摆摆想想教学设计
教学容：
教版义务教育课程标准实验教科书数学年级册51页摆摆想想
二教学目标策略选择：
学数学新课程标准中增设实践综合应知识节课通综合实践活动种新学形式学生探索合作交流中获综合运数学知识方法解决实际问题探索数学规律力逐步发展数学整体认识基述认识摆摆想想实践活动课设计教学目标：
三教学目标
1通摆数游戏实践活动学生中理解数位位值概念会圆片数位表中摆数读数会记录圆片摆出数
2通探索活动学生思考发现圆片数摆数数间关系摆数位十位圆片数间关系
3通实践活动培养学生合作意识观察力形象思维力语言表达力初步纳抽象思维力
教学重点：活动中感悟位值思想
教学难点：实践活动中感受序思考价值
四教学准备：课件数位表圆片记录单干
五教法学法：
根教学目标重难点算创设良情境激发学生学兴趣然充分放手学生情摆弄玩耍手中圆片通独立思考组合作相互交流相互引导发现规律验证规律应规律体会学乐趣学生情趣高昂时设疑激发学生探究数学欲
五教学程
情境引入
1学喜欢听事？ 老师天家带数学王国里事神奇1
前数学王国中精灵名字1直闷闷乐开心认瞧起国王伤心想办法请魔术师名数位表帮帮精灵1变快乐变信魔术师挥动着神奇魔棒精灵1身情舞蹈跳十位时变成10数学王国中朋友鼓掌开心开心继续舞蹈着跳百位时变成100精灵1苦恼起数学王国中情施展
2听刚事知道数位表确实神奇魔力变出数学想想变魔术呢？老师天家起变魔术工具圆片数位表魔术名字摆摆想想（板书课题）
（设计意图：良开端成功半尤年级学生激发学生学兴趣探究欲教学重环节趣味性低年级学生课堂调味品学生愿学乐学爱学创设讲事情境激发学生学兴趣诱发学生探究数学奥秘欲揭示课题节课圆片数位表变魔术激发学生玩数学愿）
二探究新知
（）教师引导学生感悟序
1 通刚事知道数位表示数圆片放位表示1圆片放十位表示10
刚1圆片摆出2数（板书：1）
2 2圆摆出数呢？摆放圆片？（教师操作摆圆片）
学生回答： 教师：摆放圆片？
3 圆片数量时候必须方法摆放圆片做重复做遗漏摆出数时需序思考序摆放圆片
（1） 老师摆法：（教师黑板操作）先圆片全部放位表示2圆片移动十位表示11圆片移动十位表示20 样摆出数
（2） 然摆放圆片圆片全部放十位 表示20然圆片移动位表示11圆片移动位表示2
4 ：课件出示：想重复遗漏摆出数先圆片放数位然数位移圆片全部放位然十位移动圆片放十位然位移动序思考序摆放圆片
5 2圆片摆出3数板书出
（二）学生合作探究初步感知规律
13圆摆出数呢？请学圆片数位表摆摆吧圆片数位表信封袋里求：桌两合作完成摆圆片记录写出摆数
（1）教师：谁想家展示展示呢
A：生汇报：（展台展示）摆放圆片老师做记录：教师板书：3122130
B：教师：什样序摆放圆片？ 摆出数
教师鼓励：真双灵巧手 真聪明头脑
（2）：教师：没学序摆放圆片？
生汇报：（展台展示）
（3）：教师总结：3圆片摆出4数 板书
2 4圆摆出数呢？请学4圆片摆摆吧（学生动手操作）
（1）教师：谁想家展示展示呢
生汇报：（展台展示）
教师：算摆放圆片呢？
摆放圆片老师做记录：教师板书：413223140
（2）组序摆放圆片？
学生展台展示汇报
（3） 教师总结：4圆片摆出5数（板书：4）
3 现快速度圆片数位表全部装信封袋里
4 5圆片摆出数呢？请学老师合作摆摆摆放圆片老师帮做记录
5圆摆出6数
（设计意图：实践活动培养学生进行动探索合作交流重途径年级教学中学生动手操作中收获知识件非常趣事情通动手操作合作交流初步感知规律存）
（三）教师引导发现总结规律（6圆观察：发现：出结：）
16圆摆出数呢？摆圆片知道？
（课件出示）教师请学先观察表格：1圆摆出2数2圆摆出3数3圆摆出4数4圆摆出5数5圆摆出6数
（1）：6圆摆出数呢？
生：7数 课件出示7
（2） 教师：知道？定发现什秘密吧？
生回答：
教师总结（课件出示强调）
（3）请学齐读遍
26圆组成7数7数数呢？数位十位数字加起圆片数什关系呢？（课件出示）
（1）先观察1圆片数位十位数加起？1
2圆片数位十位数加起？2
3圆片数位十位数加起？3
教师：发现什？
生：发现圆片数位十位数字加起 （课件出示强调）
教师：6圆片组成数位十位数加起？ 6
3接观察：数排列什特点？
（1）教师：先观察5圆摆出数：数5接1423324150
（2）数位数什特点？
543210 位数
（4） 十位数什特点？
5十位什没14开始十位数 12345十位数
（5） 知道6圆组成数？
数？6接呢？152433425160
三应规律解决问题（练应规律）
1猜年龄：老师年龄8圆片摆出猜猜老师年龄少岁？
（学生猜测少少辅助学生猜测）
2果摆圆片9圆片摆出数？数呢？
（设计意图：利学生发现规律验证应规律学生历动手实践——观察发现——验证应规律系列程体验收获数学知识快乐通学生猜老师年龄游戏活动学生轻松娱乐环境中应学知识感受学乐趣体会成功快乐）
四百数表中体验规律（百数表中规律）
实刚圆片数位序表摆数规律百数表中体现找找2圆片摆数里？（1？3？8？）
五总结纳课外延伸
1学生谈收获
2希家学中认真观察勤动脑善思考会更神奇发现
板书设计
摆摆 想想
（1） 110
（2） 21120
（3） 3122130
（4） 413223140
（5） 51423324150
圆片数+1组成数数
圆片数组成数位十位数字
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教学容：
教版义务教育课程标准实验教科书数学年级册51页摆摆想想
二教学目标策略选择：
学数学新课程标准中增设实践综合应知识节课通综合实践活动种新学形式学生探索合作交流中获综合运数学知识方法解决实际问题探索数学规律力逐步发展数学整体认识基述认识摆摆想想实践活动课设计教学目标：
三教学目标
1通摆数游戏实践活动学生中理解数位位值概念会圆片数位表中摆数读数会记录圆片摆出数
2通探索活动学生思考发现圆片数摆数数间关系摆数位十位圆片数间关系
3通实践活动培养学生合作意识观察力形象思维力语言表达力初步纳抽象思维力
教学重点：活动中感悟位值思想
教学难点：实践活动中感受序思考价值
四教学准备：课件数位表圆片记录单干
五教法学法：
根教学目标重难点算创设良情境激发学生学兴趣然充分放手学生情摆弄玩耍手中圆片通独立思考组合作相互交流相互引导发现规律验证规律应规律体会学乐趣学生情趣高昂时设疑激发学生探究数学欲
五教学程
情境引入
1学喜欢听事？ 老师天家带数学王国里事神奇1
前数学王国中精灵名字1直闷闷乐开心认瞧起国王伤心想办法请魔术师名数位表帮帮精灵1变快乐变信魔术师挥动着神奇魔棒精灵1身情舞蹈跳十位时变成10数学王国中朋友鼓掌开心开心继续舞蹈着跳百位时变成100精灵1苦恼起数学王国中情施展
2听刚事知道数位表确实神奇魔力变出数学想想变魔术呢？老师天家起变魔术工具圆片数位表魔术名字摆摆想想（板书课题）
（设计意图：良开端成功半尤年级学生激发学生学兴趣探究欲教学重环节趣味性低年级学生课堂调味品学生愿学乐学爱学创设讲事情境激发学生学兴趣诱发学生探究数学奥秘欲揭示课题节课圆片数位表变魔术激发学生玩数学愿）
二探究新知
（）教师引导学生感悟序
1 通刚事知道数位表示数圆片放位表示1圆片放十位表示10
刚1圆片摆出2数（板书：1）
2 2圆摆出数呢？摆放圆片？（教师操作摆圆片）
学生回答： 教师：摆放圆片？
3 圆片数量时候必须方法摆放圆片做重复做遗漏摆出数时需序思考序摆放圆片
（1） 老师摆法：（教师黑板操作）先圆片全部放位表示2圆片移动十位表示11圆片移动十位表示20 样摆出数
（2） 然摆放圆片圆片全部放十位 表示20然圆片移动位表示11圆片移动位表示2
4 ：课件出示：想重复遗漏摆出数先圆片放数位然数位移圆片全部放位然十位移动圆片放十位然位移动序思考序摆放圆片
5 2圆片摆出3数板书出
（二）学生合作探究初步感知规律
13圆摆出数呢？请学圆片数位表摆摆吧圆片数位表信封袋里求：桌两合作完成摆圆片记录写出摆数
（1）教师：谁想家展示展示呢
A：生汇报：（展台展示）摆放圆片老师做记录：教师板书：3122130
B：教师：什样序摆放圆片？ 摆出数
教师鼓励：真双灵巧手 真聪明头脑
（2）：教师：没学序摆放圆片？
生汇报：（展台展示）
（3）：教师总结：3圆片摆出4数 板书
2 4圆摆出数呢？请学4圆片摆摆吧（学生动手操作）
（1）教师：谁想家展示展示呢
生汇报：（展台展示）
教师：算摆放圆片呢？
摆放圆片老师做记录：教师板书：413223140
（2）组序摆放圆片？
学生展台展示汇报
（3） 教师总结：4圆片摆出5数（板书：4）
3 现快速度圆片数位表全部装信封袋里
4 5圆片摆出数呢？请学老师合作摆摆摆放圆片老师帮做记录
5圆摆出6数
（设计意图：实践活动培养学生进行动探索合作交流重途径年级教学中学生动手操作中收获知识件非常趣事情通动手操作合作交流初步感知规律存）
（三）教师引导发现总结规律（6圆观察：发现：出结：）
16圆摆出数呢？摆圆片知道？
（课件出示）教师请学先观察表格：1圆摆出2数2圆摆出3数3圆摆出4数4圆摆出5数5圆摆出6数
（1）：6圆摆出数呢？
生：7数 课件出示7
（2） 教师：知道？定发现什秘密吧？
生回答：
教师总结（课件出示强调）
（3）请学齐读遍
26圆组成7数7数数呢？数位十位数字加起圆片数什关系呢？（课件出示）
（1）先观察1圆片数位十位数加起？1
2圆片数位十位数加起？2
3圆片数位十位数加起？3
教师：发现什？
生：发现圆片数位十位数字加起 （课件出示强调）
教师：6圆片组成数位十位数加起？ 6
3接观察：数排列什特点？
（1）教师：先观察5圆摆出数：数5接1423324150
（2）数位数什特点？
543210 位数
（4） 十位数什特点？
5十位什没14开始十位数 12345十位数
（5） 知道6圆组成数？
数？6接呢？152433425160
三应规律解决问题（练应规律）
1猜年龄：老师年龄8圆片摆出猜猜老师年龄少岁？
（学生猜测少少辅助学生猜测）
2果摆圆片9圆片摆出数？数呢？
（设计意图：利学生发现规律验证应规律学生历动手实践——观察发现——验证应规律系列程体验收获数学知识快乐通学生猜老师年龄游戏活动学生轻松娱乐环境中应学知识感受学乐趣体会成功快乐）
四百数表中体验规律（百数表中规律）
实刚圆片数位序表摆数规律百数表中体现找找2圆片摆数里？（1？3？8？）
五总结纳课外延伸
1学生谈收获
2希家学中认真观察勤动脑善思考会更神奇发现
板书设计
摆摆 想想
（1） 110
（2） 21120
（3） 3122130
（4） 413223140
（5） 51423324150
圆片数+1组成数数
圆片数组成数位十位数字
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