四年级数学数两位数法
——商两位数笔算法教学设计
教学目标 ：
1较数位数笔算法数两位数笔算法异学生实质握两者间联系区
2学生历商商两位数法笔算程引导学生动探索计算方法弄清商高位书写位置
3学生够运学知识解决简单实际问题感受数学生活中作学生渗透保护环境教育
教学重点：探索商两位数笔算法计算方法
教学难点：商高位书写位置明白位商0道理
教学程 ：
创设情境生成问题
1关注环保触发情感
师：走进学校处洋溢着浓浓文化气息里环境幽雅真学方方环境破坏现象起（课件出示环污染图）
触目惊心幕幕想说什
生谈想法
师：环保意识真强学学校决定成立环保组愿意加入？
起加入环保队伍保护球保护家园吧
2复旧知重温法笔算方法
（1）复数位数笔算方法
学生读题：（出示：班68参加环保活动4组成环保组）
师：谁根信息提出数学问题？
生：组成少环保组？
师：谁列式解答？
生：68÷4
师：道法数什特点？（数位数）数位数时样序？
生：数位数时先数高位够够果够商写高位面
师：次余数样规律？
生：余数必须数
师：笔算法中次养成较余数数惯
（2）复数两位数笔算方法
师：班影响班学加入环保队伍中现（出示：学校144名学生加入环保组组18分成少组？）
师：谁列式解答？（144÷18）
师：道法数什特点？数两位数时样序？
生：数两位数时先数前两位够够果够前三位位商写位面样次余数必须数
二探索交流解决问题
1教学例（1）
着环保意识增强参加环保组学越越（出示：学校576名学生加入环保组组18分成少组？）
师：请学仔细观察较144÷18576÷18发现什？
生：三位数两位数数18144÷18商位数576÷18商两位数
师：出？
生：144÷18道算式数前两位够前三位位商写位576÷18道算式数前两位够数十位商高位十位商两位数
师：找准商位置究竟样试商？商呢？现请学开课89页列竖式计算576÷18谁愿意黑板计算道题？（教师巡视生独立计算）
师：请板演学说说样想？
教师问：54 （商数积）表示少？（彩色粉笔写余数3）第二次18？（3618）
师：根两位学试商情况发现什？
生：余数数说明商调改商3商数积数说明商调改商3
师：努力环境改善群鸟重返家园（课件出示）判断商位数鸟送回家
笔算法时先判断商高位什位确定商位数防止商写错位置保证计算正确重
2教学例（2）
（课件出示电池图片）师说：电池生活中途十分广泛粒纽扣废电池污染水量辈子饮水量减少污染学校环保组学开展次收集废旧电池活动起收集情况（出示：十月学校环保月收集930节废电池均天收集废电池少节？）
师：谁列式解答？（930÷31）
请学列竖式计算学生板演（生独立计算师巡视）
师：计算方法位学样请举手
师：老师问题想问问家①商高位什位？什？②商位0 ？（生说）
师：样理解十位余数0数位0话简便必位0落继续直接想00数0位商0占位
样验证商否正确？商数否等数（30×31930）养成验算惯
3较板书
面学善观察思考黑板两道法算式（144÷18576÷18）什相方？（三位数两位数商两位数）节课探究商两位数笔算法（板书：商两位数笔算法）
三巩固应化提高
1（课件出示）巩固练：列竖式计算：630÷21 143÷13
2位学出道学法算式考考桌然老师样帮批改订正
3较数位数法数两位数法异点？
刚学出题数位数数两位数现请学四组讨数位数法数两位数法什相点什点？
然表格总结出示：
数位数 数两位数
相 点 ：1 数高位起
2 数位商写位面
3 次余数必须数
点： 先数前位前位够前两位 先数 前两位前两位够前三位
4拓展练：出示4935÷102
判断商位数？说说出
板书：数位数先数前位够够位商写位面
5巩固提高：学校植树活动中学生老师植树630棵均学生植树18棵21名老师参加植树活动根信息提出什问题？（学生提出问题列式解答）
四回顾整理反思提升
学天节课表现太出色谁夸夸伙伴方做？
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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教学目标 ：
1较数位数笔算法数两位数笔算法异学生实质握两者间联系区
2学生历商商两位数法笔算程引导学生动探索计算方法弄清商高位书写位置
3学生够运学知识解决简单实际问题感受数学生活中作学生渗透保护环境教育
教学重点：探索商两位数笔算法计算方法
教学难点：商高位书写位置明白位商0道理
教学程 ：
创设情境生成问题
1关注环保触发情感
师：走进学校处洋溢着浓浓文化气息里环境幽雅真学方方环境破坏现象起（课件出示环污染图）
触目惊心幕幕想说什
生谈想法
师：环保意识真强学学校决定成立环保组愿意加入？
起加入环保队伍保护球保护家园吧
2复旧知重温法笔算方法
（1）复数位数笔算方法
学生读题：（出示：班68参加环保活动4组成环保组）
师：谁根信息提出数学问题？
生：组成少环保组？
师：谁列式解答？
生：68÷4
师：道法数什特点？（数位数）数位数时样序？
生：数位数时先数高位够够果够商写高位面
师：次余数样规律？
生：余数必须数
师：笔算法中次养成较余数数惯
（2）复数两位数笔算方法
师：班影响班学加入环保队伍中现（出示：学校144名学生加入环保组组18分成少组？）
师：谁列式解答？（144÷18）
师：道法数什特点？数两位数时样序？
生：数两位数时先数前两位够够果够前三位位商写位面样次余数必须数
二探索交流解决问题
1教学例（1）
着环保意识增强参加环保组学越越（出示：学校576名学生加入环保组组18分成少组？）
师：请学仔细观察较144÷18576÷18发现什？
生：三位数两位数数18144÷18商位数576÷18商两位数
师：出？
生：144÷18道算式数前两位够前三位位商写位576÷18道算式数前两位够数十位商高位十位商两位数
师：找准商位置究竟样试商？商呢？现请学开课89页列竖式计算576÷18谁愿意黑板计算道题？（教师巡视生独立计算）
师：请板演学说说样想？
教师问：54 （商数积）表示少？（彩色粉笔写余数3）第二次18？（3618）
师：根两位学试商情况发现什？
生：余数数说明商调改商3商数积数说明商调改商3
师：努力环境改善群鸟重返家园（课件出示）判断商位数鸟送回家
笔算法时先判断商高位什位确定商位数防止商写错位置保证计算正确重
2教学例（2）
（课件出示电池图片）师说：电池生活中途十分广泛粒纽扣废电池污染水量辈子饮水量减少污染学校环保组学开展次收集废旧电池活动起收集情况（出示：十月学校环保月收集930节废电池均天收集废电池少节？）
师：谁列式解答？（930÷31）
请学列竖式计算学生板演（生独立计算师巡视）
师：计算方法位学样请举手
师：老师问题想问问家①商高位什位？什？②商位0 ？（生说）
师：样理解十位余数0数位0话简便必位0落继续直接想00数0位商0占位
样验证商否正确？商数否等数（30×31930）养成验算惯
3较板书
面学善观察思考黑板两道法算式（144÷18576÷18）什相方？（三位数两位数商两位数）节课探究商两位数笔算法（板书：商两位数笔算法）
三巩固应化提高
1（课件出示）巩固练：列竖式计算：630÷21 143÷13
2位学出道学法算式考考桌然老师样帮批改订正
3较数位数法数两位数法异点？
刚学出题数位数数两位数现请学四组讨数位数法数两位数法什相点什点？
然表格总结出示：
数位数 数两位数
相 点 ：1 数高位起
2 数位商写位面
3 次余数必须数
点： 先数前位前位够前两位 先数 前两位前两位够前三位
4拓展练：出示4935÷102
判断商位数？说说出
板书：数位数先数前位够够位商写位面
5巩固提高：学校植树活动中学生老师植树630棵均学生植树18棵21名老师参加植树活动根信息提出什问题？（学生提出问题列式解答）
四回顾整理反思提升
学天节课表现太出色谁夸夸伙伴方做？
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