数两位数法口算法教学设计
教学目标
()知识技
学生理解掌握整十数整十数百十数(商位数)口算方法正确进行计算
(二) 程方法
通观察操作组合作讨探究等活动学生历探究口算法方法全程
(三) 情感态度价值观
学生感受数学生活联系培养学生数学知识解决简单实际问题力
二教学重难点 教学重点:
教学重点:掌握整十数口算方法
教学难点:理解整十数口算算理
三教学准备 课件 木棒
四教学程
()游戏导入
屏幕学生帮动物找温馨家
(二) 创设情境探究新知
1.教学例1 80面彩旗班分20面分班?
(1)提出问题寻找解决问题方法
学生读题说说已知条件求问题什?样列式?
(2)列式 80÷20 指名说说什法计算?
(3)学生独立探索口算方法
师:80÷20等少?想呢?请学组讨桌汇报
预设学生会两种口算方法:
A. 20×4=8080÷20=4 想算
B. 8÷2=4 80÷20=4 根计数单位组成 什0? ( 80÷20想8十里面二十?) 样数整十数转化已学表法
(4) 组合作动手操作验证面口算方法正确性
请学组合作摆木棒然学生屏幕课件演示分结果
(6)探究估算方法
出示:83÷20≈ 80÷19≈
组合作学探究计算方法然桌交流指名汇报
预设:83接808020等 48320约等4 19接208020等 48019约等4
2.教学例2
(1)创设情境引出问题 150÷50
(2)组合作讨口算方法然指名汇报
A.15÷53150÷503
B.350150150÷503 题刚分彩旗口算方法? 运想算表法两种方法口算 口算时喜欢方法口算
(2) 出示 122÷30
组合作学计算方法说桌听然全班汇报
(3)总结方法:数数作原数较接整十数口算方法算
(三)知识运
1屏幕出示口算题学生口算说说想
60÷20 90÷30 40÷20 100÷20
62÷20 93÷30 42÷20 103÷20
2屏幕出示题学生快速口算说算理
180÷30= 240÷40= 420÷60= 210÷30=
184÷30≈ 240÷37≈ 420÷62≈ 210÷29≈
30×2= 40×3= 80×3= 90×5=
60÷30= 120÷40= 240÷80= 450÷90=
3口算面题谁全
学生完成引导学生观察组算式间联系
30
180
270
÷30
80
200
280
÷40
4填空然观察组中数商间变化规律
题目中已知什?求什?然学生独立解答核
(四)全课总结
师总结口算法方法学生说说节课什收获?什问题?
(五)布置作业
教材练十二第4题第5题 第7题
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