培养“独立”的人

培养独立

爱教师智慧力量源泉前苏联教育学家苏霍姆林斯基作精辟解答：教育者贵品质性孩子深沉爱兼父母亲昵温存睿智严格求相结合种爱特作班想真正建立学生等谐师生关系日常班务理工作开展中学支持配合切工作出发点必然基学生爱谁爱孩子孩子会爱爱教育孩子班时间努力接孩子体贴关心学生进行思想交流通活动观察解全班优缺点分析原解家长普遍文化层次找亟纠正弱点研究学生性特征（包括力气质性格爱等）解学生生活环境掌握积极分子特需注意学生等等
作高班培养学生独立性重中重
1) 生活独立：作高新生学表现出适应情况方面表现明显生活理力足——校服穿穿等放假时起回家洗生病熬着校医天冷加衣饭卡没钱吃饭次家长聊天中知班里学天电话回家哭着说想家想父母时会常常找谈心问问生活方面事聊聊学新月日记里样段话：现长应该独立种现象学法马适应新学环境开展系列活动旨帮助学快适应新环境
方面进行家访活动父母做定沟通交流协调家长关系建立丰富信息网络深入解孩子性特色前学情况学惯时反馈学生校情况时常交换意见量家长方面取识充分调动家长积极性更配合学校教育孩子建立家庭学校建立良教育台方面班开展系列活动增进间互相解快适应高（九）班新集体消生活问题更精力投身学
2)时间独立：求学生做时间理者较初中生活进入高中学校学时间安排应该说相明确导规划较科学学生安排学科量求天面科量作业时间做效率安排学会面快节奏生活会孩子终身获益
聂立珂四学方略书中学时间划分非常建议学生根学情况量体裁衣制定相应学时间表什时候书什时候做作业什时候休息天特定时间安排门科目预复作明确规划应该说没学规划学较方法仅学时间安排应较明确学目标点通短期目标长远目标结合入手短期目标相较着眼期学成绩考察次考试中全年级名次前进五名长远目标整学状态规划第次班会课学聊起学生活未充满憧憬样说高中学务重话题时学基种较积极态度面
3)情绪独立：健康仅应健康体魄健康心理素质进良心理素质情绪总起落况十岁孩子情绪生活环境着密切关系班方面班营造较积极学氛围方面定注意班级学生情绪旦发现学出现情绪波动量避免班良情绪扩散应时找谈心做疏导工作时班应转换角色忠实倾听者必须注意学沟通方式针性特征孩子相应方式
4)思想独立：注重情感态度价值观引导孩子事物法处世态度沟通方法生活中逐渐体会形成理想信念榜样作巨需班断强化适班会课讲讲社会时事时生活学毛病增加学生知识面提醒注意仔细观察更重环节请谈谈法培养学生独立思考问题力时提高判断非力寓教生活点滴百年树教育非简单知识传递更教师格魅力延续学生心中撒爱播诚实正直善良种子
通观察学生谈心干部学间互相监督汇报听取校课老师家长意见等等途径建立起丰富信息网络时掌握调控学生思想行动
孩子思想学会独立方面表现更加成熟
5)学独立：独立思考独立完成作业学逐渐产生信程做题时总想答案学定缺乏信孩子更提面生活中抉择班方面做情绪疏导者时采取相应方法帮助种学建立信例委较完成工作时时全班性表扬鼓励慢慢培养力肯定应科老师进行时沟通交流解班学生学情况作业情况做批评表扬根批评量范围进行予孩子足够尊重表扬全班性体逐步建立信感时培养全班良风气学家独立学班级学气氛浓厚积极班集体
班工作琐碎繁冗生活情绪孩子父母般关爱 细致入微观察着朋友般解更师长智慧旁观者清醒学生活生生理想情感性渴求知识具潜创造力生活历样形成知识验性格气质兴趣爱教师善洞察学生心理解学生材施教势利导千万错误认尊重理解信学生教育者恩赐实生俱剥夺权利作教育者班更端正态度：教育时应该诚心诚意尊重理解信学生教育导行时应该时激励宽容提醒学生做真正关爱学生定获学配合真正学会生存学会学学会关心学会做事学会生活

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