2010年课程改革实验总结
做名老师许老师生追求目标目标踏入教育岗位始终勤勤恳恳踏踏实实态度工作师德规范教育教学工作名老师作工作座右铭学期已尾声现学期课改实验工作总结总结：
加强学转变观念
观念行动灵魂实践先导教育观念转变课程前提基础没正确先进教育观念会觉效实践切先进教育改革先进教育观念中生发出先进教育观念断学加强学转变教育观念作进行新课程改革第步新课程理念作切工作指导新课程求教学行进行讨反思通学讨反思提高认识深刻感：课程改革基础教育改革核心容推进素质教育关键环节21世纪培养目标相适应必路资料权属文秘俱乐部放鼠标提示查文秘俱乐部教学中定贯彻新教育思想教育观念实现五转变：1重知识传授重学生发展转变引导学生获取知识时学会做事学会做学会生存2重教师教重学生学转变教师仅精心设计样教更精心研究学生样学3重结果重程转变教师学生
学会培养学生会学4居高权威等融洽朋友转变师生相互沟通相互启发相互补充达识享进目5教材接受传递教材开发创造转变教师教材忠实阐述者传授者教材开发者创造者
教学方式根转变次课程改革重目标传统教学教师负责教学生负责学教师知识宰者阐述者学生知识接收者储存者没教师知识输出学生接收知识学生没选择学权利机会完全处单动接受状态失性独立性课改实验中狠抓课堂教学努力实现师生角色转变教师课堂宰者学生学引导者转变高高权威学生学合作伙伴转移单知识传递者学生学组织者促进者转变学生动接受者动参者转变学体转变创设引导学生积极参动探究学环境建立等谐融洽师生关系营造民宽松学氛围真正达师生交等话积极互动发展目月实践师生关系程度改变高高权威居高学生接受学放架子学生进行等情感交流学生交朋友成完成学务合作伙伴突出学生体位学生学动者接受者 积极参教学中成学动者合作者学生参教学探究知识贯穿整课堂组学时组长老师检查辅导组学生选出学组前边讲台教全班学生读写等等课堂师生配合紧密协调关系融洽谐种等互动新型师生关系正消然形成
二 注重方法培养力
知识爆炸天传授学生少知识已重教学生掌握知识方法力关重求教师旧教学模式中走出改变学生学方式提倡探究学着眼学生力培养目前已初步建立问题情境
—探究—项交流—实践应课堂教学结构模式学生创设宽松等谐学环境例：便学生感官接受传递信息增加动脑动口动手机会便学生间相互切磋相互合作相互交流学生兴趣爱等学生分成组组学互相交流
三 掌握教材灵活
教学教师成变教材教材容否贴学生生活符合学生心理味宣科成教材容忠实阐述者传递者现领会新课改理念新做法首先吃透教材深刻领会资料权属文秘俱乐部放鼠标提示查文秘俱乐部教材编写意图然结合学生生活实际学生身边找例子灵活处理教材展开课堂教学通段时间实验老师学生生活引进课堂学生感生活离开学生学离开生活种方法更容易达增强学生兴趣获取知识培养力 目
四 密切合作项沟通
课改艰巨工程摸着石头河单兵作战行特注意老师间交流合作教育教学中遇问题行交流磋商定期总结问题行进行交流交流中知识丰富力提高
五 认真总结断思考充分做实验工作
开展课程改革实验工作思路：实验
—反思—调整—改进—实验实验步作认真总结反思思考详细分析成功点作验继续发扬失败处作教训改进调整继续前进总结验教训作专题课改结记录教案样积累验实验工作始终清醒认识明确思路
微薄验希位行提出宝贵批评建议促进进步
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做名老师许老师生追求目标目标踏入教育岗位始终勤勤恳恳踏踏实实态度工作师德规范教育教学工作名老师作工作座右铭学期已尾声现学期课改实验工作总结总结：
加强学转变观念
观念行动灵魂实践先导教育观念转变课程前提基础没正确先进教育观念会觉效实践切先进教育改革先进教育观念中生发出先进教育观念断学加强学转变教育观念作进行新课程改革第步新课程理念作切工作指导新课程求教学行进行讨反思通学讨反思提高认识深刻感：课程改革基础教育改革核心容推进素质教育关键环节21世纪培养目标相适应必路资料权属文秘俱乐部放鼠标提示查文秘俱乐部教学中定贯彻新教育思想教育观念实现五转变：1重知识传授重学生发展转变引导学生获取知识时学会做事学会做学会生存2重教师教重学生学转变教师仅精心设计样教更精心研究学生样学3重结果重程转变教师学生
学会培养学生会学4居高权威等融洽朋友转变师生相互沟通相互启发相互补充达识享进目5教材接受传递教材开发创造转变教师教材忠实阐述者传授者教材开发者创造者
教学方式根转变次课程改革重目标传统教学教师负责教学生负责学教师知识宰者阐述者学生知识接收者储存者没教师知识输出学生接收知识学生没选择学权利机会完全处单动接受状态失性独立性课改实验中狠抓课堂教学努力实现师生角色转变教师课堂宰者学生学引导者转变高高权威学生学合作伙伴转移单知识传递者学生学组织者促进者转变学生动接受者动参者转变学体转变创设引导学生积极参动探究学环境建立等谐融洽师生关系营造民宽松学氛围真正达师生交等话积极互动发展目月实践师生关系程度改变高高权威居高学生接受学放架子学生进行等情感交流学生交朋友成完成学务合作伙伴突出学生体位学生学动者接受者 积极参教学中成学动者合作者学生参教学探究知识贯穿整课堂组学时组长老师检查辅导组学生选出学组前边讲台教全班学生读写等等课堂师生配合紧密协调关系融洽谐种等互动新型师生关系正消然形成
二 注重方法培养力
知识爆炸天传授学生少知识已重教学生掌握知识方法力关重求教师旧教学模式中走出改变学生学方式提倡探究学着眼学生力培养目前已初步建立问题情境
—探究—项交流—实践应课堂教学结构模式学生创设宽松等谐学环境例：便学生感官接受传递信息增加动脑动口动手机会便学生间相互切磋相互合作相互交流学生兴趣爱等学生分成组组学互相交流
三 掌握教材灵活
教学教师成变教材教材容否贴学生生活符合学生心理味宣科成教材容忠实阐述者传递者现领会新课改理念新做法首先吃透教材深刻领会资料权属文秘俱乐部放鼠标提示查文秘俱乐部教材编写意图然结合学生生活实际学生身边找例子灵活处理教材展开课堂教学通段时间实验老师学生生活引进课堂学生感生活离开学生学离开生活种方法更容易达增强学生兴趣获取知识培养力 目
四 密切合作项沟通
课改艰巨工程摸着石头河单兵作战行特注意老师间交流合作教育教学中遇问题行交流磋商定期总结问题行进行交流交流中知识丰富力提高
五 认真总结断思考充分做实验工作
开展课程改革实验工作思路：实验
—反思—调整—改进—实验实验步作认真总结反思思考详细分析成功点作验继续发扬失败处作教训改进调整继续前进总结验教训作专题课改结记录教案样积累验实验工作始终清醒认识明确思路
微薄验希位行提出宝贵批评建议促进进步
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