春雨说课稿

春雨说课稿
春雨说课稿 教材分析处理 春雨学语文第四册第三单元课文开篇作首令赏心悦目诗歌

        全诗拟手法出春雨轻柔细密特点滋润万物作朋友雨中植树绿化祖国活动体现出新教材新实简美特点

        非常适合低年级学生阅读美文

        根教材编写意图新课标教学求结合学生思维情感认知发展需教学实际情况知识技程方法情感态度价值观三角度进行考虑确定知识力情感目标

         知识目标：学会10生字词认识5生字理解课文容解春雨特征作

        教育学生珍惜春光开展植树活动绿化祖国做出贡献

         力目标：感情朗读课文感受春天美

         情感目标：激发学生春雨热爱春天然赞美

         根目标全课分两课时第课时重难点确定：理解课文容解春雨特征作感情朗读课文感受春天美

         二教法学法 强调堂语文课应面全体学生充分体现学生体性变动接受动参预动获取

        篇课文容浅显易懂根老师讲解分析

        节课老师基选全放教学方法利媒体创设种样方式机会学生通合作探究等学方法进行学

        注重教学互动教学程中教师时予激励性评价尊重学生兴趣独特感受集体学组学相结合作教学组织方式

         三教学程设计理 课时教学设计四环节进行： 1
设疑激趣营造美境引入课题

         通师生模拟春雨声读课题设置疑问初步感受春雨美激发学生学兴趣求知欲面学做铺垫街接

         2存疑读初步感知春雨美

         新课标特强调加强朗读训练诗歌学尤

        堂课中老师采朗读互动听读相结合方式先学生读桌互相检查读然抽生读学生足够时间读课文做漏添错倒读准确朗读程中识读生字初悟春雨美

         3学生质疑师生解答

         类进入21世纪教坛出现样句话：学生终身受益教学生寻找水源方法句话求教师教学中学生掌握关知识教学生终身受益学方法引导学生养成动学寻求知识获知识力时找水喝

        学生形成找水喝力语教学改面面俱串讲串词教师中心传统教法

        课堂成学生学体验动参动探求场课堂焕发学生生命活力

        堂课环节设计充分体现点学生充分朗读基础动笔勾画出弄明白词语读懂问题然汇报学

        学生提出问题学生合作讨亲探索思考阅读中激励智慧潜发挥

        教师抓住学生提出词语指导学生感情朗读引导学生体会中包含情感突破教学重难点

         4扩展活动

         新课标求教师学生留出选择拓展空间满足学生学发展需


        春雨诗广阔意境学生留开拓空间老师学生感情朗读课文设计样问题引导学生展开想象翅膀：孩子想想春雨飘落方？学生结合生活历阅读历认真讨出许精彩答案：春雨飘落校园果园…教师接着说：春雨喜降会生机勃勃喜欢方式纸笔美丽景色画写？（时播放童歌曲春雨蒙蒙濛濛）学生充分感知春雨美轻松愉快情境中心目中图画出想说话写出培养学生想象力引发浓厚学兴趣情境现表现学生课文独特感受强化记忆进步激发学生热爱春天喜爱春雨情感

         四板书设计 堂课板书设计精点词语整齐美观形式课时教学目标充分体现出

         飘飘洒洒 轻柔细密 春雨 点红染绿唤醒 滋润万物 喜爱 刨坑种树
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