探讨全面管理与分层管理结合之路

探讨全面理分层理结合路
班班级直接组织者领导者班工作成功否定程度决定着班级前途命运尤着素质教育创新教育发展班工作提出更高求非常荣幸认较合适做法家交流处批评指正
高三（15）班文科班眼里文科基等弱科包括学生文科班学生第点精神涣散古说哀莫心死某文科学生身绝说服力班级理第步选择树立学生信心包括集体场合找学生谈话学生进行批评教育种情况挂嘴边话总前提怕愿学应该认识价值样特批评学生时候基够接受基保持班级稳定然充分利考试环节怕学取点点成绩足够肯定毕竟绝部分学生面高考总会少少心理压力理解精神完全跨先救样处避免班级进步涣散特期班级稳定什重特类尾巴较长班级
果说班级必须稳定全局话班级高三学期出成绩指部分学生班情况部分学生土选手 处理爱字头积极动找谈心快融入集体中回避班级实际情况告诉定环境里处理办法快适应句话真诚换取理解现部分学抽走留班纪律学起积极带头作
理第二步选择事做起狠抓养成教育结合高三考试实际学生提出实实求直接帮助部分想学学制定次测试总分标准学生找接象然部分学制定较较切实目标眼前言行做起课专心听讲做起认真完成作业做起课间追跑闹做起……惯普通实际必然容易忽视实际难做做法明确求讲清标准严格理做疏导细致检查稳扎稳持恒二十八字方针较反映律律关系实践证明确实行效
三积极开拓班级理空间班级理空间限前班级中宿舍中休息时间作理空间找错抓敌样容易学生钻空子容易师生关系立改变种状况开拓空间：
1课间：利课间教室走走学生学精神状况发现问题时解决
2．宿舍中休息前段时间：宿舍学生空间休息前时间理真空段时间发现学生许秘密助全面解情况
3家庭空间：许家长建立较密切联系种联系完全告状家长交中切实话实说争取解决实际问题时取家长教育理解温暖送家学生觉特关特感激更加亲师
外学生进餐时间学生起走路时间饭前饭时间等利
空间开发利避免宿舍休息时监督感时发现问题解决问题便学生沟通学生觉：班始终起更加亲信赖
四充分利教学容学生进行疏导记刚班时讲纪律学目学方法等时包括江波等成绩领头学总瘪嘴干脆提意见说罗唆时间长学生会发现班正外界诸信息时传达正知识阅历帮助考试世界解决思想问题样仅丰富理容理方法显更生动更活泼时结合具体教学容进行作文思维训练做鉴赏题情感训练等进行授课显生动双赢结果现班学生基讲解某道理时候注意听少数学做思想笔记
五分层理收放结合高三现阶段真正想学特现艺术生回班课数总齐部分学生讲清楚点课讲究课规矩起码影响学作硬性规定样时间投入教学中现段时间时间重点放教室特午晚前时间部分学求样作求果教室里需遵守纪律然教育角度讲种权宜计高三期征家长理解定操作性
教学难班工作更难新形式学生学校家长三方构建成谐整体想学学生学学部分学生校学业收获部分学生觉学校某方面点复杂艰巨务许领域需家探讨齐努力
三积极开拓班级理空间班级理空间限前班级中宿舍中休息时间作理空间找错抓敌样容易学生钻空子容易师生关系立改变种状况开拓空间：
1课间：利课间教室走走学生学精神状况发现问题时解决2．宿舍中休息前段时间：宿舍学生空间休息前时间理真空段时间发现学生许秘密助全面解情况3家庭空间：许家长建立较密切联系种联系完全告状家长交中切实话实说争取解决实际问题时取家长教育理解温暖送家学生觉特关特感激更加亲师外学生进餐时间学生起走路时间饭前饭时间等利空间开发利避免宿舍休息时监督感时发现问题解决问题便学生沟通学生觉：班始终起更加亲信赖
方法效易行时样方法学生融合起

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