现教育材施教原
3错误专家解析：(1)学校教育发展中起导促进作决定性作夸教育作(2)认发展教育决定夸教育作果没遗传提供生理基础没环境配合没社会发展物质基础没观动性发挥教育发挥导促进作
4正确专家解析：两种方法作消良行时候应该时培养新适应行两者结合效果会更
三简答题
1答案点
制度化教育教育目设立切活动围绕目实现进行特征：
(1)入学资格严格求
(2)明确修业年限：
(3)规范教学组织
(4)整体贯课程设置
(5)严格理制度：
(6)专业化教育员：
(7)具固定教学场
2答案点
(1)德育务指德育活动努力培养提高学生品德素养
(2)容包括基道德行规范教育公民道德政治品质教育较高层次世界观生观理想教育
3答案点
(1)容：解研究学生体解研究学生群体解研究学生学生活环境
(2方法：通阅读学生关材料解学生通学生知情者调查访问然条件目计划学生种活动中行表现进行观察
4答案点
课结构指课组成部分部分进行序时间分配
综合课结构：
①组织教学②复检查③讲授新教材④巩固新知识⑤布置家庭作业
5答案点
(1)连续性阶段性
(2)定性序性
(3)衡性：
(4)差异性
四材料分析题
1答案点
(1)教学案例充分体现材施教教学原
(2)材施教教学原指教师教学程中学生差异出发放矢进行传授知识发展智力基求
材施教原教师导学生体国现阶段教育目青少年身心发展体差异性国成功教育验总结提出
贯彻原基求：方面解学生实际差异材施教奠定基础方面运种方式教学适应学生差异培养学生特长
(3)案例中老师知道妮空间想象力强知道刚身体灵活运动力强充分说明老师解学生实际差异面材施教奠定基础妮老师说：想象气球双手劲压气球气球体积变时压力变妮快明白体积压力会更甚会爆呢刚刚说：鼓起腮嘴里憋口气气体漏出然手压住侧面颊嘴里气体体积变会感压力变侧面颊变硬邦邦手松开口腔空间变压力面颊软体现运种方式教学适应学生差异培养学生特长
2答案点
(1)特点甲教师教学处理种传统教学处理方法受前苏联教育家凯洛夫教学程五环节前苏联文学课教学程影响较教师努力字词句讲语法修辞物写作方法等等特突出课堂教学知识性乙教师处理具较创新性新课程改革中产生体验型教学综合活动课讨课研究课等种课型形式活泼拘格追求知识完整注重学生动手中体验感悟
(2)语文教育学关理然两种教学处理具优点例目性明确教学环节清楚教师导作明显紧扣教材相乙教师处理优甲教师处理理五：
①甲教师处理程机械形式单激发学生学兴趣反易学生产生厌倦情绪乙教师处理形式灵活丰富变够引发学生学情趣
②甲教师角色定位知识传授者注重课文容分析结果课文搞支离破碎乙教师角色定位予引导者达导弗牵求通活动设计调动起学生学动性积极性够充分保证学生体位
③甲教师注重知性(理性)知识分析传授学生接受性差接受达化程度乙教师注重学生感性直觉培养通感性认识活动帮助学生丰富情感获象完整认识深刻体验
④甲教师处理课堂教学停留书中求学生带耳朵听讲导致学生眼界狭窄力匮乏乙教师教学课延伸课外促学生研究判断组织协调激活学生思维拓宽学生学天提高学生种力
⑤甲教师教学处理缺乏师生沟通基础乙教师处理强化师生间生生间思想交流情感融合
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