单选题
1教师教学程中正进行教学活动进行断认识反思力( )
A教学设计力
B教学组织力
C教学决策力
D教学监控力
2班工作中心环节( )
A解研究学生
B做教育工作
C组织培养班集体
D统安排教育活动
3教师导作正确完全实现结果必然( )
A学生动性丧失
B教师动性实现
C学生动性充分发挥
D造成学生动
4敢说日常见中十分九教育决定观点出洛克( )
A教学
B教育漫话
C爱弥
D普通教育学
5教师提高研究技三种途径( )
A合作探究
B阅读合作行动研究
C学讨创新
D兴趣发现研讨
6学校教育体系中处核心位( )
A勤工作
B理工作
C教学工作
D科研工作
7德育程基矛盾( )
A教育者受教育者间矛盾
B教育者德育容间矛盾
C受教育者教育容间矛盾
D教育者提出德育求受教育者已品德水间矛盾
8关注体差异根学生实际存兴趣爱力差异( )
A学生决定学
B学生优中差分班教学
C满足学生需
D培养单科独进尖子
9新课程提倡师生新关系新课程中具现代师生关系模式( )
A合作模式
B等模式
C理模式
D授受模式
10知子莫父知女莫母说明家庭教育学校教育更具( )
A先导性
B感染性
C权威性
D针性
11德育体发展功发挥应注意( )
A强调德育外
B注意功实现间接性
C注重体享性
D尊重学生体体性
12班解学生基方法( )
A观察法
B谈话法
C问卷法
D实验法
13学会写石字助学写磊种迁移符合( )
A水迁移
B迁移
C垂直迁移
D具体迁移
14苏轼评价王维诗中画画中诗思维程属( )
A联想
B幻想
C理想
D想象
15德育程学生知情意行培养提高程实施序( )
A知开端知情意行次进行
B情开端情知意行次进行
C行开端行知情意次进行
D视具体情况种开端序
16鲁班助( )发明锯
A定势
B变式
C问题
D原型启发
17哲学家然科学家( )教育学独立作出重贡献1623年首次教育学作门独立学科提出学科列
A赫尔巴特
B凯洛夫
C保罗•朗格朗
D培根
18学躐等反映( )教学原
A巩固性原
B启发性原
C材施教原
D循序渐进原
19教师进修提高常普遍形式( )
A结合教育教学工作校组织活动中学提高
B参加函授电课程学
C参加学考试
D脱产学
20古苏秦受辱悬梁刺股终成学业恰印证愤启悱发名言说明情绪两极( )
A立调
B具社会性意识调节控制
C定条件互相转化
D寻找衡点
二辨析题
1国家课程实施具选择性
2班级理中班必须明确确立班级奋斗目标
3义务教育普教育等概念
4素质教育学生什学什学
5根维果斯基观点教学必须考虑学生已达水教学必须着眼学生已水
6政治制度促进阻碍教育事业发展
三简答题
1国中学德育应坚持基原原实施求什
2教学技教学中作什
3格结构包含成分成分间具什样关系
4简述学迁移分类
5简述学资源理策略种类
四材料分析题
1位教师说：孩子犯错误中成长起言意：学生犯错误犯错误中成长起句富哲理话告诉学生犯错误避免作教师惊怪应正确
问题：学生犯错误应样请结合材料谈谈法
2某中学初二(3)班全校名乱班课纪律混乱架成风班名野学生领袖喜水浒物抱常常朋友两肋插刀架时挥手蜂拥班正气抬头班干部显软弱力全班学学成绩逐步降
问题：
(1)乱班教育转化优良班集体
(2)正确教育转化野学生领袖
参考答案解析
单选题
1答案D专家解析：认识反思属教师监控程
2答案C专家解析：班工作中心环节组织培养班集体
3答案C专家解析：教师导作正确发挥更发挥学生动性
4答案B专家解析：教育漫话洛克代表作题干中话出书
5答案A专家解析：教师提高研究技途径包括合作探究
6答案C专家解析：教学学校教育教学中心核心工作
7答案D专家解析：教育者提出德育求受教育者已品德水间矛盾德育程基矛盾
8答案C专家解析：教师应尊重学生格关注体差异满足学生学需促进学生教师指导动富性学
9答案A专家解析：合作模式体现等谐师生关系
10答案D专家解析：知子莫父知女莫母反映家庭教育针性
11答案D专家解析：体发展功发挥应注意两问题：(1)体发展功发挥必须充分尊重学生体体性否会阻抑功正常发挥(2)品德发展实质文明化社会化通必规范学价值学形成定品德发挥体发展功重容
12答案A专家解析：班然条件目计划学生种活动中行表现进行观察种解方式直接更加直观解学生真实状态班解学生基方法
13答案D专家解析：具体迁移称特殊迁移指学者原验组成素结构没变化种学中验素重新组合移种学中石磊字学属种具体迁移
14答案D专家解析：想象脑已储存表象进行加工改造形成新形象心理程诗中画画中诗指诗文加工形成关诗文意境画面种想象程
15答案D专家解析：德育实施序特点需求进行
16答案D专家解析：原型启发心理学概念意指根事物质特征产生新设想创意原型启发种创新思维方法
17答案D专家解析：培根1623年首次教育学作门独立学科提出
18答案D专家解析：学躐等意学超越次第反映循序渐进教学原
19答案A专家解析：教师进修提高常普遍形式结合教育教学工作校组织活动中学提高参加函授电课程学参加学考试脱产学属辅助
方式
20答案C专家解析：愤启悱发意思想求明白时候开导想说出口说出时候启发说明情绪极定条件转化极
二辨析题
1错误专家解析：国家课程侧重学生发展基求素质实施具强制性
2正确专家解析：班级学校中开展类活动基基础组织定教育目教学计划教育求组织起学生群体班级形成基础明确目标班级目标班级建设非常重作：利获学生班级发展认支持利引导班级发展方协调班级成员间言行利激发班级成员努力进取行动机：作设计选择班级活动班级实施监督考评标准教师精心设计班级奋斗目标班级奋斗目标般分期中期远期三种目标提出应易难远逐步提高教师应根国家教育方针学校培养目标班级群体现实发展水制定适明确奋斗目标实现目标程中充分发挥班级成员积极性实现目标程成教育教育程
3错误专家解析：义务教育普教育等概念国家学龄童少年分种族肤色宗教信仰性力普遍实施定程度基础教育称普教育法律形式规定普教育义务形式时便称义务教育
4错误专家解析：种观点带果：素质教育成学生堪重负包含基础教育阶段美东西筐素质教育学生全面发展误解素质教育强调学生发展奠定基础时发展学生性素质教育学生求合格加特长决定方面学生必须学国家规定必修课程夯实基础方面学生应该学选修课程充分发展特长形成独特性
5正确专家解析：关教学发展关系维果斯基认教学必须考虑童已达水走童发展前面
6正确专家解析：正义政治制度够促进教育事业发展民政治教育权利保障非正义政治制度阻碍教育事业发展专制政治教育权利践踏
三简答题
1答案点
德育原根教育目德育目标德育程规律提出指导德育工作基求德育原制定德育纲确定德育容选择德育方法运德育组织形式等具重指导作
国中学德育原：
(1)导性原导性原指进行德育时定理想性方性指导学生正确方发展
贯彻导性原基求：①坚定正确政治方②德育目标必须符合新时期方针政策总务求③德育理想性现实性结合起
(2)疏导原疏导原指进行德育循循善诱理服提高学生认识入手调动学生动性积极贯彻疏导原基求：①讲明道理疏导思想②势利导循循善诱③表扬激励坚持正面教育
(3)尊重学生严格求学生相结合原尊重学生严格求学生相结合原指进行德育学生尊重信赖思想行严格求结合起教育者学生影响求易转化学生品德贯彻原基求：①爱护尊重信赖学生②求教育者学生提出求做合理正确明确具体严宽适度③求教育者学生提出求认真执行
(4)教育致性连贯性原教育致性连贯性原指进行德育应目计划方面学生教育影响加组织调节相互配合协调致前连贯进行保障学生品德教育目求发展
贯彻原基求：①统学校部方面教育力量②统社会方面教育影响③学生进行德育计划系统进行
(5)材施教原材施教原指进行德育学生思想认识品德发展实际出发根年龄特征性差异进行教育学生品德发展
贯彻原基求：①深入解学生性特点心世界②根学生特点放矢进行教育努力做钥匙开锁③根学生年龄特征计划进行教育
2答案点(1)掌握教学技实现教学行必条件(2)掌握教学技教师课堂恰分配注意力(3)掌握教学技减少教师精力消耗延缓疲劳产生：(4)掌握教学技节约教学时间提高教学效率(5)掌握教学技教师掉讲课时良惯提高课堂美学水
3答案点格结构包括：(1)知情意系统(2)心理状态系统(3)格动力系统(4)心理特征系统：(5)调控系统
关系：五种格系统间非完全独立相互间会重合种重合成分间具相互影响相互制约关系
4答案点
学迁移称训练迁移指种学种学影响验完成活动影响
(1)迁移性质分正迁移负迁移：
(2)迁移容抽象概括水分水迁移垂直迁移
(3)迁移容分般迁移具体迁移
(4)迁移程中需心理机制分化性迁移应迁移重组性迁移
5答案点
(1)学时间理策略(2)学环境理策略(3)学努力心境理策略(4)学工具利策略(5)社会资源利策略
四材料分析题
1答案点
首先弄清楚学生犯错误原未弄清楚原前分青红皂白批评顿指责番济问题解决学生错误中吸取教训改正错误
学生犯错误原极复杂仔细调查解会表面现象遮掩找真正原作出错误处理学生犯错误致种原：第缺乏验犯错误学生年纪轻知识浅特缺乏验导致犯错误求教师事前教做某件事简单方法者旁加指导样避免错误出现第二奇心犯错误孩子强烈奇心件事奇心犯错误第三非观念薄弱导致犯错误道德评价力低什什坏什美什丑等等分辨清坏丑美结果犯错误第四促成犯错误指孩子会犯错误促成犯错误第五外界良诱坏坏事等外界良诱犯错误
学生犯错误原较复杂弄清犯错误原然放矢进行教育会收应效果
(1)学生犯错误教师心气学生道找原启发勇讲清事实承认错误承认错误应该原谅予改正机会
(2)学生犯错误点点改正改彻底教师应予鼓励
(3)学生犯错误教师分青红皂白指责批评漠然视必须认真学生错误作契机作学生进行教育次机会
2答案点
(1)培养优良班集体方法：
①确立奋斗目标
②选择培养班干部形成班级骨干力量
③培养良班风形成健康集体舆：
④坚持常开展丰富彩班级教育活动
(2)教育转化野学生领袖方法：
①严格求动情晓理约规
②利特长班集体做事争荣誉
③野学生领袖转化正式学生领袖
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1教师教学程中正进行教学活动进行断认识反思力( )
A教学设计力
B教学组织力
C教学决策力
D教学监控力
2班工作中心环节( )
A解研究学生
B做教育工作
C组织培养班集体
D统安排教育活动
3教师导作正确完全实现结果必然( )
A学生动性丧失
B教师动性实现
C学生动性充分发挥
D造成学生动
4敢说日常见中十分九教育决定观点出洛克( )
A教学
B教育漫话
C爱弥
D普通教育学
5教师提高研究技三种途径( )
A合作探究
B阅读合作行动研究
C学讨创新
D兴趣发现研讨
6学校教育体系中处核心位( )
A勤工作
B理工作
C教学工作
D科研工作
7德育程基矛盾( )
A教育者受教育者间矛盾
B教育者德育容间矛盾
C受教育者教育容间矛盾
D教育者提出德育求受教育者已品德水间矛盾
8关注体差异根学生实际存兴趣爱力差异( )
A学生决定学
B学生优中差分班教学
C满足学生需
D培养单科独进尖子
9新课程提倡师生新关系新课程中具现代师生关系模式( )
A合作模式
B等模式
C理模式
D授受模式
10知子莫父知女莫母说明家庭教育学校教育更具( )
A先导性
B感染性
C权威性
D针性
11德育体发展功发挥应注意( )
A强调德育外
B注意功实现间接性
C注重体享性
D尊重学生体体性
12班解学生基方法( )
A观察法
B谈话法
C问卷法
D实验法
13学会写石字助学写磊种迁移符合( )
A水迁移
B迁移
C垂直迁移
D具体迁移
14苏轼评价王维诗中画画中诗思维程属( )
A联想
B幻想
C理想
D想象
15德育程学生知情意行培养提高程实施序( )
A知开端知情意行次进行
B情开端情知意行次进行
C行开端行知情意次进行
D视具体情况种开端序
16鲁班助( )发明锯
A定势
B变式
C问题
D原型启发
17哲学家然科学家( )教育学独立作出重贡献1623年首次教育学作门独立学科提出学科列
A赫尔巴特
B凯洛夫
C保罗•朗格朗
D培根
18学躐等反映( )教学原
A巩固性原
B启发性原
C材施教原
D循序渐进原
19教师进修提高常普遍形式( )
A结合教育教学工作校组织活动中学提高
B参加函授电课程学
C参加学考试
D脱产学
20古苏秦受辱悬梁刺股终成学业恰印证愤启悱发名言说明情绪两极( )
A立调
B具社会性意识调节控制
C定条件互相转化
D寻找衡点
二辨析题
1国家课程实施具选择性
2班级理中班必须明确确立班级奋斗目标
3义务教育普教育等概念
4素质教育学生什学什学
5根维果斯基观点教学必须考虑学生已达水教学必须着眼学生已水
6政治制度促进阻碍教育事业发展
三简答题
1国中学德育应坚持基原原实施求什
2教学技教学中作什
3格结构包含成分成分间具什样关系
4简述学迁移分类
5简述学资源理策略种类
四材料分析题
1位教师说：孩子犯错误中成长起言意：学生犯错误犯错误中成长起句富哲理话告诉学生犯错误避免作教师惊怪应正确
问题：学生犯错误应样请结合材料谈谈法
2某中学初二(3)班全校名乱班课纪律混乱架成风班名野学生领袖喜水浒物抱常常朋友两肋插刀架时挥手蜂拥班正气抬头班干部显软弱力全班学学成绩逐步降
问题：
(1)乱班教育转化优良班集体
(2)正确教育转化野学生领袖
参考答案解析
单选题
1答案D专家解析：认识反思属教师监控程
2答案C专家解析：班工作中心环节组织培养班集体
3答案C专家解析：教师导作正确发挥更发挥学生动性
4答案B专家解析：教育漫话洛克代表作题干中话出书
5答案A专家解析：教师提高研究技途径包括合作探究
6答案C专家解析：教学学校教育教学中心核心工作
7答案D专家解析：教育者提出德育求受教育者已品德水间矛盾德育程基矛盾
8答案C专家解析：教师应尊重学生格关注体差异满足学生学需促进学生教师指导动富性学
9答案A专家解析：合作模式体现等谐师生关系
10答案D专家解析：知子莫父知女莫母反映家庭教育针性
11答案D专家解析：体发展功发挥应注意两问题：(1)体发展功发挥必须充分尊重学生体体性否会阻抑功正常发挥(2)品德发展实质文明化社会化通必规范学价值学形成定品德发挥体发展功重容
12答案A专家解析：班然条件目计划学生种活动中行表现进行观察种解方式直接更加直观解学生真实状态班解学生基方法
13答案D专家解析：具体迁移称特殊迁移指学者原验组成素结构没变化种学中验素重新组合移种学中石磊字学属种具体迁移
14答案D专家解析：想象脑已储存表象进行加工改造形成新形象心理程诗中画画中诗指诗文加工形成关诗文意境画面种想象程
15答案D专家解析：德育实施序特点需求进行
16答案D专家解析：原型启发心理学概念意指根事物质特征产生新设想创意原型启发种创新思维方法
17答案D专家解析：培根1623年首次教育学作门独立学科提出
18答案D专家解析：学躐等意学超越次第反映循序渐进教学原
19答案A专家解析：教师进修提高常普遍形式结合教育教学工作校组织活动中学提高参加函授电课程学参加学考试脱产学属辅助
方式
20答案C专家解析：愤启悱发意思想求明白时候开导想说出口说出时候启发说明情绪极定条件转化极
二辨析题
1错误专家解析：国家课程侧重学生发展基求素质实施具强制性
2正确专家解析：班级学校中开展类活动基基础组织定教育目教学计划教育求组织起学生群体班级形成基础明确目标班级目标班级建设非常重作：利获学生班级发展认支持利引导班级发展方协调班级成员间言行利激发班级成员努力进取行动机：作设计选择班级活动班级实施监督考评标准教师精心设计班级奋斗目标班级奋斗目标般分期中期远期三种目标提出应易难远逐步提高教师应根国家教育方针学校培养目标班级群体现实发展水制定适明确奋斗目标实现目标程中充分发挥班级成员积极性实现目标程成教育教育程
3错误专家解析：义务教育普教育等概念国家学龄童少年分种族肤色宗教信仰性力普遍实施定程度基础教育称普教育法律形式规定普教育义务形式时便称义务教育
4错误专家解析：种观点带果：素质教育成学生堪重负包含基础教育阶段美东西筐素质教育学生全面发展误解素质教育强调学生发展奠定基础时发展学生性素质教育学生求合格加特长决定方面学生必须学国家规定必修课程夯实基础方面学生应该学选修课程充分发展特长形成独特性
5正确专家解析：关教学发展关系维果斯基认教学必须考虑童已达水走童发展前面
6正确专家解析：正义政治制度够促进教育事业发展民政治教育权利保障非正义政治制度阻碍教育事业发展专制政治教育权利践踏
三简答题
1答案点
德育原根教育目德育目标德育程规律提出指导德育工作基求德育原制定德育纲确定德育容选择德育方法运德育组织形式等具重指导作
国中学德育原：
(1)导性原导性原指进行德育时定理想性方性指导学生正确方发展
贯彻导性原基求：①坚定正确政治方②德育目标必须符合新时期方针政策总务求③德育理想性现实性结合起
(2)疏导原疏导原指进行德育循循善诱理服提高学生认识入手调动学生动性积极贯彻疏导原基求：①讲明道理疏导思想②势利导循循善诱③表扬激励坚持正面教育
(3)尊重学生严格求学生相结合原尊重学生严格求学生相结合原指进行德育学生尊重信赖思想行严格求结合起教育者学生影响求易转化学生品德贯彻原基求：①爱护尊重信赖学生②求教育者学生提出求做合理正确明确具体严宽适度③求教育者学生提出求认真执行
(4)教育致性连贯性原教育致性连贯性原指进行德育应目计划方面学生教育影响加组织调节相互配合协调致前连贯进行保障学生品德教育目求发展
贯彻原基求：①统学校部方面教育力量②统社会方面教育影响③学生进行德育计划系统进行
(5)材施教原材施教原指进行德育学生思想认识品德发展实际出发根年龄特征性差异进行教育学生品德发展
贯彻原基求：①深入解学生性特点心世界②根学生特点放矢进行教育努力做钥匙开锁③根学生年龄特征计划进行教育
2答案点(1)掌握教学技实现教学行必条件(2)掌握教学技教师课堂恰分配注意力(3)掌握教学技减少教师精力消耗延缓疲劳产生：(4)掌握教学技节约教学时间提高教学效率(5)掌握教学技教师掉讲课时良惯提高课堂美学水
3答案点格结构包括：(1)知情意系统(2)心理状态系统(3)格动力系统(4)心理特征系统：(5)调控系统
关系：五种格系统间非完全独立相互间会重合种重合成分间具相互影响相互制约关系
4答案点
学迁移称训练迁移指种学种学影响验完成活动影响
(1)迁移性质分正迁移负迁移：
(2)迁移容抽象概括水分水迁移垂直迁移
(3)迁移容分般迁移具体迁移
(4)迁移程中需心理机制分化性迁移应迁移重组性迁移
5答案点
(1)学时间理策略(2)学环境理策略(3)学努力心境理策略(4)学工具利策略(5)社会资源利策略
四材料分析题
1答案点
首先弄清楚学生犯错误原未弄清楚原前分青红皂白批评顿指责番济问题解决学生错误中吸取教训改正错误
学生犯错误原极复杂仔细调查解会表面现象遮掩找真正原作出错误处理学生犯错误致种原：第缺乏验犯错误学生年纪轻知识浅特缺乏验导致犯错误求教师事前教做某件事简单方法者旁加指导样避免错误出现第二奇心犯错误孩子强烈奇心件事奇心犯错误第三非观念薄弱导致犯错误道德评价力低什什坏什美什丑等等分辨清坏丑美结果犯错误第四促成犯错误指孩子会犯错误促成犯错误第五外界良诱坏坏事等外界良诱犯错误
学生犯错误原较复杂弄清犯错误原然放矢进行教育会收应效果
(1)学生犯错误教师心气学生道找原启发勇讲清事实承认错误承认错误应该原谅予改正机会
(2)学生犯错误点点改正改彻底教师应予鼓励
(3)学生犯错误教师分青红皂白指责批评漠然视必须认真学生错误作契机作学生进行教育次机会
2答案点
(1)培养优良班集体方法：
①确立奋斗目标
②选择培养班干部形成班级骨干力量
③培养良班风形成健康集体舆：
④坚持常开展丰富彩班级教育活动
(2)教育转化野学生领袖方法：
①严格求动情晓理约规
②利特长班集体做事争荣誉
③野学生领袖转化正式学生领袖
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