《直角的认识》说课稿

直角初步认识说课稿
说教材
1教材简析
直角初步认识节课出教版义务教育课程标准实验教科书数学课二年级册第三单元单元容角直角初步认识 直角初步认识学生初步认识角知道角部分名称基础出现教材通引导学生观察国旗椅子双杆角说明角直角然学生通折纸做直角加深直角认识助三角板说明判断角直角三角板直角学生学会三角板画直角学部分知识进步认识直角学图形牢固基础
2教学目标
（1）结合生活情境学生初步认识直角会三角板判断直角会画直角
（2）通折折画画等教学活动培养学生观察力判断力实践力
（3）学生数学眼光发现直角现实生活中广泛应
3教学重点难点
教学重点会三角板判断直角三角板画直角
教学难点学生掌握判断直角方法
二说教法学法
考虑教材特点学生学力运方法进行教学：（1）观察法：教学中紧密联系日常生活实物学生生活实际观察桌面黑板面等入手找直角轮廓手摸感知展现直角形状学生书国旗椅子双杆直角（2）合作学法：建立探究性学方式学生体引导学生积极参获取知识学生感知直角形状基础发现直角通摆折三角板直角判断直角画直角学生动手操作活动中亲身体验感知激发学生学数学兴趣
教学中注重学生学程中心灵感悟脑思考眼观察耳细听手操作创造动性独立性体验学生动活泼富性学氛围
三说教学程序
（）导入
猜谜语（钟表）面分针时针成角断变化复角知识接着学生玩活动角角直角学生引出直角

图形什？（直角）
指出角顶点边
2说说周围物体表面角样角（板书课题）生活中应非常广
（教学设想：环节学生已初步认识角利旧知识搭桥渡导入方法成功运已知未知教学原巩固旧知识联系实际新知识作铺垫）
（二）探究新知
教学中注重学知识日常生活紧密联系注重学生观察操作等活动中获简单图形直观验新课分三层次：
1初步认识直角
（1）学生活动角摆直角两根棒摆直角（2）观察数学课表面角国旗表面角
（3）指导学生课40页画国旗椅子双杆直角直角种符号表示出直角∟表示
（4）学生说说周围物体表面直角？（桌互相说）
   （教学设想：通找角较角形状发现直角相等学生加深直角认识通组讨培养组团结合作精神）
2学会辨认直角
（1）纸折直角张纸先折样折直角？圆形纸呢？（桌讨交流）
（2）出三角板学生想办法样三角板中直角检验角直角（组交流）请学生汇报
（教学设想：通动手操作等活动学生学会思考问题样符合学生认知特点利认知结构形成合作交流学生找判断直角方法学生观察思维力培养）
练
（教学设想：练基练目学生掌握直角特征判断角直角）
3学画直角
（1）先学生尝试画直角桌探讨方法
（2）教师示范讲解画直角方法
（3）学生方格纸试画直角
（教学设想：先学生动脑筋想问题设疑引欲增强学动力通老师讲解教学生学方法学生易接受）
4阅读课明白方问
  （教学设想：留定时间学生读课质疑问难问题解决课堂）
（三）巩固练
 2做41页2题
（教学设想：道练新授知识巩固提高环节培养学生思维广阔性灵活性）
（四）全课总结
节课学什容？
四节课引出点思考：
1重视学生体作强调学生历学程通符合学生实际教学设计学生真正成学
2课堂活动设计实效性趣味性操作性仅解决 学什样学问题解决学生喜欢学动学问题重视学生情感态度定联系学生实际学生学基础心理特点出发点
3学生学应着眼学生持续性发展重视学生差异性堂课作教育终极目结果更方法兴趣引导
4课前研究学生学力探究发现新知力教师引导学生学率高
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