三位数两位数笔算教学设计教学反思
学情分析
课冀教版学四年级册数学第三单元法第课时计算面法学具重作学生三年级已掌握两位数两位数笔算方法三位数两位数笔算原基础进步扩展知识迁移
二 教学目标
1尝试计算交流等活动中历学三位数两位数积计算程
2掌握三位数两位数笔算方法竖式计算三位数两位数
3运已验学新知识程中培养学生迁移类推力体验学快乐
三教学重难点
教学重点三位数两位数笔算方法
教学难点培养学生迁移类推力体验学快乐
四教学程
1导入
三年级时学两位数两位数笔算方法学回忆起计算
？面道应题（教师出示应题1）：台面粉机时磨面粉58千克天三班工工作天24时台面粉机天磨面粉少千克？
学生分析题目提取信息：
1台面粉机时磨面粉58千克
2天24时时说8时
求：天磨面粉少千克？
教师找位学黑板计算学练计算（教师巡视指导）
师生判断黑板学计算正误学生找出错误进行改正必时教师进行指导
学列式计算解答：
58×241392（千克）
58
× 24
232
116
1392
答：台面粉机天磨面粉1392千克
教师请学生回答两位数两位数计算方法说意思（回答较学掌声鼓励）
教师出示应题2
台面粉机时磨面粉158千克天三班工工作天24时台面粉机天磨面粉少千克？
教师请学生找出第题处明显58变成158面题已分析容易直接列出算式：
158×24
算式列出该进行计算？
2知识教学
教师板书：三位数两位数笔算方法
教师提示学结合复知识试着计算计算完毕计算机验算做没
教师找位学黑板计算学练计算（教师巡视指导）
158×243792（千克）
158
× 24
632
316
3792
答：台面粉机天磨面粉3792千克
师生判断黑板学计算正误学生找出错误进行改正必方教师指导
学非常优秀题：竖式计算345×76
（程略）
通面两道题知道三位数两位数笔算方法？学前桌进行讨答案举手(学讨教师巡视指导)
名学生教师汇报方法教师学演示方法必时予指导教师提醒学注意末尾位齐
五知识巩固
教师出示通告： 天数学国正举行年度数学状元赛起参加吧 许年 数学状元
教师出示初赛试题 ：六道竖式计算题六学黑板计算余列学完成教师指定题教师统计少名学通初赛予掌声（解答指导程略）
教师出示复赛试题 ：三改错题三学黑板计算余两列学完成教师指定题（解答指导程略）
教师统计少名学通复赛予更加热烈掌声
教师出示决赛试题 ：道应题三学黑板计算余学练完成（解答指导程略）
教师统计少名学获数学状元予热烈掌声时希获称号学骄傲安慰未获称号学继续努力
六总结
通节课学什收获？学思考回答
七课思考
根三位数两位数计算方法计算232×211积？
八教学反思
节课教学效果错全班28名学18名学题全部做剩学3名学没掌握节课容余位学均细心造成培养学生细心力练训练学生计算力教师方面继续钻研教材教材吃透参版教材取精
华糟粕样握住重点知识节课完成
教学反思
三位数两位数笔算教学效果然错：全班28名学18名学题全部做剩学3名学没掌握节课容余位学均细心造成发现教学存问题想：
学生层面细心程度远远够计算力欠缺需时培养学生细心力做练训练学生计算力
教师层面需方面继续研读数学课程标准钻研教材教材吃透握住重难点参版教材糟粕取精华老教师学请教教学设计充分体现学生体位学生充分探索交流样节课完成
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学情分析
课冀教版学四年级册数学第三单元法第课时计算面法学具重作学生三年级已掌握两位数两位数笔算方法三位数两位数笔算原基础进步扩展知识迁移
二 教学目标
1尝试计算交流等活动中历学三位数两位数积计算程
2掌握三位数两位数笔算方法竖式计算三位数两位数
3运已验学新知识程中培养学生迁移类推力体验学快乐
三教学重难点
教学重点三位数两位数笔算方法
教学难点培养学生迁移类推力体验学快乐
四教学程
1导入
三年级时学两位数两位数笔算方法学回忆起计算
？面道应题（教师出示应题1）：台面粉机时磨面粉58千克天三班工工作天24时台面粉机天磨面粉少千克？
学生分析题目提取信息：
1台面粉机时磨面粉58千克
2天24时时说8时
求：天磨面粉少千克？
教师找位学黑板计算学练计算（教师巡视指导）
师生判断黑板学计算正误学生找出错误进行改正必时教师进行指导
学列式计算解答：
58×241392（千克）
58
× 24
232
116
1392
答：台面粉机天磨面粉1392千克
教师请学生回答两位数两位数计算方法说意思（回答较学掌声鼓励）
教师出示应题2
台面粉机时磨面粉158千克天三班工工作天24时台面粉机天磨面粉少千克？
教师请学生找出第题处明显58变成158面题已分析容易直接列出算式：
158×24
算式列出该进行计算？
2知识教学
教师板书：三位数两位数笔算方法
教师提示学结合复知识试着计算计算完毕计算机验算做没
教师找位学黑板计算学练计算（教师巡视指导）
158×243792（千克）
158
× 24
632
316
3792
答：台面粉机天磨面粉3792千克
师生判断黑板学计算正误学生找出错误进行改正必方教师指导
学非常优秀题：竖式计算345×76
（程略）
通面两道题知道三位数两位数笔算方法？学前桌进行讨答案举手(学讨教师巡视指导)
名学生教师汇报方法教师学演示方法必时予指导教师提醒学注意末尾位齐
五知识巩固
教师出示通告： 天数学国正举行年度数学状元赛起参加吧 许年 数学状元
教师出示初赛试题 ：六道竖式计算题六学黑板计算余列学完成教师指定题教师统计少名学通初赛予掌声（解答指导程略）
教师出示复赛试题 ：三改错题三学黑板计算余两列学完成教师指定题（解答指导程略）
教师统计少名学通复赛予更加热烈掌声
教师出示决赛试题 ：道应题三学黑板计算余学练完成（解答指导程略）
教师统计少名学获数学状元予热烈掌声时希获称号学骄傲安慰未获称号学继续努力
六总结
通节课学什收获？学思考回答
七课思考
根三位数两位数计算方法计算232×211积？
八教学反思
节课教学效果错全班28名学18名学题全部做剩学3名学没掌握节课容余位学均细心造成培养学生细心力练训练学生计算力教师方面继续钻研教材教材吃透参版教材取精
华糟粕样握住重点知识节课完成
教学反思
三位数两位数笔算教学效果然错：全班28名学18名学题全部做剩学3名学没掌握节课容余位学均细心造成发现教学存问题想：
学生层面细心程度远远够计算力欠缺需时培养学生细心力做练训练学生计算力
教师层面需方面继续研读数学课程标准钻研教材教材吃透握住重难点参版教材糟粕取精华老教师学请教教学设计充分体现学生体位学生充分探索交流样节课完成
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