《古都的秋》说课稿

教版高中语文第三册秋说课稿

教材分析
1 单元教学求 说篇目秋高中二年级教学容具体编排第三册第四单元第篇单元选四篇课文抒情散文单元教学求通鉴赏品味语言深层次赏析作者情感领悟文中哲理引导学生通文章精巧绵密构思深入品味文中富情感哲理语言欣赏语言程中学生文章景语里品读出作家笔景独特美进品读出作家独特心境品读出作家蕴含文中独特情理达通品味语言循序渐进感知体会作者情态志趣赏析目鉴赏阅读中调动学生形象思维辅抽象思维更注意学生美感思维激发
2 文章特点 秋系郁达夫北秋景细腻描摹中流露出心眷恋落寞情作品体现出位文时处境浓重观色彩

二 学情介绍
学生学体学生教授知识时候然考虑教学象学课时原基础现困难学心理特征针性确定学重点难点教法学法教学象重点高中二年级学生部分学生语文基础较散文陌生高时学朱清荷塘月色等散文感受散文语言美意境美进行初步鉴赏调查知许学课外喜欢散文兴趣较浓尤女生订阅读者散文美文等杂志般学说出散文形散神散特点学生停留泛读初读知然知然思维力审美力尚形成中兴趣老师教师充分利兴趣引导学生进入特定审美意境培养学生具宁静适宜接纳美事物心胸

三 教法学法
秋教学散文鉴赏起始课面散文教学着领起示范作教学生鉴赏课文指导学生学会鉴赏方法课教学指导思想：教师导学生体诵读设疑讨线培养学生阅读鉴赏力 教学构思：作者情感线索结构全文
1 朗读感受 重视诵读美读诗歌单元养成诵读惯单元加强巩固发展训练美读文现代散文史名篇感情浓厚意味隽永文辞优美教师应努力引导学生进入课文情境中提示学生诵读宜慢宜快认真体会景物描写蕴含思想感情朗读贯串整教学程培养学生良语感
2 设疑讨 抒情散文重抒写作者情志意趣种抒写直接鉴赏抒情散文情志意趣？认重点弄清表现手法理解描写中寄托浓厚思想感情次细细品味优美含蓄隽永语言
（1）表现手法 阅读景抒情类散文关键处理景情间关系情景客景情托物情景心骨两者次分明油水分水乳交融
（2）品味揣摩语言 重点品读槐树落蕊秋风秋雨两段两段文字轻轻漂浮白云叮咚作响山泉作家明白话语言娓娓叙述中创造穷诗意里动静声色情景字里行间渗透秋意味秋情调
确立述教法学法？ 首先新教材求全面提高学生语文素质提高学生正确理解运祖国语言文字力重视积累感悟培养语感语文学科特点规律求现代教学核心确立教师教学中导位时认定学生学活动中体位引发出教学双边活动提倡教学民等张求全面培养学生性健全格创新精神心理学角度认知规律浅入深循序渐进学生知识初步获整体印象会意识进入知识探究情境中达知识融会贯通

四 教学程
1 教学目标：
①知识力：赏析秋景学情景交融景显情写作手法
②程方法：体会散文形散神聚特点
③情感态度价值观：体会深沉恋爱国情

2教学重难点
重点：赏析秋景学情景交融景显情写作手法
难点：体会深沉恋爱国情

3教学实施 ：
（）温知新导入新课教师提问：秋天际感受什？历代文骚客笔秋样情景呢？
（二）提供相关材料引起学生阅读兴趣电脑显示资料： 落霞孤鹜齐飞秋水长天色 王勃滕王阁序 浔阳江头夜送客枫叶荻花秋瑟瑟 白居易琵琶行 万里悲秋常作客百年病独登台 杜甫登高描写秋天肃杀凄凉抒发作者悲秋感刻画秋天绚丽彩寄寓作者浓浓赞秋情郁达夫性鲜明思想选择独特角度运众手法写出篇散文精品究竟郁达夫笔秋景？秋意？起走进领略秋味
（三）细细品味：文章开头部分青岛北理饱尝秋味秋味什？
（五）景物体现清静悲凉感情朗读揣摩体悟 （六）秋景物应该丰富彩香山红叶游织颐园作者选取处景物写呢？ （情驭景情显景方法）
（七）文章刻意描绘种秋景外作者思路笔触点容？
（八）综观全文简练文字概括北国秋南国秋特点文中次提南国秋？
（九）作者分角度描绘秋景作者叙述描绘秋景时时间序空间序？
（十）读罢全文认郁达夫文中颂秋悲秋？

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