第9课时 摆摆想想
教学分析
通学生定数量圆片分摆数位表十位位数活动程巩固学生100数认识体验数位数值思想外活动中渗透统计容出活动综合性强培养学生形象思维抽象思维力
活动容分4层次第层次2圆片摆出位数两位数摆出数记录第二层次3圆片摆出数求学生发现第三层次学生45更圆片摆出数第四层次学生直接说出9圆片摆出数数10呢？
教学目标
1通数位表摆123圆片活动进步理解数位数值概念会圆片数位表中摆数读数会记录圆片摆出数
2通数位表摆4圆片活动感悟圆片数摆出数数间关系基础发现规律
3帮助学生活动中养成倾听条理表达想法惯力帮助学生学会学学会思考感受数学趣愿意学数学
重难点
重点：活动中感悟数位数值思想
难点：活动中感受序思考价值
教学准备
教师：数位表磁力扣记录单媒体课件
学生：圆片
教学程
创设情境导入新课
天圆片数位表节意思数学课
二合作交流探究新知
1操作中感受数位数值思想
(1)1圆片表示数初步感受数位数值思想
教师：朋友1圆片数位表摆摆表示数数少？桌说说
（2）圆片表示数？表示出数？知道？（课件演示）
结：刚1圆片表示110两数1圆片表示两数呢？1圆片摆数位表示意思样现表示出数记录（师填写记录单）
(3)2圆片表示数进步感受数位数值思想
教师：现老师手里2圆片2圆片摆摆表示数2
教师：请帮圆片搬搬家2数少？教师学生回答呈现摆圆片表示数11
教师：刚2挪2数？想11数什办法？教师学生回答十位摆2圆片表示出数20
结：圆片数位表中位置太重圆片数位表
挪挪表示3数记录（师填写记录单）
(4)3圆片表示数建立具体抽象间关系
教师：现3圆片摆摆想想3圆片表示出数果3圆片表示数想摆？
（5）交流总结：圆片全部放十位然圆片十位挪位表示数越越反圆片全部放位然圆片位挪十位表示数越越记录摆结果
2．操作中感受序思考
(1)4圆片表示数初步感受序思考
教师：刚3圆片表示数（指着黑板记录表）现请家4圆片摆摆表示数老师提高求——4圆片表示数重复漏掉谁找办法然汇报交流
教师：仔细观察摆法什相方什方？
(2)5圆片想摆进步感受序思考价值
教师：刚摆4圆片方法表示出5数5圆片表示出数呢？想？
教师：家起回忆重复遗漏表示出数（学生教师引导回忆圆片表示出数程）
程说出摆5圆片表示出数想第数少？
结：5行50行果先5开始数应该？……
（3）学生根面掌握规律写出6789圆片分摆出数发现摆出数圆片数
（4）根面规律判断10圆片摆出数呢？否11呢？学生试着写写圆片摆摆(学生通动手操作实际摆摆发现10圆片摆9数)
三巩固应提升力
1老师家数（出示81726354453627180）知道通摆圆片表示出？知道？
2（出示91827364554□728190）：方框里数少知道？
3现老师数（出示16）知道摆圆片表示出？请摆圆片表示出数说出
4师出示百数表学生仔细观察天学知识说说排列规律
四课堂结拓展延伸
教师结：节课然圆片数位表进行深入探索节课中学表现认真思考积极发言
板书设计
圆片摆摆想想
教反思： 通学生定数量圆片分摆数位表十位位数活动程巩固学生100数认识体验数位数值思想
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通学生定数量圆片分摆数位表十位位数活动程巩固学生100数认识体验数位数值思想外活动中渗透统计容出活动综合性强培养学生形象思维抽象思维力
活动容分4层次第层次2圆片摆出位数两位数摆出数记录第二层次3圆片摆出数求学生发现第三层次学生45更圆片摆出数第四层次学生直接说出9圆片摆出数数10呢？
教学目标
1通数位表摆123圆片活动进步理解数位数值概念会圆片数位表中摆数读数会记录圆片摆出数
2通数位表摆4圆片活动感悟圆片数摆出数数间关系基础发现规律
3帮助学生活动中养成倾听条理表达想法惯力帮助学生学会学学会思考感受数学趣愿意学数学
重难点
重点：活动中感悟数位数值思想
难点：活动中感受序思考价值
教学准备
教师：数位表磁力扣记录单媒体课件
学生：圆片
教学程
创设情境导入新课
天圆片数位表节意思数学课
二合作交流探究新知
1操作中感受数位数值思想
(1)1圆片表示数初步感受数位数值思想
教师：朋友1圆片数位表摆摆表示数数少？桌说说
（2）圆片表示数？表示出数？知道？（课件演示）
结：刚1圆片表示110两数1圆片表示两数呢？1圆片摆数位表示意思样现表示出数记录（师填写记录单）
(3)2圆片表示数进步感受数位数值思想
教师：现老师手里2圆片2圆片摆摆表示数2
教师：请帮圆片搬搬家2数少？教师学生回答呈现摆圆片表示数11
教师：刚2挪2数？想11数什办法？教师学生回答十位摆2圆片表示出数20
结：圆片数位表中位置太重圆片数位表
挪挪表示3数记录（师填写记录单）
(4)3圆片表示数建立具体抽象间关系
教师：现3圆片摆摆想想3圆片表示出数果3圆片表示数想摆？
（5）交流总结：圆片全部放十位然圆片十位挪位表示数越越反圆片全部放位然圆片位挪十位表示数越越记录摆结果
2．操作中感受序思考
(1)4圆片表示数初步感受序思考
教师：刚3圆片表示数（指着黑板记录表）现请家4圆片摆摆表示数老师提高求——4圆片表示数重复漏掉谁找办法然汇报交流
教师：仔细观察摆法什相方什方？
(2)5圆片想摆进步感受序思考价值
教师：刚摆4圆片方法表示出5数5圆片表示出数呢？想？
教师：家起回忆重复遗漏表示出数（学生教师引导回忆圆片表示出数程）
程说出摆5圆片表示出数想第数少？
结：5行50行果先5开始数应该？……
（3）学生根面掌握规律写出6789圆片分摆出数发现摆出数圆片数
（4）根面规律判断10圆片摆出数呢？否11呢？学生试着写写圆片摆摆(学生通动手操作实际摆摆发现10圆片摆9数)
三巩固应提升力
1老师家数（出示81726354453627180）知道通摆圆片表示出？知道？
2（出示91827364554□728190）：方框里数少知道？
3现老师数（出示16）知道摆圆片表示出？请摆圆片表示出数说出
4师出示百数表学生仔细观察天学知识说说排列规律
四课堂结拓展延伸
教师结：节课然圆片数位表进行深入探索节课中学表现认真思考积极发言
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