实验学深化课程改革实施方案
课程教育思想教育观念集中体现实施培养目标施工蓝图组织教育教学活动课程改革整教育改革核心容全面实施素质教育核心问题关健环节贯彻落实国务院关基础教育改革发展决定教育部基础教育课程改革纲（试行）精神根省教育厅市县教育局整体推进基础教育课程改革实验方案提出关务求结合校具体情况特制定实施方案
指导思想
国家中长期教育改革发展规划纲(20102020年)指针认真贯彻科学发展观育全面落实葫芦岛市教育局关进步深化课堂教学改革全面提高教学质量实施意见教师专业发展起点新课改五行动途径促成教师解放思想更新教育理念提高教育技基础专业发展促进学生健全格学长基础性发展教育者受教育者成长
二工作目标
通基础教育课程改革实验工作确立现代课程意识优化课程实施程改进课程理体制增强课程育功走进新课程确立新理念探索新模式实现新突破改革旧评价方式建立新评价体系促进学生综合发展加快高素质教师队伍建设步伐加快新时代培养创新步伐加快信息技术教育普步伐加快学校现代化进程发展步伐造批德兼备高素质教师队伍坚持法治校坚持教育科学发展观坚持特色办学理念树名牌实验学
三基原
（）科学性原
坚持改革研究观念课改放科学研究高度科学理科学方法指导次课程改革
（二）发展性原
作课改理基础牢固树立切学生切学生学生切办学思想明确课改终目促进学生健康成长促进教师素质提高促进学校蓬勃发展
（三）创新性原
次课改新理念指导改革方面突出创新特点广教师课程改革实验中受锤炼提升创新体现培养学生创新意识总结新教法学法构建新教学方式摸索新育模式建立新型教师培训模式等等
（四）体性原
教师学生学校课改体发挥广师生参课改积极性动性创新性次课改关键环节通种渠道方法发挥师生体作课改作师生觉行动成推动学校发展动力
（五）系统性原
次课改作新世纪课程整体全面改革课程综合性次课改特点体现学科特点体现学科间整合特色体现知识系统性突出力情感态度价值观形成程改变传统知识传授方式优化课程结构课程容课程实施课程评价课程理
（六）情感性原
深入学生心世界握学生心理需求爱生子进行心灵交流心理教育纳入课堂教学研究学生摆研究课标研究教材等重位置教育程成塑造发展学生健康心理程
四措施
（）组织理先导稳步实施课程改革
学校成立课程改革领导组重点针新课程实施程中出现新问题进行研究指导实验实施实验班级教师配备学校年轻骨干教师分学科成立行动组负责协调学科新课程实施研究学校时成立课程改革指导组教师培训工作组课程改革信息组组定期研究课程改革开展种研究活动
学校常规理制度年度考核制度教师评聘制度教学成果奖励办法等方面作必修改融进课改新理念新求配套制定课改七制：调研督查制动态反馈制领导示范制校培训制课程理制表彰激励制家校联动制
（二）师资培训动力全面引领课程改革
组织教师认真学基础教育课程改革纲学科新课程标准邀请级专家校举办讲座指导课改选派骨干教师参加省市县课改培训实抓校培训期开展五活动业务学笔记教研记录篇教学案例听课笔记节公开课篇教研文定期举行新理念·新教法研讨课活动
（三）教育科研突破口整体推进课程改革
搞集体备课认真剖析课程标准深入钻研新教材容切学生实际出发切利学生发展出发充分体现学生体教学原开设课改坛组织专题研究新课程新理新方法转变具体教学行：学研究合作学研究探究性学研究创新力培养研究等链接课题研究注重课改省市县实验研究课题整合科研带动课改课改推动课题研究新课改新理念新方法运该课题研究中校课题研究新台阶
（四）资源整合支撑切实保障课程改革
两年计划筹资三十余万元师资培训改善教学条件家长社会联合建立新课程改革良氛围开设类基础学科课程开发校课程加强综合实践活动组织理提倡研究性学整体设置综合课程九年贯义务教育课程
五工作重点
（）创设书香校园
通创造浓郁阅读氛围整合丰富阅读资源开展彩读书活动阅读成师生日常生活方式进推动书香校园形成
1营造书香氛围做事情环境氛围重进校门学生天读书生活阅读充实生命阅读精彩读圣贤书立君子品做德读书心眼口手校园板报橱窗横幅处充满浓浓书香氛围
2课堂引领阅读通课堂教学生阅读方法培养阅读技激发阅读兴趣进推动课外阅读阅读成惯
3推行国学诵读通国学诵读学生感受祖国语言博精深解中华传统文化典接受文精神熏陶教学生做道理潜移默化陶冶性情开启智慧典诵读孩子生提供营养学年诵读弟子规
4建立班级图书角发动位学生开展献百活动活动丰富班级图书角求学喜欢书阅读节期间带班里班级图书理员统理阅形成书读读书氛围时倡导班级间年级间图书交换交换图书程中加强家爱护书意识举行书伴成长推荐活动表格形式介绍读书展出优秀书目班进行旧书买卖活动
5举办校园阅读节校园阅读节活动载体激发师生读书热情学校年3——4月份定校园阅读节 9月份定教师阅读节倡导师生天快乐阅读20分成立教师读书会根读书会章程教师购书读书学校报销教学骨干征订份专业刊物全体教师书友师话全体学生爱读书读书学做做
6评选书香星评价效促进活动深入开展次活动评选出亲子诵读优秀家庭阅读星书香教师书香教研组书香班级学校时表彰奖励
（二）造科研队伍
1规划明确目标45岁教师制定发展规划工作历工作业绩阅读优质课文教研课题等目标规划详实具体时时
2阅读丰富生精神发育史阅读史读典名著增文化底蕴读教学专著强教学实践读教育学悟学生心理读报纸杂志解世事风情提升教师专业化水提高素质养成爱读书爱学惯
3课题引领提升课题研究带动教师参教育科学研究学校加教育科研理力度基制度保证提供保障成立10万余元课题研究基金加课题研究者表彰力度争取建设批研究型教师队伍课题研究教育教学中发现问题解决问题反思教学教师改变教学行提升教师专业素质
4课堂历练技开展青蓝工程——师徒结教学点练兵赛讲教研组研讨课课异构课推门听课等活动聚焦课堂提升教师课堂教学技
5反思促进成长反思教师成长重途径教师通动笔撰写反思实现教师群体反思中提升反思中进步目教育教学反思写教育教学中亮点败笔偶师生创新教学灵感问题困惑等等切忌面面俱泛泛谈教师节节札记月月反思年年反思集学校月收集教师教学反思组织评展览交流总结教师仅成教学导成教学研究体教学行作研究象反思教学观念教学行教学效果通反思研究断更新教学观念改善教学行提升教学水
（三）构建高效课堂（教学模式）
1精心设计两案：教案 学案实行集体备课充分发挥教研组集体智慧加强教师间交流研讨实行集体备课
（1）教师利假期新教材提前备课画出整册书知识树
（2）开学初教研组教师交流研讨整理出组知识树知识树张贴墙时教学中时完善补充学期结束建立起完备知识树第二年教教材教师储备资源
（3）教研组长持集体研讨基础单元教材分解组教师备课然集体交流研讨修改定稿印分发组位教师
（4）教导处加强集体备课监督检查参评求：
教研组保证研讨时间必须全员参轮少次邀请教导处相关员参教案检查程性资料教学札记课记备课四环节教学流程进行
导学案引领学生学质疑交流展示互动探究矫正反馈方案精心设置探究问题导学案关键科学整理知识网络导学案重点引领学生阅读思考导学案特色精心编配巩固练导学案着力点导学案体现导读导思导听导记导练五导功根校实际学生年龄特点决定五六年级语文数学学科实行导学案练案合二
导学案编写体现知识问题化问题探究化探究层次化做教学目标清晰明确容安排学目标致活动设计符合学生认知水浅入深简单复杂注重学生性差异做分层目标分层导学分层训练分层达标问题设置符合学规律具层次性记忆性问题——理解性问题——运性问题——推理性问题——评价性问题作业设计符合学科课程标准求做书面作业口头作业活动实践类作业重课作业基础题体现基础性层次性注意梯度兼顾覆盖面
集体研讨领导关印发位学生课堂学分组讨展示点评机结合课堂紧凑高效次课教师学生完成导学案情况进行查阅评价学生达成教学目标情况遗留问题时发现矫正
2优化课堂四环：激趣导入——设疑 ——探究交流——运拓展
激趣导入：开始成功半新课伊始果巧妙激发起学生浓厚学兴趣整节课奠定坚实基础根学生奇动胜心强等年龄特点学科特点节课开始短时间学生富情趣情境中快速动进入学激发学生求知欲激活思考动力问题成学生学切入点
设疑：学新知佳途径发现学问出发点问课时学生预已生活验基础提出问题然教师纳设定节课教学问题重难点学生学范围研讨解决解决问题学源思思源疑课堂学程实际断解决问题程教学程中断学生位认知矛盾悬念中产生新奇问题激起探索欲培养问题意识探究力
探究交流：探究学生学核心学生学组合作学教师讲解等定学生学教师做三讲三讲：讲学生学讨理解位问题讲学生易混易错问题讲激发学生进取提高学生探究意识问题学生学讲学生学会讲学生展示讲交流反馈教学学生老师导作目计划组织进行学程学生交流学成果时教师针性引导解决深度疑难问题学生观动性更发挥终脱离教师指导进行独立探究学交流形式灵活变组交流整体争学生教师辩……总课堂教师学生交流话学生真正交流中愉快学
运拓展：运反馈检验教学效手段学生根节课理解出题桌组交流解答改变中师问生答传统模式变学学出题答题中体会成功喜悦教师根学情教材需分层次补充梯度练题学案中检验准确解节课教学效果
四环节非成变根学生年龄特点教学容侧重循环总定突出学生学
总扎扎实实落实深化课程改革方案边实践边学边改进边提高探讨出适合校实际高效教学路
实验学
2015年9月
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课程教育思想教育观念集中体现实施培养目标施工蓝图组织教育教学活动课程改革整教育改革核心容全面实施素质教育核心问题关健环节贯彻落实国务院关基础教育改革发展决定教育部基础教育课程改革纲（试行）精神根省教育厅市县教育局整体推进基础教育课程改革实验方案提出关务求结合校具体情况特制定实施方案
指导思想
国家中长期教育改革发展规划纲(20102020年)指针认真贯彻科学发展观育全面落实葫芦岛市教育局关进步深化课堂教学改革全面提高教学质量实施意见教师专业发展起点新课改五行动途径促成教师解放思想更新教育理念提高教育技基础专业发展促进学生健全格学长基础性发展教育者受教育者成长
二工作目标
通基础教育课程改革实验工作确立现代课程意识优化课程实施程改进课程理体制增强课程育功走进新课程确立新理念探索新模式实现新突破改革旧评价方式建立新评价体系促进学生综合发展加快高素质教师队伍建设步伐加快新时代培养创新步伐加快信息技术教育普步伐加快学校现代化进程发展步伐造批德兼备高素质教师队伍坚持法治校坚持教育科学发展观坚持特色办学理念树名牌实验学
三基原
（）科学性原
坚持改革研究观念课改放科学研究高度科学理科学方法指导次课程改革
（二）发展性原
作课改理基础牢固树立切学生切学生学生切办学思想明确课改终目促进学生健康成长促进教师素质提高促进学校蓬勃发展
（三）创新性原
次课改新理念指导改革方面突出创新特点广教师课程改革实验中受锤炼提升创新体现培养学生创新意识总结新教法学法构建新教学方式摸索新育模式建立新型教师培训模式等等
（四）体性原
教师学生学校课改体发挥广师生参课改积极性动性创新性次课改关键环节通种渠道方法发挥师生体作课改作师生觉行动成推动学校发展动力
（五）系统性原
次课改作新世纪课程整体全面改革课程综合性次课改特点体现学科特点体现学科间整合特色体现知识系统性突出力情感态度价值观形成程改变传统知识传授方式优化课程结构课程容课程实施课程评价课程理
（六）情感性原
深入学生心世界握学生心理需求爱生子进行心灵交流心理教育纳入课堂教学研究学生摆研究课标研究教材等重位置教育程成塑造发展学生健康心理程
四措施
（）组织理先导稳步实施课程改革
学校成立课程改革领导组重点针新课程实施程中出现新问题进行研究指导实验实施实验班级教师配备学校年轻骨干教师分学科成立行动组负责协调学科新课程实施研究学校时成立课程改革指导组教师培训工作组课程改革信息组组定期研究课程改革开展种研究活动
学校常规理制度年度考核制度教师评聘制度教学成果奖励办法等方面作必修改融进课改新理念新求配套制定课改七制：调研督查制动态反馈制领导示范制校培训制课程理制表彰激励制家校联动制
（二）师资培训动力全面引领课程改革
组织教师认真学基础教育课程改革纲学科新课程标准邀请级专家校举办讲座指导课改选派骨干教师参加省市县课改培训实抓校培训期开展五活动业务学笔记教研记录篇教学案例听课笔记节公开课篇教研文定期举行新理念·新教法研讨课活动
（三）教育科研突破口整体推进课程改革
搞集体备课认真剖析课程标准深入钻研新教材容切学生实际出发切利学生发展出发充分体现学生体教学原开设课改坛组织专题研究新课程新理新方法转变具体教学行：学研究合作学研究探究性学研究创新力培养研究等链接课题研究注重课改省市县实验研究课题整合科研带动课改课改推动课题研究新课改新理念新方法运该课题研究中校课题研究新台阶
（四）资源整合支撑切实保障课程改革
两年计划筹资三十余万元师资培训改善教学条件家长社会联合建立新课程改革良氛围开设类基础学科课程开发校课程加强综合实践活动组织理提倡研究性学整体设置综合课程九年贯义务教育课程
五工作重点
（）创设书香校园
通创造浓郁阅读氛围整合丰富阅读资源开展彩读书活动阅读成师生日常生活方式进推动书香校园形成
1营造书香氛围做事情环境氛围重进校门学生天读书生活阅读充实生命阅读精彩读圣贤书立君子品做德读书心眼口手校园板报橱窗横幅处充满浓浓书香氛围
2课堂引领阅读通课堂教学生阅读方法培养阅读技激发阅读兴趣进推动课外阅读阅读成惯
3推行国学诵读通国学诵读学生感受祖国语言博精深解中华传统文化典接受文精神熏陶教学生做道理潜移默化陶冶性情开启智慧典诵读孩子生提供营养学年诵读弟子规
4建立班级图书角发动位学生开展献百活动活动丰富班级图书角求学喜欢书阅读节期间带班里班级图书理员统理阅形成书读读书氛围时倡导班级间年级间图书交换交换图书程中加强家爱护书意识举行书伴成长推荐活动表格形式介绍读书展出优秀书目班进行旧书买卖活动
5举办校园阅读节校园阅读节活动载体激发师生读书热情学校年3——4月份定校园阅读节 9月份定教师阅读节倡导师生天快乐阅读20分成立教师读书会根读书会章程教师购书读书学校报销教学骨干征订份专业刊物全体教师书友师话全体学生爱读书读书学做做
6评选书香星评价效促进活动深入开展次活动评选出亲子诵读优秀家庭阅读星书香教师书香教研组书香班级学校时表彰奖励
（二）造科研队伍
1规划明确目标45岁教师制定发展规划工作历工作业绩阅读优质课文教研课题等目标规划详实具体时时
2阅读丰富生精神发育史阅读史读典名著增文化底蕴读教学专著强教学实践读教育学悟学生心理读报纸杂志解世事风情提升教师专业化水提高素质养成爱读书爱学惯
3课题引领提升课题研究带动教师参教育科学研究学校加教育科研理力度基制度保证提供保障成立10万余元课题研究基金加课题研究者表彰力度争取建设批研究型教师队伍课题研究教育教学中发现问题解决问题反思教学教师改变教学行提升教师专业素质
4课堂历练技开展青蓝工程——师徒结教学点练兵赛讲教研组研讨课课异构课推门听课等活动聚焦课堂提升教师课堂教学技
5反思促进成长反思教师成长重途径教师通动笔撰写反思实现教师群体反思中提升反思中进步目教育教学反思写教育教学中亮点败笔偶师生创新教学灵感问题困惑等等切忌面面俱泛泛谈教师节节札记月月反思年年反思集学校月收集教师教学反思组织评展览交流总结教师仅成教学导成教学研究体教学行作研究象反思教学观念教学行教学效果通反思研究断更新教学观念改善教学行提升教学水
（三）构建高效课堂（教学模式）
1精心设计两案：教案 学案实行集体备课充分发挥教研组集体智慧加强教师间交流研讨实行集体备课
（1）教师利假期新教材提前备课画出整册书知识树
（2）开学初教研组教师交流研讨整理出组知识树知识树张贴墙时教学中时完善补充学期结束建立起完备知识树第二年教教材教师储备资源
（3）教研组长持集体研讨基础单元教材分解组教师备课然集体交流研讨修改定稿印分发组位教师
（4）教导处加强集体备课监督检查参评求：
教研组保证研讨时间必须全员参轮少次邀请教导处相关员参教案检查程性资料教学札记课记备课四环节教学流程进行
导学案引领学生学质疑交流展示互动探究矫正反馈方案精心设置探究问题导学案关键科学整理知识网络导学案重点引领学生阅读思考导学案特色精心编配巩固练导学案着力点导学案体现导读导思导听导记导练五导功根校实际学生年龄特点决定五六年级语文数学学科实行导学案练案合二
导学案编写体现知识问题化问题探究化探究层次化做教学目标清晰明确容安排学目标致活动设计符合学生认知水浅入深简单复杂注重学生性差异做分层目标分层导学分层训练分层达标问题设置符合学规律具层次性记忆性问题——理解性问题——运性问题——推理性问题——评价性问题作业设计符合学科课程标准求做书面作业口头作业活动实践类作业重课作业基础题体现基础性层次性注意梯度兼顾覆盖面
集体研讨领导关印发位学生课堂学分组讨展示点评机结合课堂紧凑高效次课教师学生完成导学案情况进行查阅评价学生达成教学目标情况遗留问题时发现矫正
2优化课堂四环：激趣导入——设疑 ——探究交流——运拓展
激趣导入：开始成功半新课伊始果巧妙激发起学生浓厚学兴趣整节课奠定坚实基础根学生奇动胜心强等年龄特点学科特点节课开始短时间学生富情趣情境中快速动进入学激发学生求知欲激活思考动力问题成学生学切入点
设疑：学新知佳途径发现学问出发点问课时学生预已生活验基础提出问题然教师纳设定节课教学问题重难点学生学范围研讨解决解决问题学源思思源疑课堂学程实际断解决问题程教学程中断学生位认知矛盾悬念中产生新奇问题激起探索欲培养问题意识探究力
探究交流：探究学生学核心学生学组合作学教师讲解等定学生学教师做三讲三讲：讲学生学讨理解位问题讲学生易混易错问题讲激发学生进取提高学生探究意识问题学生学讲学生学会讲学生展示讲交流反馈教学学生老师导作目计划组织进行学程学生交流学成果时教师针性引导解决深度疑难问题学生观动性更发挥终脱离教师指导进行独立探究学交流形式灵活变组交流整体争学生教师辩……总课堂教师学生交流话学生真正交流中愉快学
运拓展：运反馈检验教学效手段学生根节课理解出题桌组交流解答改变中师问生答传统模式变学学出题答题中体会成功喜悦教师根学情教材需分层次补充梯度练题学案中检验准确解节课教学效果
四环节非成变根学生年龄特点教学容侧重循环总定突出学生学
总扎扎实实落实深化课程改革方案边实践边学边改进边提高探讨出适合校实际高效教学路
实验学
2015年9月
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