高二语文教学计划
指导思想
马克思义教育科学理指导努力贯彻国家基础教育课程改革精神落实高中语文课程标准提出课程理念遵循语文教育规律致力全面提高学生语文素养提高学生正确理解运祖国语言文字力教学中突出程方法重视积累感悟熏陶培养语感学生掌握学语文基方法养成学语文良惯提高文化品位学生终身发展奠定良基础
二教材分析
教版新教材体现新理念新目标致力构建新教材系统促进学生综合素质提高确立学生学中体位编排体系教版必修五阅读鉴赏表达交流梳理探究名著导读四板块安排相关容时根学校安排期开始开设选修课中国古代诗歌散文欣赏教材高中生实际水出发诗歌意逆志知世(探究诗旨)置身诗境缘景明情(握诗境)声求气涵咏诗韵(体会声韵)三方面入手散文创造形象诗文(理解散文形象性)散乱气脉中贯切实培养学生文学文化修养提高学生文言文阅读力
三学生分析
期担高二理科6班文科17班语文教学
面两班属普通班学生高升入高二刚刚历分班情绪欠稳定数超中等生少进生学兴趣欠佳语文基础知识薄弱语文学惯较差课堂沉闷思维活跃思考问题积极
四工作重点
1培养学生热爱祖国语言文字热爱中华民族优秀文化感情培养社会义思想道德爱国义精神培养高尚审美情趣定审美力提高学生道德修养全面提高学生语文素养帮助学生树立正确道德观世界观生观发展学生健康性逐步形成健全格
2加强学生语文学惯培养加强常规工作落实检查阶段性检查结整改措施
3激发学生兴趣引导学生课外阅读养成阅读典优秀作品惯拓展学生语文学空间
4提升学生阅读量引发中国文学感性认识培养文言语感提高审美鉴赏力引导写作实践中提高写作力
5培养学生学合作学探究学惯力
五具体措施
1加强书海南远程教学资源学提高教师素养
2提高备课质量继续学新纲钻研新教材探索新教法体现知识力求充分发挥教师性优势
3指导学生加强积累全面提高学生语文素养求学生准备周布置阅读量积累语文基础知识名句名篇
4重视诵读改进古诗文教学培养学生语感
5事协作集体备课资源享事学积极参加学校听课评课活动
6作文训练表达交流周计划相结合面批互评批种批改方式结合切实提高效率
7加强电化教学增加课堂容量激发学生学兴趣
六教学进度
13周 第单元课文表达交流
46周 第二单元课文表达交流
78周 第三单元课文表达交流
89周 第四单元课文表达交流
1011 周 复期中考试
11周 选修文章写作修改中国古代诗歌散文教学
高二语文教学计划
学生教材情况分析
1学生基情况
通高时学生作文作业检查期中期末考试学生基功欠扎实作文应考力强基础知识薄弱总体成绩般
2学期教材学期必修5选修—— 中国古代诗歌散文欣赏学必修5中突出古文说学中发挥集体力量长篇说成鉴赏课讨课选修—— 中国古代诗歌散文欣赏教诗歌时注意通讲解唐韵等手段应学生进入唐诗宋词王国体验揣摩带领学生美读背诵写体验文章避免单总背唐诗适补充学材料教散文时注意文言知识积累完成务教高三学奠定扎实基础
二指导思想
髙二已文理分科高二期学生高中学巩固提高阶段学生高基础进步提高语文素养体现语文教学时代性基础性文性提升学生审美力探究力形成良思维力文素质落实常规工作夯实基础引导学生加课外阅读量扩学生知识面提高学生语文素养学生具适应实际需现代文阅读力写作力口语交际力具定文学鉴赏力阅读课外文言文力培养学生审美情趣思维品质文化品位发展性形成健全格断激发学生研究性学精神创新意识努力开发活力语文新课程继续强化语文学基方法培养学生学良惯促进学生提高文化品位高三学奠定扎实基础
三工作重点
1精心设计科学实施高二学期语文教学务提高语文力强化语文素养
2教学中积极倡导合作探究式学方式注重学生体差异注重学生性发展
3落实教改教研学年少完成篇教研文教研促进教学力提高扎扎实实做课题研究力求出成果时验总结教学反思等文送省市国家参赛力争获奖发表
4夯实基础强化古诗文文言知识积累丰富学生知识面提高学生语文素养学生具进步文学鉴赏力阅读课外文言文力掌握语文学基方法养成学语文惯高三学扎实基础
5阅读写作教学抓手带动方面教学工作运种方法提高学生课外阅读兴趣力拓展学生语文学空间学期写作教学根目标继续培养学生写作爱规范作文基础引导学生扩视野提高思维深度强化作文讲评教学(偏重议文写作容方面指导思想方面指导重点放A立意深刻 B材料丰富源C构思新颖)总8次作文周少篇读书笔记鼓励周篇
四具体措施
1课堂教学：单元精讲1—2篇教读课课例举反三侧重力全程培养读课学生学强调学课型特点学法指导早修安排早读容读课文背诵高考必背诗文培养语感养成朗读惯
2重视课外阅读学期第单元说应契机培养学生阅读古典说兴趣提高鉴赏说力周求阅读量少5000字摘抄笔记少600字定期检查次
4课堂写作课外练笔相结合学期完成8次作文周完成篇600字笔写作训练首先求学生逐渐达标形成基语言修辞意识次提高学生考场作文完成速度逐渐达标60分钟根求写出800字左右文章调动学生参作文批改点评引导学生批改提高批改实效鼓励学生写作文记做总结作文教学重讲评通讲评明失知方法
高二语文教学计划
学生教材情况分析
1学生基情况
通高时学生作文作业检查期中期末考试学生基功欠扎实作文应考力强基础知识薄弱总体成绩般
2学期教材学期必修5选修—— 中国古代诗歌散文欣赏学必修5中突出古文说学中发挥集体力量长篇说成鉴赏课讨课选修—— 中国古代诗歌散文欣赏教诗歌时注意通讲解唐韵等手段应学生进入唐诗宋词王国体验揣摩带领学生美读背诵写体验文章避免单总背唐诗适补充学材料教散文时注意文言知识积累完成务教高三学奠定扎实基础
二指导思想
髙二已文理分科高二期学生高中学巩固提高阶段学生高基础进步提高语文素养体现语文教学时代性基础性文性提升学生审美力探究力形成良思维力文素质落实常规工作夯实基础引导学生加课外阅读量扩学生知识面提高学生语文素养学生具适应实际需现代文阅读力写作力口语交际力具定文学鉴赏力阅读课外文言文力培养学生审美情趣思维品质文化品位发展性形成健全格断激发学生研究性学精神创新意识努力开发活力语文新课程继续强化语文学基方法培养学生学良惯促进学生提高文化品位高三学奠定扎实基础
三工作重点
1精心设计科学实施高二学期语文教学务提高语文力强化语文素养
2教学中积极倡导合作探究式学方式注重学生体差异注重学生性发展
3落实教改教研学年少完成篇教研文教研促进教学力提高扎扎实实做课题研究力求出成果时验总结教学反思等文送省市国家参赛力争获奖发表
4夯实基础强化古诗文文言知识积累丰富学生知识面提高学生语文素养学生具进步文学鉴赏力阅读课外文言文力掌握语文学基方法养成学语文惯高三学扎实基础
5阅读写作教学抓手带动方面教学工作运种方法提高学生课外阅读兴趣力拓展学生语文学空间学期写作教学根目标继续培养学生写作爱规范作文基础引导学生扩视野提高思维深度强化作文讲评教学(偏重议文写作容方面指导思想方面指导重点放A立意深刻 B材料丰富源C构思新颖)总8次作文周少篇读书笔记鼓励周篇
四具体措施
1课堂教学：单元精讲1—2篇教读课课例举反三侧重力全程培养读课学生学强调学课型特点学法指导早修安排早读容读课文背诵高考必背诗文培养语感养成朗读惯
2重视课外阅读学期第单元说应契机培养学生阅读古典说兴趣提高鉴赏说力周求阅读量少5000字摘抄笔记少600字定期检查次
4课堂写作课外练笔相结合学期完成8次作文周完成篇600字笔写作训练首先求学生逐渐达标形成基语言修辞意识次提高学生考场作文完成速度逐渐达标60分钟根求写出800字左右文章调动学生参作文批改点评引导学生批改提高批改实效鼓励学生写作文记做总结作文教学重讲评通讲评明失知方法
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指导思想
马克思义教育科学理指导努力贯彻国家基础教育课程改革精神落实高中语文课程标准提出课程理念遵循语文教育规律致力全面提高学生语文素养提高学生正确理解运祖国语言文字力教学中突出程方法重视积累感悟熏陶培养语感学生掌握学语文基方法养成学语文良惯提高文化品位学生终身发展奠定良基础
二教材分析
教版新教材体现新理念新目标致力构建新教材系统促进学生综合素质提高确立学生学中体位编排体系教版必修五阅读鉴赏表达交流梳理探究名著导读四板块安排相关容时根学校安排期开始开设选修课中国古代诗歌散文欣赏教材高中生实际水出发诗歌意逆志知世(探究诗旨)置身诗境缘景明情(握诗境)声求气涵咏诗韵(体会声韵)三方面入手散文创造形象诗文(理解散文形象性)散乱气脉中贯切实培养学生文学文化修养提高学生文言文阅读力
三学生分析
期担高二理科6班文科17班语文教学
面两班属普通班学生高升入高二刚刚历分班情绪欠稳定数超中等生少进生学兴趣欠佳语文基础知识薄弱语文学惯较差课堂沉闷思维活跃思考问题积极
四工作重点
1培养学生热爱祖国语言文字热爱中华民族优秀文化感情培养社会义思想道德爱国义精神培养高尚审美情趣定审美力提高学生道德修养全面提高学生语文素养帮助学生树立正确道德观世界观生观发展学生健康性逐步形成健全格
2加强学生语文学惯培养加强常规工作落实检查阶段性检查结整改措施
3激发学生兴趣引导学生课外阅读养成阅读典优秀作品惯拓展学生语文学空间
4提升学生阅读量引发中国文学感性认识培养文言语感提高审美鉴赏力引导写作实践中提高写作力
5培养学生学合作学探究学惯力
五具体措施
1加强书海南远程教学资源学提高教师素养
2提高备课质量继续学新纲钻研新教材探索新教法体现知识力求充分发挥教师性优势
3指导学生加强积累全面提高学生语文素养求学生准备周布置阅读量积累语文基础知识名句名篇
4重视诵读改进古诗文教学培养学生语感
5事协作集体备课资源享事学积极参加学校听课评课活动
6作文训练表达交流周计划相结合面批互评批种批改方式结合切实提高效率
7加强电化教学增加课堂容量激发学生学兴趣
六教学进度
13周 第单元课文表达交流
46周 第二单元课文表达交流
78周 第三单元课文表达交流
89周 第四单元课文表达交流
1011 周 复期中考试
11周 选修文章写作修改中国古代诗歌散文教学
高二语文教学计划
学生教材情况分析
1学生基情况
通高时学生作文作业检查期中期末考试学生基功欠扎实作文应考力强基础知识薄弱总体成绩般
2学期教材学期必修5选修—— 中国古代诗歌散文欣赏学必修5中突出古文说学中发挥集体力量长篇说成鉴赏课讨课选修—— 中国古代诗歌散文欣赏教诗歌时注意通讲解唐韵等手段应学生进入唐诗宋词王国体验揣摩带领学生美读背诵写体验文章避免单总背唐诗适补充学材料教散文时注意文言知识积累完成务教高三学奠定扎实基础
二指导思想
髙二已文理分科高二期学生高中学巩固提高阶段学生高基础进步提高语文素养体现语文教学时代性基础性文性提升学生审美力探究力形成良思维力文素质落实常规工作夯实基础引导学生加课外阅读量扩学生知识面提高学生语文素养学生具适应实际需现代文阅读力写作力口语交际力具定文学鉴赏力阅读课外文言文力培养学生审美情趣思维品质文化品位发展性形成健全格断激发学生研究性学精神创新意识努力开发活力语文新课程继续强化语文学基方法培养学生学良惯促进学生提高文化品位高三学奠定扎实基础
三工作重点
1精心设计科学实施高二学期语文教学务提高语文力强化语文素养
2教学中积极倡导合作探究式学方式注重学生体差异注重学生性发展
3落实教改教研学年少完成篇教研文教研促进教学力提高扎扎实实做课题研究力求出成果时验总结教学反思等文送省市国家参赛力争获奖发表
4夯实基础强化古诗文文言知识积累丰富学生知识面提高学生语文素养学生具进步文学鉴赏力阅读课外文言文力掌握语文学基方法养成学语文惯高三学扎实基础
5阅读写作教学抓手带动方面教学工作运种方法提高学生课外阅读兴趣力拓展学生语文学空间学期写作教学根目标继续培养学生写作爱规范作文基础引导学生扩视野提高思维深度强化作文讲评教学(偏重议文写作容方面指导思想方面指导重点放A立意深刻 B材料丰富源C构思新颖)总8次作文周少篇读书笔记鼓励周篇
四具体措施
1课堂教学：单元精讲1—2篇教读课课例举反三侧重力全程培养读课学生学强调学课型特点学法指导早修安排早读容读课文背诵高考必背诗文培养语感养成朗读惯
2重视课外阅读学期第单元说应契机培养学生阅读古典说兴趣提高鉴赏说力周求阅读量少5000字摘抄笔记少600字定期检查次
4课堂写作课外练笔相结合学期完成8次作文周完成篇600字笔写作训练首先求学生逐渐达标形成基语言修辞意识次提高学生考场作文完成速度逐渐达标60分钟根求写出800字左右文章调动学生参作文批改点评引导学生批改提高批改实效鼓励学生写作文记做总结作文教学重讲评通讲评明失知方法
高二语文教学计划
学生教材情况分析
1学生基情况
通高时学生作文作业检查期中期末考试学生基功欠扎实作文应考力强基础知识薄弱总体成绩般
2学期教材学期必修5选修—— 中国古代诗歌散文欣赏学必修5中突出古文说学中发挥集体力量长篇说成鉴赏课讨课选修—— 中国古代诗歌散文欣赏教诗歌时注意通讲解唐韵等手段应学生进入唐诗宋词王国体验揣摩带领学生美读背诵写体验文章避免单总背唐诗适补充学材料教散文时注意文言知识积累完成务教高三学奠定扎实基础
二指导思想
髙二已文理分科高二期学生高中学巩固提高阶段学生高基础进步提高语文素养体现语文教学时代性基础性文性提升学生审美力探究力形成良思维力文素质落实常规工作夯实基础引导学生加课外阅读量扩学生知识面提高学生语文素养学生具适应实际需现代文阅读力写作力口语交际力具定文学鉴赏力阅读课外文言文力培养学生审美情趣思维品质文化品位发展性形成健全格断激发学生研究性学精神创新意识努力开发活力语文新课程继续强化语文学基方法培养学生学良惯促进学生提高文化品位高三学奠定扎实基础
三工作重点
1精心设计科学实施高二学期语文教学务提高语文力强化语文素养
2教学中积极倡导合作探究式学方式注重学生体差异注重学生性发展
3落实教改教研学年少完成篇教研文教研促进教学力提高扎扎实实做课题研究力求出成果时验总结教学反思等文送省市国家参赛力争获奖发表
4夯实基础强化古诗文文言知识积累丰富学生知识面提高学生语文素养学生具进步文学鉴赏力阅读课外文言文力掌握语文学基方法养成学语文惯高三学扎实基础
5阅读写作教学抓手带动方面教学工作运种方法提高学生课外阅读兴趣力拓展学生语文学空间学期写作教学根目标继续培养学生写作爱规范作文基础引导学生扩视野提高思维深度强化作文讲评教学(偏重议文写作容方面指导思想方面指导重点放A立意深刻 B材料丰富源C构思新颖)总8次作文周少篇读书笔记鼓励周篇
四具体措施
1课堂教学：单元精讲1—2篇教读课课例举反三侧重力全程培养读课学生学强调学课型特点学法指导早修安排早读容读课文背诵高考必背诗文培养语感养成朗读惯
2重视课外阅读学期第单元说应契机培养学生阅读古典说兴趣提高鉴赏说力周求阅读量少5000字摘抄笔记少600字定期检查次
4课堂写作课外练笔相结合学期完成8次作文周完成篇600字笔写作训练首先求学生逐渐达标形成基语言修辞意识次提高学生考场作文完成速度逐渐达标60分钟根求写出800字左右文章调动学生参作文批改点评引导学生批改提高批改实效鼓励学生写作文记做总结作文教学重讲评通讲评明失知方法
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