2021国家开放学电专科学前教育学期末试题答案（试卷号：2509）
盗传必究
选择题（题2分20分）
1．幼园家庭联系方式包括家庭访问谈话( )
A 家长会
B．家长咨询
C．父母育橱窗
D．家长开放日
2．关幼衔接面说法正确( )
A 班进行
B．中班进行
C．班进行
D．贯穿整幼园教育
3．推动国幼园建立学前教育学开始成门独立学科( )
A 欧文
B．杜威
C．福禄培尔
D．蒙台梭利
4．属教师沟通技巧( )
A 目光直视
B．敢批评
C．语调语速适
D．语气直变
5．国幼园双重务指( )
A 保育教育
B．体育智育
C．德育智育
D．保育教育幼家长服务
6．法国学者根童生理心理发展特点学前童学童分三阶段中第阶段( )
A 基础学期
B．巩固期
C．努力期
D．前学期
7．幼园生活活动组织原包括( )
A．动性原
B．致性灵活性原
C．性原
D．实践性原
8．教师互助形式话包括( )
A 信息交换验分享专题讨
B．信息交换验分享常会谈
C．信息交换验分享深度会谈专题讨
D．信息交换验分享常会谈深度讨
9．奇心求知欲想力创造性等重非智力品质形成关键时期( ）
A．学前期
B．青少年期
C．童期
D．成年期
10关学前童全面发展原正确描述( )
A．童发展整体发展片面发展
B．童发展应性发展
C．童发展应均发展
D．童发展应面面俱差发展
二简答题（题6分30分）
11．简述学前教育发展影响
答：(1)学前教育促进体认知发展
(2)学前教育促进体性发展
(3)学前教育促进体情绪力发展
(4)学前教育促磋体社会化发展
(5)学前教育促进体心理健康发展
12．简述学前童德育途径方法
答：途径：
日常生活专门德育活动游戏活动
方法：
说服范例练评价
13．简述幼园环境设计意义
答：(1)制约作：影响学前童行方式发展方
(2)启迪作：引导学前童认知发展
(3)激励作：强化学前童积极态度
(4)调节作：衡学前童情绪
14．简述培养教师组织教育活动力途径
答：断学新教学理常教学行家学事教学研究活动
15．简述幼园家庭衔接容
答：(1)解学前童家庭家表现情况(2)家长介绍幼园项工作(3)家长宣传学前童教育知识(4)家长传授正确教育观念方法(5)吸收家长参加幼园工作
三述题（题12分24分）
16．述学前教育社会功产生负面功
答：社会功：(1)政治功（2分）
(2)济功（2分）
(3)文化功（2分）
(4)家庭功（2分）
负面功： (1)度教育：现代化进程中童成长苦涩（2分）
(2)功异化：阻碍济政治功发挥（2分）
17．鉴国外幼衔接工作验提出改善国幼衔接工作措施
答：(1)国外幼衔接工作验：增进两教育阶段相互解改革现教育机构学低年级幼园联系起学前童规定统教育方案求改革师资培训工作提前开始普义务教育加强科学实验研究工作（6分）
(2)改善国幼衔接工作建议（6分）
四案例题（题13分26分）
18．佩里计划美国HighScope教育研究基金会组织实验研究项目实验程中通种方式收集两组孩子方面情况包括进行智力语言等方面测试查校学成绩教师评语家长谈话查阅警察局社会服务部门档案材料掌握分析材料基础陆续写出阶段性实验报告1984年发表克莱门特等题变化着生命综合性研究报告详介绍试日发展许方面胜组体现智力发展学成绩精神发展中学毕业13岁起直19岁时方面情况较系统总结佩里计划实验结果表明实验组孩子毕业率文化水学率职业情况济独立少女怀孕情况青少年犯罪率等方面组表现优秀
请学前教育发展相关原理分析述案例
答：学前教育发展关系：学前教育体认知发展学前教育体性发展学前教育体情绪力发展学前教育体社会化发展学前教育体心理健康发展
学前教育外发展关系：学前教育学成学前教育中学毕业率学前教育文化水学前教育职业发展学前教育济独立学前教育犯罪率
19新学期开始李红张霞担幼园班教师认班幼马进入学学做幼衔接工作学前童快适应学生活采取学化教育模式教学容算术写字布置书面家庭作业等学前童适应游戏活动改变学活动课预复功课做作业等请幼衔接工作相关原理案例进行分析
答：(1)幼衔接工作容：培养学前童学生活热爱培养学前童学生活适应性帮助学前童做入学前学准备
(2)幼衔接途径：日常生活专门性题衔接活动领域教学活动
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选择题（题2分20分）
1．幼园家庭联系方式包括家庭访问谈话( )
A 家长会
B．家长咨询
C．父母育橱窗
D．家长开放日
2．关幼衔接面说法正确( )
A 班进行
B．中班进行
C．班进行
D．贯穿整幼园教育
3．推动国幼园建立学前教育学开始成门独立学科( )
A 欧文
B．杜威
C．福禄培尔
D．蒙台梭利
4．属教师沟通技巧( )
A 目光直视
B．敢批评
C．语调语速适
D．语气直变
5．国幼园双重务指( )
A 保育教育
B．体育智育
C．德育智育
D．保育教育幼家长服务
6．法国学者根童生理心理发展特点学前童学童分三阶段中第阶段( )
A 基础学期
B．巩固期
C．努力期
D．前学期
7．幼园生活活动组织原包括( )
A．动性原
B．致性灵活性原
C．性原
D．实践性原
8．教师互助形式话包括( )
A 信息交换验分享专题讨
B．信息交换验分享常会谈
C．信息交换验分享深度会谈专题讨
D．信息交换验分享常会谈深度讨
9．奇心求知欲想力创造性等重非智力品质形成关键时期( ）
A．学前期
B．青少年期
C．童期
D．成年期
10关学前童全面发展原正确描述( )
A．童发展整体发展片面发展
B．童发展应性发展
C．童发展应均发展
D．童发展应面面俱差发展
二简答题（题6分30分）
11．简述学前教育发展影响
答：(1)学前教育促进体认知发展
(2)学前教育促进体性发展
(3)学前教育促进体情绪力发展
(4)学前教育促磋体社会化发展
(5)学前教育促进体心理健康发展
12．简述学前童德育途径方法
答：途径：
日常生活专门德育活动游戏活动
方法：
说服范例练评价
13．简述幼园环境设计意义
答：(1)制约作：影响学前童行方式发展方
(2)启迪作：引导学前童认知发展
(3)激励作：强化学前童积极态度
(4)调节作：衡学前童情绪
14．简述培养教师组织教育活动力途径
答：断学新教学理常教学行家学事教学研究活动
15．简述幼园家庭衔接容
答：(1)解学前童家庭家表现情况(2)家长介绍幼园项工作(3)家长宣传学前童教育知识(4)家长传授正确教育观念方法(5)吸收家长参加幼园工作
三述题（题12分24分）
16．述学前教育社会功产生负面功
答：社会功：(1)政治功（2分）
(2)济功（2分）
(3)文化功（2分）
(4)家庭功（2分）
负面功： (1)度教育：现代化进程中童成长苦涩（2分）
(2)功异化：阻碍济政治功发挥（2分）
17．鉴国外幼衔接工作验提出改善国幼衔接工作措施
答：(1)国外幼衔接工作验：增进两教育阶段相互解改革现教育机构学低年级幼园联系起学前童规定统教育方案求改革师资培训工作提前开始普义务教育加强科学实验研究工作（6分）
(2)改善国幼衔接工作建议（6分）
四案例题（题13分26分）
18．佩里计划美国HighScope教育研究基金会组织实验研究项目实验程中通种方式收集两组孩子方面情况包括进行智力语言等方面测试查校学成绩教师评语家长谈话查阅警察局社会服务部门档案材料掌握分析材料基础陆续写出阶段性实验报告1984年发表克莱门特等题变化着生命综合性研究报告详介绍试日发展许方面胜组体现智力发展学成绩精神发展中学毕业13岁起直19岁时方面情况较系统总结佩里计划实验结果表明实验组孩子毕业率文化水学率职业情况济独立少女怀孕情况青少年犯罪率等方面组表现优秀
请学前教育发展相关原理分析述案例
答：学前教育发展关系：学前教育体认知发展学前教育体性发展学前教育体情绪力发展学前教育体社会化发展学前教育体心理健康发展
学前教育外发展关系：学前教育学成学前教育中学毕业率学前教育文化水学前教育职业发展学前教育济独立学前教育犯罪率
19新学期开始李红张霞担幼园班教师认班幼马进入学学做幼衔接工作学前童快适应学生活采取学化教育模式教学容算术写字布置书面家庭作业等学前童适应游戏活动改变学活动课预复功课做作业等请幼衔接工作相关原理案例进行分析
答：(1)幼衔接工作容：培养学前童学生活热爱培养学前童学生活适应性帮助学前童做入学前学准备
(2)幼衔接途径：日常生活专门性题衔接活动领域教学活动
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