2026国家开放学电专科学前童发展心理学期末试题答案（试卷号：2502）
盗传必究
选择题（题2分20分）
1．时间标准时间某年龄组年龄组童心理发展进行研究方法属( )
A．横研究
B．研究
C．行研究
D．实证研究
2．童通次尝试拉桌布取放桌布中央球次床单球会通拉床单手阶段孩子思维处( )
A 具体形象思维阶段
B．直觉行动思维阶段
C．抽象思维阶段
D．具体思维阶段
3．般认婴( )起开始颜色分化反应
A．生1月
B．生2月
C．生3月
D．生4月
4．( )阶段童物体永久性意识早期化动作
A．感知运算阶段
B．前运算阶段
C．具体运算阶段
D．形式运算阶段
5．( )阶段童行简单道德标准加评价
A．前道德阶段
B．律道德阶段
C．律道德阶段
D．道德理想阶段
6．阶段童画图形赋予意义？( )
A．涂鸦期
B．象征期
C．联想期
D．定形期
7．皮亚杰理柯尔伯格理强调( )道德成熟影响
A．认知力
B．智力
C．成熟
D．教养
8．种性心理特征中( )早出现变化缓慢
A．性
B．气质
C 力
D．性质
9．列( )属亲社会行？
A．谦
B．帮助
C．合作
D．攻击性行
10．童通观察表现行结果中获取信息称( )
A．观察学
B．学
C．直接学
D．强化学
二判断题（题1分20分）
11 学前童心理发展连续性重点描述心理活动量增减( √ )
12．胎首先发展起神系统高级部位( × )
13 母亲产生长时间良情绪胎身体精神会产生影响( √ )
14 婴种感觉通道间协调月感知运动协调种信息综合( × )
15．童记忆认记忆( √ )
16 机械识记意义识记童识记忆两种方法( √ )
17 遇务难度提高时童体认力明显表现出年龄增长增长趋势( √ )
18．具体形象思维阶段童表象进行思维( √ )
19 童思维发展总趋势直觉运动思维先具体形象思维抽象逻辑思维序发展起三种思维方式彼立相互排斥( × )
20 外源性刺激引起微笑真正微笑( √ )
21．成尊重童正情绪表达方式尊重童情绪体验良情绪表现教导时处理宽容急躁更体罚( √ )
22．童早期发展程中恋突然发生( × )
23．童社会化程中垂直关系水关系童影响更( × )
24 童攻击性行工具性侵犯敌意性侵犯( √ )
25 社会化程中伴行影响童社会行重素( √ )
26 柯尔伯格认童道德水六阶段中达高水( × )
27 3岁前童听音乐表现出发蹬脚等动作会着作品变化( × )
28 02岁童美术欣赏纯表面直觉( √ )
29．学前童游戏中兴趣指引典型心理特点( √ )
30童5岁认识性稳定性特征( × )
三简答题（题8分24分）
31．格塞尔学派提出教育忠告
答：(1)孩子成样完全责抓紧分钟教育(2分)
(2)学会欣赏孩子成长观察享受周月出现发展新事实(2分)
(3)尊重孩子实际水尚未成熟时耐心等(2分)
(4)老想步应发展什应该孩子充分体验阶段乐趣 (2分)
32简述幼意识记发展特点
答：(1)幼意识记成教育逐渐产生
(2)意识记效果赖记忆务意识活动动机
(3)幼意现发展先意识记
33．简述童道德发展影响素
答：(1)认知换位思考力
(2)龄交流
(3)童养育实践
(4)教育文化
四述题（16分）
34．试述童攻击性行产生影响素
答：(1)父母惩罚
惩罚非攻击型童抑制攻击性攻击型童抑制攻击性反会加重攻击性行惩罚作抑制孩子攻击性行方法奏效父母惩罚身孩子树立攻击性行榜样
(2)众传播媒介
众传播媒介攻击性榜样会增加童攻击性行童会电视电影网络暴力节目中观察学种具体攻击性行童仅暴力节目中学攻击性行更重电视电影物历会许孩子武力视解决际突效手段现实生活中实际攻击性行解决矛盾
(3)强化
孩子出现攻击性行时父母教师加制止听等强化孩子侵犯行伴间学会攻击性行果孩子成功引攻击策略控制伴加强增加攻击性
(4)挫折
攻击性行产生直接原挫折孩子说家长教师公正挫折产生原教师家长处理问题时保持公正态度方式（项4分展开分析酌情扣分）
五分析题（20分）
35 5岁强幼园常抢夺玩具朋友发生突时甚朋友拳脚踢等攻击性行幼园躲着受朋友欢迎
请影响童攻击性行素角度分析提出教育措施
答：(1)父母惩罚
惩罚非攻击型童抑制攻击性攻击型童抑制攻击性反会加重攻击性行惩罚作抑制孩子攻击性行方法奏效父母惩罚身孩子树立攻击性行榜样
(2)众传播媒
众传播媒攻击性榜样会增加童攻击性行童会电视电影暴力节目中观察学种具体攻击性行童仅暴力节目中学攻击性行更重电视电影物历会许孩子武力视解决际突效手段现实生活中实际攻击性行解决矛盾意识弓l导孩子电视网
(3)强化
孩子出现攻击性行时父母教师加制止听等强化孩子侵犯行伴间学会攻击性行果孩子成功引攻击策略控制伴加强增加攻击性
(4)挫折
攻击性行产生直接原挫折挫折活动程中遇障碍干扰目实现需满足时情绪状态研究认受挫折孩子心满意足孩子更具攻击性
孩子说家长教师公正挫折产生原教师家长处理问题时保持公正态度方式 （项5分分析酌情扣分）
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选择题（题2分20分）
1．时间标准时间某年龄组年龄组童心理发展进行研究方法属( )
A．横研究
B．研究
C．行研究
D．实证研究
2．童通次尝试拉桌布取放桌布中央球次床单球会通拉床单手阶段孩子思维处( )
A 具体形象思维阶段
B．直觉行动思维阶段
C．抽象思维阶段
D．具体思维阶段
3．般认婴( )起开始颜色分化反应
A．生1月
B．生2月
C．生3月
D．生4月
4．( )阶段童物体永久性意识早期化动作
A．感知运算阶段
B．前运算阶段
C．具体运算阶段
D．形式运算阶段
5．( )阶段童行简单道德标准加评价
A．前道德阶段
B．律道德阶段
C．律道德阶段
D．道德理想阶段
6．阶段童画图形赋予意义？( )
A．涂鸦期
B．象征期
C．联想期
D．定形期
7．皮亚杰理柯尔伯格理强调( )道德成熟影响
A．认知力
B．智力
C．成熟
D．教养
8．种性心理特征中( )早出现变化缓慢
A．性
B．气质
C 力
D．性质
9．列( )属亲社会行？
A．谦
B．帮助
C．合作
D．攻击性行
10．童通观察表现行结果中获取信息称( )
A．观察学
B．学
C．直接学
D．强化学
二判断题（题1分20分）
11 学前童心理发展连续性重点描述心理活动量增减( √ )
12．胎首先发展起神系统高级部位( × )
13 母亲产生长时间良情绪胎身体精神会产生影响( √ )
14 婴种感觉通道间协调月感知运动协调种信息综合( × )
15．童记忆认记忆( √ )
16 机械识记意义识记童识记忆两种方法( √ )
17 遇务难度提高时童体认力明显表现出年龄增长增长趋势( √ )
18．具体形象思维阶段童表象进行思维( √ )
19 童思维发展总趋势直觉运动思维先具体形象思维抽象逻辑思维序发展起三种思维方式彼立相互排斥( × )
20 外源性刺激引起微笑真正微笑( √ )
21．成尊重童正情绪表达方式尊重童情绪体验良情绪表现教导时处理宽容急躁更体罚( √ )
22．童早期发展程中恋突然发生( × )
23．童社会化程中垂直关系水关系童影响更( × )
24 童攻击性行工具性侵犯敌意性侵犯( √ )
25 社会化程中伴行影响童社会行重素( √ )
26 柯尔伯格认童道德水六阶段中达高水( × )
27 3岁前童听音乐表现出发蹬脚等动作会着作品变化( × )
28 02岁童美术欣赏纯表面直觉( √ )
29．学前童游戏中兴趣指引典型心理特点( √ )
30童5岁认识性稳定性特征( × )
三简答题（题8分24分）
31．格塞尔学派提出教育忠告
答：(1)孩子成样完全责抓紧分钟教育(2分)
(2)学会欣赏孩子成长观察享受周月出现发展新事实(2分)
(3)尊重孩子实际水尚未成熟时耐心等(2分)
(4)老想步应发展什应该孩子充分体验阶段乐趣 (2分)
32简述幼意识记发展特点
答：(1)幼意识记成教育逐渐产生
(2)意识记效果赖记忆务意识活动动机
(3)幼意现发展先意识记
33．简述童道德发展影响素
答：(1)认知换位思考力
(2)龄交流
(3)童养育实践
(4)教育文化
四述题（16分）
34．试述童攻击性行产生影响素
答：(1)父母惩罚
惩罚非攻击型童抑制攻击性攻击型童抑制攻击性反会加重攻击性行惩罚作抑制孩子攻击性行方法奏效父母惩罚身孩子树立攻击性行榜样
(2)众传播媒介
众传播媒介攻击性榜样会增加童攻击性行童会电视电影网络暴力节目中观察学种具体攻击性行童仅暴力节目中学攻击性行更重电视电影物历会许孩子武力视解决际突效手段现实生活中实际攻击性行解决矛盾
(3)强化
孩子出现攻击性行时父母教师加制止听等强化孩子侵犯行伴间学会攻击性行果孩子成功引攻击策略控制伴加强增加攻击性
(4)挫折
攻击性行产生直接原挫折孩子说家长教师公正挫折产生原教师家长处理问题时保持公正态度方式（项4分展开分析酌情扣分）
五分析题（20分）
35 5岁强幼园常抢夺玩具朋友发生突时甚朋友拳脚踢等攻击性行幼园躲着受朋友欢迎
请影响童攻击性行素角度分析提出教育措施
答：(1)父母惩罚
惩罚非攻击型童抑制攻击性攻击型童抑制攻击性反会加重攻击性行惩罚作抑制孩子攻击性行方法奏效父母惩罚身孩子树立攻击性行榜样
(2)众传播媒
众传播媒攻击性榜样会增加童攻击性行童会电视电影暴力节目中观察学种具体攻击性行童仅暴力节目中学攻击性行更重电视电影物历会许孩子武力视解决际突效手段现实生活中实际攻击性行解决矛盾意识弓l导孩子电视网
(3)强化
孩子出现攻击性行时父母教师加制止听等强化孩子侵犯行伴间学会攻击性行果孩子成功引攻击策略控制伴加强增加攻击性
(4)挫折
攻击性行产生直接原挫折挫折活动程中遇障碍干扰目实现需满足时情绪状态研究认受挫折孩子心满意足孩子更具攻击性
孩子说家长教师公正挫折产生原教师家长处理问题时保持公正态度方式 （项5分分析酌情扣分）
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