数学（）
教学容：
教版年级数学册20页例5数学
教学目标：
1进步复巩固学十减容
2通选择信息解决问题提高学生动获取信息力
3感受数学实际生活密切联系体会数学乐趣
教学重点：
学会收集信息处理信息够运学知识正确熟练进行计算力
教学难点：
根图意提出合理数学问题
教学准备：课件
教学程：
创设情景生成问题
朋友知觉中春天已身边喜欢春天？什？
生：……
师：春天真受家欢迎季节年级班朋友体育老师带领足球场踢足球呢起吧（出示题图）
师：图中知道什？
设计意图：充分利年级学生心理特点学生喜欢春游活动游戏直接激趣调动全班奇心兴趣积极性
二探索交流解决问题
1答案：
（1）6学踢球3学加油
（2）1女学8男学
（3）16学踢球已9
2师：根信息提出问题？谁提出问题试试（先桌互说然指名说教师根学生回答进行板书）提出问题？
（引导组学生活动情景中收集处理数学信息提出问题解决问题）
3想想根信息列出算式？试试
（板演齐练评讲）
师：
（1）题中已知条件（数学信息）什？问题什？
（2）根生回答结：知道总数16中部分已9求部分没减法
（3）师：根已知条件解决没？问题？样列式计算？（踢进4信息数关余信息）
根生回答板书：1697（）
（4）师：169样算？
A想加法算减法：9+7161697
B1091 1+67
请生说算理板书数7单位名称（）强调应题数面写单位名称加括号
（5）强调应题答师板书答：7没
全班口答遍
师：刚刚朋友提两信息起读读全班齐读：8女学6男学
（1）师：前面说应题中已告诉信息做什？（生：已知条件）根两已知条件提出合适问题？
（2）组讨进行回报
（3）根已知两条件解决问题？
根学生次三问题算式数单位名称板书应问题进行集体口答
设计意图：学生懂数学角度提出问题解决简单数学问题培养学生分析解决问题力
4出示p20做做
学生观察：
问：（1）信息？信息说学听
（2）已知条件什？求什？求？
（3）根信息列出算式？
学生独立完成指名板演
三巩固应化提高
1完成P22：1
出示图学生认真观察：
（1）图中什？根信息求出明写字？红写字？
四组互说然指名说
（2）算？列出算式？
（3）学生独立完成时指名板演
（4）说说等？想？
2开火车练口算：
125 118 8+3 189
137 113 189 119
158 117 8+7 168
156 178 167 179
146 9+5 134 126
136 9+9 112 169
127 6+8 159 149
设计意图：通练巩固学知识学生反馈信息知道学生掌握情况便更加指导
四回顾整理反思提升
结：天学应题知道已知条件中提出合适问题学数学知识解决生活中实际问题（说说节课收获）
板书设计：
学数学 数学
16踢球现9队踢进4没？
1697（）
口答：7没
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教学容：
教版年级数学册20页例5数学
教学目标：
1进步复巩固学十减容
2通选择信息解决问题提高学生动获取信息力
3感受数学实际生活密切联系体会数学乐趣
教学重点：
学会收集信息处理信息够运学知识正确熟练进行计算力
教学难点：
根图意提出合理数学问题
教学准备：课件
教学程：
创设情景生成问题
朋友知觉中春天已身边喜欢春天？什？
生：……
师：春天真受家欢迎季节年级班朋友体育老师带领足球场踢足球呢起吧（出示题图）
师：图中知道什？
设计意图：充分利年级学生心理特点学生喜欢春游活动游戏直接激趣调动全班奇心兴趣积极性
二探索交流解决问题
1答案：
（1）6学踢球3学加油
（2）1女学8男学
（3）16学踢球已9
2师：根信息提出问题？谁提出问题试试（先桌互说然指名说教师根学生回答进行板书）提出问题？
（引导组学生活动情景中收集处理数学信息提出问题解决问题）
3想想根信息列出算式？试试
（板演齐练评讲）
师：
（1）题中已知条件（数学信息）什？问题什？
（2）根生回答结：知道总数16中部分已9求部分没减法
（3）师：根已知条件解决没？问题？样列式计算？（踢进4信息数关余信息）
根生回答板书：1697（）
（4）师：169样算？
A想加法算减法：9+7161697
B1091 1+67
请生说算理板书数7单位名称（）强调应题数面写单位名称加括号
（5）强调应题答师板书答：7没
全班口答遍
师：刚刚朋友提两信息起读读全班齐读：8女学6男学
（1）师：前面说应题中已告诉信息做什？（生：已知条件）根两已知条件提出合适问题？
（2）组讨进行回报
（3）根已知两条件解决问题？
根学生次三问题算式数单位名称板书应问题进行集体口答
设计意图：学生懂数学角度提出问题解决简单数学问题培养学生分析解决问题力
4出示p20做做
学生观察：
问：（1）信息？信息说学听
（2）已知条件什？求什？求？
（3）根信息列出算式？
学生独立完成指名板演
三巩固应化提高
1完成P22：1
出示图学生认真观察：
（1）图中什？根信息求出明写字？红写字？
四组互说然指名说
（2）算？列出算式？
（3）学生独立完成时指名板演
（4）说说等？想？
2开火车练口算：
125 118 8+3 189
137 113 189 119
158 117 8+7 168
156 178 167 179
146 9+5 134 126
136 9+9 112 169
127 6+8 159 149
设计意图：通练巩固学知识学生反馈信息知道学生掌握情况便更加指导
四回顾整理反思提升
结：天学应题知道已知条件中提出合适问题学数学知识解决生活中实际问题（说说节课收获）
板书设计：
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16踢球现9队踢进4没？
1697（）
口答：7没
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