人教版四年级数学上册教案 第6单元 除数是两位数的除法 第2课时 商是一位数的除法（1）

第6单元 数两位数法
第2课时 商位数法（1）
教学容教材第73页例1例2
教学目标
掌握数整十数笔算法计算方法正确进行笔算培养学生逻辑思维力提高计算力
重点难点
重点：掌握试商方法
难点：确定商位置
教学程
创设情境
1口算
32÷10≈ 40÷20 90÷30 152÷30≈
78÷20≈ 150÷50 241÷30≈ 360÷60
教师卡片出示计算题学生开火车练
2数整十数法样笔算呢
(板书课题：数整十数法)
二探究
1教学例1
（1）投影出示例1题目读题理解题意
（2）说说样列式
(板书) 92÷30
（3）准备样计算说说
A口算：92≈9092÷30≈3分3班
B摆棒出：92里面（）30商（）
C笔算：
笔算时余2表示什？

2教材第73页做做第1题
指四名学生板演余者练集体订正
3教学例2
（1）（板书）178÷30
（2）会笔算？试试
指名学生板演试算余者试算练

（3）讨：
①数前两位数30该办？
②什商5？
30×5接178178商5
③商应写位？什？
④余数30？
学生汇报师强调：
数前两位够时前三位余数数
4：例1例2两题竖式什相点点？
组汇报教师概括说明三位数整十数笔算方法
5教材第73页做做第2题
指三名学生板演余者练集体订正
三实践应
1教材练十三第1题
应该想？指名板演集体订正
2教材练十三第2题
指名说说学生独立练填教材
3教材练十三第34题
学生独立练
四课堂结
数两位数法应注意什？
教学反思
1教学中始终联系学生生活实际进行教学体现数学生活密切联系
2学生合作学互相交流贯穿节课整程中仅拓宽学生思维学生表达见解机会培养学生倾听惯逐步学会求知学会做学会处


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