年级册教学设计
识字1
教学目标：
1．通课学解春天景物带变化认识春天特征激发学生然热爱情
2．认识万复等13生字会写万丁等5字
3朗读词串积累词汇留心观察周围事物丰富见闻感受
教学重点：动识字识字图学词结合起生活结合起
教学难点：字田字格中摆放美观工整
教学具：电脑课件实物投影带田字格黑板
教学准备：录音（流水声鸟声）根课文容制作媒体
课件（春天美景）课文词语卡片课文插图放
课安排课时
创设情境激发兴趣
1（录音：潺潺水声鸟鸣渐起春声）天气渐渐暖溪丁冬丁冬唱起歌空中见燕子快乐飞翔什季节？
（板书：春天）
2．啊春姑娘已悄悄身边万物带生机春姑娘热情邀请呢（出示：春天快起走进美丽春天吧）
二图文结合认知词语
（）找找春天
1．播放根课文插图制作媒体课件（春天美景）
2．朋友刚景色美？呀春天披绿装处生机勃勃春意盎然春天找？
3．发言机出示文中相关词语（：观察仔细令老师想词语出示：柳绿花红着读读？）莺歌燕舞冰雪融化泉水丁冬……
（二）读读记记字词
1．朋友刚读词语书识字1课（板书：识字1）词语正排着队急着朋友认识呢读读难读读遍请伙伴帮帮忙（朋友读互相帮助）
2．（出示课文投影）谁领着家读（读）春天天气真暖玩游戏时候难怪生字宝宝爱家玩捉迷藏游戏快找出认认成朋友吧（学生找找生字认认）位朋友已生字宝宝交朋友？（认读生字）说说认快什办法（学生集体交流识字方法组先交流讨难记字生疏字）玩开火车游戏吧（组四轮读）
三读中悟情读中积累
1春天春雨沙沙柳丝吐翠草茵茵嫩芽破土溪丁冬
桃花盛开蜜蜂嗡嗡春天景色美呀愿意美美读读？朋友感受春天美？
2学生诵读韵文边诵读边想象达熟记积累
四玩玩游戏巩固字词
（出示课文插图）朋友刚柔柔春风中柳树绿叶中黄莺动听歌声中花灿烂笑脸找美丽春天帮文中词语送朋友边？请出词语卡片组朋友互相合作贴贴贴起读读组完成快正确（播放春天里歌曲）
五总结全文延伸拓展
1朋友春光明媚鸟语花香春天美呀难怪古说年
计春希朋友珍惜春天美时光学祖国增光添彩
六分析字形指导书写
1．观察字形发现字特点
2．书空注意笔老师范写生清笔画位置
3．仿影写巡视指导
七实践活动
说说：听春天声音？见春天色彩？
画画：眼中春天画取听名字
找找：春天里？
·
识字12
·
识字11
·
柳绿
·
花红
·
春
·
百鸟争鸣
1柳树醒
教学目标：
1 认识醒雷等8生字会写说话等6字
2 正确流利朗读课文背诵课文通朗读感知感悟春天美
3 展开想象眼光发现春天里事物变化
教学重点：
1学生字
2感情朗读背诵课文
教学难点：通朗读感知感悟春天美展开想象眼光发现春天里事物变化
教学时间：3课时
第课时
课时目标：认识醒雷等8生字
教学程：
激趣引入新课
1喜欢春天？板书春字说说见字想什？
板书：春雷 春雨 春风 春燕
2出示课件：春天复苏情景
二初读解短文
1听老师配乐朗读说说听什？
板书：柳树醒
2想读读课文？助拼音读课文
3分节读课文
三朗读板画识字
1板画春雷（闪电）出示生字雷醒
2板画柳枝出示生字澡枝软
3出示生字梳梢谁发现两字特点？
4说说柳絮指什？什样？
5—耍什？样记住耍字？
四活动巩固生字
1朗读课文文中找出生字
2桌互读生字谁读准
3组赛认读生字卡
五作业
1选择喜欢方法复生字
2认识学名字写子
第二课时
课时目标：
正确流利朗读课文背诵课文通朗读感知感悟春天美
教学程：
游戏巩固识字
1出示生字：说话朋友春高游戏：找朋友说词语谁说
2出示生字卡片游戏：抢答
3课件出示练
春雷 柳树 说话 醒
春风 柳梢 洗澡 长高
春雨 朋友 梳头 软
春燕 柳枝 玩耍 绿
词语连线
二品读感悟文味
1喜欢首诗？什？
2结：柳树醒柔软鲜嫩活泼妩媚爱柳树爱春天种喜爱读出？
3谁试试？读喜欢方
相机指导：醒软绿飞高等字读稍重稍长读出诗节奏感
4结：
柳树醒春姑娘春天闪耀着明丽色彩跳动着轻快音符弥漫着逗童趣悄悄走柳树醒孩子醒琅琅读书声邪欢笑声春天乐谱增添美妙音符
三想象说话运语言
1 读课文发现什？
2 出示练：
春天 说话说着说着……
3知道春天里什醒？
四总结
1喜欢方式背课文
2说写画写诗： 醒
·
春天4
·
柳树
·
柳树醒3
·
柳树
·
杨柳
·
柳树醒2
2春雨色彩
教学目标
1认识线等11生字会写红绿等6字
2正确流利朗读课文感受春雨带变化
3喜爱春天动积累词语意识
教学重点难点
1识字写字
2正确流利朗读课文感受春天
教学准备
1学生春雨日子里观察春雨然变化
2媒体课件
3生字卡
调动想象激趣导入
1．播放春雨沙沙VCD
(仔细观察认真听说说感受)(板书：春雨)
伴着歌曲画面师生回顾：春雨什夏天雨什(样子速度声音)
春雨魔术师万物换颜色想想知道秘密(板书课题)现学课文春雨色彩
二感知课文学生字
1．师范读课文生边听边感悟(配乐)
2．学生读文笔圈出生字(助拼音读读)
3．喜欢方式学生字(助预笔记)
4．汇报学情况：
结构：趣题
偏旁：砍—软—欢
换偏旁：低—底 钱—线
旧字加偏旁：氵+西洒 氵+林淋 氵+油
形声字：淋底趣颜
三游戏检测学情况
1．转盘转转新发现：(组字组词说句子)
林
少
西
氵
青
先
2．合适字贴句子括号里
①春雨条条细()(钱线)
②春天蒲公英花()(红绿黄)
③春雨听家争()更()(快欢)
④明水()(扔洒)
⑤道数学()真()(提题趣取)
⑥水彩笔()色真呀(艳颜)
⑦树()羊(低底)
四读课文
春雨柔柔细细滑滑次文中感受吧
1．生感情朗读课文
2．指名分段读课文
五写字指导
1．生字类：
左右结构：红绿(右窄右宽)
结构：花草(短长)
2．师范写绿草
绿：注意纟旁撇折左写右边录面点提撇捺
草：艹写宽曰写扁笔悬针竖
3．生先描红然写师巡视予指导
4．挑选美观字屏幕展示
六课作业
1．春雨色彩读父母听
2．父母介绍学会生字
第二课时
谈话导入巩固练
春雨沙沙换绿衣花披彩霞春雨仅送温暖春天更画出幅幅彩画(板书课题)
1．复：
①读准词语说句子
细线 争 趣 题目 底
颜色 淋雨 水滴 油菜 欢乐
②读句子读出相应语气
A春雨细细根根银（yín）线
B鸟田间喳喳（zhā）什争休呢
C事太趣听听吧
D知道春雨少种颜色
二朗读感悟理解课文
1．放春雨沙沙VCD想想春雨什样话说说
2．课文样描写春雨谁读读(学说体会)
3．风潜入夜润物细声春雨然带穷变化鸟春天美景田间争什(读课文找答案)
(边读课文三四五然段边画谁争认春雨什颜色什)
4．汇报学情况：
燕子说→春雨—绿色—柳树绿
麻雀说→春雨—红色—桃花杜鹃花开
黄莺说→春雨—黄色—油菜花黄蒲公英花黄
(板书：燕子绿麻雀红黄莺黄)
5．体验朗读情境感悟
①听鸟叽叽喳喳话形容形容
②天春雨颜色争休说话时应样语气什样表情呢
③师范读燕子说话生认真听仔细体会
④生练读文边读边体会
(指导读瞧读出争语气)
⑤指名读→赛读→齐读
⑥学生戴头饰分角色读学生评评
8．春雨悄悄洒文中动词～画画
春雨……淋……柳树绿
春雨……洒……桃花杜鹃花红
春雨……滴……油菜花蒲公英黄
9生边读句子边做动作体会春雨生机勃勃五彩缤纷
三创设情境激发想象
1．春雨仅鸟争颜色动物等假中员会说什
例：青虫说：说春雨紫色快春雨落茄子秧茄子开出紫花
2．学生根生活实践创作说眼中春雨什颜色
四享情境展示性
1．指名说说眼中春雨什颜色
学眼中春雨五颜六色组成幅幅春景图感受然美(板书：五颜六色)
2．分角色演演
板书设计
2 春雨色彩
燕子
绿
麻雀
春雨
红
黄莺
黄
……
五颜六色
……
五教学反思
课教学目标定位语文课学生种智培养开发导入环节课堂教学重组成部分成激发学生学兴趣关键步骤导入中言语学生爱学容联系起实际生活课堂联系起试图言语身体际等方面激发学生学积极性课堂开始便充满乐趣深入感悟教材程中没传统教学样强调划性重点放元智理元：读书时学生感受元表现形式元课堂教学容元……：理解争词时采取联系学生生活实际助媒体分角色朗读……种方式引导学生进行思考表达仅语言描述词语体验理解更丰富深刻课文朗读细节发展学生性智场评绘画表演唱歌……元适合学生性学方式意味着元智理精髓已深深融入语文课堂教学学生样快乐愉悦环境中熟悉理解课文容解春雨带神奇变化感受五彩春天受美熏陶
·
春雨声
·
桃花
·
油菜花2
·
春雨朦朦
·
春雨
·
春雨
3邓爷爷植树
教学目标：
1认识邓爷爷植树等13生字会写爷节等6字
2正确流利朗读课文体会邓爷爷植树认真态度心愿
3初步解植树意义植树绿化保护环境意识
教学重难点：
认识生字通朗读感悟体会邓爷爷植树认真态度心愿
教学程：
第课时
歌曲引入解物揭示课题
1播放家熟悉歌曲春天事学生说说歌曲中老谁
2出示图片介绍邓爷爷
3板书课题师领读课题请学生说说已认识字认识字记记
4指名说出识记邓植两字方法师纳结识记方法：
（熟字加偏旁熟字换偏旁熟字相加形字较找相部分……）
二初读课文整体感知
1请学生读课文求：读正确
2请学生说说读课文知道什
三识字读文
1认读理角解难忘解植树节
（1）出示生字节拼音读准字音说说知道节？
（2）出示词语难忘读读
（3）说说生活中什令难忘
2认读理解已高龄
（1）出示高龄已读读找找关句子划出说说文中指谁高龄少岁
（2）认读息
求学生仔细读课文中带息句子学生明确休息词中息字读轻声
3出示剩余生字学生运学识记方法识记组交流汇报
（1）会读：读生字卡片（愿读开火车读）
（2）会记：家介绍识字方法
4课文读桌听
5指名读喜欢段落说说喜欢原
六指导书写爷节岁行亲
第二课时
课时目标：巩固识字读文感悟
巩固识字
1生字卡片检查识记情况
2学间相互考生字否认识
3出示词语认读
二读文感悟评价物
1读课文找出邓爷爷植树段落
2读段落想想邓爷爷样说说词语中体会出？
3板书：学生说词语
兴致勃勃 布满 汗珠 肯休息
挑选 心 挥锹
仔细 连声
4词语学生声读遍组中讨交流
5根学生回答学生带着邓爷爷崇敬情全文朗读朋友听请学生推荐读朋友家朗读
三总结：朋友邓爷爷然永远离开永远活心中时想邓爷爷说什呢？
请学说说
四播放歌曲春天事结束全课
·
邓植树
·
邓邓颖超十
·
邓
·
邓带头植树
·
邓题词
·
邓会见撒切尔夫
4古诗两首
教学目标
1认识生字会写生字
2解古诗意思初步体会作者思想感情
3朗读古诗背诵古诗
教学重难点
1解古诗意思感受春天美
2掌握会写字音形义
3朗读背诵古诗
教学程
谈话导入引情入境
春天百花盛开季节诗写许赞美春天诗句表达春天喜爱情天学两首古代诗歌颂春天诗
二初读古诗
1教师范读课文学生默读注意会认字读音
2学生圈出会认字拼音读读
3教师出示识字卡片学生读分组词
4学生读古诗
三学古诗解诗意
1板题说说题意
2学第句
（1）试着第句意思讲桌听教师巡视
（2）指名说说
（3）请学提出理解方家讨
（4）春天早晨美啊带着种感情读句
（5）背诵第句
3学第二句
（1）学生读第二句句话意思讲桌听
（2）句话表达作者什情感？
（3）指名读读出语气
（4）家评议
（5）背诵第二句背诵全诗
4话讲讲首诗意思
四学会写字
1读识字卡片口头组词
2会写字难写难记字提出
3书空练
五作业
1背诵古诗
2读村居
板书设计
4古诗二首
春晓
春眠觉晓处处闻啼鸟
夜风雨声花落知少
第二课时
教学目标
1认识生字会写生字
2解古诗意思初步体会作者思想感情
3朗读古诗背诵古诗
教学重难点
初步话讲解古诗意思感受春天美
教学程
检查背诵朗读
1指名背诵春晓
2指名读村居
二学古诗教师指导
1学古诗学诗中5会认字
2组交流学情况
三组学交流学体会
提示：
1话讲讲古诗意思
2说说表达诗什思想感情
3理解方提出讨
教师巡视
四组汇报学情况
五想
读完首诗想什？
六巩固生字
1读识字卡片口头组词
2会写字难写难记字提出讨识记方法
3书空练
4学生练教师巡视
七拓展活动
1朗读古诗赛
2收集描写春天古诗进行交流
3合作古诗配画
板书设计
4 古诗二首
村居
草长莺飞二月天拂堤杨柳醉春烟
童散学早忙趁东风放纸鸢
·
风筝
·
村居
·
二月春
·
二月花
语文园
1． 教学目标
引导学生发现识字规律结识字方法
2． 积累关春天词语
3． 正确书写句子激发写句子兴趣
4． 熟读背诵花园果园
第课时
()导入
出示课件：
春天花园里花美呀瞧花园里字宝宝认识？
(二)会认
1．出示课件1：
朋友招呼吧（学生读字）
2．组学：组里伙伴互相交流读字什新发现？
3．集体交流：组派代表汇报总结识字方法
4．出示课件2：
5． 组学：互相认读生字记忆生字
6． 抽读生字卡片学生说说记住字
第二课时
()会读
1渡：
春天景色真美呀读春天关词语
2．学生分组读词语求字音读准
3．抽读词语卡片
4．扩展练：知道春天关词语
(二)会写
1渡：已会写字知道字组成词词组成句子现写两句子吧
2．谁先知道写什句子？
3．教师范写春字
4．学写句子漂亮？
1． 组互相评议
(三)读读背背
1渡：春天里花园里花开果树花开秋天果树会结果子呢
2．学生朗读花园果园
3．组互相读短文（正音）
4．组互相交流短文写什
2． 组朋友先短文背？
第三课时
() 出示课件进入日积月累天揭示课题
春回 春暖花开 春风拂面
柳绿花红 百花盛开 万物复苏
1． 指名读齐读
2． 说说发现什？
3． 谈话揭题：
啊春天瞧朋友正寻找美丽春天呢起加入行列吧
(二)创设情境口语交际
1创设情境：说春天
① 学生座位找朋友说说背背
② 指名说背评议
③ 说说春天样季节？
2．创设情境2：找春天
① 分组交流
② 指名说评议
③ 播放春季美景关录指导学生积累词句说说时予鼓励
4． 创设情境3：赞美春天
①谈话：然家找春天想想动听歌声彩画笔表现赞美？
②组合成创意组演艺组剪贴组
③明确求
④创意组演艺组剪贴组次台展示介绍接受方组提问回答
(二) 总结
教师谈话：啊春姑娘身边幅七彩画首言诗曲悠扬哥讲完事……起进入美丽春天吧
教学记：学生活动中学发现识字两种规律掌握运春天美景体会较深活动低年级学生喜欢方式
单元目标
1 认识会读生字会写会写生字
2 通课文反复朗读感悟家庭温馨亲情温暖爱家爱校学会关心家里
识字2
学目标
1 认识懂貌等14生字会写洗认等6字
2 初步感受语言韵律美
3 尊重长辈孝敬父母愿行动
教学程
()片导入唤醒情感
1． 节课老师家带张片知道张全家福慈祥爷爷奶奶亲爱爸爸妈妈爱孩子什感受想说什？
2． 教师引读导语：
3． 样爱家呢？
(二)初读歌合作识字写字
1喜欢方式读歌遇生字读遍
2．分组合作学生字
① 互相老师提醒字音：认错扫事
② 谁方法帮助家记住字形
3．组汇报学成果
4． 进行识字赛
5． 进行组词赛
6． 相机指导写字认真
7． 出示四写字老师进行范写学生练写
(三)读懂歌懂道理
1分组轮读歌
2．合作学组交流：读歌知道什？
3．全班交流教师相机指导朗读
4．师生轮读歌男生读女生听女生读男生听
(四)实践活动
歌背伙伴听背爸爸妈妈听做件想做事
5 电 视
教学目标
1 认识全奇等14生字会写爸全等6字
2 感情朗读课文体会家庭成员间亲情
3 初步感知诗歌韵律美喜爱读诗歌
教学程
()猜谜揭题引入新课
1 猜谜语
间房扇窗唱歌演戏天天翻花样
板书：电视
2．谈话：喜欢电视？喜欢什电视？知道爸爸妈妈喜欢什电视节目？
3．图：谁家？家？做什？知道什节目？说说观察
渡：家电视真奇妙想知道？赶快读读课文吧
(二)读文思考感悟体会
1 读文
（1） 助拼音读
（2） 愿试读纠正字音
（3） 读准生字注意赛舌音音前鼻音
2．思考
（1）家电视奇妙表现里？
（2）读节想想：心里装着样东西底什呢？
3．讨
问题交流感受
问题提示：
爸爸：明明足球迷场精彩球赛关掉——盹睡觉
奶奶：啥时换频道？——电视起拍手欢笑
：球赛妈妈听音乐舞蹈
问题二提示：心里装着东西——爱
4．感悟
读课文二三四节…………说话
句：爸爸爱奶奶想奶奶…………
句二：奶奶爱想…………
句三：爱妈妈想妈妈…………
联系家情况…………说话
出示课学伙伴提示学生说说学篇课文感受
(三)逐段朗读认记生字
1 轻声读勾画出课文生字
2 组合作分析生字交流认记方法例：
合体字：全（+王） 奇（+） 妙（女+少）
精（米+青）
部首字：（ ） 赛完（ ） 掉换（ ） 写（ ）
3．游戏活动巩固生字
（1） 开火车认读生字组火车开快
（2） 四组词语接龙赛组接词语长
全（ ）（ ）（ ） 奇（ ）（ ）（ ）
精（ ）（ ）（ ） 赛（ ）（ ）（ ）
关（ ）（ ）（ ） 员（ ）（ ）（ ）
写（ ）（ ）（ ） 音（ ）（ ）（ ）
4．写字指导
指导写结构字：重点指导写完家三字
(四)课活动
观察家里喜欢什电视说说学课文算做
课文朗读爸爸妈妈听全家谈谈感受
教学记：学生通课文反复诵读领会家中心里装着爱体会感受家庭成员间亲情
·
动画片蓝猫淘气
·
动画片铁臂阿童
·
动画片海尔兄弟
·
电视2
·
电视1
·
京剧物
6 胖手
教学目标
1认识胖喜等13生字会写着等6字
2正确流利感情朗读课文
3养成尊敬长辈美德帮助长辈做事愿行动
教学程
()活动激趣揭题引文
1 手：请学生伸出手谁手胖
2 画手：请学生台手压黑板粉笔画出轮廓
3 夸手：说说手做什夸夸手
渡：兰兰双胖手全家喜欢什呢？读读课文知道
(二)初读课文解意
1 助拼音读全文标然段序号
2 读完说说读懂什
3 补充句子读句子
爸爸喜欢兰兰手
妈妈喜欢兰兰手
姥姥喜欢兰兰手
兰兰明白家喜欢画
(三)逐段细读识生字
1 听老师范读勾画生字
2 拼读带拼音生字朗读带生字句子读程中发现容易读错字
3 出示字卡说说会认字家介绍什方法记住字
换偏旁：站——贴 诗——等 清——情
偏旁想字意：喜——口 墙——土
拖—— 帮——巾
扩词熟记生字：
张（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）
鞋（ ）（ ）（ ） 变（ ）（ ）（ ）
(四)朗读指导感悟文意
1 朗读第二六然段想想疑问句感叹句该样读
句：画手啊
句二：画您什贴张呢？
句三：等长手变成手会帮做更事情
2．创设情境指导分角色朗读
（1） 出示课文插图联系课文说话
全家指？
张画指张画？
什喜欢张画？谁扮演爸爸妈妈奶奶读读话？
（2） 指导分角色朗读
爸爸：胖手拖鞋呀
妈妈：胖手洗手绢啊
姥姥：胖手帮挠痒痒啊
（3） 四组分角色朗读
（4） 老师叙述请学生表演
（5） 组分角色朗读全文
(五)发散思维扩展想象
1出示文末学伙伴提示想想：兰兰长会帮家做事情呢？
2．手想想：手长会帮家做事情呢？
出示课说说做做练说话
(六)课外活动
回家手家里做件事情注意观察家里表情事时情景画出
·
手拉手
·
手
·
母女
·
胖手
·
高举手
·
胖手
7 棉鞋里阳光
教学目标
1 认识棉等13生字会写妈奶等6字
2 正确流利感情朗读课文
3 关心长辈愿学会体贴长辈
教学程
()读课文学生字
1 读课文画生字
2 助拼音读生字
3 整体感知生字字形
4 想想：读懂什？什懂？
(二)交流讨识字写字
1 识字
（1）出示生字卡学生挑选会认字读家听介绍识记方法
（2）听学说说记住字听谁介绍记住
（3） 老师总结提示
2．写字
（1） 请组派代表黑板听写
（2） 生字笔画书空
（3） 出示田字格纸黑板学生写谁写位
（4） 练写
(三)尝试朗读课文
1 朗读接力赛
2 读读通段请胆工试试
3 读妈妈峰奶奶说话
4 分角色朗读全文
(四)提问讨理解课文
1 分组抢答老师提问：
（1） 峰做件什事？谁学？
（2） 奶奶感幸福？什？
2．分组讨提出两认重问题
3．组互问组合作解答
方法：组派代表站前面组提问组组员解答老师裁判评分
目：通提出问题解答问题理解课文容
(五)图读文解说图意
1 图找出应段落读
图：男生女生读
图二：女生男生读
2．图解说评优秀解说员
评价标准：（1）态度方热情（2）语言生动（3）配相应动作
3．感情朗读全文
(六)联系实际夸夸家里
1 家？方面值夸奖？
2 关心家里事？说出家学学
教学反思：
课想激发孩子识字愿培养动识字兴趣力通课学目达学生通激励引导开动脑筋猜字谜收非常学效果
家交流识记字型方法时石清回答：出字谜家猜牛头见学反应快马举手说：午字抓住时机马表扬出字谜学夸奖说：聪明孩子呀字谜出真水真字谜王听老师说全班学行动起生性强喜欢老师表扬孩子甘示弱编字谜积极性调动起时间课堂孩子编出水字谜：身子右边尚（躺）器皿咬掉羊尾巴（盖）口（合）
西边太阳（晒）皮衣服（）青色眼（睛）孩子字谜真点意思
低年级教学重点识字教学培养孩子识字力提升识字水落实识字效果关键学生识字兴趣掌握识字方法动编字谜识字基础练学生识字力预时孩子编字谜写书记录课时节省时间交流起收获更学生体验识字成功带快乐识字学形成良性循环
·
晒衣服
·
棉鞋里阳光1
·
棉花
·
阳光
·
棉鞋
·
棉鞋
8 月亮心愿
教学目标
1 认识帘女等14生字会写女太等6字
2 感情朗读课文
3 父母生病困难时体贴顾父母愿行动
教学程
第课时
()谈话揭题
(二)读课文认识生字
(三)朗读感受悟
1 教师范读课文学生听评价激起读书兴趣
2 学生读课文
（1） 读课文评价
（2） 位互相读课文互相评价
（3） 指名分段读学听评价
（4） 教师总结
(四)细读讨
学生细读课文读读喜爱段落说说什喜爱教师提出问题：月亮刚开始说太阳公公商量商量明天天气业月亮什想明天雨？家讨
(五)读课文思考
课结束前教师布置学生读课文思考：喜欢课文中谁？什？
第二课时
()讨节课布置问题
(二)学生字
1 学生识记生字
（1） 课文中找生字读
（2） 读生字表中生字
（3） 互读互查
2．教师检查读生字
（1） 序抽读生字：齐读分组读开火车读
（2） 序生字贴黑板求读三遍遍遍快读开展计时读字赛
（3） 乱生字指名读
3．教师检查生字识记
（1）觉生字容易记？学生黑板生字找找找出说说记回忆学偏旁字
（2）难记字教师帮助启发识记
(三)巩固生字
教师课前准备课件投影片结构相字分放起教学时次出示学生学生读找出中秘密读生字座赛组词出示全部生字学生快速读拍手读赛读
(四)朗读课文
第三课时
()巩固读生字
1 序读卡片
2 乱序读卡片
3 学生读制卡片
4 游戏教师读出字学生快速出卡片读出生字反面词语
(二)书写生字
1 教师范写生字师生突破重点难点
2 学生书空
3 学生书练写互相评价
(三)听事交流课外阅读情况
教学记：联系实际学生知道样体贴顾生病长辈
·
旅游天气
·
月亮心愿1
·
月亮
·
月亮心愿
·
月亮心愿
·
月亮心愿2
·
月亮心愿
·
旅游天气
语文园二
教学目标
1引导学生发现汉字规律结识字方法
2．初步解义词
3．积累词语
4．熟读背诵鞋
第课时
()导入
朋友温馨睦家时家里会爸爸妈妈起干什呢？
(二)会认
1爸爸妈妈起电视时候电视中出现生字爸妈会教？电视认识字呢？
2．学生出制误解字课分组互相交流电视时认识字
3．学生全班交流识字方法教师学评议
4．组学发现中汉字
读读字什新发现？
5．集体交流组派代表汇报总结识字方法
6．认读生字卡片
(三)读读想想
1组学：读读词说说发现什？
2．知道字张字样表示意思？
3．组交流全班交流
第二课时
()会读
1出示棵苹果树苹果树挂满红彤彤苹果
2．组学：四组轮流读会读中生字互相纠正读音
3．组采轮读方式组摘苹果
(二)读读背背
1组学
① 四组组起读诗鞋互相纠正读音
② 说说首诗说什意思
③ 表情朗读首诗（加动作）
2．指名朗读鞋学评议
3．背诵诗鞋
4．全班配乐背诵
第三课时
()激趣导入
学家做家务事？
什没做？家说说时情况？
(二)展示画面口语交际
1创设情境
①（出示课件：事）星期爸爸出差家里剩妈妈明妈妈班顾明做许家务事明想帮妈妈做家务事妈妈说明会做朋友该办？谁帮出出意
②讨交流
位朋友非常需家帮助愿愿意帮想想办法？
③台表演
组短时间方法说服妈妈
2．创设情境二
刚刚位学说做家务事谁家说说什帮爸爸妈妈做家务？做？
① 说说什帮爸爸妈妈做家务？
② 说说做家务事
③ 全班交流
3．创设情境三
通刚交流教师发现学干孩子想想干面展现家出呢？手争夺赛吧
① 分成队苹果队橘子队等队做样家务
② 组挑选名代表台争夺手谁短时间书桌东西整理井井条
③ 队中进行做家务赛做评手奖朵红花
(三)总结
刚刚学说说明家孝敬长辈爱劳动孩子天天做爸爸妈妈帮手
教学记：帮助学生利识字方法学会积累运词语文章孩子学会学非常重
三单元
单元目标
1 引导学生走进美丽然培养环保意识热爱球家园
2 认识会读生字会写会写生字动积累词语
3 正确流利朗读课文通朗读增强环保意识热爱家园
识字3
学目标：
1 认识雾霜等13生字会写语等6生字
2 正确流利朗读课文
3 热爱然
二教学课时：2课时
第课时
情景导入
1 导入：天想美丽然中走走朋友想想走？
2 课件引出情景
3 走然中什？
4 学生说教师机出示词语：晨雾白雾霞等等
二学
1 渡：学说真棒词会读？
2 展示读词：请读读认识读认识词？
3 认读词语
A 读词：朋友想读试试吧注意读时候读准字音
B 指名读词：谁读家听？
C 交流读语
D 齐读
4识记生字
A 识字
B 组合作识字
C 全班交流
D 游戏巩固
E 检查识字情况
三读文感悟
A 渡：篇课文语进行趣组合想想读读？
B 读
C 齐读
D 引导发现课文子形式出现
E 交叉读：师生读 生生读
F 齐读全文
四指导写字
A 求学生观察写字说说
B 重点指导写秀
教学反思
握识字重点踏踏实实进行落实
进行完二单元测试失：学期期末考试暴露出问题已意识识字教学块硬骨头啃学期伊始识字环节更加重视采取效措施调动孩子识字记字积极性测试结果学生失分识字块全班4417没扣分剩27扣分实题目难老问题翘区分前鼻音区调号确认老生常谈容孩子屡考屡败
懊恼时反思：底问题出呢？学生答题够认真素外重原学生问题没解决说课学生字时孩子似会实际较真麻烦漏洞百出说必须学课生字学生真正落实位识字低年级教学重点难点点必须落实折扣落实否识字没掌握会语文学留漏洞带必麻烦老师认识中点求快心理感觉孩子识字已错应该教教句子知识总停留识字太简单急求成思想作怪导致识字教学没真正落实
想解决识字问题必须加强识字教学落实做课识字备
复课堂教学时出足够时间学字针性进行练时课考时订正落实引起孩子重视便达目
·
雾
·
花
·
蓝天白云
·
桃
·
识字 33
·
草
9两鸟蛋
教学目标
1认识蛋取等12生字会写定两字
2初步朗读课文读准字音读通句子
教学重点：识记课会认字
教学时间： 2课时
第课时
情景导入
二单元学电视胖手等课文围绕着字写？关爱 第二单元围绕着间相互关心相互爱护写
类鸟间没关爱呢？天老师带学首童叙事诗板书：两鸟蛋
二初读课文学生字
1 指读课题学蛋字
2读课文注意读准字音认识字助拼音问问桌
3组合作读课文注意读通句子组互相帮助指名分节读课文正音
4投影出示课文中含生字词语
5指名读开火车读然学生课文中找出词语画画喜欢符号生字标出然组学喜欢生字说说识记方法
6实际生字时机理解仿佛读读带仿佛句子然换词理解仿佛
三检查生字学
投影出示掉拼音课文学生读读
四巩固识字
出示带课生字段话学生读读
五拓展知识
做找朋友游戏 鸟蛋 凉凉 路 长长 杨树 高高
第二课时
复生字词
二朗读
调动学生种感官理解读文提高学生语言表达感受力）
1学第三节：
（1）读边读边画出描写神情动作词语
（2）学生做动作理解心连忙捧着轻松等词语
（3）组练演读课文体会送鸟蛋时心翼翼样子
2学第四节：
（1）组读文讨：什目光投高远蓝天？（结合插图理解投）
（2）想象读文：假文中听叽叽喳喳鸟声抬头仰蓝天时会见什？体会着读读节
（3）仿佛词样理解？（互换）说句话？
：鸟仿佛
3配乐感情朗读全诗
4背诵竞赛激发学生积累语言积极性
分组挑战冠军形式背诵全文
5出示词语请学生说句话
焦急安：心里着急安定
仿佛：似象
连忙：赶快急忙
· 6写字（练书写更易培养学生写字兴趣）
学生描红练写定两字说说样写两字教师相机指导
7布置作业：
（1）读文抄写文中喜欢词语争取记住
学生通读写记词语加深词语理解培养学生积累语言兴趣运语言力文中凉凉焦急安连忙等词语
（2）学生想象节诗描绘画面画幅画
（3）寻找关鸟图片文字资料想想应该样保护
鸟窝
·
鸟蛋
·
两鸟蛋
·
树
·
树
·
天空
10松鼠松果
教学目标
1认识聪活等11生字会写等6字
2正确流利感情朗读课文复述童话
3愿意参加植树活动树林认养活动
教学时间：2课时
第课时
导入揭题
天认识位动物卫士——松鼠（教师板书：松鼠）
种动物解？松鼠爱吃松果（教师板书：松果 ）学生齐读课题
间会发生什事呢？
二 初读课文整体感知
1． 读课文注意课学生字求：
（1） 助拼音读正确读流利
（2） 思考：篇课文写什事？
2． 指名老师领读生字
3． 选择生字进行学读出该字句子教师机选择句子进行指导朗读采取种方法进行练读例： 总
（1） 读：果光摘松果栽松树总天棵松树没
（2） 果说句话
：讲解字形间架笔笔画练写
4．指名认读生字
三 读课文理解容
1． 读课文课文读正确读通
2． 指名分段读课文
3． 选择喜欢然段进行练读
例：第二然段练读采师生分角色朗读方法进行老师读陈述句子学生读心里想句子者学生读陈述句子老师读心里想话
4． 组间采互读者齐读者组长指名朗读等方式练读
5． 质疑解疑
（1）松鼠松果松树间什关系？
（2）喜欢松鼠？什？
学生提问回答教师引导
6． 读课文体会朗读体现出
7． 戴头饰表演（松树松果松鼠）
四 复述课文
1．教师出示提示：吃松果——想松树——种松果——长松树
2．组间复述全班交流
五 指导书写
意总中心字底写法
六 扩展练
1．师：里会样呢？
2．组讨说说议议
3．学校方栽什树木会学校更加美丽？（出示校园面示意图）
七 布置作业
1． 刚想法图画出
2． 松树松鼠知道植物动物？回家运种方式调查解
板书设计：
10．松鼠松果
吃
松鼠 松果
生活 成长
松树
·
松果
·
松果
·
松鼠1
·
捉迷藏吧
·
真吃
·
危险
11 美丽路
教学目标：
1 认识先鹿慢等14生字加运
2 会写6字正确流利朗读课文读出感情
3 理解课文容渗透环保意识
教学重点难点： 识字词基础增强环保意识朗读中予表现
教学课时：2课时
第课时
揭题
1 齐读题目
2 指名读谁读动听
3 说说心目中美丽路样（教师评评选择黑板画画）
二 识字运
1 学准备
标然段序号文中圈出生字读正确
2 反馈
⑴开火车读字卡正音
⑵指名读果读请位学生字卡贴黑板
⑶运（方法字成词语朋友？然学生摆摆读读）
朗读理解互动
1 站起速读果觉坐求读快正确
2 请刚第名回答：请找文中话说明鸭先生屋前路确实美丽
3 找学生读读创设情境谁读更
4 请读错名学生板书——美丽家力读段
5 师：路直样美丽呢？里知道？
6 学生找相应句子谁读更错请生板书——美丽
7 师：朋友知道路变美丽什想法？
8 学生互相说站起说家评评
9 读读第91011然段说说发现请说错名学生板书：美丽
10 师：果路面垃圾会做？
11 家起班级扫干净（简单点）
四 结布置相应作业
第二课时
复
1 字词卡意发位学生
2 师肢体动作方式引出字词持卡学生声读家听时正音
二 分角色朗读
1 选想读角色认真练读角色话
2 反馈：
⑴想读种动物话？选句句觉手读读吧
⑵学生站起读教师家明确读听务时评价
⑶师根刚读情况选名学生角色求会背角色说话演时候戴头饰认真听教师读旁白
⑷意愿确定角色组单位练教师巡视指导
⑸反馈评选（奖项佳合作奖天演员等等）
三 谁读
美丽路见
美丽路见？
定美丽路找回
1 学生练读
2 愿站起读选句读时评价
3 学生观察三句话什区师解释：第句陈述句第二句疑问句第三句感叹句
4 师口头编句子学生猜什类型句子
5 求口头说句子避免模式化鼓励创意学生
单元目标
1 引导学生走进夏天图画心感悟夏天
2 认识会读生字会写会写生字动积累关夏天词语
3 正确流利朗读课文通朗读感悟夏天美
板书设计：
11美丽路
美丽：花花绿绿五颜六色
肮脏：堆积垃圾苍蝇翁翁
美丽推车扫帚提水壶浇花
·
路
·
美丽路
·
美丽路4
·
路
·
路
12 失物招领
教学目标：
1 认识失准等14生字加运
2 会写6字正确流利朗读课文读出感情
3 理解课文容继续渗透环保意识
教学重难点：认识生字加运理解课文 区分易混字
教学课时：2课时
第课时
揭题
1 指名读题目正音
2 议议：失物什意思？
样物品样物品失物？
师简介失物意思
3 师生演演招领程简单
二初读课文
1 标出段序
2 文中圈出生字读正确
3 快速朗读课文遍边读边思考：课文写件什事？
4 反馈教师注意学生纳出时间点物事件等点相应板书
5 连起说说谁说具体生动
6 认真读遍课文觉满意坐
7 前名先坐名较慢坐进行朗读赛谁读更清晰正确量防止读流形式
三识字运
1 指名抽字卡声读家听起指正（进行组间赛提升紧张感组数应样）
2 请刚持卡学着卡流动手中卡外组学读组词会读站起组站起数少
3 请站着学生读字卡家予帮助
4 较读组词：
认（ ） 准（ ） 先（ ） 备（ ）
队（ ） 难（ ） 失（ ） （ ）
四 读课文没进步加强学生指导
五 评析
第二课时
复
１ 开火车读字卡桌组词
２ 指名读字卡然指名组词荐词说句话
３ 组进行读字组词说话练
二 读课文感悟
１ 齐读第然段
２ 知道什时间什干什？
３ 植物园样？学参观认真？知道？
４ 指名读第然段创设情境谁读更棒注意读出抑扬感
５ 接３４５６然段朗读师读旁白学生读说句话结合叙述加进动作表情等等
６ 组练师巡视指导
７ 读第７然段说说果时场会样想样做
８ 齐读第８然段师提示会心微笑处读缓慢高兴
９ 讨会心微笑什意思适扩展
１０ 荐读谁读更生动（语音语气表情等方面评价）
１１ 读课文求：
完整仔细觉意思方读读努力读出佳样子
１２ 反馈（选两段落）
三 指导写字
四评析
设计板书
12失物招领
捡东西：饮料罐香蕉皮餐巾纸花生壳
孩子：脸红跑面前丢进果皮箱
老师爷爷：会心微笑
·
植物园
·
失物招领2
·
学生捡垃圾
·
致植物园
·
失物招领
·
植物园
·
失物招领1
·
识字4
教学目标：
1认识蜻蜓蝴蚯等11带虫字旁生字展运网 3生字引 发学生识字兴趣学生动识字愿
2正确整齐规范书写蚂蚁前空房网6字
3正确流利朗读歌
4认识解夏天动物生活体会动物夏天带情趣学生产生奇愿意观察解然
教学时间：2课时
第课时
教学程：
谈话揭题
夏天夏天里会发生趣事呢？先起 动物 干什吧？
二认识动物图说话
1出示动物园（课件挂图）说说图什动物？生活中动物？
2动物干什？
三学字词
1读歌——划出藏歌里动物声读遍
求：读准字音
读歌 开火车读歌 读词
重点指导：蜻（q ng） 蜓（t ng）
2（出示词：蜻蜓蚂蚁蝴蝶蝌蚪蜘蛛蚯蚓）歌里跑出认识？
（1）助拼音认读词语
（2）掉拼音认认
3游戏：找朋友（图词配）
4观察特点认记生字
（1）观察生字说说发现什？
（2）组合作识记虫字旁生字
（3）检查
四读歌继续识字
1读歌
2找出喜欢动物行读读读出感情动快快乐
3齐读歌
4继续识记网运展
（1）（出示3生字句子）指名朗读
（2）指名认生字
（3）喜欢方法认记生字（画画猜猜做做等）
五指导书写蚂蚁网
板书设计
识字4
蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛
捉虫 采粉 挖洞 运粮 游泳 结网
教学反思：
年级学生识字力强爱识字逐年降识字4首歌写蚂蚁蜻蜓等动物夏天生活情形写动物昆虫课求认识字虫字旁字
年级孩子年龄特点意注意意注意稳定持久学生识记巩固生字采种形式复现方法进行识字4教学中学生字分步骤进行：第步课件出示图拼音动物名字说：动物王国动物想见面声招呼吧课件演示：蜘蛛墙角结张网蝴蝶花丛中玩耍蝌蚪水里游游蚯蚓土里探出脑袋……种动物名字写应动物旁边面注拼音助动物形象学生留生字词感知记忆第二步掉插图词语注音时激励：朋友回家认识名字？第步基础拼音帮助举起手跃跃欲试第三步出示拼音词语学生认读第四步词语序乱读第五步词语拆开读单生字第六步做游戏巩固识里识字难度已加深课堂气氛没先前高涨游戏担心什呢？担心读点敢举起手唰唰唰举起然难度加步前面认读做基础第七步通引导形声字特点分析巩固识记学生生字反复呈现识记中断识字深化仅生字音形深刻印象解字意思
13古诗两首
教学目标
1认识课12生字会写诗童闭林黄立等6字
2朗读古诗 背诵古诗通图诵读解古诗意思激发然喜爱情
教学时间：两课时
第课时 学见
教学程：
复导入揭示课题
1读识字4 中歌
2夏天知干什？知什？（蝉）
3出示图认记蝉理解捕鸣蝉
4揭题读题
二初读古诗
1出示情景图师范读（感知课文）
2读见求读准字音
3圈出生字读遍
4桌互读
5指名读评议
三认记生字
m b l b ch n
1出示牧闭立捕蝉
2认读生字（种形式）
3老师认读带拼音生字
4组长考察家
5说说什办法记住
四精读古诗
1读古诗组交流感受
2全班交流
3指导朗读
4找朋友读读
5诗（配乐读）
五指导背诵见
六指导写字诗闭童立
第二课时 学池
教学程：
背见
二出示课题池读题
三学古诗池
体学
1学生读古诗
2圈出生字学学
3提出明白方
组合作学
1组互相读读首诗
2请读棒朋友带读困难学
3组负责认记生字
4讨组员中明白方
全班交流反馈
1卡片开火车认读生字
2夸夸帮帮
（1）组派代表读古诗评议
（2）展示：说说组学懂什？
（3）帮帮：说出需帮助方
（4）点拨（结合指导朗读）
四诵读古诗
1朗读赛
2背诵古诗
板书设计
13古诗两首
见 池
牧童黄牛蝉 泉眼树阴荷蜻蜓
歌声 鸣 声 爱 露 立
14 荷叶圆圆
教学目标
1认识荷珠等12生字动识字愿
2助拼音正确流利朗读课文
3助生活实际运种方式初步解文中词句意思阅读中积累语言
4朗读中初步感受夏天美激发然美树立保护然意识
教学时间：2课时
第课时
教学程：
情景导入揭示课题
1课件挂图出示池荷叶美景学生欣赏
2引导：样荷叶？
3揭题齐读课题
二初读课文认识生字
1请朋友读课文求读准字音
2圈出课生字先拼读两遍桌互读
3出示课生字指名认读（老师读）
4组长考考家
5出示词语转盘认读词语
三读课文整体感知
1数数课文然段？
2完整读课文
3选择喜欢段落读
4评议
5组起读读课文思考：文中伙伴荷叶什？
6汇报师板书
四细读课文理解容
1读课文
2认读摇篮停机坪歌台凉伞
3摆摆面词贴应伙伴边
4认识躺立蹲游
5贴应方
6板书梳理容
7…………句式说话
五指导书写美叶
第二课时
复导入
二指导感情朗读课文
1逐指导书中动物动作
2练感情朗读
3种形式朗读（指名读挑战读分角色读戴头饰集体读 表表演等）
4结表扬
板书设计
14 荷叶圆圆
（水珠）摇篮
荷叶 （蜻蜓）停机坪
（青蛙）歌台
（鱼）凉伞
15夏夜美
教学目标 ：
1认识13生字会写送时6字
2正确流利朗读课文
3理解课文容感受夏夜美
教学时间 2课时
第课时
激情入境导入新课
朋友喜欢夏夜？什？
出示课题齐读
二初读课文
1读课文生字读正确课文读通标出然段
2检查学
（1）已认识字？字读音点难需提醒家
（2）篇课文段？已会读段读家听？
〔注意纠正读音〕
三学课文
1图说话图画着什？说什呢？想说话练
2练朗读话
(1) 组分角色朗读
(2) 讲台表演(戴头饰)
(3) 讨夏夜美美里？
3感情朗读全文
四课延伸观察美丽夏夜
第二课时
交流观察情况：
1节课老师布置家观察夏夜什发现？
2组交流全班交流
3写话练
二 巩固生字词
出示生字卡片
三 指导书写生字
1认识写字
2发现什
3练
四 评价激励
评书法家
五 课练读读说说
板书设计
15夏夜美
蚂蚁：哭
睡莲：弯腰蚂蚁爬
蜻蜓：送蚂蚁
萤火虫：点灯笼
16 雨
教学目标：
1懂天气闷燕子低飞鱼游出水面蚂蚁搬家雨科学知识初步培养热爱然热爱生活感情
2学会课12生字理解新词意思
3正确流利朗读课文背诵喜欢部分：
教学时间：2课时
第课时
揭题设疑
出示雨雨
较意思课题什问题？
二初读课文
雨然中会出现现象呢？
1读课文(标然段读通课文读准字音)
2抽查朗读情况
3检查生字会组帮助解决
三讨：雨兔知道？
1天气闷
2燕子低飞
3蚂蚁搬家
4鱼浮出水面
四朗读练
1组分角色朗读练
2指名分角色朗读
3感情朗读全文
五延伸
课文中现象方面知道天快雨
第2课时
复巩固生字词 生字卡片抽查
二交流资料
分类 动物
天气变化
谚语等
三句式练
1（ ）燕子飞低
2雨
3（ ）（ ）
4 （ ）正忙着（ ）(课题)
四选喜欢段落背背
板书设计
16 雨
燕子：低飞
鱼：透气
蚂蚁：搬家
五写字指导
17壁虎尾巴
教学目标：
1理解课文解动物尾巴处
2感情朗读课文分角色读课文分角色表演课文
3认识9生字
教学课时：2课时
第课时
教学程：
导入新课激发学兴趣
（出示壁虎图片）学认识种动物？解少？（学生谈）
天学第17课—壁虎尾巴（板书）齐读两遍课题
读题目想知道什呢？（学生谈）
面带着问题听课文录音动画
二整体感知（播放教学课件）
三检查反馈
（早读时候已初读课文认识生字现节课生字已老朋友现见见面认识？）
出示课件检查生字（读桌读开火车读）
四读课文
面学读读课文出示课件：
边读边想：
1壁虎什尾巴？
2壁虎谁尾巴？
3壁虎尾巴没？什？
第二课时
复生字词语
读词语：
二 理解课文
1找两学接读12段课文学想：壁虎什尾巴？
2壁虎谁尾巴呢？四组合作分角色读345然段四组长负责分配角色
朋友读懂什？学生回答（壁虎鱼老牛燕子尾巴）次贴图(鱼老牛燕子)
面请学练读读壁虎说话评选佳壁虎
谁谈谈壁虎话读出什样语气？（礼貌商量语气）
学生开展朗读赛评选佳壁虎获胜颁发金星（老师时请学练读读鱼话评选佳鱼评选说说鱼话中知道什？（鱼尾巴拨水壁虎）
评选佳老牛佳燕子略（次板书：拨水赶蝇子掌握方）
3尾巴壁虎什心情呢？事结果样呢？请桌起读读67然段读完试着演演（学生表演兴趣盎然）
4找两朋友演演事结果老师提求：壁虎心情变化演出想想壁虎妈妈会说什？学生表演
表演中知道什呢？壁虎尾巴什特点呢？
三 总结课文
1学节课获新知识呢？谈谈收获？老师出示课件帮助学生说说动物尾巴处
2知道动物尾巴处呢？学生发言老师出示课件展示（啄木鸟松树狗猴子尾巴处）
3戴头饰分角色朗读课文
四 课堂总结扩展练
布置课作业：编事
壁虎长出条新尾巴高兴极会消息告诉谁呢？朋友会告诉谁呢？
板书设计 17壁虎尾巴
鱼：鱼尾巴拨水 没
壁虎 老牛：老牛尾巴赶蝇 难
燕子：燕子尾巴掌握方 爬回家
长出新尾巴
语文园四
学目标：1运偏旁类方法识字引导发现偏旁字义关系
2会认3组音字词句中选择正确读音
3朗读短语逐步形成积累惯
4正确流利感情朗读歌感受海美丽
教学课时：3课时
第课时
会认：
1带四种偏旁字乱序贴黑板学生先读然做分组游戏
2学生读读组里说说发现
3交流发现：行字相偏旁
4种方法认识字？
会读：
1 出示含音字三句子分组读读
2 指名读说说发现什？
3 音说说词？
4 知道音字？
第二课时
读读记记
1 喜欢方法读读
2 指导朗读
3 发现积累方法
课文里见短语？
4 扩展练
开动脑筋词语说更具体？
会读
1 出示课件
2 助拼音初读歌
3 指导感情朗读歌
分段学歌
4 伴乐朗读歌
创设情景激发兴趣
1 出示课件：哇天天气真兔高高兴兴散步走着走着突然见松鼠急急忙忙走
2 假兔松鼠接样做？
合作排练展示
1 两分角色排练
2 组评选出合作反革命搭档
3 组派代表班交流
选择组续编
总结课题拓展延伸
识字5
学目标
1 认识团量等12生字会写谁怕等6字
2 朗读谜语边读边想说出猜出
3 收集谜语编谜语兴趣
激趣导入
学喜欢猜谜语节课起猜谜语谜语字谜
学前两谜语
两谜语时猜猜
（1） 第谜语
◆ 学猜谜语热闹两生字朋友想参加学欢迎？卡片（团量）谁？
（2）第二谜语
◆ 什东西绿？什东西红？
◆ 绿 喜欢时雨？红怕水攻？
◆ 什绿红块起凉风？
◆ 凉风什时候起呢？
（3）学生交流猜谜体会
（4）找出谜语中生字喜欢方式记生字交流识记生字方法
学第三谜语
（1） 先学生猜然请学帮助提示四句话指字
（2） 复请情晴精清睛等字启发学生思考
（3） 读谜语说说体会什
（4） 猜出谜底说说猜出
（5） 识记生字
巩固识字指导书写
（1） 出示生字团量等12生字桌考考谁读准
（2） 引导学生观察谁怕凉发现生字左右结构写时候注意左窄右宽
板书设计： 识字5
众 秋 青
18四太阳
学目标
1认识挂街等13生字会写园等6字
2正确流利感情朗读课文会背诵课文
3感悟作者通画太阳表达心愿
第课时
导入新课示题质疑
1 板书课题四太阳学生读课题
2 读课题想知道什？
渡：想解开问号起学18课四太阳
学生读课文认识生字
1 读课文认识字助拼音读读
2 黑板出示生词检查生字读音
3 记忆生字
4 读课文然段？指名分段读课文注意求正确朗读
读课文解意
1 师读课文提问：画四什样太阳？
2 喜欢太阳？
3 喜欢太阳认真读然段
4 指名读书检查读书情况
5 喜欢读段读段起合作课文连起读读
指导书写圆脸
1 出示生字卡片巩固生字读音
2 出示圆脸指导书写
朗读课文感悟容
朗读课文思考：课文中哥哥什画样四太阳？
第二课时
复旧知导入新课
课前板书课题：四太阳
1 出示生字卡片复生字读音
2 回忆旧知：课文里哥哥画四什样太阳？
朗读感悟理解课文
1 读课文喜欢太阳
2 朋友什喜欢太阳呢？写段读读读出太阳喜爱
3 检查：喜欢太阳？说说理
拓展思维口语交流
1 学生介绍美术课画心中太阳准备说伙伴听
2 全班交流
3 老师画太阳送学生提出希
指导背诵巩固理解
背喜欢太阳应然段引导学生课继续背
指导书写阳光
1 出示生字卡片认读
2 指导书写阳光
3 展示评议
板书设计：
18四太阳
绿绿太阳 夏天
金黄太阳 秋天
红红太阳 冬天
彩色太阳 春天
19乌鸦喝水
学目标
1 认识乌鸦等9生字会写石等6字
2 正确流利感情朗读课文会背诵课文
3 懂遇问题开动脑筋积极想办法解决
第课时
激趣导入
朋友认识种鸟？乌鸦什样子？天学乌鸦事
初步感知课文容
1乌鸦喝水回事呢？请认真听老师讲事听说说知道什
2学生渎课文求读准音读通课文
学生字
1 出示乌鸦等9生字桌交流识记生字情况会认学老师生字中两字想象样记住区分呢？
2 全班交流认记生字方法
学书写石等六汉字
观察汉字结构特点：三左右结构字写左窄右宽
1字横写长点注意口田字格中位置
2办字中撇竖撇注意观察左右点区
3 生练写
第二课时
猜谜语引入朗读课文
1 家先猜谜语：身穿黑袍子长丑样子懂爱妈妈孩子
2 谜底乌鸦现继续学乌鸦喝水事
引导理解
1 教材第幅插图贴黑板
2 家口渴感受吧？
板书：遇困难
乌鸦什喝水呀？找出句子画？快试试时乌鸦心情会样呢？读读课文体会体会
3 体会乌鸦着急心情光着急解决问题呀应该——（板书：想办法）乌鸦想出什办法？家读读课文
4 现乌鸦办法做实验请仔细观察发现什想想生活中什说渐渐……？：天气渐渐热起渐渐长
5 乌鸦办法解决困难喝水心里高兴啊分享乌鸦快乐读读两然段
6 乌鸦喝水事意思啊背？提示方法：A想想乌鸦先遇困难接着想出什办法样B作乌鸦边做动作边背诵C喜欢方法背
启发想象鼓励创新
1 果瓶子旁边没石子该办呢？谁想出办法
2 学生思考
3 引导学生想出种办法进行评议
板书设计： 19乌鸦喝水
口渴找水 —— 想出办法 —— 喝着水
处 石子 渐渐升高
教学反思：
乌鸦黑丑鸟然课文中乌鸦赞美寒鸦数点暮鸦栖未定什呢？乌鸦许值骄傲方谈乌鸦反哺事乌鸦懂孝敬老点深感敬佩课乌鸦喝水中认识聪明干侧面
课文学中先请朋友整体感悟整事请学生说说什？知道什？接着出示副图——乌鸦找水瓶子瓶子里水喝着办？解决困难先出示句子——乌鸦口渴处找水喝引乌鸦找方真容易该读呢？请学生声读句子学学乌鸦动作表情边飞边读学生边读句子边表演情趣高活动中感觉乌鸦飞东飞西没找词落实实处环节课堂应时引导学生明白乌鸦找水容易乌鸦终找瓶水时乌鸦心情样？感觉？问学生该读？学生说应读出高兴语气高兴心情读第二句乌鸦喝着知道什？乌鸦心情样？知道？找出句子画画找出句子读读第34句乌鸦失着急心情读出学生通读感觉乌鸦找水艰辛时学生表演观中体会乌鸦口渴时难受见水时惊喜喝水失整程学完段时学生次通读体会乌鸦心情
学生合作探究学中学生回课文乌鸦样想办法喝着水学生尝试探索新知历获新知体验组合作动手做实验研究乌鸦喝着水程学生实验完成禁发出：哟水真升高兴奋情溢言表通合作实验学生动悟出乌鸦喝着水设计实践活动符合年级学生特点调动学生积极性学生读读课文做做实验说说实验程中兴趣盎然学语文真正成学
20司马光
学目标
1 认识司假等13生字会写等6字
2 朗读课文背诵课文
3 解司马光沉着机智
4 想出新办法发展创新思维
第课时
谈话引入揭题激趣
1 天家介绍位新朋友谁呢？
2 认读生字司齐读课题
3 简介司马光
整体感知认识生字
1 老师范读学生边听边插图媒体课件整体感知课文容
2 学生轻声读课文遇生字读遍
3 黑板出示带生字词语学生读抽读检查
4 出示生字卡片认读生字
图文结合朗读感悟
1 学生渎课文思考：司马光花园里遇什事？
2 指导朗读23然段A引导图B朗读体会课文中朋友心情C指名读第3然段感受情况紧急
3 伙伴做？司马光做？
4 家试着做做司马光动作体会举砸
课思考拓展思维
果遇种情况会办？
第二课时
谈交流
司马光沉着机智救出伙伴想出办法救出朋友？谁办法
1 学生想办法
2 分组交流推选出办法全班交流
3 全班交流
4 次朗读课文说说司马光什样印象
识记生字积累词汇
1 复生字读音
2 鼓励学生生字组成词语
3 采取组竞赛词语接龙等形式完成读读说说练
朗读背诵积累巩固
1朗读课文练背诵
2根事发展序教师引导背诵
指导生字书写
1 认读等6字
2 引导观察六字左右结构注意口字旁立刀旁双耳书写位置
3 学生描红书写生字
4 展示学生作品进行评议
板书设计 20司马光
起：假山玩山水缸（铺垫）
：掉进水缸朋友慌司马光砸缸（）
结果：朋友救
21称象
学目标
1 认识称象等13生字会写明等6字边……边……说句子
2 正确流利读课文愿意称象事讲听
3 曹称象方法中受启发养成遇事开动脑筋惯
第课时
课题引入
板书题目生齐读：称象
渡：象称？读读课文知道
通读课文识字
1 学生读课文留意课生字注意读准字音
2 出示生字抽读齐读鼓励学生熟悉巧妙方法记住生字
3 组交流介绍记住生字窍门教师注意引导：称秤沉字音区艘舌音柱址翘舌音
4识字巩固
渎感悟
1 生读课文认识字？
2 教师示范朗读
3 渎感悟
4 实验演示突破难点
5 老师结启发创新
6 读表达
生字
课外实践
1 回家事讲爸爸妈妈听
2 收集爱动脑筋事
第二课时
会认
生字检测巩固桌互相检测统计全学根学生生字掌握情况确定否需补救教学
会说
组中练边……边……说话说推荐班说例：官员边边议边唱歌边跳舞
会读
桌互读课文互相评议
会讲
讲讲课外收集动脑筋事评佳事员
会讲
选择愿意写字写写说说什选字评评谁写谁写字进步会填
① （ ）家里电视②放学老师说（ ）见③田方（ ）跑步赛中获第名④回家先书（ ）写字
评价
评评少☆画少☆涂喜欢颜色
板书设计 21称象
起：象高
：臣：造秤
曹：赶象船画线——赶象船装石
结果：果然称出重量
语文园五
学目标
① 引导学生动发现汉字特点结识记方法
② 序背诵汉字拼音字母表分清写字母
③ 通猜谜活动锻炼学生口语交际力
④ 进行识字展示交流愿意渠道识字
第课时
发现
1 会认
2 会读
展示台
1 读课题明确求
2 展示数学书美术书音乐书认识字家交流
3 识字擂台赛组收集字
4 组评评出优胜组
第二课时
读读背背
1 老师简述汉语拼音字母表作
2 学生先读读写字母认识应写字母
3 找找字母完全样？（Cc Oo Pp S s V v X x Z z ）
4 仔细写字母相？(Ff Kk Mm Nn Tt UuYy)
5 记记写字母差？(Aa Bb Dd Ee Gg Hh Ll Qq Rr)
6 指导学生背诵字母表媒体放字母歌教学生唱歌帮助记忆字母序
7 游戏巩固：找朋友
会读
1 学生读歌会读字请教学老师
2 分组学歌读组学听家互相帮助谁先歌读正确读流利
3 组推荐学赛读歌师生评评
4 读程中感悟容
第三课时（口语交际：猜谜游戏）
课前准备
学生根识字5课布置求彩色纸剪种灯笼造型纸片作底面放工整写出收集编写谜语
创设情景
1 布置谜语王国会场黑板写着谜语王国猜谜高手选拔赛
2 学生展示准备谜语开始谜语王国猜谜高手选拔赛老师鼓励学积极竞争
出示求
猜谜高手三关：1谁收集编谜语程简单做介绍2赛赛谁先猜谜语3争争谁方方样猜出谜语道理说清楚
桃选裁判员
讨：样裁判员呢？
裁判员求：位裁判员专门动介绍谜语闯第关学五星位裁判员专门积极猜谜成功第二关学五星第三位裁判员说清楚猜谜语程学五星三道统计参赛名单表闯三关学
互动交际
1 学生家介绍收集编谜语
2 组织学生积极猜谜语
3 渡：谜语王国真热闹猜谜高手真少着急闯两关错现闯三关容易
猜谜
评选猜谜高手
1 裁判员宣布入闱名单
2 参加决赛候选颁奖
教学记：掌握字母表序默写出
单元目标
1 学生欣赏美景色受美熏陶培养美情操
2 培养孩子综合力孩子讲事赛唱歌赛绘画赛充分展示
3 激发热爱祖国河山情感激发热爱家乡热情
4 学生解昨天知道祖国春天革命前辈革命先烈鲜血生命换应该热爱珍惜
教学反思：
识字6
学目标
1 认识海欧等14生字回写沙海等6字
2 正确流利朗读课文初步感知数量词法
3 留心观察周围事物尝试数量词表达熟悉事物
第课时
激趣引入
天老师带家旅游朋友想？
学课文
1 播放课件挂图
2 种形式朗读
3 激趣识字
4 种形式读生字
5 位朋友愿意做导游带领起旅游？
6 学生结合书插图学第三结
7 复巩固
A 旅游结束起生字交朋友？B种形式读课文巩固生字
拓展训练
教室里东西家里东西数量词说出
第二课时
出示生字卡片认读生字
连线搭配词语
军舰 畦 秧苗
片 海鸥 方 稻田
条 帆船 座 鱼塘
道 石桥 面 欢笑
群 飞鸟 队旗
竿 翠竹 群 铜号
孔 溪 片 红领巾
互词语
指导写字
1 观察读记
2 学生独观察田字格中字清楚字形找出关键笔画
3 范写
4 学生写
5 观察品字
6 评析字写？里？
22吃水忘挖井
学目标
1 认识忘挖等12生字会写乡井等6字
2 正确流利朗读课文朗读中体会毛席崇敬情
第课时
示题导入
1 提示课题：井什样？井什？想想：挖井件容易事？
2 出示生字忘挖 井学三生字
3 齐读课题思考
初读课文学生字
1 学生渎课文画出生字生字读遍
2 教师出示生字学生动拼读生字提醒家容易读错字
朗读课文解意语言环境中继续识字
1 读课文第然段出示段出现生字席导革命学生认读齐读
2 指名读第二然段出示段生字战士学巩固识字齐读段求读准字音
3 教师范读第三然段学生找出生字教读读整段落
4 读读生字太会读读遍齐读开火车读
5 朗读接力赛中正音课文读正确读通
6 朗读全文求读正确读流利
理解课文突破难点
1 事发生什方？方生活遇什困难？里出？
2 读课文第三然段想想：口井般井样？里样？
3 想想：什口井立碑？讨讨：什会想念毛席？
4 生活中关心着成长私帮助？会忘记？什？
第二课时
复巩固
1学生认读生字
2认读词语卡
3 接力读课文谁读
写字
1 观察课生字中做朋友？
A 什做朋友？
B 应该什笔规写？
C 观察田字格中字位置着写写
2 学写字
3 学生练写字
朗读课文
朗读全文选择喜欢句子读遍
板书设计 22吃水忘挖井
什挖井：村里没井
远方挑
教学反思：
23 王二
学目标
1 认识王助等6字
2 正确流利感情朗读课文读文中解王二机智勇敢表达英雄崇敬情
3 学王二爱国精神珍惜天幸福生活
第课时
创设情境引入
1 出示课件插图王二时播放歌唱二放牛郎歌曲
2 板书课题学生齐读
3 简介课文背景
初读课文认读生字
1 助拼音读课文求：读准字音读通句子
2 学生认读生字
3 读课文求字音准确读流利标出然段
图读文理解课文容朗读感悟
1 指导学生图说说幅图分画什
2 找出图课文相应段落读读提出理解方
3 段落中画出直接写图意句子读读
A 出示句子：常常边放牛边帮助八路军放哨句话中知道什？
B 出示句子：王二装着样子走前面敌带进八路军埋伏圈思考：什装者样子？
较句子：王二敌带进埋伏圈
敌王二带进埋伏圈
体会两句子意思样
4 读第45然段想敌王二带进埋伏圈情景读两段什想法？
5 感情朗读第45然段
感情朗读全文
1 边读边想
2 学唱歌唱二放牛郎
第二课时
复生字
朗读全文
桌互读评议
写字指导
注意提示：
1边进道四字走旁写走时注意：三笔点面横连起横折折撇左方稍斜点捺捺写太斜
2示范写走学生书空练
3 写王字时三横行长短第三横长
4 歌唱二放牛郎乐曲声中学生描红书写
扩展活动
1 王二事讲父母听
2 读关英雄事
板书设计 23王二
（童团员）
边放牛边放哨
假装带路鬼子杀害
八路军消灭全部敌
24画家乡
学目标
1 认识宽虾等12生字会写原贝等6生字
2 正确流利感情朗读课文背诵喜欢部分
3 学运语言表达家乡热爱
4 鼓励学生画笔画出家乡
第课时
示题导入
1 家乡爱家乡课文中朋友家乡样？
2 配合媒体演示师范读课文
初读课文学生字
1 学生读课文画出生字生字读遍
2 教师出示生字学生动拼读生字提醒家容易读错字
朗读课文解意语言环境中继续识字
1 朗读课文解意
2 喜欢方读遍
3 鼓励学生说说学会生字
4 读生字
5 检查识字情况
6 朗读全文求读正确读流利
指导书写
1 指导观察字形特点
2 学生独立观察田字体中字清字形找出关键笔画原字第二笔撇写竖爱字写紧凑点
3 范写老师范写边写边提示
4 学生写
5 观察品字
第二课时
复生字词
复节课认识生字生字组成词语
朗读体会
1 第1然段第句话引入：孩子爱家乡爱画美丽家乡
2 请学生说说谁家乡里
3 慢慢细读课文觉谁家乡美？句子感受美？句子波浪线勾画
4 觉谁家乡美？勾画句子读读
◆ 指导朗读句子：…………句式学生说说中体会什
◆ 指导背诵：图背诵闭眼睛想背诵
5 引导学生发现第2——6然段表达序
积累语言背诵喜欢段落
喜欢谁家乡？现请美美读然段会台解说员指着图样序家介绍
运语言
1 读读说说（课题）
2 指导画家乡赞家乡
板书设计 24画家乡
涛涛：海边——船（鱼虾）
山山：山里——树蘑菇
：原——稻子菜鸡翠竹
青青：草原——草骏马羊群
京京：城市——街道楼房公园科技馆
教学反思：
课文写五域孩子彩笔画家乡事通画展现出家乡美丽表达孩子爱家乡情感课分二教时完成第课时学字词重点品读第2然段感受涛涛家乡美丽第二课时感受山山青青京京家乡美丽画家乡进行口语交际训练设计旅游题助媒体课件学生文中五位朋友引导欣赏文中美景学生置身课文中寓学乐激发学生学积极性架设生活文联系桥梁引导调动学生情感体验根课文2——6然段列结构特点选择学生喜欢第二然段精读段落明白学方法指导学生分组合作学通朗读读悟进行性化阅读样扶半扶放循序渐进更体现学生学发展体学生导游画画说说家乡激发学生创造力培养热爱家乡情感
原设想第二课时教研课考虑容较画画费时担心40分钟完成教学务选择第课时
采种方法识字
课文识字然避免集中识字法单调枯燥利学生情感培养易断学生学文思路采传统集中识字法学生预较充分想展示干行行出示出示第三行时说机会留坐端正朋友朋友立刻坐端端正正读响亮正确话谓举两老师带读四前鼻音生字目读准前鼻音读词语时做做捡贝壳动作说说——法样生字放语境生活中认识朋友学较兴致
二创设情境激发学生学兴趣
情境教学低年级语文教学中种十分效手段读着画家乡遨游祖国美河山中浩瀚海辽阔原连绵群山茫茫草原座座现代化城市次感祖国伟美丽激发起美丽祖国限热爱更况孩子呢孩子喜欢旅游设计旅游题快乐列车闭眼睛听海浪声音孩子仿佛置身美丽海边听海鸥声海浪拍击声宽蓝海满鱼虾五颜六色贝壳产生愉悦情绪激发起课文朗读兴趣
三培养学生积极动参教学活动
阅读学生性化行应教师分析代学生阅读实践 课堂教学教师学生间学生学生间师生课文间信息交流思想交流情感交流教学中学生参活动参讨更充分更直接更学课文感悟课文读文感悟充分尊重学生体位桌间读听学生找出认美方进行朗读四组合作夸夸涛涛家乡选择喜欢方式介绍家乡学生拥适度选择权利予学生充分时间参学程中读书思考表达
四存足方法改进
1朗读教学应纯技巧性指导更应注重生活体验解读文朗读课文涛涛家乡节教学中学生谈感受读句子学生联系生活体验产生心理感应说感悟观察涛涛捡贝壳时问捡贝壳果涛涛心情样？学生回答高兴带着种感受读句话引导孩子读出高兴心情种问答形式简单没引起学生心深处鸣读船鱼虾满时出示幅形象图片直观点效果会
2指导书写时注重讲解书空范写学生字体摆放结构特点理解够学生书写时结构够工整完美提高学生写字兴趣开展活动师生赛生生赛书写展览等激发学生写字兴趣提高书写水
25快乐节日
学目标
1 认识吹视等14生字会写吹等6字
2 欢快语调朗读背诵课文
3 联系课文容 感受生活快乐幸福
第课时
激趣导入
老师讲述：快乐节日欢快优美歌声中群活泼爱少先队员蹦蹦跳跳花园里草情歌唱欢跳鸟面前飞翔溪面前流兴高采烈气蓬勃
读课文学生字
1 读课文
2 桌交流检查认读生字情况
3 请老师根出示生字卡片教读生字老师予辅导
4 老师出示词语全班齐读读发现容易错字提醒学生注意
5 学生分节朗读课文师生正音
6 分四组说说记字方法
7 全班交流认记生字方法
8 生字扩词练
指导写字
1 引导学生整体观察生字田字格中位置做写字前心中数求会写6生字中2独体字4左右结构字4左右结构字左窄右宽
2 注意提示：
◆ 吹字口旁写高
◆ 字右边横折钩右斜写太长竖写高竖钩拖长出钩前先回锋
◆ 乐字5画第笔横撇第二笔竖折横撇出头
◆ 师字第二笔竖撇竖第三笔横横瞥撇
3 生描红写老师巡视检查指导
4 生评价修改
5 桌相互欣赏方字方提出建议
第二课时
复导入
1 出示生字卡片学生轮流读生字
2 谈话导入：节课起分享朋友快乐
分节朗读课文感受快乐
1 朗读课文年中感受什样心情？明白方？学生质疑读中求解
2 分节朗读选择认快乐方读读桌互读互听互评
3 伴奏音乐声中学生朗读进步体会朋友欢乐幸福
4 组赛朗读
欣赏歌曲展开想
1 播放歌曲学生歌唱
2 学什节日快乐呢？家介绍快乐心情？
3 听曲子愉快朗读课文
背诵课文
1 请学着课件画面歌声试着背背篇课文
2 背诵学愿站起背诵
3 音乐声中全班学起感情背诵课文
4 学生边唱边跳
板书设计 25快乐节日
鸟：带路
风：吹着
花：点头
溪：流淌
语文园六
学目标
1 引导学生探究发现加加减减识字方法体会发现快乐激发学生识字兴趣愿
2 读词语背诗歌程中积累词语
3 六童节庆祝活动话题进行口语交际口语交际中做讲文明礼貌
4 通展示课外识字情况激发学生动识字兴趣培养学生识字力
5 学正确运音序法查字典
第课时
发现
1 出示三组字读读字仔细观察较谁发现三组字什特点
2 指名说三组字规律：第组：减笔第二组：加笔第三组：加两笔
3 认读生字读准字音
4 教师示范：学生试着创编歌识记生字
5 练生字组词
6 出示生字卡片指名认读
7 开火车读
日积月累
1会读
A 出示词语黑板读词语
B 接力读分组读竞赛读
C 选词说句话
D 齐读词语
2会连
A 出示三组字拼音练读字
B 指名认读连线
C 桌互读男女分组读
3读读背背
A 黑板出示诗歌朗读读准字音
B 诗歌告诉什？
C 朗读背诵
第二课时
口语交际：六童节
读题明确求
创设情境激发交际欲引导积极讨
求：勇敢发表法举止文明态度然语言清楚明白
1创设情境：
A 播放录情境引入
B 点拨启发回忆
2创设情境二：
A 播放校年六活动录投影片学生介绍哥哥姐姐六节活动容引导学生说说学第六节准备度
B 说说准备样学阶段第六节家参谋参谋设计方案行行回家爸爸妈妈说说
第三课时
识字加油站
1 读题明确求读学伙伴话解题意
2 展示课外认识字家交流
A 实物投影显示场点读家听
B 做摘苹果游戏
C 识字角展示印剪贴出课外认识字学交流
D 认识字组词说话
谁快
1 实物演示激发兴趣
A 介绍字典
B 序背熟汉字拼音字母表注意应写字母音序查字作准备
C 引导学生步步学音序查字法
D 学生试查先慢快
2 老师总结音序查字法提出注意事项
A 清楚查音节第字母什字典音节表里查写字母
B 查写字母面找音节右边标页数数字音节字典里页数翻指定页码查音节四声序找查字音节查查字
3 赛查字典
A 谁先字典里找页：20187206395
B 谁先字典里查出面字：宽溪解准楼
识字7
学目标：
认识虚骄等9生字会写短等6字
正确流利朗读课文解意思相反相词语
喜欢读子积累子愿
课前准备：
师生准备课生字卡
教学时间：l课时
激趣导入
学玩反义词游戏？说词意思相反词：说说白黑现开始
高 —— 明 —— 胖 —— 美 —— 新 —— 忙 ——
（复语文园五生字）
天学识字7中子更趣
教师范读课文
初读课文认识生字
①学生助拼音读课文宇音读准
②勾出文中生字喜欢方法识字
③分组交流识字方法说说样认识
④教师出示生字卡片学生认读生字教师注童纠正翘舌音（分组赛读男女赛读）
⑤现生字娃娃送回家读全文
⑥桌互读互听互纠正
读课文感悟容
①出示注音课文请朋友试着读读谁读正确流利
②课文里什明白方？铅笔问号
③学生质疑教师引导解疑
④师生生生合作读子试着书背背
练写字
①六生字字容易写错？请告诉家
②教师范写写字提示学生：冷点忘淡三点水分开写成言宇旁否成谈字
③学生描红写
拓展练
知道子？
出示子讲关子事激发学生读子兴趣
附：
少说空话做实事
山高水长海阔天空
江山画春
春回日暖神州
风暖日光丽气清天宇高
虹梅报新春瑞雪兆丰年
冬山明水秀春鸟语花香
山清水秀风光勤年丰喜事
爆竹声声庆丰岁梅花点点报新春
十年心血哺新秀代桃李谱华章
日育苗输心血明成材作栋梁
26 白兔灰兔
学目标：
认识翻浇等8生字会写拉等6字
正确流利感情朗读课文解白兔灰兔做法收获
愿意做爱劳动孩子
课前准备：
教学课件生字卡片黑板
教学时间：2课时
第课时
声引入
边放动画课件（投影）边讲述：久前样趣事老山羊请白兔灰兔帮收白菜劳动结束灰兔老山羊送车白菜送回家白兔老山羊菜子回家运回车白菜灰兔没白菜吃回菜子白兔吃完白菜什呢？天学26课白兔灰兔（板书课题）
初读课文学生字
①教师范读全文
②学生助汉语拼音读课文求会认生字做记号读道
③组合作朗读课文找出课文容相吻合插图
④指名试读课文家评议纠正
⑤伙伴组合作互查生字认识情况
a．交流会认字说说识记方法
b．喜欢生字娃娃交朋友？什？（字词练）
：喜欢种交朋友喜欢种花种草
⑥巩固识字
a．抽读快速识记
b．字卡说词语
语境中巩固生字（词语序意安排）
翻土 浇水 浇花 施肥 肥胖 饥饿 时候 等候 挑水 担菜
拉力 拉开 门 手 送 发 活动 种花 吃饭 吃惊
写字
①观察会写中生字结构
拉左右结构左窄右宽
②找字关键笔画位置？身边伙伴说说吧
③重点指导拉写法
指导写 横右斜竖钩写横右边提倾斜点写
④学生描红练写
第二课时
朗读课文感悟课文容
①读通句子基础读出感情边读边体会容标出然段序号
②请孩子朗读全文家评议（仪态否体声音否响亮宇音否准确情感否位）
朗读指导读白兔灰兔话读出语气
a．灰兔说谢谢读出感谢礼貌语气
b．白兔说白菜请您菜子吧读出请求语气
c．灰兔说白兔菜？读出惊奇语气
d．白兔说种种吃完菜读出豪语气
③词句训练
a．课练读读说说
读读例子翻松白菜吃完窗户开
找找例子点——字
字说句话？
b．反复读种吃完菜谁…………说出句子
④组讨：回菜子白兔吃完莱什呢？
⑤组合作填写表格：
第次
第二次
第三次
灰兔表现
（收白菜）
（饿吃）
（白菜）
白兔表现
（收菜子）
（种白菜）
（送白菜）
喜欢然段句子读伙伴听听
板书设计：
26白兔灰兔
白兔 灰兔
菜子 白菜
送白菜 白菜
种吃完菜
27两狮子
学目标：
①认识狮整等14生字会写练等6字．
②正确流利感情朗读课文
③解两狮子表现明白赖父母应该学生活领
课前准备：
媒体课件树头饰懒狮子头饰
第课时
谈话导入
①喜欢动画片？知道辛巴谁？
知道狮子领？（演示狮子领滚扑撕咬者带领学生做动作理解滚扑撕咬）
②狮子林中王领生？
学第2然段
①课文中两狮子想成林中王表现样究竟点样请认真图专心听（演示动画课件）
②谁勇气老师话介绍图中两狮子表现？
③课文样介绍两狮子表现请开书起读读第2然段
④喜欢狮子？读出喜爱？（指名读）喜欢狮子？（指名读） 读样？（齐读）
⑤根两狮子时表现认狮子成林中王？呢？
学第3——6然段
①啊树样非常担心懒狮子树说什呢？分组赛朗读3—6然段仅谁会读更谁会听
②读3—6然段树懒狮子话桌朋友表演狮子 表演树合作朗读段行？
③请两孩子台朗读（孩子戴头饰）余学生评议
④老师邀请—孩子合作读余学生评议
⑤评委评老师朋友朗读希够学学优点克服足读更棒
⑥请男生读树话女生读懒狮子话男女生赛读
⑦听读想参加？
务简单读叙述语言务难读树话读懒狮子话行
（师读叙述语言生读树懒狮子话）
第3然段：读出担心语气
第4然段：理解苦头
⑧狮子真会生活？桌朋友交流交流吧
⑨师戴头饰述：懒狮子认生活呀什说呢？孩子展开辩
学第7然段
①朋友暂时停停？妈妈（做手势引导稿子屏幕）想说话呢 （师朗读第7然段）
②妈妈话没听明白请朋友帮帮忙读听听仔细思考思考？
③嗯妈妈话挺道理明白什真正狮子谁帮帮啊（生答） 该做呢？
④峨明白果作家请继续写事认谁成真正狮子呢？四组讨沦讨吧
⑤谢谢懒狮子信（师摘头饰）老师谢谢懒狮子关心
激趣朗读
①喜欢然段？离开凳子读伙伴听伙伴起朗读
②齐读课文
第二课时
巩固识字
①组互相交流识字
②组汇报识字情况
③组间赛读认记生字
感情朗读课文
①生读全文
②组喜欢方式读课文
③全班齐读课文
书写生字
出示课求书写六汉字
①读准宇音
②扩词：桌说说生字娃娃组成词语？
③仅会读会写生字认难写？筒单？身边伙伴说说吧（者师捕捉信息请学生评述）
④请学生讲述老师配合范写
⑤学生试写实物展示台展示孩子写字注重评价激励
⑥完成读读说说练
课记：学生够感情朗读课文掌握生字词语明白学点领父母
板书设计：
27两狮子
勤快 懒惰
滚扑撕咬 整天懒洋洋睡觉
教学反思：
两狮子篇生动趣富教育意义童话事事通两狮子生活态度懒狮子树话刻画头怕吃苦想赖狮子狮妈妈意味深长话语告诉孩子应该勤学苦练拥真正领父母生活
图片导入认识狮子
导入新课时先出示狮子图片然孩子说说狮子解联系生活实际拉孩子文距离揭示课题质疑：两狮子什样表现呢？孩子产生学课文兴趣提高积极性
二初读课文认识生字
环节首先通齐读老师带读桌互读等种方法孩子识记生字读程中提醒需注意字音字形次开火车检查生字学情况男女生赛读巩固识记生字课堂孩子表现整体较部分朋友老师求学生字桌互读交流记字方法程中孩子积极性较高桌间互相帮忙生字学毕竟点枯燥朋友会某环节中走神时教学中解孩子喜欢开火车记生字会列火车间赛课想果男女生赛读改成游戏摘苹果组朋友摘苹果话孩子会更活跃样避免枯燥乏味生字教学模式
三细读12然段
环节先朋友读然想想喜欢狮子？根学生回答出示关句子进行分析通读句子孩子整天练狮子理解整天词语指导学生通朗读表现出理解刻苦词语时出示三幅狮子训练时情景图片引导孩子图想象说话觉设计非常成功孩子理解刻苦词语时表演狮子练成领时孩子表演超出想象合格演员狮子动作表演惟妙惟肖加深字理解
学第二句程中先懒狮子前面勤劳狮子作孩子通明白狮子懒然指导朗读理解体会懒洋洋词语表演懒洋洋动作时孩子兴致高课堂气氛较活跃表演中理解懒洋洋
完堂课觉前课进步整环节较流畅课仔细想想方做够：
课堂应变力尚加强突备课程中没考虑情况显点紧张：课文刚开始时候学提出问题：喜欢狮子什？猜想：学会喜欢勤狮子愿意学会喜欢懒狮子？事实学回答：喜欢懒狮子？预想外答案点措手会太尴尬避问什课堂中孩子回答问题时评价语言淡学生起激励作想教学程中应努力提高两方面力争取做课堂留遗憾
课教学中进步成功喜悦失败足沉思认真前辈请教学进步教学验足存着少缺点足会继续努力决松懈
28 伙伴
学目标：
①会读餐丢等13生字会写问间等6字
②联系生活朗读物话体会物心情
③懂遇困难时应该真诚帮助
④乐帮助愿
课前准备：
课文朗读录音磁带生字卡片
第课时
谈话引入
身边许伙伴常起学玩耍位玛莎朋友伙伴间发生什事呢？起学篇新课文伙伴（板书课题）
初读课文
①学生读课文初识生字解课文意
②指名分然段朗读课文余学生仔细听读准字音？
③检查学生字：
a．出示生字卡检查读音（重点读准餐糟粗等舌音概念念ɡài念 kài）
b．桌互相抽读生字
c．学生读课文求读准字音读通句子
d．分组练读课文求正确流利
④播放朗读录音听完说说：
a．玛莎伙伴？谁？（勾画出维加安娜安东名字）
b．玛莎春游天遇什麻烦？（引入课文）
朗读课文明白伙伴间应样互相帮助
①玛莎装面包矿泉水背包丢心情会样？读玛莎话体会难心情
②玛莎韵三伙伴关心学生读读第2—8然段然鼓励发表法：
a．觉维加安娜安东三谁做？什？
b．安东样做时候心里会想什？
c．果玛莎希三中谁帮助？什？
④着学生发表意见相机指导朗读理解：
读伙伴说话应该读？读安东做法时应该读？想成中物边读边配动作
分组活动
①分角色朗读课文
②演演通想鼓励学生创造性表演：安东面包分半玛莎玛莎会安东说什？表演时加进想容
质疑
什理解方？师引导解答
第二课时
复
①朗读课文
②交流：通节课学知道什？
③果身边伙伴困难会做？
字词训练
①学生生字卡片互相抽读生字
②练口头生字组词
③读会读词语进行字词训练
a．词练说话呢？（学生选词练说话）
b．粗心意思相反词什？
c．词中两词意思相反找？（忘记记）
d．课文中找出保护反义词
识记生字
①出示生字学生分组交流：什方法记住生字？（鼓励学生方法识记生字肯定学生富创造力想法）
②学生互相提示字容易记错家注意
③较问—间伙—火选—先马妈区
指导书写
①学生重点观察：
a．问间门字框位置
b．伙伴汽左窄右宽结构写法
c．笔画位置
d．没字右部分写法
②指名黑板书写师生评价修改
③学生练书写谁写快工整
板书设计：
28 伙伴
玛莎：春游丢背包
维加安娜：责问
安东：面包掰两半点玛莎
29 手捧空花盆孩子
学目标：
①认识盆位等12生字会写分等6字
②正确流利感情朗读课文练复述课文
③通读知道诚实美德愿意做诚实
课前准备：
①生字词语卡片
②实验：种两粒花种（中粒煮熟）
第课时
激趣导入新课
天学课文篇童话事（板书课题生齐读）
读课题想知道什？（学生提问）
初读课文
①老师范读课文初步解课文容
②学生助汉语拼音轻声读课文读准字字音．先读桌交读听纠正错误读音
③标出然段序号
检查初读情况
①出示带注音生字词语齐读开火车读检查生字读音提醒学生盛鼻韵
②指名分段朗读课文读评议注意纠正错误读音
分段练朗读
①第然段
a．读第然段
b．老师引读师问：什时候？谁干什？宣布什？
学生读代答（久前位国王挑选孩子做继承宣布：谁种子培育出美花谁继承）
②第二然段
a．读第二然段
b．教师范读听听老师读出什语气？（盼花开）学—学（注意指导：十分天天啊啊）
c．指名读分组读
③第三四然段
a．练读
b．练物话想想国王问雄日话国王孩子话注意物身份读出语气
c．指名分角色读组分角色练读
通读全文
第二课时
检查复
①出示生字词语卡片齐读开火车读读方法检查生字读音
②朗读课文
讨
①国王什选雄日做继承？
a．组讨交流
b．汇报讨结果
指导书写
①学生书田宇格中字逐观察想想提醒家写字时注意方： 分八字写成字
②学生先描红写
完成课读读想想
①指名朗读齐读
②十分换成什词？（非常特格外等）
③试着十分说句话（鼓励众）
拓展练
续编事：雄日国王……
课记：学生够流利感情朗读课文掌握生字词语知道诚实种美德愿意做诚实
板书设计：
29 手捧空花盆孩子
国王选孩子做继承：雄 日（诚实）
发花种种出美花：雄 日：捧空花盆
（花种煮熟） 孩子：花盆里花鲜艳
语文园七
学目标：
①引导学生发现偏旁类识字方法学生通学合作学认识生字
②启发学生发现部件十部件组合构成新字识字方法．通读积累句子巩固生字
③积累反义词巩固学生字
④围绕诚实属进行口头表达
课前准备：
①学生准备字词游戏中汉字字卡
②教师准备口语交际该办课件
第二课时
发现
①会认
a．认读汉字发现什相方
b．先读第组：饿饼……求读准字音引导发现字食字旁食 关
c．学第二组：猴猫……求
d．识记生字
e．鼓励学生巧妙方法记住生字
②会填
a．引导学生思考相音原字起组成字？
b．试着加加加字组成外字果行字填进圆圈里（求先独立思考学商量）
c．拓展练
：少工气羊先加什偏旁换成新字？
日积月累
①读读记记
a．先读读句子想想两句话意思
b．记背两句子
c．鼓励学生课搜集背诵类启发句子
②会写
a．先读读冷热想想两宇相反意思说出外五字反义词
b．五意思相反字分写进应田字格里提醒学生注意字间架结构书写姿势
③会读
a．学生读读正确读流利
b．边读边想解意
c．感情朗读桌互读互听
展示台
①学生说老师写方式谁认字
②玩字词游戏
a．学生出课前准备卡片练组新宇游戏边组边读
b．学生书通连线方式组词语边组边读外字组词语
第三课时
口语交际猜谜游戏
学目标：
①助图画读懂事
②积极孝加讨胆发表想法
③激发交谈兴趣培养良交际惯
创设情景引入
朋友注意听（课件破碎声）
听什啦？想知道发生什事？
学交流
①图解事（训练点：转速听）
a．（课件展示书插图）请女学图解事情男学闭眼休息求图女学默读图两段文字记清楚事情准备事讲男学听
b．（关课件）请女学件事告诉男学准讲清楚谁听仔细
c．请位男学听事情许家听
d．（出示课件）请学生说说谁讲清楚
e．师结：朋友进行交谈时注意说话说清楚听话听仔细（板书：说清楚 听仔细）希朋友交谈时努力做两点？
②谈（训练点：说清楚听仔细）
朋友觉松该该实件事告诉爸爸爸爸做法？
a．请周围伙伴说说法
b．全班交流说说法吧意见？（鼓励学生胆说法）
③创设情境学生设身处思考交流讨
孩子挨怕挨？刚讨发生松松身事现果件事发生身（破碎声响起）心爸爸心爱花瓶碎该做呢？（课件呈现问题：果遇种事情该做呢？）（板书：该做）
a．请学生座位找朋友想法说清楚认真听听朋友遇样事 情会做（强调说话说清楚听话听仔细）
b．全班交流：遇样事情会做？（教师做评判鼓励学生说出样做法）
c．教师结学生种做法引起新轮交流讨：觉种做法？什？ 觉种做法太什？（教师仅注意调动学生参讨争 注意引导学生养成良交际惯）
d．四组讨：种做法什？汇报组讨结果（量孩子参进 ）
④转换角度创设情境
a．引导交流：刚朋友谈心里想想想知道遇样事 情会想做？果采访位认识会问呢见面先说什？问什问题？问完该说什？希孩子交谈中话说清楚说话听仔细做礼貌（板书：礼貌）
b．示范交流：位孩子愿意采访老师？请1—2位学生老师交谈（教师总结时注意评价学生否说清楚想问问题提醒学生机应变）
c．品德导：课前老师采访位家长家听听说（录音课件：子弄坏东西贵重会觉心痛会控制情绪冷静肯定诚实实时候孩子做错事碎东西什果动告诉原谅果诚实会生气说定会孩较果心弄坏东西会先安慰提醒做事细心点）
爸爸妈妈老师喜欢样孩子？（板书诚实）
⑤结合生活创设情境
a．学时学校学会心弄坏东西（出示课件：心弄坏新文具……）该做呢？
b．果新文具弄坏会想？（生谈）心弄坏东西定想想心情仅诚恳道歉量弥补失 说？
全课结
天节课通交流讨仅知道弄坏东西该做知道交谈时说话——说清楚听话听仔细做——礼貌
板书参考
该做
诚实
说清楚 听仔细 礼貌
第八单元目标
1 掌握单元生字词语
2 正确流利感情朗读课文
3 解科普知识
4 会已造句
识字8
学目标：
①认识初眉等10生字会写北南等5字
②正确流利朗读课文初步感受解谚语美
③动积累谚语厚积累谚语时增长知识
课前准备：
①学生识字卡
②教师识字卡
③媒体课件
第课时
激趣导入
生活中谚语仅告诉知识方便生活交朋友意思现学
初读课文认识生宇
①声讲课文课文中生字勾画出生字读遍注意读准字音
②桌互读互听
③学生说说记字方法教师注意总结推广学生中识字方法
④教师出示字卡指名学生读齐读抢读
做找字游戏：课识字卡摆桌教师发字音请朋友赶快找出（组做游戏）开火车读字
⑤读课文求认准课文中生字读通课文
写字教学
①请仔细观察田字格里生字该样写
北字谁提醒朋友写时候注意什？
②北反义词什？（南）会写？觉里容易写错？（注意里西羊）
③学生描红书写
④学生写字教师巡视指导总结表扬写进步孩子
读课文
布置课收集谚语
第二课时
复巩固生字
①读生字
②教师指名齐读
朗读课文解课文容
①整体感知课文
a．教师范读课文想想篇课文什特点？（启发学生角度整体感知谚语特点谚语读起押韵节奏诗样美）
b．读读感受感受
②理解课文容．
a．媒体课件演示夜空月相变化程
课文中句说情景？（师解释农历蛾眉团圆）
b．第二句：结合观察课文插图解北斗简介北斗星指
c．读第三四句知道蜻蜓低飞雁北飞燕子南天气变化联系学生通读文悟述现象预示变化
d．学生读领会场秋雨场寒十场秋雨穿棉
e．朗读全文
③积累
a．记背课谚语
b．交流收集谚语井说说谚语意思
附谚语
十雾九晴（里雾指辐射雾日落面辐射降温形成种雾）
雨天青（天空纯蓝出现雨较纯净显青）
天星星跳风雨（固星光闪耀反映出气稳定）
东虹日头西虹雨（天气系统般西东移动虹东面说明阴雨天气移该 天晴反虹西面预示坏天气移虹日雨产物紫外红光孤）
黄病天黄雨（天黄般空气中水汽尘埃较预示雨）
霞暗红雨凄凄晚霞青白行千里（晚霞色彩鲜艳程度空气中水汽含量密切相关空气中水汽时呈暗红：水汽少时互青白）
日晕三更雨月晕午时风（晕指卷层云形成晕圈）
破絮云午雷雨（意思说早出现棉絮状高积云时预示着雷雨天气降）
30 棉花姑娘
学目标：
①认识姑娘等7生字会写星等6字
②感情朗读课文分角色表演
③解动物消灭害虫领认识类鸟类益虫
课前准备：
挂图生字卡片头饰
第课时
揭题导入新课
（出示棉花图）学什？（师板书课题）课文中翁棉花种植物作写
初读课文
①老师范读课文学生整体感知
②学生读课文
a．读通全文
b．边读边想棉花姑娘请动物治病？谁治病？
引导理解
①学第l然段
a．（出示文中第幅图）观察棉花姑娘身什？（黑点）
b．棉花姑娘身黑点什呢？读课文第1然段
c．想想棉花姑娘心情样？句话写出心情？
c．指导朗读读出棉花姑娘难受急切希治病心情
②学第2然段
a．（出示文中第二幅图）棉花姑娘正盼医生治病时谁？
b．间说什呢？——画出棉花姑娘说话——画出燕子说话
c．指导朗读分角色朗读男女学读分两组读桌读
③学第3—5然段
a．第3—5然段分啄木鸟青蛙七星瓢虫飞棉花姑娘间说什话呢？选择喜欢学方式进行学分角色朗读等
b．组汇报交流指导朗读
④学第6然段
a．棉花姑娘病治心情呢？请读第6然段——画出体现心情句子
b．段中喜欢词语？画出读读（碧绿碧绿雪白雪白等）
c．拓展练：
碧绿碧绿——
雪白雪白——
感情朗读课文
第二课时
继续学
①读课文
②分角色表演
先分组表演然推荐全班表演
识记生字
①出示生字黑板读生字边读边记
②组合作学生字互相交流记住宇
③说说字中字难记提示记忆字形办法
指导写宇
①出示写字
提示：雪字半部分中间舶横出头
帮字左部分竖撇出头
②观察字田字格位置部分宽窄
③学生摹描红练师巡视辅导
板书设计： 棉花姑娘
燕 子：治空中害虫
啄木鸟：治树干里害虫
青 蛙：治田里害虫
七星瓢虫：治棉花里蚜虫
31 球爷爷手
学目标：
①认识俩摘等7生字正确书写球玩等6字
②正确流利感情朗读课文读话语句语气
③感知心引力科学常识探索科学奥秘愿
课前准备：
①生字学课件牛顿发现苹果落事动画
②磁石引力实验两球时落实验具
第二课时
激趣导入
①老师手贴黑板粉笔勾勒出手轮廓
师：谁愿意手画黑板？
师指着黑板画出手问手做什呢？（生回答）
②天起学双特殊手——（师板书：球爷爷手）
双什样手呢？做什呢？读课文会知道
读课文解意
①读课文读正确读通
②球爷爷真手？什样手呢？读课文帮白兔找找答案
讨交流领会容
①球爷爷手见？
②球爷爷手指什？
③助实验结合课文容引导学生解心引力
a．请朋友吸铁石吸吸铁皮什感觉？
种吸引东西东西拉力量种引力
b．演示牛顿观察苹果落发现万引力动画
c．课文里找出心引力例子
读文记字
①读课文勾画生字生字读遍记
②检查学生识生字情况进行正音提醒易错字音俩（liǎ）引（yǐn）
③生字组词扩词
④桌互读互听互纠正
第三课时
趣味朗读深入体会
①选择喜欢角色读读注意读出角色语气
：猴子——欢快礼貌奇怪
兔——礼貌惊奇
猴爸爸——慈祥蔼
球爷爷——稳重力
②四组分角色朗读
③全班分角色朗读
讨交流
鼓励学生说说解感觉心引力
指导书写
①认读生字
②观察写字（课全左右结构字）
③师范写球刚时提醒：注意区王王字旁异足作偏旁时捺变提木作偏旁时捺变点
④学生练写师巡视辅导
拓展实践
试验：球引力
①想想做做组讨讨举出说明球手例子
②试验：跳跳跳高播放宇航员月球跳画面讨月球什宇航员跳高呢？
板书设计： 31 球爷爷手
（心引力）
力气
成熟桃子掉
踢半空足球掉
球爷爷手教学反思
球爷爷手学语文年级册篇课文课文学生喜爱童话事形式出现通成熟桃子落事生动形象深入浅出学生介绍心引力较深奥科学现象科学常识鼓励学生留心身边科学爱科学学科学
教学课时觉较成功点：
精彩导入
成熟桃子落常现象谁没考虑什激发学生探究兴趣采游戏（丢铅笔）导入学生铅笔丢提学生捡起丢捡学生子心引力浓厚兴趣样学生熟悉生活搬课堂调动学生生活情感积累启发架设建构新知台学生开始兴趣盎然注意时没思考熟悉现象样课文探究性阅读中必然动积极
二成功运省略号
课文第10段里球爷爷说：成熟桃子掉踢半空足球掉面串……课文结束学泡泡：举出例子说明球爷爷手创设情境两方机结合起屏幕展示：球爷爷手（ ）学生造句子学生根生活实际纷纷举手发言郭元鑫说：球爷爷手抛半空篮球掉刘继钊说：球爷爷手放出纸飞机掉田童舒说：球爷爷手树成熟梨呀苹果呀掉杜豫蒙说：球爷爷手站飞半空中张兴宇说：球爷爷手汽车路跑跑会飞起
通简单句式孩子知道心引力作课文理解做效拓展举两孩子高兴
32 兰兰桥
学目标：
①认识梁程等12生字会写兰等6字
②正确流利朗读课文
③通两种特色桥认识激发学生奇心创造欲
课前准备：教学挂图生字词卡
第课时
导入新课
①学见什样桥？（学生答）
②天学篇趣课文（板书课题）课文里讲桥会家开眼界
初读课文
①老师范读课文
②学生助拼音初读课文求a．读准字音b．读通课文
③四组分然段读课文互相纠正字音
④出示生字卡片检查生字读音
初步学课文解课文害
①指名分段朗读课文
②兰兰爷爷种桥？（两种桥：潜水桥塑料桥）
a．课文方找答案？（第二段句话）
b．鼓励引导：会读书请读课文爷爷告诉兰兰
③课文段写潜水桥？谁读读？
④课文段写塑料桥？谁愿意读读？（请举手学齐读）
⑤读全文
第二课时
朗读课文熟悉课文容
朗读感情
①学课文第四然段
a．喜欢种桥？（指名说）请喜欢潜水桥学读读描写潜水桥第四然段
b．四组讨思考潜水桥什特点？（（潜）结实透明）
c．兰兰潜水桥里什？（图文结合回答）
②学课文第六九然段
a．朗读第六九然段．思考然段中知道什桥？
b．兰兰刚开始塑料桥什样？读出课文中句子桥塑料桥 办呢？读出课文中句子
c．说说塑料桥什特点（轻巧携带方便）
③学第十然段
a．齐读第十然段思考爷爷什样？（桥梁专家）
b．爷爷真会变魔术？（科技力量）
朗读全文
第三课时
复课文
①朗读全文
②课文中兰兰两种桥？潜水桥塑料桥什特点？
巩固识记书写生字
①学生识记生字读生字表中字
②互读互查
③教师检查读生字序抽读生字：齐读分组读开火车读乱序指名读
书写生字
①教师范写生字师生突破重难点
课求写字结构提示：
坐：a．两写注意捺变点b．竖写长写田字格竖中线c． 横写长托住整字
座：强调坐字写点偏右点
②学生书空
③学生练互相评价
激发创新思维
说说心目中桥题目鼓励学生奇思妙想
板书参考
32 兰兰桥
潜水桥 结实透明
塑料桥 轻巧携带方便
课记：正确流利朗读课文认识种样桥
板书设计： 32 兰兰桥
潜水桥：玻璃砖造 长长房子
塑料桥：塑料子做薄结实
33 火车事
学目标：
①认识郊列等14生字会写名发等6字
②正确流利朗读课文
③解火车发展激发创造欲
课前准备：
挂图媒体课件生字卡片
第课时
谈话引入
学知道家喜欢听事关火车事（边说边板书课题）知道什呢？（学生畅欲言）
天起学火车事会解更关火车知识
初读课文识记生字
①助拼音读课文
求：读准字音画出生字读遍读通课文
②检查识字情况
齐读分组读抽读
③听老师范读标出然段想想课文讲火车什事
结合插图边读边想
①读第二然段
指名读第然段理解飞驰播放火车疾驶场景手作火车演示飞驰样子
②读第三然段．
a．读然段解什？
蒸汽机车（第二幅图车头蒸汽机车烧煤面烟囱出浓浓黑烟）
燃机车（烧汽油柴油煤油会产生少烟）
电力机车（教师出示图片讲解：电力机车车顶电线行驶时面两根铁轨面电线提供量）
b．磁悬浮火车（世界先进火车速度快接普通飞机种火车中间根铁轨特：浮轨道第三幅图画磁悬浮火车日德国常见国正研制中
c．朗读领会
③读第四五然段提出懂问题
a．理解夕发：夕晚发出发指早谁词语意思连起说说（晚出发早）
b．爸爸说什？
c．引导理解懂方
：教师简笔画画出海面山势剖面示意图帮助学生理解海拔青藏铁路指青海西藏高原铁路里海拔特高均超4000米世界高区称世界屋脊
d．指导朗读重点读长句子：国正……青藏铁路
④读第六然段
想驾驶火车？想驾驶什样火车呢？
第二课时
朗读课文
复巩固生字
①学生读生字卡片
②游戏：教师读字学生快速出相应卡片组词语
书写指导
①观察字形结构想想样写
②重点指导：发第笔成斜钩写整字
拓展练
组单位合作设计列未火车家交流
总结
注意肯定学生创新处
课记：正确流利朗读课文解文中介绍种火车特点
板书设计：
33火车事
蒸汽机车
速度慢污染
燃机车
电力机车
速度快污染 绿色环保型
磁悬浮火车
34 蝌蚪找妈妈
学目标：
①会认灰迎等8生字会写河姐等6字
②正确流利感情朗读课文
③解青蛙生变化培养学生然科学兴趣
课前准备：
①生字卡教学挂图（媒体课件）相关教具关青蛙知识
②蝌蚪青蛙鲤鱼乌龟等头饰
谈话激趣引入
妈妈蝌蚪妈妈谁呀？起（出示课题蝌蚪找妈妈）
生齐读课题
整体感知课文
播放媒体课件教师解说形式读课文
学生读课文
①喜欢符号画出认识字学老师请教
②学组互相教读说说样记字形
检查学生字情况
①课件展示生字指名读正音
②老师教读齐读开火车读生字
③指名介绍记字方法
④组词练
检查学生初读课文情况
分段读课文喜欢读段读段
结合图学
①读第然段知道什？（蝌蚪样子）
手势帮助理解甩着
口头填空：蝌蚪( )( )身子( )尾巴( )游游
学生齐读段体会蝌蚪快活心情（加动作）
②读第二然段图较
思考：蝌蚪找谁？结果样？
a．引导学生仔细观察第二幅图蝌蚪先样子相较说说天蝌蚪发生变化课文中画出相关语句
b．指名学生回答．教师板书：长出两条腿
课件展示理解迎做动作方式帮助理解
c．分角色读（桌读组互读指名读）
d．鲤鱼阿姨回答中蝌蚪知道什？(妈妈四条腿宽嘴巴)
板书四条腿 宽嘴巴
③学第二然段方法学第三然段
a．学生汇报学情况媒体做动作帮助理解追
b．交流：什蝌蚪会错乌龟妈妈呢？
c．分角色读
第二课时
读课文
图文结合理解容
①读第四五然段
讨交流：蝌蚪找妈妈？妈妈谁？什样？
②蝌蚪什变化？
③课件出示青蛙妈妈话结合课读读说说练已说话
④齐读课文段．画出蝌蚪变化词句教师板书尾巴消失 捉害虫
⑤教师纳：蝌蚪找妈妈程青蛙生长变化程
分角色朗读全文
复生字
出示字卡检查识字情况
指导书写
①出示会写字学生读读
②观察田字格里字想想该写
③学生描红写师巡视辅导
④展示学生书写评议书写情况
演演
①学生戴头饰表演课剧蝌蚪找妈妈
②评出表演组予奖励
拓展学
①课通课外读物网络进步解关青蛙知识日常生活中做保护青蛙卫士
②通查找资料网络资源解种动物变化程班交流
板书设计：
34蝌蚪找妈妈
蝌蚪：先展出退—长出前腿—尾巴变短—尾巴见
青 蛙：眼睛绿衣裳四条腿白肚皮
语文园八
学目标：
①解合合识字方法会种方法学生字
②够区分形字音字短文读正确解意思
③根情境想出解决问题办法
④口语交际活动中清楚讲解设计评议出谁设计
课前准备：
结合（兰兰桥）学学设计未桥
第课时
发现
①读韵文发现规律
②引导学生纳结
千口合起舌
土里合起埋
③生识记生字：甘埋闯掰跌
④师检查识字情况
⑤鼓励学生种方法识记汉字
：（明）日月齐放光明
（泪）眼睛流水泪水汪汪
日积月累
①找找组字异点（音形意）
②选字填空填完读读
③拓展练
声 生 身 远 圆 园 做 坐
笑（ ） （ ）方 （ ）
学（ ） 花（ ） 请（ ）
（ ）体 团（ ）
会读
①读短文懂请教学老师
②短文读学听说说感受
第二课时
口语交际：未桥
创设情景导入话题
熊生日请猴家做客熊家住条河面河面没船没方法帮助猴河请家帮助猴设计座桥
现设计桥图出猴子推荐设计桥
想想样猴子介绍设计采设计方案
分组交流
介绍设计桥
猴子选出满意桥说出选中理
拓展创新
①引导设计具特殊途桥
②鼓励学生讲出设计理特点
③评选出桥
第三课时
展示台
①认真图解第三幅图缺什（缺球捞方法）
②想出捞方法．
启发：图提供树石子树枝……设想捞球方法
③家介绍方法
④谁方法
⑤试着第三幅图画出
⑥事完整讲讲
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识字1
教学目标：
1．通课学解春天景物带变化认识春天特征激发学生然热爱情
2．认识万复等13生字会写万丁等5字
3朗读词串积累词汇留心观察周围事物丰富见闻感受
教学重点：动识字识字图学词结合起生活结合起
教学难点：字田字格中摆放美观工整
教学具：电脑课件实物投影带田字格黑板
教学准备：录音（流水声鸟声）根课文容制作媒体
课件（春天美景）课文词语卡片课文插图放
课安排课时
创设情境激发兴趣
1（录音：潺潺水声鸟鸣渐起春声）天气渐渐暖溪丁冬丁冬唱起歌空中见燕子快乐飞翔什季节？
（板书：春天）
2．啊春姑娘已悄悄身边万物带生机春姑娘热情邀请呢（出示：春天快起走进美丽春天吧）
二图文结合认知词语
（）找找春天
1．播放根课文插图制作媒体课件（春天美景）
2．朋友刚景色美？呀春天披绿装处生机勃勃春意盎然春天找？
3．发言机出示文中相关词语（：观察仔细令老师想词语出示：柳绿花红着读读？）莺歌燕舞冰雪融化泉水丁冬……
（二）读读记记字词
1．朋友刚读词语书识字1课（板书：识字1）词语正排着队急着朋友认识呢读读难读读遍请伙伴帮帮忙（朋友读互相帮助）
2．（出示课文投影）谁领着家读（读）春天天气真暖玩游戏时候难怪生字宝宝爱家玩捉迷藏游戏快找出认认成朋友吧（学生找找生字认认）位朋友已生字宝宝交朋友？（认读生字）说说认快什办法（学生集体交流识字方法组先交流讨难记字生疏字）玩开火车游戏吧（组四轮读）
三读中悟情读中积累
1春天春雨沙沙柳丝吐翠草茵茵嫩芽破土溪丁冬
桃花盛开蜜蜂嗡嗡春天景色美呀愿意美美读读？朋友感受春天美？
2学生诵读韵文边诵读边想象达熟记积累
四玩玩游戏巩固字词
（出示课文插图）朋友刚柔柔春风中柳树绿叶中黄莺动听歌声中花灿烂笑脸找美丽春天帮文中词语送朋友边？请出词语卡片组朋友互相合作贴贴贴起读读组完成快正确（播放春天里歌曲）
五总结全文延伸拓展
1朋友春光明媚鸟语花香春天美呀难怪古说年
计春希朋友珍惜春天美时光学祖国增光添彩
六分析字形指导书写
1．观察字形发现字特点
2．书空注意笔老师范写生清笔画位置
3．仿影写巡视指导
七实践活动
说说：听春天声音？见春天色彩？
画画：眼中春天画取听名字
找找：春天里？
·
识字12
·
识字11
·
柳绿
·
花红
·
春
·
百鸟争鸣
1柳树醒
教学目标：
1 认识醒雷等8生字会写说话等6字
2 正确流利朗读课文背诵课文通朗读感知感悟春天美
3 展开想象眼光发现春天里事物变化
教学重点：
1学生字
2感情朗读背诵课文
教学难点：通朗读感知感悟春天美展开想象眼光发现春天里事物变化
教学时间：3课时
第课时
课时目标：认识醒雷等8生字
教学程：
激趣引入新课
1喜欢春天？板书春字说说见字想什？
板书：春雷 春雨 春风 春燕
2出示课件：春天复苏情景
二初读解短文
1听老师配乐朗读说说听什？
板书：柳树醒
2想读读课文？助拼音读课文
3分节读课文
三朗读板画识字
1板画春雷（闪电）出示生字雷醒
2板画柳枝出示生字澡枝软
3出示生字梳梢谁发现两字特点？
4说说柳絮指什？什样？
5—耍什？样记住耍字？
四活动巩固生字
1朗读课文文中找出生字
2桌互读生字谁读准
3组赛认读生字卡
五作业
1选择喜欢方法复生字
2认识学名字写子
第二课时
课时目标：
正确流利朗读课文背诵课文通朗读感知感悟春天美
教学程：
游戏巩固识字
1出示生字：说话朋友春高游戏：找朋友说词语谁说
2出示生字卡片游戏：抢答
3课件出示练
春雷 柳树 说话 醒
春风 柳梢 洗澡 长高
春雨 朋友 梳头 软
春燕 柳枝 玩耍 绿
词语连线
二品读感悟文味
1喜欢首诗？什？
2结：柳树醒柔软鲜嫩活泼妩媚爱柳树爱春天种喜爱读出？
3谁试试？读喜欢方
相机指导：醒软绿飞高等字读稍重稍长读出诗节奏感
4结：
柳树醒春姑娘春天闪耀着明丽色彩跳动着轻快音符弥漫着逗童趣悄悄走柳树醒孩子醒琅琅读书声邪欢笑声春天乐谱增添美妙音符
三想象说话运语言
1 读课文发现什？
2 出示练：
春天 说话说着说着……
3知道春天里什醒？
四总结
1喜欢方式背课文
2说写画写诗： 醒
·
春天4
·
柳树
·
柳树醒3
·
柳树
·
杨柳
·
柳树醒2
2春雨色彩
教学目标
1认识线等11生字会写红绿等6字
2正确流利朗读课文感受春雨带变化
3喜爱春天动积累词语意识
教学重点难点
1识字写字
2正确流利朗读课文感受春天
教学准备
1学生春雨日子里观察春雨然变化
2媒体课件
3生字卡
调动想象激趣导入
1．播放春雨沙沙VCD
(仔细观察认真听说说感受)(板书：春雨)
伴着歌曲画面师生回顾：春雨什夏天雨什(样子速度声音)
春雨魔术师万物换颜色想想知道秘密(板书课题)现学课文春雨色彩
二感知课文学生字
1．师范读课文生边听边感悟(配乐)
2．学生读文笔圈出生字(助拼音读读)
3．喜欢方式学生字(助预笔记)
4．汇报学情况：
结构：趣题
偏旁：砍—软—欢
换偏旁：低—底 钱—线
旧字加偏旁：氵+西洒 氵+林淋 氵+油
形声字：淋底趣颜
三游戏检测学情况
1．转盘转转新发现：(组字组词说句子)
林
少
西
氵
青
先
2．合适字贴句子括号里
①春雨条条细()(钱线)
②春天蒲公英花()(红绿黄)
③春雨听家争()更()(快欢)
④明水()(扔洒)
⑤道数学()真()(提题趣取)
⑥水彩笔()色真呀(艳颜)
⑦树()羊(低底)
四读课文
春雨柔柔细细滑滑次文中感受吧
1．生感情朗读课文
2．指名分段读课文
五写字指导
1．生字类：
左右结构：红绿(右窄右宽)
结构：花草(短长)
2．师范写绿草
绿：注意纟旁撇折左写右边录面点提撇捺
草：艹写宽曰写扁笔悬针竖
3．生先描红然写师巡视予指导
4．挑选美观字屏幕展示
六课作业
1．春雨色彩读父母听
2．父母介绍学会生字
第二课时
谈话导入巩固练
春雨沙沙换绿衣花披彩霞春雨仅送温暖春天更画出幅幅彩画(板书课题)
1．复：
①读准词语说句子
细线 争 趣 题目 底
颜色 淋雨 水滴 油菜 欢乐
②读句子读出相应语气
A春雨细细根根银（yín）线
B鸟田间喳喳（zhā）什争休呢
C事太趣听听吧
D知道春雨少种颜色
二朗读感悟理解课文
1．放春雨沙沙VCD想想春雨什样话说说
2．课文样描写春雨谁读读(学说体会)
3．风潜入夜润物细声春雨然带穷变化鸟春天美景田间争什(读课文找答案)
(边读课文三四五然段边画谁争认春雨什颜色什)
4．汇报学情况：
燕子说→春雨—绿色—柳树绿
麻雀说→春雨—红色—桃花杜鹃花开
黄莺说→春雨—黄色—油菜花黄蒲公英花黄
(板书：燕子绿麻雀红黄莺黄)
5．体验朗读情境感悟
①听鸟叽叽喳喳话形容形容
②天春雨颜色争休说话时应样语气什样表情呢
③师范读燕子说话生认真听仔细体会
④生练读文边读边体会
(指导读瞧读出争语气)
⑤指名读→赛读→齐读
⑥学生戴头饰分角色读学生评评
8．春雨悄悄洒文中动词～画画
春雨……淋……柳树绿
春雨……洒……桃花杜鹃花红
春雨……滴……油菜花蒲公英黄
9生边读句子边做动作体会春雨生机勃勃五彩缤纷
三创设情境激发想象
1．春雨仅鸟争颜色动物等假中员会说什
例：青虫说：说春雨紫色快春雨落茄子秧茄子开出紫花
2．学生根生活实践创作说眼中春雨什颜色
四享情境展示性
1．指名说说眼中春雨什颜色
学眼中春雨五颜六色组成幅幅春景图感受然美(板书：五颜六色)
2．分角色演演
板书设计
2 春雨色彩
燕子
绿
麻雀
春雨
红
黄莺
黄
……
五颜六色
……
五教学反思
课教学目标定位语文课学生种智培养开发导入环节课堂教学重组成部分成激发学生学兴趣关键步骤导入中言语学生爱学容联系起实际生活课堂联系起试图言语身体际等方面激发学生学积极性课堂开始便充满乐趣深入感悟教材程中没传统教学样强调划性重点放元智理元：读书时学生感受元表现形式元课堂教学容元……：理解争词时采取联系学生生活实际助媒体分角色朗读……种方式引导学生进行思考表达仅语言描述词语体验理解更丰富深刻课文朗读细节发展学生性智场评绘画表演唱歌……元适合学生性学方式意味着元智理精髓已深深融入语文课堂教学学生样快乐愉悦环境中熟悉理解课文容解春雨带神奇变化感受五彩春天受美熏陶
·
春雨声
·
桃花
·
油菜花2
·
春雨朦朦
·
春雨
·
春雨
3邓爷爷植树
教学目标：
1认识邓爷爷植树等13生字会写爷节等6字
2正确流利朗读课文体会邓爷爷植树认真态度心愿
3初步解植树意义植树绿化保护环境意识
教学重难点：
认识生字通朗读感悟体会邓爷爷植树认真态度心愿
教学程：
第课时
歌曲引入解物揭示课题
1播放家熟悉歌曲春天事学生说说歌曲中老谁
2出示图片介绍邓爷爷
3板书课题师领读课题请学生说说已认识字认识字记记
4指名说出识记邓植两字方法师纳结识记方法：
（熟字加偏旁熟字换偏旁熟字相加形字较找相部分……）
二初读课文整体感知
1请学生读课文求：读正确
2请学生说说读课文知道什
三识字读文
1认读理角解难忘解植树节
（1）出示生字节拼音读准字音说说知道节？
（2）出示词语难忘读读
（3）说说生活中什令难忘
2认读理解已高龄
（1）出示高龄已读读找找关句子划出说说文中指谁高龄少岁
（2）认读息
求学生仔细读课文中带息句子学生明确休息词中息字读轻声
3出示剩余生字学生运学识记方法识记组交流汇报
（1）会读：读生字卡片（愿读开火车读）
（2）会记：家介绍识字方法
4课文读桌听
5指名读喜欢段落说说喜欢原
六指导书写爷节岁行亲
第二课时
课时目标：巩固识字读文感悟
巩固识字
1生字卡片检查识记情况
2学间相互考生字否认识
3出示词语认读
二读文感悟评价物
1读课文找出邓爷爷植树段落
2读段落想想邓爷爷样说说词语中体会出？
3板书：学生说词语
兴致勃勃 布满 汗珠 肯休息
挑选 心 挥锹
仔细 连声
4词语学生声读遍组中讨交流
5根学生回答学生带着邓爷爷崇敬情全文朗读朋友听请学生推荐读朋友家朗读
三总结：朋友邓爷爷然永远离开永远活心中时想邓爷爷说什呢？
请学说说
四播放歌曲春天事结束全课
·
邓植树
·
邓邓颖超十
·
邓
·
邓带头植树
·
邓题词
·
邓会见撒切尔夫
4古诗两首
教学目标
1认识生字会写生字
2解古诗意思初步体会作者思想感情
3朗读古诗背诵古诗
教学重难点
1解古诗意思感受春天美
2掌握会写字音形义
3朗读背诵古诗
教学程
谈话导入引情入境
春天百花盛开季节诗写许赞美春天诗句表达春天喜爱情天学两首古代诗歌颂春天诗
二初读古诗
1教师范读课文学生默读注意会认字读音
2学生圈出会认字拼音读读
3教师出示识字卡片学生读分组词
4学生读古诗
三学古诗解诗意
1板题说说题意
2学第句
（1）试着第句意思讲桌听教师巡视
（2）指名说说
（3）请学提出理解方家讨
（4）春天早晨美啊带着种感情读句
（5）背诵第句
3学第二句
（1）学生读第二句句话意思讲桌听
（2）句话表达作者什情感？
（3）指名读读出语气
（4）家评议
（5）背诵第二句背诵全诗
4话讲讲首诗意思
四学会写字
1读识字卡片口头组词
2会写字难写难记字提出
3书空练
五作业
1背诵古诗
2读村居
板书设计
4古诗二首
春晓
春眠觉晓处处闻啼鸟
夜风雨声花落知少
第二课时
教学目标
1认识生字会写生字
2解古诗意思初步体会作者思想感情
3朗读古诗背诵古诗
教学重难点
初步话讲解古诗意思感受春天美
教学程
检查背诵朗读
1指名背诵春晓
2指名读村居
二学古诗教师指导
1学古诗学诗中5会认字
2组交流学情况
三组学交流学体会
提示：
1话讲讲古诗意思
2说说表达诗什思想感情
3理解方提出讨
教师巡视
四组汇报学情况
五想
读完首诗想什？
六巩固生字
1读识字卡片口头组词
2会写字难写难记字提出讨识记方法
3书空练
4学生练教师巡视
七拓展活动
1朗读古诗赛
2收集描写春天古诗进行交流
3合作古诗配画
板书设计
4 古诗二首
村居
草长莺飞二月天拂堤杨柳醉春烟
童散学早忙趁东风放纸鸢
·
风筝
·
村居
·
二月春
·
二月花
语文园
1． 教学目标
引导学生发现识字规律结识字方法
2． 积累关春天词语
3． 正确书写句子激发写句子兴趣
4． 熟读背诵花园果园
第课时
()导入
出示课件：
春天花园里花美呀瞧花园里字宝宝认识？
(二)会认
1．出示课件1：
朋友招呼吧（学生读字）
2．组学：组里伙伴互相交流读字什新发现？
3．集体交流：组派代表汇报总结识字方法
4．出示课件2：
5． 组学：互相认读生字记忆生字
6． 抽读生字卡片学生说说记住字
第二课时
()会读
1渡：
春天景色真美呀读春天关词语
2．学生分组读词语求字音读准
3．抽读词语卡片
4．扩展练：知道春天关词语
(二)会写
1渡：已会写字知道字组成词词组成句子现写两句子吧
2．谁先知道写什句子？
3．教师范写春字
4．学写句子漂亮？
1． 组互相评议
(三)读读背背
1渡：春天里花园里花开果树花开秋天果树会结果子呢
2．学生朗读花园果园
3．组互相读短文（正音）
4．组互相交流短文写什
2． 组朋友先短文背？
第三课时
() 出示课件进入日积月累天揭示课题
春回 春暖花开 春风拂面
柳绿花红 百花盛开 万物复苏
1． 指名读齐读
2． 说说发现什？
3． 谈话揭题：
啊春天瞧朋友正寻找美丽春天呢起加入行列吧
(二)创设情境口语交际
1创设情境：说春天
① 学生座位找朋友说说背背
② 指名说背评议
③ 说说春天样季节？
2．创设情境2：找春天
① 分组交流
② 指名说评议
③ 播放春季美景关录指导学生积累词句说说时予鼓励
4． 创设情境3：赞美春天
①谈话：然家找春天想想动听歌声彩画笔表现赞美？
②组合成创意组演艺组剪贴组
③明确求
④创意组演艺组剪贴组次台展示介绍接受方组提问回答
(二) 总结
教师谈话：啊春姑娘身边幅七彩画首言诗曲悠扬哥讲完事……起进入美丽春天吧
教学记：学生活动中学发现识字两种规律掌握运春天美景体会较深活动低年级学生喜欢方式
单元目标
1 认识会读生字会写会写生字
2 通课文反复朗读感悟家庭温馨亲情温暖爱家爱校学会关心家里
识字2
学目标
1 认识懂貌等14生字会写洗认等6字
2 初步感受语言韵律美
3 尊重长辈孝敬父母愿行动
教学程
()片导入唤醒情感
1． 节课老师家带张片知道张全家福慈祥爷爷奶奶亲爱爸爸妈妈爱孩子什感受想说什？
2． 教师引读导语：
3． 样爱家呢？
(二)初读歌合作识字写字
1喜欢方式读歌遇生字读遍
2．分组合作学生字
① 互相老师提醒字音：认错扫事
② 谁方法帮助家记住字形
3．组汇报学成果
4． 进行识字赛
5． 进行组词赛
6． 相机指导写字认真
7． 出示四写字老师进行范写学生练写
(三)读懂歌懂道理
1分组轮读歌
2．合作学组交流：读歌知道什？
3．全班交流教师相机指导朗读
4．师生轮读歌男生读女生听女生读男生听
(四)实践活动
歌背伙伴听背爸爸妈妈听做件想做事
5 电 视
教学目标
1 认识全奇等14生字会写爸全等6字
2 感情朗读课文体会家庭成员间亲情
3 初步感知诗歌韵律美喜爱读诗歌
教学程
()猜谜揭题引入新课
1 猜谜语
间房扇窗唱歌演戏天天翻花样
板书：电视
2．谈话：喜欢电视？喜欢什电视？知道爸爸妈妈喜欢什电视节目？
3．图：谁家？家？做什？知道什节目？说说观察
渡：家电视真奇妙想知道？赶快读读课文吧
(二)读文思考感悟体会
1 读文
（1） 助拼音读
（2） 愿试读纠正字音
（3） 读准生字注意赛舌音音前鼻音
2．思考
（1）家电视奇妙表现里？
（2）读节想想：心里装着样东西底什呢？
3．讨
问题交流感受
问题提示：
爸爸：明明足球迷场精彩球赛关掉——盹睡觉
奶奶：啥时换频道？——电视起拍手欢笑
：球赛妈妈听音乐舞蹈
问题二提示：心里装着东西——爱
4．感悟
读课文二三四节…………说话
句：爸爸爱奶奶想奶奶…………
句二：奶奶爱想…………
句三：爱妈妈想妈妈…………
联系家情况…………说话
出示课学伙伴提示学生说说学篇课文感受
(三)逐段朗读认记生字
1 轻声读勾画出课文生字
2 组合作分析生字交流认记方法例：
合体字：全（+王） 奇（+） 妙（女+少）
精（米+青）
部首字：（ ） 赛完（ ） 掉换（ ） 写（ ）
3．游戏活动巩固生字
（1） 开火车认读生字组火车开快
（2） 四组词语接龙赛组接词语长
全（ ）（ ）（ ） 奇（ ）（ ）（ ）
精（ ）（ ）（ ） 赛（ ）（ ）（ ）
关（ ）（ ）（ ） 员（ ）（ ）（ ）
写（ ）（ ）（ ） 音（ ）（ ）（ ）
4．写字指导
指导写结构字：重点指导写完家三字
(四)课活动
观察家里喜欢什电视说说学课文算做
课文朗读爸爸妈妈听全家谈谈感受
教学记：学生通课文反复诵读领会家中心里装着爱体会感受家庭成员间亲情
·
动画片蓝猫淘气
·
动画片铁臂阿童
·
动画片海尔兄弟
·
电视2
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电视1
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京剧物
6 胖手
教学目标
1认识胖喜等13生字会写着等6字
2正确流利感情朗读课文
3养成尊敬长辈美德帮助长辈做事愿行动
教学程
()活动激趣揭题引文
1 手：请学生伸出手谁手胖
2 画手：请学生台手压黑板粉笔画出轮廓
3 夸手：说说手做什夸夸手
渡：兰兰双胖手全家喜欢什呢？读读课文知道
(二)初读课文解意
1 助拼音读全文标然段序号
2 读完说说读懂什
3 补充句子读句子
爸爸喜欢兰兰手
妈妈喜欢兰兰手
姥姥喜欢兰兰手
兰兰明白家喜欢画
(三)逐段细读识生字
1 听老师范读勾画生字
2 拼读带拼音生字朗读带生字句子读程中发现容易读错字
3 出示字卡说说会认字家介绍什方法记住字
换偏旁：站——贴 诗——等 清——情
偏旁想字意：喜——口 墙——土
拖—— 帮——巾
扩词熟记生字：
张（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）
鞋（ ）（ ）（ ） 变（ ）（ ）（ ）
(四)朗读指导感悟文意
1 朗读第二六然段想想疑问句感叹句该样读
句：画手啊
句二：画您什贴张呢？
句三：等长手变成手会帮做更事情
2．创设情境指导分角色朗读
（1） 出示课文插图联系课文说话
全家指？
张画指张画？
什喜欢张画？谁扮演爸爸妈妈奶奶读读话？
（2） 指导分角色朗读
爸爸：胖手拖鞋呀
妈妈：胖手洗手绢啊
姥姥：胖手帮挠痒痒啊
（3） 四组分角色朗读
（4） 老师叙述请学生表演
（5） 组分角色朗读全文
(五)发散思维扩展想象
1出示文末学伙伴提示想想：兰兰长会帮家做事情呢？
2．手想想：手长会帮家做事情呢？
出示课说说做做练说话
(六)课外活动
回家手家里做件事情注意观察家里表情事时情景画出
·
手拉手
·
手
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母女
·
胖手
·
高举手
·
胖手
7 棉鞋里阳光
教学目标
1 认识棉等13生字会写妈奶等6字
2 正确流利感情朗读课文
3 关心长辈愿学会体贴长辈
教学程
()读课文学生字
1 读课文画生字
2 助拼音读生字
3 整体感知生字字形
4 想想：读懂什？什懂？
(二)交流讨识字写字
1 识字
（1）出示生字卡学生挑选会认字读家听介绍识记方法
（2）听学说说记住字听谁介绍记住
（3） 老师总结提示
2．写字
（1） 请组派代表黑板听写
（2） 生字笔画书空
（3） 出示田字格纸黑板学生写谁写位
（4） 练写
(三)尝试朗读课文
1 朗读接力赛
2 读读通段请胆工试试
3 读妈妈峰奶奶说话
4 分角色朗读全文
(四)提问讨理解课文
1 分组抢答老师提问：
（1） 峰做件什事？谁学？
（2） 奶奶感幸福？什？
2．分组讨提出两认重问题
3．组互问组合作解答
方法：组派代表站前面组提问组组员解答老师裁判评分
目：通提出问题解答问题理解课文容
(五)图读文解说图意
1 图找出应段落读
图：男生女生读
图二：女生男生读
2．图解说评优秀解说员
评价标准：（1）态度方热情（2）语言生动（3）配相应动作
3．感情朗读全文
(六)联系实际夸夸家里
1 家？方面值夸奖？
2 关心家里事？说出家学学
教学反思：
课想激发孩子识字愿培养动识字兴趣力通课学目达学生通激励引导开动脑筋猜字谜收非常学效果
家交流识记字型方法时石清回答：出字谜家猜牛头见学反应快马举手说：午字抓住时机马表扬出字谜学夸奖说：聪明孩子呀字谜出真水真字谜王听老师说全班学行动起生性强喜欢老师表扬孩子甘示弱编字谜积极性调动起时间课堂孩子编出水字谜：身子右边尚（躺）器皿咬掉羊尾巴（盖）口（合）
西边太阳（晒）皮衣服（）青色眼（睛）孩子字谜真点意思
低年级教学重点识字教学培养孩子识字力提升识字水落实识字效果关键学生识字兴趣掌握识字方法动编字谜识字基础练学生识字力预时孩子编字谜写书记录课时节省时间交流起收获更学生体验识字成功带快乐识字学形成良性循环
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晒衣服
·
棉鞋里阳光1
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棉花
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阳光
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棉鞋
·
棉鞋
8 月亮心愿
教学目标
1 认识帘女等14生字会写女太等6字
2 感情朗读课文
3 父母生病困难时体贴顾父母愿行动
教学程
第课时
()谈话揭题
(二)读课文认识生字
(三)朗读感受悟
1 教师范读课文学生听评价激起读书兴趣
2 学生读课文
（1） 读课文评价
（2） 位互相读课文互相评价
（3） 指名分段读学听评价
（4） 教师总结
(四)细读讨
学生细读课文读读喜爱段落说说什喜爱教师提出问题：月亮刚开始说太阳公公商量商量明天天气业月亮什想明天雨？家讨
(五)读课文思考
课结束前教师布置学生读课文思考：喜欢课文中谁？什？
第二课时
()讨节课布置问题
(二)学生字
1 学生识记生字
（1） 课文中找生字读
（2） 读生字表中生字
（3） 互读互查
2．教师检查读生字
（1） 序抽读生字：齐读分组读开火车读
（2） 序生字贴黑板求读三遍遍遍快读开展计时读字赛
（3） 乱生字指名读
3．教师检查生字识记
（1）觉生字容易记？学生黑板生字找找找出说说记回忆学偏旁字
（2）难记字教师帮助启发识记
(三)巩固生字
教师课前准备课件投影片结构相字分放起教学时次出示学生学生读找出中秘密读生字座赛组词出示全部生字学生快速读拍手读赛读
(四)朗读课文
第三课时
()巩固读生字
1 序读卡片
2 乱序读卡片
3 学生读制卡片
4 游戏教师读出字学生快速出卡片读出生字反面词语
(二)书写生字
1 教师范写生字师生突破重点难点
2 学生书空
3 学生书练写互相评价
(三)听事交流课外阅读情况
教学记：联系实际学生知道样体贴顾生病长辈
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旅游天气
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月亮心愿1
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月亮
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月亮心愿
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月亮心愿
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月亮心愿2
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月亮心愿
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旅游天气
语文园二
教学目标
1引导学生发现汉字规律结识字方法
2．初步解义词
3．积累词语
4．熟读背诵鞋
第课时
()导入
朋友温馨睦家时家里会爸爸妈妈起干什呢？
(二)会认
1爸爸妈妈起电视时候电视中出现生字爸妈会教？电视认识字呢？
2．学生出制误解字课分组互相交流电视时认识字
3．学生全班交流识字方法教师学评议
4．组学发现中汉字
读读字什新发现？
5．集体交流组派代表汇报总结识字方法
6．认读生字卡片
(三)读读想想
1组学：读读词说说发现什？
2．知道字张字样表示意思？
3．组交流全班交流
第二课时
()会读
1出示棵苹果树苹果树挂满红彤彤苹果
2．组学：四组轮流读会读中生字互相纠正读音
3．组采轮读方式组摘苹果
(二)读读背背
1组学
① 四组组起读诗鞋互相纠正读音
② 说说首诗说什意思
③ 表情朗读首诗（加动作）
2．指名朗读鞋学评议
3．背诵诗鞋
4．全班配乐背诵
第三课时
()激趣导入
学家做家务事？
什没做？家说说时情况？
(二)展示画面口语交际
1创设情境
①（出示课件：事）星期爸爸出差家里剩妈妈明妈妈班顾明做许家务事明想帮妈妈做家务事妈妈说明会做朋友该办？谁帮出出意
②讨交流
位朋友非常需家帮助愿愿意帮想想办法？
③台表演
组短时间方法说服妈妈
2．创设情境二
刚刚位学说做家务事谁家说说什帮爸爸妈妈做家务？做？
① 说说什帮爸爸妈妈做家务？
② 说说做家务事
③ 全班交流
3．创设情境三
通刚交流教师发现学干孩子想想干面展现家出呢？手争夺赛吧
① 分成队苹果队橘子队等队做样家务
② 组挑选名代表台争夺手谁短时间书桌东西整理井井条
③ 队中进行做家务赛做评手奖朵红花
(三)总结
刚刚学说说明家孝敬长辈爱劳动孩子天天做爸爸妈妈帮手
教学记：帮助学生利识字方法学会积累运词语文章孩子学会学非常重
三单元
单元目标
1 引导学生走进美丽然培养环保意识热爱球家园
2 认识会读生字会写会写生字动积累词语
3 正确流利朗读课文通朗读增强环保意识热爱家园
识字3
学目标：
1 认识雾霜等13生字会写语等6生字
2 正确流利朗读课文
3 热爱然
二教学课时：2课时
第课时
情景导入
1 导入：天想美丽然中走走朋友想想走？
2 课件引出情景
3 走然中什？
4 学生说教师机出示词语：晨雾白雾霞等等
二学
1 渡：学说真棒词会读？
2 展示读词：请读读认识读认识词？
3 认读词语
A 读词：朋友想读试试吧注意读时候读准字音
B 指名读词：谁读家听？
C 交流读语
D 齐读
4识记生字
A 识字
B 组合作识字
C 全班交流
D 游戏巩固
E 检查识字情况
三读文感悟
A 渡：篇课文语进行趣组合想想读读？
B 读
C 齐读
D 引导发现课文子形式出现
E 交叉读：师生读 生生读
F 齐读全文
四指导写字
A 求学生观察写字说说
B 重点指导写秀
教学反思
握识字重点踏踏实实进行落实
进行完二单元测试失：学期期末考试暴露出问题已意识识字教学块硬骨头啃学期伊始识字环节更加重视采取效措施调动孩子识字记字积极性测试结果学生失分识字块全班4417没扣分剩27扣分实题目难老问题翘区分前鼻音区调号确认老生常谈容孩子屡考屡败
懊恼时反思：底问题出呢？学生答题够认真素外重原学生问题没解决说课学生字时孩子似会实际较真麻烦漏洞百出说必须学课生字学生真正落实位识字低年级教学重点难点点必须落实折扣落实否识字没掌握会语文学留漏洞带必麻烦老师认识中点求快心理感觉孩子识字已错应该教教句子知识总停留识字太简单急求成思想作怪导致识字教学没真正落实
想解决识字问题必须加强识字教学落实做课识字备
复课堂教学时出足够时间学字针性进行练时课考时订正落实引起孩子重视便达目
·
雾
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花
·
蓝天白云
·
桃
·
识字 33
·
草
9两鸟蛋
教学目标
1认识蛋取等12生字会写定两字
2初步朗读课文读准字音读通句子
教学重点：识记课会认字
教学时间： 2课时
第课时
情景导入
二单元学电视胖手等课文围绕着字写？关爱 第二单元围绕着间相互关心相互爱护写
类鸟间没关爱呢？天老师带学首童叙事诗板书：两鸟蛋
二初读课文学生字
1 指读课题学蛋字
2读课文注意读准字音认识字助拼音问问桌
3组合作读课文注意读通句子组互相帮助指名分节读课文正音
4投影出示课文中含生字词语
5指名读开火车读然学生课文中找出词语画画喜欢符号生字标出然组学喜欢生字说说识记方法
6实际生字时机理解仿佛读读带仿佛句子然换词理解仿佛
三检查生字学
投影出示掉拼音课文学生读读
四巩固识字
出示带课生字段话学生读读
五拓展知识
做找朋友游戏 鸟蛋 凉凉 路 长长 杨树 高高
第二课时
复生字词
二朗读
调动学生种感官理解读文提高学生语言表达感受力）
1学第三节：
（1）读边读边画出描写神情动作词语
（2）学生做动作理解心连忙捧着轻松等词语
（3）组练演读课文体会送鸟蛋时心翼翼样子
2学第四节：
（1）组读文讨：什目光投高远蓝天？（结合插图理解投）
（2）想象读文：假文中听叽叽喳喳鸟声抬头仰蓝天时会见什？体会着读读节
（3）仿佛词样理解？（互换）说句话？
：鸟仿佛
3配乐感情朗读全诗
4背诵竞赛激发学生积累语言积极性
分组挑战冠军形式背诵全文
5出示词语请学生说句话
焦急安：心里着急安定
仿佛：似象
连忙：赶快急忙
· 6写字（练书写更易培养学生写字兴趣）
学生描红练写定两字说说样写两字教师相机指导
7布置作业：
（1）读文抄写文中喜欢词语争取记住
学生通读写记词语加深词语理解培养学生积累语言兴趣运语言力文中凉凉焦急安连忙等词语
（2）学生想象节诗描绘画面画幅画
（3）寻找关鸟图片文字资料想想应该样保护
鸟窝
·
鸟蛋
·
两鸟蛋
·
树
·
树
·
天空
10松鼠松果
教学目标
1认识聪活等11生字会写等6字
2正确流利感情朗读课文复述童话
3愿意参加植树活动树林认养活动
教学时间：2课时
第课时
导入揭题
天认识位动物卫士——松鼠（教师板书：松鼠）
种动物解？松鼠爱吃松果（教师板书：松果 ）学生齐读课题
间会发生什事呢？
二 初读课文整体感知
1． 读课文注意课学生字求：
（1） 助拼音读正确读流利
（2） 思考：篇课文写什事？
2． 指名老师领读生字
3． 选择生字进行学读出该字句子教师机选择句子进行指导朗读采取种方法进行练读例： 总
（1） 读：果光摘松果栽松树总天棵松树没
（2） 果说句话
：讲解字形间架笔笔画练写
4．指名认读生字
三 读课文理解容
1． 读课文课文读正确读通
2． 指名分段读课文
3． 选择喜欢然段进行练读
例：第二然段练读采师生分角色朗读方法进行老师读陈述句子学生读心里想句子者学生读陈述句子老师读心里想话
4． 组间采互读者齐读者组长指名朗读等方式练读
5． 质疑解疑
（1）松鼠松果松树间什关系？
（2）喜欢松鼠？什？
学生提问回答教师引导
6． 读课文体会朗读体现出
7． 戴头饰表演（松树松果松鼠）
四 复述课文
1．教师出示提示：吃松果——想松树——种松果——长松树
2．组间复述全班交流
五 指导书写
意总中心字底写法
六 扩展练
1．师：里会样呢？
2．组讨说说议议
3．学校方栽什树木会学校更加美丽？（出示校园面示意图）
七 布置作业
1． 刚想法图画出
2． 松树松鼠知道植物动物？回家运种方式调查解
板书设计：
10．松鼠松果
吃
松鼠 松果
生活 成长
松树
·
松果
·
松果
·
松鼠1
·
捉迷藏吧
·
真吃
·
危险
11 美丽路
教学目标：
1 认识先鹿慢等14生字加运
2 会写6字正确流利朗读课文读出感情
3 理解课文容渗透环保意识
教学重点难点： 识字词基础增强环保意识朗读中予表现
教学课时：2课时
第课时
揭题
1 齐读题目
2 指名读谁读动听
3 说说心目中美丽路样（教师评评选择黑板画画）
二 识字运
1 学准备
标然段序号文中圈出生字读正确
2 反馈
⑴开火车读字卡正音
⑵指名读果读请位学生字卡贴黑板
⑶运（方法字成词语朋友？然学生摆摆读读）
朗读理解互动
1 站起速读果觉坐求读快正确
2 请刚第名回答：请找文中话说明鸭先生屋前路确实美丽
3 找学生读读创设情境谁读更
4 请读错名学生板书——美丽家力读段
5 师：路直样美丽呢？里知道？
6 学生找相应句子谁读更错请生板书——美丽
7 师：朋友知道路变美丽什想法？
8 学生互相说站起说家评评
9 读读第91011然段说说发现请说错名学生板书：美丽
10 师：果路面垃圾会做？
11 家起班级扫干净（简单点）
四 结布置相应作业
第二课时
复
1 字词卡意发位学生
2 师肢体动作方式引出字词持卡学生声读家听时正音
二 分角色朗读
1 选想读角色认真练读角色话
2 反馈：
⑴想读种动物话？选句句觉手读读吧
⑵学生站起读教师家明确读听务时评价
⑶师根刚读情况选名学生角色求会背角色说话演时候戴头饰认真听教师读旁白
⑷意愿确定角色组单位练教师巡视指导
⑸反馈评选（奖项佳合作奖天演员等等）
三 谁读
美丽路见
美丽路见？
定美丽路找回
1 学生练读
2 愿站起读选句读时评价
3 学生观察三句话什区师解释：第句陈述句第二句疑问句第三句感叹句
4 师口头编句子学生猜什类型句子
5 求口头说句子避免模式化鼓励创意学生
单元目标
1 引导学生走进夏天图画心感悟夏天
2 认识会读生字会写会写生字动积累关夏天词语
3 正确流利朗读课文通朗读感悟夏天美
板书设计：
11美丽路
美丽：花花绿绿五颜六色
肮脏：堆积垃圾苍蝇翁翁
美丽推车扫帚提水壶浇花
·
路
·
美丽路
·
美丽路4
·
路
·
路
12 失物招领
教学目标：
1 认识失准等14生字加运
2 会写6字正确流利朗读课文读出感情
3 理解课文容继续渗透环保意识
教学重难点：认识生字加运理解课文 区分易混字
教学课时：2课时
第课时
揭题
1 指名读题目正音
2 议议：失物什意思？
样物品样物品失物？
师简介失物意思
3 师生演演招领程简单
二初读课文
1 标出段序
2 文中圈出生字读正确
3 快速朗读课文遍边读边思考：课文写件什事？
4 反馈教师注意学生纳出时间点物事件等点相应板书
5 连起说说谁说具体生动
6 认真读遍课文觉满意坐
7 前名先坐名较慢坐进行朗读赛谁读更清晰正确量防止读流形式
三识字运
1 指名抽字卡声读家听起指正（进行组间赛提升紧张感组数应样）
2 请刚持卡学着卡流动手中卡外组学读组词会读站起组站起数少
3 请站着学生读字卡家予帮助
4 较读组词：
认（ ） 准（ ） 先（ ） 备（ ）
队（ ） 难（ ） 失（ ） （ ）
四 读课文没进步加强学生指导
五 评析
第二课时
复
１ 开火车读字卡桌组词
２ 指名读字卡然指名组词荐词说句话
３ 组进行读字组词说话练
二 读课文感悟
１ 齐读第然段
２ 知道什时间什干什？
３ 植物园样？学参观认真？知道？
４ 指名读第然段创设情境谁读更棒注意读出抑扬感
５ 接３４５６然段朗读师读旁白学生读说句话结合叙述加进动作表情等等
６ 组练师巡视指导
７ 读第７然段说说果时场会样想样做
８ 齐读第８然段师提示会心微笑处读缓慢高兴
９ 讨会心微笑什意思适扩展
１０ 荐读谁读更生动（语音语气表情等方面评价）
１１ 读课文求：
完整仔细觉意思方读读努力读出佳样子
１２ 反馈（选两段落）
三 指导写字
四评析
设计板书
12失物招领
捡东西：饮料罐香蕉皮餐巾纸花生壳
孩子：脸红跑面前丢进果皮箱
老师爷爷：会心微笑
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植物园
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失物招领2
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学生捡垃圾
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致植物园
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失物招领
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植物园
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失物招领1
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识字4
教学目标：
1认识蜻蜓蝴蚯等11带虫字旁生字展运网 3生字引 发学生识字兴趣学生动识字愿
2正确整齐规范书写蚂蚁前空房网6字
3正确流利朗读歌
4认识解夏天动物生活体会动物夏天带情趣学生产生奇愿意观察解然
教学时间：2课时
第课时
教学程：
谈话揭题
夏天夏天里会发生趣事呢？先起 动物 干什吧？
二认识动物图说话
1出示动物园（课件挂图）说说图什动物？生活中动物？
2动物干什？
三学字词
1读歌——划出藏歌里动物声读遍
求：读准字音
读歌 开火车读歌 读词
重点指导：蜻（q ng） 蜓（t ng）
2（出示词：蜻蜓蚂蚁蝴蝶蝌蚪蜘蛛蚯蚓）歌里跑出认识？
（1）助拼音认读词语
（2）掉拼音认认
3游戏：找朋友（图词配）
4观察特点认记生字
（1）观察生字说说发现什？
（2）组合作识记虫字旁生字
（3）检查
四读歌继续识字
1读歌
2找出喜欢动物行读读读出感情动快快乐
3齐读歌
4继续识记网运展
（1）（出示3生字句子）指名朗读
（2）指名认生字
（3）喜欢方法认记生字（画画猜猜做做等）
五指导书写蚂蚁网
板书设计
识字4
蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛
捉虫 采粉 挖洞 运粮 游泳 结网
教学反思：
年级学生识字力强爱识字逐年降识字4首歌写蚂蚁蜻蜓等动物夏天生活情形写动物昆虫课求认识字虫字旁字
年级孩子年龄特点意注意意注意稳定持久学生识记巩固生字采种形式复现方法进行识字4教学中学生字分步骤进行：第步课件出示图拼音动物名字说：动物王国动物想见面声招呼吧课件演示：蜘蛛墙角结张网蝴蝶花丛中玩耍蝌蚪水里游游蚯蚓土里探出脑袋……种动物名字写应动物旁边面注拼音助动物形象学生留生字词感知记忆第二步掉插图词语注音时激励：朋友回家认识名字？第步基础拼音帮助举起手跃跃欲试第三步出示拼音词语学生认读第四步词语序乱读第五步词语拆开读单生字第六步做游戏巩固识里识字难度已加深课堂气氛没先前高涨游戏担心什呢？担心读点敢举起手唰唰唰举起然难度加步前面认读做基础第七步通引导形声字特点分析巩固识记学生生字反复呈现识记中断识字深化仅生字音形深刻印象解字意思
13古诗两首
教学目标
1认识课12生字会写诗童闭林黄立等6字
2朗读古诗 背诵古诗通图诵读解古诗意思激发然喜爱情
教学时间：两课时
第课时 学见
教学程：
复导入揭示课题
1读识字4 中歌
2夏天知干什？知什？（蝉）
3出示图认记蝉理解捕鸣蝉
4揭题读题
二初读古诗
1出示情景图师范读（感知课文）
2读见求读准字音
3圈出生字读遍
4桌互读
5指名读评议
三认记生字
m b l b ch n
1出示牧闭立捕蝉
2认读生字（种形式）
3老师认读带拼音生字
4组长考察家
5说说什办法记住
四精读古诗
1读古诗组交流感受
2全班交流
3指导朗读
4找朋友读读
5诗（配乐读）
五指导背诵见
六指导写字诗闭童立
第二课时 学池
教学程：
背见
二出示课题池读题
三学古诗池
体学
1学生读古诗
2圈出生字学学
3提出明白方
组合作学
1组互相读读首诗
2请读棒朋友带读困难学
3组负责认记生字
4讨组员中明白方
全班交流反馈
1卡片开火车认读生字
2夸夸帮帮
（1）组派代表读古诗评议
（2）展示：说说组学懂什？
（3）帮帮：说出需帮助方
（4）点拨（结合指导朗读）
四诵读古诗
1朗读赛
2背诵古诗
板书设计
13古诗两首
见 池
牧童黄牛蝉 泉眼树阴荷蜻蜓
歌声 鸣 声 爱 露 立
14 荷叶圆圆
教学目标
1认识荷珠等12生字动识字愿
2助拼音正确流利朗读课文
3助生活实际运种方式初步解文中词句意思阅读中积累语言
4朗读中初步感受夏天美激发然美树立保护然意识
教学时间：2课时
第课时
教学程：
情景导入揭示课题
1课件挂图出示池荷叶美景学生欣赏
2引导：样荷叶？
3揭题齐读课题
二初读课文认识生字
1请朋友读课文求读准字音
2圈出课生字先拼读两遍桌互读
3出示课生字指名认读（老师读）
4组长考考家
5出示词语转盘认读词语
三读课文整体感知
1数数课文然段？
2完整读课文
3选择喜欢段落读
4评议
5组起读读课文思考：文中伙伴荷叶什？
6汇报师板书
四细读课文理解容
1读课文
2认读摇篮停机坪歌台凉伞
3摆摆面词贴应伙伴边
4认识躺立蹲游
5贴应方
6板书梳理容
7…………句式说话
五指导书写美叶
第二课时
复导入
二指导感情朗读课文
1逐指导书中动物动作
2练感情朗读
3种形式朗读（指名读挑战读分角色读戴头饰集体读 表表演等）
4结表扬
板书设计
14 荷叶圆圆
（水珠）摇篮
荷叶 （蜻蜓）停机坪
（青蛙）歌台
（鱼）凉伞
15夏夜美
教学目标 ：
1认识13生字会写送时6字
2正确流利朗读课文
3理解课文容感受夏夜美
教学时间 2课时
第课时
激情入境导入新课
朋友喜欢夏夜？什？
出示课题齐读
二初读课文
1读课文生字读正确课文读通标出然段
2检查学
（1）已认识字？字读音点难需提醒家
（2）篇课文段？已会读段读家听？
〔注意纠正读音〕
三学课文
1图说话图画着什？说什呢？想说话练
2练朗读话
(1) 组分角色朗读
(2) 讲台表演(戴头饰)
(3) 讨夏夜美美里？
3感情朗读全文
四课延伸观察美丽夏夜
第二课时
交流观察情况：
1节课老师布置家观察夏夜什发现？
2组交流全班交流
3写话练
二 巩固生字词
出示生字卡片
三 指导书写生字
1认识写字
2发现什
3练
四 评价激励
评书法家
五 课练读读说说
板书设计
15夏夜美
蚂蚁：哭
睡莲：弯腰蚂蚁爬
蜻蜓：送蚂蚁
萤火虫：点灯笼
16 雨
教学目标：
1懂天气闷燕子低飞鱼游出水面蚂蚁搬家雨科学知识初步培养热爱然热爱生活感情
2学会课12生字理解新词意思
3正确流利朗读课文背诵喜欢部分：
教学时间：2课时
第课时
揭题设疑
出示雨雨
较意思课题什问题？
二初读课文
雨然中会出现现象呢？
1读课文(标然段读通课文读准字音)
2抽查朗读情况
3检查生字会组帮助解决
三讨：雨兔知道？
1天气闷
2燕子低飞
3蚂蚁搬家
4鱼浮出水面
四朗读练
1组分角色朗读练
2指名分角色朗读
3感情朗读全文
五延伸
课文中现象方面知道天快雨
第2课时
复巩固生字词 生字卡片抽查
二交流资料
分类 动物
天气变化
谚语等
三句式练
1（ ）燕子飞低
2雨
3（ ）（ ）
4 （ ）正忙着（ ）(课题)
四选喜欢段落背背
板书设计
16 雨
燕子：低飞
鱼：透气
蚂蚁：搬家
五写字指导
17壁虎尾巴
教学目标：
1理解课文解动物尾巴处
2感情朗读课文分角色读课文分角色表演课文
3认识9生字
教学课时：2课时
第课时
教学程：
导入新课激发学兴趣
（出示壁虎图片）学认识种动物？解少？（学生谈）
天学第17课—壁虎尾巴（板书）齐读两遍课题
读题目想知道什呢？（学生谈）
面带着问题听课文录音动画
二整体感知（播放教学课件）
三检查反馈
（早读时候已初读课文认识生字现节课生字已老朋友现见见面认识？）
出示课件检查生字（读桌读开火车读）
四读课文
面学读读课文出示课件：
边读边想：
1壁虎什尾巴？
2壁虎谁尾巴？
3壁虎尾巴没？什？
第二课时
复生字词语
读词语：
二 理解课文
1找两学接读12段课文学想：壁虎什尾巴？
2壁虎谁尾巴呢？四组合作分角色读345然段四组长负责分配角色
朋友读懂什？学生回答（壁虎鱼老牛燕子尾巴）次贴图(鱼老牛燕子)
面请学练读读壁虎说话评选佳壁虎
谁谈谈壁虎话读出什样语气？（礼貌商量语气）
学生开展朗读赛评选佳壁虎获胜颁发金星（老师时请学练读读鱼话评选佳鱼评选说说鱼话中知道什？（鱼尾巴拨水壁虎）
评选佳老牛佳燕子略（次板书：拨水赶蝇子掌握方）
3尾巴壁虎什心情呢？事结果样呢？请桌起读读67然段读完试着演演（学生表演兴趣盎然）
4找两朋友演演事结果老师提求：壁虎心情变化演出想想壁虎妈妈会说什？学生表演
表演中知道什呢？壁虎尾巴什特点呢？
三 总结课文
1学节课获新知识呢？谈谈收获？老师出示课件帮助学生说说动物尾巴处
2知道动物尾巴处呢？学生发言老师出示课件展示（啄木鸟松树狗猴子尾巴处）
3戴头饰分角色朗读课文
四 课堂总结扩展练
布置课作业：编事
壁虎长出条新尾巴高兴极会消息告诉谁呢？朋友会告诉谁呢？
板书设计 17壁虎尾巴
鱼：鱼尾巴拨水 没
壁虎 老牛：老牛尾巴赶蝇 难
燕子：燕子尾巴掌握方 爬回家
长出新尾巴
语文园四
学目标：1运偏旁类方法识字引导发现偏旁字义关系
2会认3组音字词句中选择正确读音
3朗读短语逐步形成积累惯
4正确流利感情朗读歌感受海美丽
教学课时：3课时
第课时
会认：
1带四种偏旁字乱序贴黑板学生先读然做分组游戏
2学生读读组里说说发现
3交流发现：行字相偏旁
4种方法认识字？
会读：
1 出示含音字三句子分组读读
2 指名读说说发现什？
3 音说说词？
4 知道音字？
第二课时
读读记记
1 喜欢方法读读
2 指导朗读
3 发现积累方法
课文里见短语？
4 扩展练
开动脑筋词语说更具体？
会读
1 出示课件
2 助拼音初读歌
3 指导感情朗读歌
分段学歌
4 伴乐朗读歌
创设情景激发兴趣
1 出示课件：哇天天气真兔高高兴兴散步走着走着突然见松鼠急急忙忙走
2 假兔松鼠接样做？
合作排练展示
1 两分角色排练
2 组评选出合作反革命搭档
3 组派代表班交流
选择组续编
总结课题拓展延伸
识字5
学目标
1 认识团量等12生字会写谁怕等6字
2 朗读谜语边读边想说出猜出
3 收集谜语编谜语兴趣
激趣导入
学喜欢猜谜语节课起猜谜语谜语字谜
学前两谜语
两谜语时猜猜
（1） 第谜语
◆ 学猜谜语热闹两生字朋友想参加学欢迎？卡片（团量）谁？
（2）第二谜语
◆ 什东西绿？什东西红？
◆ 绿 喜欢时雨？红怕水攻？
◆ 什绿红块起凉风？
◆ 凉风什时候起呢？
（3）学生交流猜谜体会
（4）找出谜语中生字喜欢方式记生字交流识记生字方法
学第三谜语
（1） 先学生猜然请学帮助提示四句话指字
（2） 复请情晴精清睛等字启发学生思考
（3） 读谜语说说体会什
（4） 猜出谜底说说猜出
（5） 识记生字
巩固识字指导书写
（1） 出示生字团量等12生字桌考考谁读准
（2） 引导学生观察谁怕凉发现生字左右结构写时候注意左窄右宽
板书设计： 识字5
众 秋 青
18四太阳
学目标
1认识挂街等13生字会写园等6字
2正确流利感情朗读课文会背诵课文
3感悟作者通画太阳表达心愿
第课时
导入新课示题质疑
1 板书课题四太阳学生读课题
2 读课题想知道什？
渡：想解开问号起学18课四太阳
学生读课文认识生字
1 读课文认识字助拼音读读
2 黑板出示生词检查生字读音
3 记忆生字
4 读课文然段？指名分段读课文注意求正确朗读
读课文解意
1 师读课文提问：画四什样太阳？
2 喜欢太阳？
3 喜欢太阳认真读然段
4 指名读书检查读书情况
5 喜欢读段读段起合作课文连起读读
指导书写圆脸
1 出示生字卡片巩固生字读音
2 出示圆脸指导书写
朗读课文感悟容
朗读课文思考：课文中哥哥什画样四太阳？
第二课时
复旧知导入新课
课前板书课题：四太阳
1 出示生字卡片复生字读音
2 回忆旧知：课文里哥哥画四什样太阳？
朗读感悟理解课文
1 读课文喜欢太阳
2 朋友什喜欢太阳呢？写段读读读出太阳喜爱
3 检查：喜欢太阳？说说理
拓展思维口语交流
1 学生介绍美术课画心中太阳准备说伙伴听
2 全班交流
3 老师画太阳送学生提出希
指导背诵巩固理解
背喜欢太阳应然段引导学生课继续背
指导书写阳光
1 出示生字卡片认读
2 指导书写阳光
3 展示评议
板书设计：
18四太阳
绿绿太阳 夏天
金黄太阳 秋天
红红太阳 冬天
彩色太阳 春天
19乌鸦喝水
学目标
1 认识乌鸦等9生字会写石等6字
2 正确流利感情朗读课文会背诵课文
3 懂遇问题开动脑筋积极想办法解决
第课时
激趣导入
朋友认识种鸟？乌鸦什样子？天学乌鸦事
初步感知课文容
1乌鸦喝水回事呢？请认真听老师讲事听说说知道什
2学生渎课文求读准音读通课文
学生字
1 出示乌鸦等9生字桌交流识记生字情况会认学老师生字中两字想象样记住区分呢？
2 全班交流认记生字方法
学书写石等六汉字
观察汉字结构特点：三左右结构字写左窄右宽
1字横写长点注意口田字格中位置
2办字中撇竖撇注意观察左右点区
3 生练写
第二课时
猜谜语引入朗读课文
1 家先猜谜语：身穿黑袍子长丑样子懂爱妈妈孩子
2 谜底乌鸦现继续学乌鸦喝水事
引导理解
1 教材第幅插图贴黑板
2 家口渴感受吧？
板书：遇困难
乌鸦什喝水呀？找出句子画？快试试时乌鸦心情会样呢？读读课文体会体会
3 体会乌鸦着急心情光着急解决问题呀应该——（板书：想办法）乌鸦想出什办法？家读读课文
4 现乌鸦办法做实验请仔细观察发现什想想生活中什说渐渐……？：天气渐渐热起渐渐长
5 乌鸦办法解决困难喝水心里高兴啊分享乌鸦快乐读读两然段
6 乌鸦喝水事意思啊背？提示方法：A想想乌鸦先遇困难接着想出什办法样B作乌鸦边做动作边背诵C喜欢方法背
启发想象鼓励创新
1 果瓶子旁边没石子该办呢？谁想出办法
2 学生思考
3 引导学生想出种办法进行评议
板书设计： 19乌鸦喝水
口渴找水 —— 想出办法 —— 喝着水
处 石子 渐渐升高
教学反思：
乌鸦黑丑鸟然课文中乌鸦赞美寒鸦数点暮鸦栖未定什呢？乌鸦许值骄傲方谈乌鸦反哺事乌鸦懂孝敬老点深感敬佩课乌鸦喝水中认识聪明干侧面
课文学中先请朋友整体感悟整事请学生说说什？知道什？接着出示副图——乌鸦找水瓶子瓶子里水喝着办？解决困难先出示句子——乌鸦口渴处找水喝引乌鸦找方真容易该读呢？请学生声读句子学学乌鸦动作表情边飞边读学生边读句子边表演情趣高活动中感觉乌鸦飞东飞西没找词落实实处环节课堂应时引导学生明白乌鸦找水容易乌鸦终找瓶水时乌鸦心情样？感觉？问学生该读？学生说应读出高兴语气高兴心情读第二句乌鸦喝着知道什？乌鸦心情样？知道？找出句子画画找出句子读读第34句乌鸦失着急心情读出学生通读感觉乌鸦找水艰辛时学生表演观中体会乌鸦口渴时难受见水时惊喜喝水失整程学完段时学生次通读体会乌鸦心情
学生合作探究学中学生回课文乌鸦样想办法喝着水学生尝试探索新知历获新知体验组合作动手做实验研究乌鸦喝着水程学生实验完成禁发出：哟水真升高兴奋情溢言表通合作实验学生动悟出乌鸦喝着水设计实践活动符合年级学生特点调动学生积极性学生读读课文做做实验说说实验程中兴趣盎然学语文真正成学
20司马光
学目标
1 认识司假等13生字会写等6字
2 朗读课文背诵课文
3 解司马光沉着机智
4 想出新办法发展创新思维
第课时
谈话引入揭题激趣
1 天家介绍位新朋友谁呢？
2 认读生字司齐读课题
3 简介司马光
整体感知认识生字
1 老师范读学生边听边插图媒体课件整体感知课文容
2 学生轻声读课文遇生字读遍
3 黑板出示带生字词语学生读抽读检查
4 出示生字卡片认读生字
图文结合朗读感悟
1 学生渎课文思考：司马光花园里遇什事？
2 指导朗读23然段A引导图B朗读体会课文中朋友心情C指名读第3然段感受情况紧急
3 伙伴做？司马光做？
4 家试着做做司马光动作体会举砸
课思考拓展思维
果遇种情况会办？
第二课时
谈交流
司马光沉着机智救出伙伴想出办法救出朋友？谁办法
1 学生想办法
2 分组交流推选出办法全班交流
3 全班交流
4 次朗读课文说说司马光什样印象
识记生字积累词汇
1 复生字读音
2 鼓励学生生字组成词语
3 采取组竞赛词语接龙等形式完成读读说说练
朗读背诵积累巩固
1朗读课文练背诵
2根事发展序教师引导背诵
指导生字书写
1 认读等6字
2 引导观察六字左右结构注意口字旁立刀旁双耳书写位置
3 学生描红书写生字
4 展示学生作品进行评议
板书设计 20司马光
起：假山玩山水缸（铺垫）
：掉进水缸朋友慌司马光砸缸（）
结果：朋友救
21称象
学目标
1 认识称象等13生字会写明等6字边……边……说句子
2 正确流利读课文愿意称象事讲听
3 曹称象方法中受启发养成遇事开动脑筋惯
第课时
课题引入
板书题目生齐读：称象
渡：象称？读读课文知道
通读课文识字
1 学生读课文留意课生字注意读准字音
2 出示生字抽读齐读鼓励学生熟悉巧妙方法记住生字
3 组交流介绍记住生字窍门教师注意引导：称秤沉字音区艘舌音柱址翘舌音
4识字巩固
渎感悟
1 生读课文认识字？
2 教师示范朗读
3 渎感悟
4 实验演示突破难点
5 老师结启发创新
6 读表达
生字
课外实践
1 回家事讲爸爸妈妈听
2 收集爱动脑筋事
第二课时
会认
生字检测巩固桌互相检测统计全学根学生生字掌握情况确定否需补救教学
会说
组中练边……边……说话说推荐班说例：官员边边议边唱歌边跳舞
会读
桌互读课文互相评议
会讲
讲讲课外收集动脑筋事评佳事员
会讲
选择愿意写字写写说说什选字评评谁写谁写字进步会填
① （ ）家里电视②放学老师说（ ）见③田方（ ）跑步赛中获第名④回家先书（ ）写字
评价
评评少☆画少☆涂喜欢颜色
板书设计 21称象
起：象高
：臣：造秤
曹：赶象船画线——赶象船装石
结果：果然称出重量
语文园五
学目标
① 引导学生动发现汉字特点结识记方法
② 序背诵汉字拼音字母表分清写字母
③ 通猜谜活动锻炼学生口语交际力
④ 进行识字展示交流愿意渠道识字
第课时
发现
1 会认
2 会读
展示台
1 读课题明确求
2 展示数学书美术书音乐书认识字家交流
3 识字擂台赛组收集字
4 组评评出优胜组
第二课时
读读背背
1 老师简述汉语拼音字母表作
2 学生先读读写字母认识应写字母
3 找找字母完全样？（Cc Oo Pp S s V v X x Z z ）
4 仔细写字母相？(Ff Kk Mm Nn Tt UuYy)
5 记记写字母差？(Aa Bb Dd Ee Gg Hh Ll Qq Rr)
6 指导学生背诵字母表媒体放字母歌教学生唱歌帮助记忆字母序
7 游戏巩固：找朋友
会读
1 学生读歌会读字请教学老师
2 分组学歌读组学听家互相帮助谁先歌读正确读流利
3 组推荐学赛读歌师生评评
4 读程中感悟容
第三课时（口语交际：猜谜游戏）
课前准备
学生根识字5课布置求彩色纸剪种灯笼造型纸片作底面放工整写出收集编写谜语
创设情景
1 布置谜语王国会场黑板写着谜语王国猜谜高手选拔赛
2 学生展示准备谜语开始谜语王国猜谜高手选拔赛老师鼓励学积极竞争
出示求
猜谜高手三关：1谁收集编谜语程简单做介绍2赛赛谁先猜谜语3争争谁方方样猜出谜语道理说清楚
桃选裁判员
讨：样裁判员呢？
裁判员求：位裁判员专门动介绍谜语闯第关学五星位裁判员专门积极猜谜成功第二关学五星第三位裁判员说清楚猜谜语程学五星三道统计参赛名单表闯三关学
互动交际
1 学生家介绍收集编谜语
2 组织学生积极猜谜语
3 渡：谜语王国真热闹猜谜高手真少着急闯两关错现闯三关容易
猜谜
评选猜谜高手
1 裁判员宣布入闱名单
2 参加决赛候选颁奖
教学记：掌握字母表序默写出
单元目标
1 学生欣赏美景色受美熏陶培养美情操
2 培养孩子综合力孩子讲事赛唱歌赛绘画赛充分展示
3 激发热爱祖国河山情感激发热爱家乡热情
4 学生解昨天知道祖国春天革命前辈革命先烈鲜血生命换应该热爱珍惜
教学反思：
识字6
学目标
1 认识海欧等14生字回写沙海等6字
2 正确流利朗读课文初步感知数量词法
3 留心观察周围事物尝试数量词表达熟悉事物
第课时
激趣引入
天老师带家旅游朋友想？
学课文
1 播放课件挂图
2 种形式朗读
3 激趣识字
4 种形式读生字
5 位朋友愿意做导游带领起旅游？
6 学生结合书插图学第三结
7 复巩固
A 旅游结束起生字交朋友？B种形式读课文巩固生字
拓展训练
教室里东西家里东西数量词说出
第二课时
出示生字卡片认读生字
连线搭配词语
军舰 畦 秧苗
片 海鸥 方 稻田
条 帆船 座 鱼塘
道 石桥 面 欢笑
群 飞鸟 队旗
竿 翠竹 群 铜号
孔 溪 片 红领巾
互词语
指导写字
1 观察读记
2 学生独观察田字格中字清楚字形找出关键笔画
3 范写
4 学生写
5 观察品字
6 评析字写？里？
22吃水忘挖井
学目标
1 认识忘挖等12生字会写乡井等6字
2 正确流利朗读课文朗读中体会毛席崇敬情
第课时
示题导入
1 提示课题：井什样？井什？想想：挖井件容易事？
2 出示生字忘挖 井学三生字
3 齐读课题思考
初读课文学生字
1 学生渎课文画出生字生字读遍
2 教师出示生字学生动拼读生字提醒家容易读错字
朗读课文解意语言环境中继续识字
1 读课文第然段出示段出现生字席导革命学生认读齐读
2 指名读第二然段出示段生字战士学巩固识字齐读段求读准字音
3 教师范读第三然段学生找出生字教读读整段落
4 读读生字太会读读遍齐读开火车读
5 朗读接力赛中正音课文读正确读通
6 朗读全文求读正确读流利
理解课文突破难点
1 事发生什方？方生活遇什困难？里出？
2 读课文第三然段想想：口井般井样？里样？
3 想想：什口井立碑？讨讨：什会想念毛席？
4 生活中关心着成长私帮助？会忘记？什？
第二课时
复巩固
1学生认读生字
2认读词语卡
3 接力读课文谁读
写字
1 观察课生字中做朋友？
A 什做朋友？
B 应该什笔规写？
C 观察田字格中字位置着写写
2 学写字
3 学生练写字
朗读课文
朗读全文选择喜欢句子读遍
板书设计 22吃水忘挖井
什挖井：村里没井
远方挑
教学反思：
23 王二
学目标
1 认识王助等6字
2 正确流利感情朗读课文读文中解王二机智勇敢表达英雄崇敬情
3 学王二爱国精神珍惜天幸福生活
第课时
创设情境引入
1 出示课件插图王二时播放歌唱二放牛郎歌曲
2 板书课题学生齐读
3 简介课文背景
初读课文认读生字
1 助拼音读课文求：读准字音读通句子
2 学生认读生字
3 读课文求字音准确读流利标出然段
图读文理解课文容朗读感悟
1 指导学生图说说幅图分画什
2 找出图课文相应段落读读提出理解方
3 段落中画出直接写图意句子读读
A 出示句子：常常边放牛边帮助八路军放哨句话中知道什？
B 出示句子：王二装着样子走前面敌带进八路军埋伏圈思考：什装者样子？
较句子：王二敌带进埋伏圈
敌王二带进埋伏圈
体会两句子意思样
4 读第45然段想敌王二带进埋伏圈情景读两段什想法？
5 感情朗读第45然段
感情朗读全文
1 边读边想
2 学唱歌唱二放牛郎
第二课时
复生字
朗读全文
桌互读评议
写字指导
注意提示：
1边进道四字走旁写走时注意：三笔点面横连起横折折撇左方稍斜点捺捺写太斜
2示范写走学生书空练
3 写王字时三横行长短第三横长
4 歌唱二放牛郎乐曲声中学生描红书写
扩展活动
1 王二事讲父母听
2 读关英雄事
板书设计 23王二
（童团员）
边放牛边放哨
假装带路鬼子杀害
八路军消灭全部敌
24画家乡
学目标
1 认识宽虾等12生字会写原贝等6生字
2 正确流利感情朗读课文背诵喜欢部分
3 学运语言表达家乡热爱
4 鼓励学生画笔画出家乡
第课时
示题导入
1 家乡爱家乡课文中朋友家乡样？
2 配合媒体演示师范读课文
初读课文学生字
1 学生读课文画出生字生字读遍
2 教师出示生字学生动拼读生字提醒家容易读错字
朗读课文解意语言环境中继续识字
1 朗读课文解意
2 喜欢方读遍
3 鼓励学生说说学会生字
4 读生字
5 检查识字情况
6 朗读全文求读正确读流利
指导书写
1 指导观察字形特点
2 学生独立观察田字体中字清字形找出关键笔画原字第二笔撇写竖爱字写紧凑点
3 范写老师范写边写边提示
4 学生写
5 观察品字
第二课时
复生字词
复节课认识生字生字组成词语
朗读体会
1 第1然段第句话引入：孩子爱家乡爱画美丽家乡
2 请学生说说谁家乡里
3 慢慢细读课文觉谁家乡美？句子感受美？句子波浪线勾画
4 觉谁家乡美？勾画句子读读
◆ 指导朗读句子：…………句式学生说说中体会什
◆ 指导背诵：图背诵闭眼睛想背诵
5 引导学生发现第2——6然段表达序
积累语言背诵喜欢段落
喜欢谁家乡？现请美美读然段会台解说员指着图样序家介绍
运语言
1 读读说说（课题）
2 指导画家乡赞家乡
板书设计 24画家乡
涛涛：海边——船（鱼虾）
山山：山里——树蘑菇
：原——稻子菜鸡翠竹
青青：草原——草骏马羊群
京京：城市——街道楼房公园科技馆
教学反思：
课文写五域孩子彩笔画家乡事通画展现出家乡美丽表达孩子爱家乡情感课分二教时完成第课时学字词重点品读第2然段感受涛涛家乡美丽第二课时感受山山青青京京家乡美丽画家乡进行口语交际训练设计旅游题助媒体课件学生文中五位朋友引导欣赏文中美景学生置身课文中寓学乐激发学生学积极性架设生活文联系桥梁引导调动学生情感体验根课文2——6然段列结构特点选择学生喜欢第二然段精读段落明白学方法指导学生分组合作学通朗读读悟进行性化阅读样扶半扶放循序渐进更体现学生学发展体学生导游画画说说家乡激发学生创造力培养热爱家乡情感
原设想第二课时教研课考虑容较画画费时担心40分钟完成教学务选择第课时
采种方法识字
课文识字然避免集中识字法单调枯燥利学生情感培养易断学生学文思路采传统集中识字法学生预较充分想展示干行行出示出示第三行时说机会留坐端正朋友朋友立刻坐端端正正读响亮正确话谓举两老师带读四前鼻音生字目读准前鼻音读词语时做做捡贝壳动作说说——法样生字放语境生活中认识朋友学较兴致
二创设情境激发学生学兴趣
情境教学低年级语文教学中种十分效手段读着画家乡遨游祖国美河山中浩瀚海辽阔原连绵群山茫茫草原座座现代化城市次感祖国伟美丽激发起美丽祖国限热爱更况孩子呢孩子喜欢旅游设计旅游题快乐列车闭眼睛听海浪声音孩子仿佛置身美丽海边听海鸥声海浪拍击声宽蓝海满鱼虾五颜六色贝壳产生愉悦情绪激发起课文朗读兴趣
三培养学生积极动参教学活动
阅读学生性化行应教师分析代学生阅读实践 课堂教学教师学生间学生学生间师生课文间信息交流思想交流情感交流教学中学生参活动参讨更充分更直接更学课文感悟课文读文感悟充分尊重学生体位桌间读听学生找出认美方进行朗读四组合作夸夸涛涛家乡选择喜欢方式介绍家乡学生拥适度选择权利予学生充分时间参学程中读书思考表达
四存足方法改进
1朗读教学应纯技巧性指导更应注重生活体验解读文朗读课文涛涛家乡节教学中学生谈感受读句子学生联系生活体验产生心理感应说感悟观察涛涛捡贝壳时问捡贝壳果涛涛心情样？学生回答高兴带着种感受读句话引导孩子读出高兴心情种问答形式简单没引起学生心深处鸣读船鱼虾满时出示幅形象图片直观点效果会
2指导书写时注重讲解书空范写学生字体摆放结构特点理解够学生书写时结构够工整完美提高学生写字兴趣开展活动师生赛生生赛书写展览等激发学生写字兴趣提高书写水
25快乐节日
学目标
1 认识吹视等14生字会写吹等6字
2 欢快语调朗读背诵课文
3 联系课文容 感受生活快乐幸福
第课时
激趣导入
老师讲述：快乐节日欢快优美歌声中群活泼爱少先队员蹦蹦跳跳花园里草情歌唱欢跳鸟面前飞翔溪面前流兴高采烈气蓬勃
读课文学生字
1 读课文
2 桌交流检查认读生字情况
3 请老师根出示生字卡片教读生字老师予辅导
4 老师出示词语全班齐读读发现容易错字提醒学生注意
5 学生分节朗读课文师生正音
6 分四组说说记字方法
7 全班交流认记生字方法
8 生字扩词练
指导写字
1 引导学生整体观察生字田字格中位置做写字前心中数求会写6生字中2独体字4左右结构字4左右结构字左窄右宽
2 注意提示：
◆ 吹字口旁写高
◆ 字右边横折钩右斜写太长竖写高竖钩拖长出钩前先回锋
◆ 乐字5画第笔横撇第二笔竖折横撇出头
◆ 师字第二笔竖撇竖第三笔横横瞥撇
3 生描红写老师巡视检查指导
4 生评价修改
5 桌相互欣赏方字方提出建议
第二课时
复导入
1 出示生字卡片学生轮流读生字
2 谈话导入：节课起分享朋友快乐
分节朗读课文感受快乐
1 朗读课文年中感受什样心情？明白方？学生质疑读中求解
2 分节朗读选择认快乐方读读桌互读互听互评
3 伴奏音乐声中学生朗读进步体会朋友欢乐幸福
4 组赛朗读
欣赏歌曲展开想
1 播放歌曲学生歌唱
2 学什节日快乐呢？家介绍快乐心情？
3 听曲子愉快朗读课文
背诵课文
1 请学着课件画面歌声试着背背篇课文
2 背诵学愿站起背诵
3 音乐声中全班学起感情背诵课文
4 学生边唱边跳
板书设计 25快乐节日
鸟：带路
风：吹着
花：点头
溪：流淌
语文园六
学目标
1 引导学生探究发现加加减减识字方法体会发现快乐激发学生识字兴趣愿
2 读词语背诗歌程中积累词语
3 六童节庆祝活动话题进行口语交际口语交际中做讲文明礼貌
4 通展示课外识字情况激发学生动识字兴趣培养学生识字力
5 学正确运音序法查字典
第课时
发现
1 出示三组字读读字仔细观察较谁发现三组字什特点
2 指名说三组字规律：第组：减笔第二组：加笔第三组：加两笔
3 认读生字读准字音
4 教师示范：学生试着创编歌识记生字
5 练生字组词
6 出示生字卡片指名认读
7 开火车读
日积月累
1会读
A 出示词语黑板读词语
B 接力读分组读竞赛读
C 选词说句话
D 齐读词语
2会连
A 出示三组字拼音练读字
B 指名认读连线
C 桌互读男女分组读
3读读背背
A 黑板出示诗歌朗读读准字音
B 诗歌告诉什？
C 朗读背诵
第二课时
口语交际：六童节
读题明确求
创设情境激发交际欲引导积极讨
求：勇敢发表法举止文明态度然语言清楚明白
1创设情境：
A 播放录情境引入
B 点拨启发回忆
2创设情境二：
A 播放校年六活动录投影片学生介绍哥哥姐姐六节活动容引导学生说说学第六节准备度
B 说说准备样学阶段第六节家参谋参谋设计方案行行回家爸爸妈妈说说
第三课时
识字加油站
1 读题明确求读学伙伴话解题意
2 展示课外认识字家交流
A 实物投影显示场点读家听
B 做摘苹果游戏
C 识字角展示印剪贴出课外认识字学交流
D 认识字组词说话
谁快
1 实物演示激发兴趣
A 介绍字典
B 序背熟汉字拼音字母表注意应写字母音序查字作准备
C 引导学生步步学音序查字法
D 学生试查先慢快
2 老师总结音序查字法提出注意事项
A 清楚查音节第字母什字典音节表里查写字母
B 查写字母面找音节右边标页数数字音节字典里页数翻指定页码查音节四声序找查字音节查查字
3 赛查字典
A 谁先字典里找页：20187206395
B 谁先字典里查出面字：宽溪解准楼
识字7
学目标：
认识虚骄等9生字会写短等6字
正确流利朗读课文解意思相反相词语
喜欢读子积累子愿
课前准备：
师生准备课生字卡
教学时间：l课时
激趣导入
学玩反义词游戏？说词意思相反词：说说白黑现开始
高 —— 明 —— 胖 —— 美 —— 新 —— 忙 ——
（复语文园五生字）
天学识字7中子更趣
教师范读课文
初读课文认识生字
①学生助拼音读课文宇音读准
②勾出文中生字喜欢方法识字
③分组交流识字方法说说样认识
④教师出示生字卡片学生认读生字教师注童纠正翘舌音（分组赛读男女赛读）
⑤现生字娃娃送回家读全文
⑥桌互读互听互纠正
读课文感悟容
①出示注音课文请朋友试着读读谁读正确流利
②课文里什明白方？铅笔问号
③学生质疑教师引导解疑
④师生生生合作读子试着书背背
练写字
①六生字字容易写错？请告诉家
②教师范写写字提示学生：冷点忘淡三点水分开写成言宇旁否成谈字
③学生描红写
拓展练
知道子？
出示子讲关子事激发学生读子兴趣
附：
少说空话做实事
山高水长海阔天空
江山画春
春回日暖神州
风暖日光丽气清天宇高
虹梅报新春瑞雪兆丰年
冬山明水秀春鸟语花香
山清水秀风光勤年丰喜事
爆竹声声庆丰岁梅花点点报新春
十年心血哺新秀代桃李谱华章
日育苗输心血明成材作栋梁
26 白兔灰兔
学目标：
认识翻浇等8生字会写拉等6字
正确流利感情朗读课文解白兔灰兔做法收获
愿意做爱劳动孩子
课前准备：
教学课件生字卡片黑板
教学时间：2课时
第课时
声引入
边放动画课件（投影）边讲述：久前样趣事老山羊请白兔灰兔帮收白菜劳动结束灰兔老山羊送车白菜送回家白兔老山羊菜子回家运回车白菜灰兔没白菜吃回菜子白兔吃完白菜什呢？天学26课白兔灰兔（板书课题）
初读课文学生字
①教师范读全文
②学生助汉语拼音读课文求会认生字做记号读道
③组合作朗读课文找出课文容相吻合插图
④指名试读课文家评议纠正
⑤伙伴组合作互查生字认识情况
a．交流会认字说说识记方法
b．喜欢生字娃娃交朋友？什？（字词练）
：喜欢种交朋友喜欢种花种草
⑥巩固识字
a．抽读快速识记
b．字卡说词语
语境中巩固生字（词语序意安排）
翻土 浇水 浇花 施肥 肥胖 饥饿 时候 等候 挑水 担菜
拉力 拉开 门 手 送 发 活动 种花 吃饭 吃惊
写字
①观察会写中生字结构
拉左右结构左窄右宽
②找字关键笔画位置？身边伙伴说说吧
③重点指导拉写法
指导写 横右斜竖钩写横右边提倾斜点写
④学生描红练写
第二课时
朗读课文感悟课文容
①读通句子基础读出感情边读边体会容标出然段序号
②请孩子朗读全文家评议（仪态否体声音否响亮宇音否准确情感否位）
朗读指导读白兔灰兔话读出语气
a．灰兔说谢谢读出感谢礼貌语气
b．白兔说白菜请您菜子吧读出请求语气
c．灰兔说白兔菜？读出惊奇语气
d．白兔说种种吃完菜读出豪语气
③词句训练
a．课练读读说说
读读例子翻松白菜吃完窗户开
找找例子点——字
字说句话？
b．反复读种吃完菜谁…………说出句子
④组讨：回菜子白兔吃完莱什呢？
⑤组合作填写表格：
第次
第二次
第三次
灰兔表现
（收白菜）
（饿吃）
（白菜）
白兔表现
（收菜子）
（种白菜）
（送白菜）
喜欢然段句子读伙伴听听
板书设计：
26白兔灰兔
白兔 灰兔
菜子 白菜
送白菜 白菜
种吃完菜
27两狮子
学目标：
①认识狮整等14生字会写练等6字．
②正确流利感情朗读课文
③解两狮子表现明白赖父母应该学生活领
课前准备：
媒体课件树头饰懒狮子头饰
第课时
谈话导入
①喜欢动画片？知道辛巴谁？
知道狮子领？（演示狮子领滚扑撕咬者带领学生做动作理解滚扑撕咬）
②狮子林中王领生？
学第2然段
①课文中两狮子想成林中王表现样究竟点样请认真图专心听（演示动画课件）
②谁勇气老师话介绍图中两狮子表现？
③课文样介绍两狮子表现请开书起读读第2然段
④喜欢狮子？读出喜爱？（指名读）喜欢狮子？（指名读） 读样？（齐读）
⑤根两狮子时表现认狮子成林中王？呢？
学第3——6然段
①啊树样非常担心懒狮子树说什呢？分组赛朗读3—6然段仅谁会读更谁会听
②读3—6然段树懒狮子话桌朋友表演狮子 表演树合作朗读段行？
③请两孩子台朗读（孩子戴头饰）余学生评议
④老师邀请—孩子合作读余学生评议
⑤评委评老师朋友朗读希够学学优点克服足读更棒
⑥请男生读树话女生读懒狮子话男女生赛读
⑦听读想参加？
务简单读叙述语言务难读树话读懒狮子话行
（师读叙述语言生读树懒狮子话）
第3然段：读出担心语气
第4然段：理解苦头
⑧狮子真会生活？桌朋友交流交流吧
⑨师戴头饰述：懒狮子认生活呀什说呢？孩子展开辩
学第7然段
①朋友暂时停停？妈妈（做手势引导稿子屏幕）想说话呢 （师朗读第7然段）
②妈妈话没听明白请朋友帮帮忙读听听仔细思考思考？
③嗯妈妈话挺道理明白什真正狮子谁帮帮啊（生答） 该做呢？
④峨明白果作家请继续写事认谁成真正狮子呢？四组讨沦讨吧
⑤谢谢懒狮子信（师摘头饰）老师谢谢懒狮子关心
激趣朗读
①喜欢然段？离开凳子读伙伴听伙伴起朗读
②齐读课文
第二课时
巩固识字
①组互相交流识字
②组汇报识字情况
③组间赛读认记生字
感情朗读课文
①生读全文
②组喜欢方式读课文
③全班齐读课文
书写生字
出示课求书写六汉字
①读准宇音
②扩词：桌说说生字娃娃组成词语？
③仅会读会写生字认难写？筒单？身边伙伴说说吧（者师捕捉信息请学生评述）
④请学生讲述老师配合范写
⑤学生试写实物展示台展示孩子写字注重评价激励
⑥完成读读说说练
课记：学生够感情朗读课文掌握生字词语明白学点领父母
板书设计：
27两狮子
勤快 懒惰
滚扑撕咬 整天懒洋洋睡觉
教学反思：
两狮子篇生动趣富教育意义童话事事通两狮子生活态度懒狮子树话刻画头怕吃苦想赖狮子狮妈妈意味深长话语告诉孩子应该勤学苦练拥真正领父母生活
图片导入认识狮子
导入新课时先出示狮子图片然孩子说说狮子解联系生活实际拉孩子文距离揭示课题质疑：两狮子什样表现呢？孩子产生学课文兴趣提高积极性
二初读课文认识生字
环节首先通齐读老师带读桌互读等种方法孩子识记生字读程中提醒需注意字音字形次开火车检查生字学情况男女生赛读巩固识记生字课堂孩子表现整体较部分朋友老师求学生字桌互读交流记字方法程中孩子积极性较高桌间互相帮忙生字学毕竟点枯燥朋友会某环节中走神时教学中解孩子喜欢开火车记生字会列火车间赛课想果男女生赛读改成游戏摘苹果组朋友摘苹果话孩子会更活跃样避免枯燥乏味生字教学模式
三细读12然段
环节先朋友读然想想喜欢狮子？根学生回答出示关句子进行分析通读句子孩子整天练狮子理解整天词语指导学生通朗读表现出理解刻苦词语时出示三幅狮子训练时情景图片引导孩子图想象说话觉设计非常成功孩子理解刻苦词语时表演狮子练成领时孩子表演超出想象合格演员狮子动作表演惟妙惟肖加深字理解
学第二句程中先懒狮子前面勤劳狮子作孩子通明白狮子懒然指导朗读理解体会懒洋洋词语表演懒洋洋动作时孩子兴致高课堂气氛较活跃表演中理解懒洋洋
完堂课觉前课进步整环节较流畅课仔细想想方做够：
课堂应变力尚加强突备课程中没考虑情况显点紧张：课文刚开始时候学提出问题：喜欢狮子什？猜想：学会喜欢勤狮子愿意学会喜欢懒狮子？事实学回答：喜欢懒狮子？预想外答案点措手会太尴尬避问什课堂中孩子回答问题时评价语言淡学生起激励作想教学程中应努力提高两方面力争取做课堂留遗憾
课教学中进步成功喜悦失败足沉思认真前辈请教学进步教学验足存着少缺点足会继续努力决松懈
28 伙伴
学目标：
①会读餐丢等13生字会写问间等6字
②联系生活朗读物话体会物心情
③懂遇困难时应该真诚帮助
④乐帮助愿
课前准备：
课文朗读录音磁带生字卡片
第课时
谈话引入
身边许伙伴常起学玩耍位玛莎朋友伙伴间发生什事呢？起学篇新课文伙伴（板书课题）
初读课文
①学生读课文初识生字解课文意
②指名分然段朗读课文余学生仔细听读准字音？
③检查学生字：
a．出示生字卡检查读音（重点读准餐糟粗等舌音概念念ɡài念 kài）
b．桌互相抽读生字
c．学生读课文求读准字音读通句子
d．分组练读课文求正确流利
④播放朗读录音听完说说：
a．玛莎伙伴？谁？（勾画出维加安娜安东名字）
b．玛莎春游天遇什麻烦？（引入课文）
朗读课文明白伙伴间应样互相帮助
①玛莎装面包矿泉水背包丢心情会样？读玛莎话体会难心情
②玛莎韵三伙伴关心学生读读第2—8然段然鼓励发表法：
a．觉维加安娜安东三谁做？什？
b．安东样做时候心里会想什？
c．果玛莎希三中谁帮助？什？
④着学生发表意见相机指导朗读理解：
读伙伴说话应该读？读安东做法时应该读？想成中物边读边配动作
分组活动
①分角色朗读课文
②演演通想鼓励学生创造性表演：安东面包分半玛莎玛莎会安东说什？表演时加进想容
质疑
什理解方？师引导解答
第二课时
复
①朗读课文
②交流：通节课学知道什？
③果身边伙伴困难会做？
字词训练
①学生生字卡片互相抽读生字
②练口头生字组词
③读会读词语进行字词训练
a．词练说话呢？（学生选词练说话）
b．粗心意思相反词什？
c．词中两词意思相反找？（忘记记）
d．课文中找出保护反义词
识记生字
①出示生字学生分组交流：什方法记住生字？（鼓励学生方法识记生字肯定学生富创造力想法）
②学生互相提示字容易记错家注意
③较问—间伙—火选—先马妈区
指导书写
①学生重点观察：
a．问间门字框位置
b．伙伴汽左窄右宽结构写法
c．笔画位置
d．没字右部分写法
②指名黑板书写师生评价修改
③学生练书写谁写快工整
板书设计：
28 伙伴
玛莎：春游丢背包
维加安娜：责问
安东：面包掰两半点玛莎
29 手捧空花盆孩子
学目标：
①认识盆位等12生字会写分等6字
②正确流利感情朗读课文练复述课文
③通读知道诚实美德愿意做诚实
课前准备：
①生字词语卡片
②实验：种两粒花种（中粒煮熟）
第课时
激趣导入新课
天学课文篇童话事（板书课题生齐读）
读课题想知道什？（学生提问）
初读课文
①老师范读课文初步解课文容
②学生助汉语拼音轻声读课文读准字字音．先读桌交读听纠正错误读音
③标出然段序号
检查初读情况
①出示带注音生字词语齐读开火车读检查生字读音提醒学生盛鼻韵
②指名分段朗读课文读评议注意纠正错误读音
分段练朗读
①第然段
a．读第然段
b．老师引读师问：什时候？谁干什？宣布什？
学生读代答（久前位国王挑选孩子做继承宣布：谁种子培育出美花谁继承）
②第二然段
a．读第二然段
b．教师范读听听老师读出什语气？（盼花开）学—学（注意指导：十分天天啊啊）
c．指名读分组读
③第三四然段
a．练读
b．练物话想想国王问雄日话国王孩子话注意物身份读出语气
c．指名分角色读组分角色练读
通读全文
第二课时
检查复
①出示生字词语卡片齐读开火车读读方法检查生字读音
②朗读课文
讨
①国王什选雄日做继承？
a．组讨交流
b．汇报讨结果
指导书写
①学生书田宇格中字逐观察想想提醒家写字时注意方： 分八字写成字
②学生先描红写
完成课读读想想
①指名朗读齐读
②十分换成什词？（非常特格外等）
③试着十分说句话（鼓励众）
拓展练
续编事：雄日国王……
课记：学生够流利感情朗读课文掌握生字词语知道诚实种美德愿意做诚实
板书设计：
29 手捧空花盆孩子
国王选孩子做继承：雄 日（诚实）
发花种种出美花：雄 日：捧空花盆
（花种煮熟） 孩子：花盆里花鲜艳
语文园七
学目标：
①引导学生发现偏旁类识字方法学生通学合作学认识生字
②启发学生发现部件十部件组合构成新字识字方法．通读积累句子巩固生字
③积累反义词巩固学生字
④围绕诚实属进行口头表达
课前准备：
①学生准备字词游戏中汉字字卡
②教师准备口语交际该办课件
第二课时
发现
①会认
a．认读汉字发现什相方
b．先读第组：饿饼……求读准字音引导发现字食字旁食 关
c．学第二组：猴猫……求
d．识记生字
e．鼓励学生巧妙方法记住生字
②会填
a．引导学生思考相音原字起组成字？
b．试着加加加字组成外字果行字填进圆圈里（求先独立思考学商量）
c．拓展练
：少工气羊先加什偏旁换成新字？
日积月累
①读读记记
a．先读读句子想想两句话意思
b．记背两句子
c．鼓励学生课搜集背诵类启发句子
②会写
a．先读读冷热想想两宇相反意思说出外五字反义词
b．五意思相反字分写进应田字格里提醒学生注意字间架结构书写姿势
③会读
a．学生读读正确读流利
b．边读边想解意
c．感情朗读桌互读互听
展示台
①学生说老师写方式谁认字
②玩字词游戏
a．学生出课前准备卡片练组新宇游戏边组边读
b．学生书通连线方式组词语边组边读外字组词语
第三课时
口语交际猜谜游戏
学目标：
①助图画读懂事
②积极孝加讨胆发表想法
③激发交谈兴趣培养良交际惯
创设情景引入
朋友注意听（课件破碎声）
听什啦？想知道发生什事？
学交流
①图解事（训练点：转速听）
a．（课件展示书插图）请女学图解事情男学闭眼休息求图女学默读图两段文字记清楚事情准备事讲男学听
b．（关课件）请女学件事告诉男学准讲清楚谁听仔细
c．请位男学听事情许家听
d．（出示课件）请学生说说谁讲清楚
e．师结：朋友进行交谈时注意说话说清楚听话听仔细（板书：说清楚 听仔细）希朋友交谈时努力做两点？
②谈（训练点：说清楚听仔细）
朋友觉松该该实件事告诉爸爸爸爸做法？
a．请周围伙伴说说法
b．全班交流说说法吧意见？（鼓励学生胆说法）
③创设情境学生设身处思考交流讨
孩子挨怕挨？刚讨发生松松身事现果件事发生身（破碎声响起）心爸爸心爱花瓶碎该做呢？（课件呈现问题：果遇种事情该做呢？）（板书：该做）
a．请学生座位找朋友想法说清楚认真听听朋友遇样事 情会做（强调说话说清楚听话听仔细）
b．全班交流：遇样事情会做？（教师做评判鼓励学生说出样做法）
c．教师结学生种做法引起新轮交流讨：觉种做法？什？ 觉种做法太什？（教师仅注意调动学生参讨争 注意引导学生养成良交际惯）
d．四组讨：种做法什？汇报组讨结果（量孩子参进 ）
④转换角度创设情境
a．引导交流：刚朋友谈心里想想想知道遇样事 情会想做？果采访位认识会问呢见面先说什？问什问题？问完该说什？希孩子交谈中话说清楚说话听仔细做礼貌（板书：礼貌）
b．示范交流：位孩子愿意采访老师？请1—2位学生老师交谈（教师总结时注意评价学生否说清楚想问问题提醒学生机应变）
c．品德导：课前老师采访位家长家听听说（录音课件：子弄坏东西贵重会觉心痛会控制情绪冷静肯定诚实实时候孩子做错事碎东西什果动告诉原谅果诚实会生气说定会孩较果心弄坏东西会先安慰提醒做事细心点）
爸爸妈妈老师喜欢样孩子？（板书诚实）
⑤结合生活创设情境
a．学时学校学会心弄坏东西（出示课件：心弄坏新文具……）该做呢？
b．果新文具弄坏会想？（生谈）心弄坏东西定想想心情仅诚恳道歉量弥补失 说？
全课结
天节课通交流讨仅知道弄坏东西该做知道交谈时说话——说清楚听话听仔细做——礼貌
板书参考
该做
诚实
说清楚 听仔细 礼貌
第八单元目标
1 掌握单元生字词语
2 正确流利感情朗读课文
3 解科普知识
4 会已造句
识字8
学目标：
①认识初眉等10生字会写北南等5字
②正确流利朗读课文初步感受解谚语美
③动积累谚语厚积累谚语时增长知识
课前准备：
①学生识字卡
②教师识字卡
③媒体课件
第课时
激趣导入
生活中谚语仅告诉知识方便生活交朋友意思现学
初读课文认识生宇
①声讲课文课文中生字勾画出生字读遍注意读准字音
②桌互读互听
③学生说说记字方法教师注意总结推广学生中识字方法
④教师出示字卡指名学生读齐读抢读
做找字游戏：课识字卡摆桌教师发字音请朋友赶快找出（组做游戏）开火车读字
⑤读课文求认准课文中生字读通课文
写字教学
①请仔细观察田字格里生字该样写
北字谁提醒朋友写时候注意什？
②北反义词什？（南）会写？觉里容易写错？（注意里西羊）
③学生描红书写
④学生写字教师巡视指导总结表扬写进步孩子
读课文
布置课收集谚语
第二课时
复巩固生字
①读生字
②教师指名齐读
朗读课文解课文容
①整体感知课文
a．教师范读课文想想篇课文什特点？（启发学生角度整体感知谚语特点谚语读起押韵节奏诗样美）
b．读读感受感受
②理解课文容．
a．媒体课件演示夜空月相变化程
课文中句说情景？（师解释农历蛾眉团圆）
b．第二句：结合观察课文插图解北斗简介北斗星指
c．读第三四句知道蜻蜓低飞雁北飞燕子南天气变化联系学生通读文悟述现象预示变化
d．学生读领会场秋雨场寒十场秋雨穿棉
e．朗读全文
③积累
a．记背课谚语
b．交流收集谚语井说说谚语意思
附谚语
十雾九晴（里雾指辐射雾日落面辐射降温形成种雾）
雨天青（天空纯蓝出现雨较纯净显青）
天星星跳风雨（固星光闪耀反映出气稳定）
东虹日头西虹雨（天气系统般西东移动虹东面说明阴雨天气移该 天晴反虹西面预示坏天气移虹日雨产物紫外红光孤）
黄病天黄雨（天黄般空气中水汽尘埃较预示雨）
霞暗红雨凄凄晚霞青白行千里（晚霞色彩鲜艳程度空气中水汽含量密切相关空气中水汽时呈暗红：水汽少时互青白）
日晕三更雨月晕午时风（晕指卷层云形成晕圈）
破絮云午雷雨（意思说早出现棉絮状高积云时预示着雷雨天气降）
30 棉花姑娘
学目标：
①认识姑娘等7生字会写星等6字
②感情朗读课文分角色表演
③解动物消灭害虫领认识类鸟类益虫
课前准备：
挂图生字卡片头饰
第课时
揭题导入新课
（出示棉花图）学什？（师板书课题）课文中翁棉花种植物作写
初读课文
①老师范读课文学生整体感知
②学生读课文
a．读通全文
b．边读边想棉花姑娘请动物治病？谁治病？
引导理解
①学第l然段
a．（出示文中第幅图）观察棉花姑娘身什？（黑点）
b．棉花姑娘身黑点什呢？读课文第1然段
c．想想棉花姑娘心情样？句话写出心情？
c．指导朗读读出棉花姑娘难受急切希治病心情
②学第2然段
a．（出示文中第二幅图）棉花姑娘正盼医生治病时谁？
b．间说什呢？——画出棉花姑娘说话——画出燕子说话
c．指导朗读分角色朗读男女学读分两组读桌读
③学第3—5然段
a．第3—5然段分啄木鸟青蛙七星瓢虫飞棉花姑娘间说什话呢？选择喜欢学方式进行学分角色朗读等
b．组汇报交流指导朗读
④学第6然段
a．棉花姑娘病治心情呢？请读第6然段——画出体现心情句子
b．段中喜欢词语？画出读读（碧绿碧绿雪白雪白等）
c．拓展练：
碧绿碧绿——
雪白雪白——
感情朗读课文
第二课时
继续学
①读课文
②分角色表演
先分组表演然推荐全班表演
识记生字
①出示生字黑板读生字边读边记
②组合作学生字互相交流记住宇
③说说字中字难记提示记忆字形办法
指导写宇
①出示写字
提示：雪字半部分中间舶横出头
帮字左部分竖撇出头
②观察字田字格位置部分宽窄
③学生摹描红练师巡视辅导
板书设计： 棉花姑娘
燕 子：治空中害虫
啄木鸟：治树干里害虫
青 蛙：治田里害虫
七星瓢虫：治棉花里蚜虫
31 球爷爷手
学目标：
①认识俩摘等7生字正确书写球玩等6字
②正确流利感情朗读课文读话语句语气
③感知心引力科学常识探索科学奥秘愿
课前准备：
①生字学课件牛顿发现苹果落事动画
②磁石引力实验两球时落实验具
第二课时
激趣导入
①老师手贴黑板粉笔勾勒出手轮廓
师：谁愿意手画黑板？
师指着黑板画出手问手做什呢？（生回答）
②天起学双特殊手——（师板书：球爷爷手）
双什样手呢？做什呢？读课文会知道
读课文解意
①读课文读正确读通
②球爷爷真手？什样手呢？读课文帮白兔找找答案
讨交流领会容
①球爷爷手见？
②球爷爷手指什？
③助实验结合课文容引导学生解心引力
a．请朋友吸铁石吸吸铁皮什感觉？
种吸引东西东西拉力量种引力
b．演示牛顿观察苹果落发现万引力动画
c．课文里找出心引力例子
读文记字
①读课文勾画生字生字读遍记
②检查学生识生字情况进行正音提醒易错字音俩（liǎ）引（yǐn）
③生字组词扩词
④桌互读互听互纠正
第三课时
趣味朗读深入体会
①选择喜欢角色读读注意读出角色语气
：猴子——欢快礼貌奇怪
兔——礼貌惊奇
猴爸爸——慈祥蔼
球爷爷——稳重力
②四组分角色朗读
③全班分角色朗读
讨交流
鼓励学生说说解感觉心引力
指导书写
①认读生字
②观察写字（课全左右结构字）
③师范写球刚时提醒：注意区王王字旁异足作偏旁时捺变提木作偏旁时捺变点
④学生练写师巡视辅导
拓展实践
试验：球引力
①想想做做组讨讨举出说明球手例子
②试验：跳跳跳高播放宇航员月球跳画面讨月球什宇航员跳高呢？
板书设计： 31 球爷爷手
（心引力）
力气
成熟桃子掉
踢半空足球掉
球爷爷手教学反思
球爷爷手学语文年级册篇课文课文学生喜爱童话事形式出现通成熟桃子落事生动形象深入浅出学生介绍心引力较深奥科学现象科学常识鼓励学生留心身边科学爱科学学科学
教学课时觉较成功点：
精彩导入
成熟桃子落常现象谁没考虑什激发学生探究兴趣采游戏（丢铅笔）导入学生铅笔丢提学生捡起丢捡学生子心引力浓厚兴趣样学生熟悉生活搬课堂调动学生生活情感积累启发架设建构新知台学生开始兴趣盎然注意时没思考熟悉现象样课文探究性阅读中必然动积极
二成功运省略号
课文第10段里球爷爷说：成熟桃子掉踢半空足球掉面串……课文结束学泡泡：举出例子说明球爷爷手创设情境两方机结合起屏幕展示：球爷爷手（ ）学生造句子学生根生活实际纷纷举手发言郭元鑫说：球爷爷手抛半空篮球掉刘继钊说：球爷爷手放出纸飞机掉田童舒说：球爷爷手树成熟梨呀苹果呀掉杜豫蒙说：球爷爷手站飞半空中张兴宇说：球爷爷手汽车路跑跑会飞起
通简单句式孩子知道心引力作课文理解做效拓展举两孩子高兴
32 兰兰桥
学目标：
①认识梁程等12生字会写兰等6字
②正确流利朗读课文
③通两种特色桥认识激发学生奇心创造欲
课前准备：教学挂图生字词卡
第课时
导入新课
①学见什样桥？（学生答）
②天学篇趣课文（板书课题）课文里讲桥会家开眼界
初读课文
①老师范读课文
②学生助拼音初读课文求a．读准字音b．读通课文
③四组分然段读课文互相纠正字音
④出示生字卡片检查生字读音
初步学课文解课文害
①指名分段朗读课文
②兰兰爷爷种桥？（两种桥：潜水桥塑料桥）
a．课文方找答案？（第二段句话）
b．鼓励引导：会读书请读课文爷爷告诉兰兰
③课文段写潜水桥？谁读读？
④课文段写塑料桥？谁愿意读读？（请举手学齐读）
⑤读全文
第二课时
朗读课文熟悉课文容
朗读感情
①学课文第四然段
a．喜欢种桥？（指名说）请喜欢潜水桥学读读描写潜水桥第四然段
b．四组讨思考潜水桥什特点？（（潜）结实透明）
c．兰兰潜水桥里什？（图文结合回答）
②学课文第六九然段
a．朗读第六九然段．思考然段中知道什桥？
b．兰兰刚开始塑料桥什样？读出课文中句子桥塑料桥 办呢？读出课文中句子
c．说说塑料桥什特点（轻巧携带方便）
③学第十然段
a．齐读第十然段思考爷爷什样？（桥梁专家）
b．爷爷真会变魔术？（科技力量）
朗读全文
第三课时
复课文
①朗读全文
②课文中兰兰两种桥？潜水桥塑料桥什特点？
巩固识记书写生字
①学生识记生字读生字表中字
②互读互查
③教师检查读生字序抽读生字：齐读分组读开火车读乱序指名读
书写生字
①教师范写生字师生突破重难点
课求写字结构提示：
坐：a．两写注意捺变点b．竖写长写田字格竖中线c． 横写长托住整字
座：强调坐字写点偏右点
②学生书空
③学生练互相评价
激发创新思维
说说心目中桥题目鼓励学生奇思妙想
板书参考
32 兰兰桥
潜水桥 结实透明
塑料桥 轻巧携带方便
课记：正确流利朗读课文认识种样桥
板书设计： 32 兰兰桥
潜水桥：玻璃砖造 长长房子
塑料桥：塑料子做薄结实
33 火车事
学目标：
①认识郊列等14生字会写名发等6字
②正确流利朗读课文
③解火车发展激发创造欲
课前准备：
挂图媒体课件生字卡片
第课时
谈话引入
学知道家喜欢听事关火车事（边说边板书课题）知道什呢？（学生畅欲言）
天起学火车事会解更关火车知识
初读课文识记生字
①助拼音读课文
求：读准字音画出生字读遍读通课文
②检查识字情况
齐读分组读抽读
③听老师范读标出然段想想课文讲火车什事
结合插图边读边想
①读第二然段
指名读第然段理解飞驰播放火车疾驶场景手作火车演示飞驰样子
②读第三然段．
a．读然段解什？
蒸汽机车（第二幅图车头蒸汽机车烧煤面烟囱出浓浓黑烟）
燃机车（烧汽油柴油煤油会产生少烟）
电力机车（教师出示图片讲解：电力机车车顶电线行驶时面两根铁轨面电线提供量）
b．磁悬浮火车（世界先进火车速度快接普通飞机种火车中间根铁轨特：浮轨道第三幅图画磁悬浮火车日德国常见国正研制中
c．朗读领会
③读第四五然段提出懂问题
a．理解夕发：夕晚发出发指早谁词语意思连起说说（晚出发早）
b．爸爸说什？
c．引导理解懂方
：教师简笔画画出海面山势剖面示意图帮助学生理解海拔青藏铁路指青海西藏高原铁路里海拔特高均超4000米世界高区称世界屋脊
d．指导朗读重点读长句子：国正……青藏铁路
④读第六然段
想驾驶火车？想驾驶什样火车呢？
第二课时
朗读课文
复巩固生字
①学生读生字卡片
②游戏：教师读字学生快速出相应卡片组词语
书写指导
①观察字形结构想想样写
②重点指导：发第笔成斜钩写整字
拓展练
组单位合作设计列未火车家交流
总结
注意肯定学生创新处
课记：正确流利朗读课文解文中介绍种火车特点
板书设计：
33火车事
蒸汽机车
速度慢污染
燃机车
电力机车
速度快污染 绿色环保型
磁悬浮火车
34 蝌蚪找妈妈
学目标：
①会认灰迎等8生字会写河姐等6字
②正确流利感情朗读课文
③解青蛙生变化培养学生然科学兴趣
课前准备：
①生字卡教学挂图（媒体课件）相关教具关青蛙知识
②蝌蚪青蛙鲤鱼乌龟等头饰
谈话激趣引入
妈妈蝌蚪妈妈谁呀？起（出示课题蝌蚪找妈妈）
生齐读课题
整体感知课文
播放媒体课件教师解说形式读课文
学生读课文
①喜欢符号画出认识字学老师请教
②学组互相教读说说样记字形
检查学生字情况
①课件展示生字指名读正音
②老师教读齐读开火车读生字
③指名介绍记字方法
④组词练
检查学生初读课文情况
分段读课文喜欢读段读段
结合图学
①读第然段知道什？（蝌蚪样子）
手势帮助理解甩着
口头填空：蝌蚪( )( )身子( )尾巴( )游游
学生齐读段体会蝌蚪快活心情（加动作）
②读第二然段图较
思考：蝌蚪找谁？结果样？
a．引导学生仔细观察第二幅图蝌蚪先样子相较说说天蝌蚪发生变化课文中画出相关语句
b．指名学生回答．教师板书：长出两条腿
课件展示理解迎做动作方式帮助理解
c．分角色读（桌读组互读指名读）
d．鲤鱼阿姨回答中蝌蚪知道什？(妈妈四条腿宽嘴巴)
板书四条腿 宽嘴巴
③学第二然段方法学第三然段
a．学生汇报学情况媒体做动作帮助理解追
b．交流：什蝌蚪会错乌龟妈妈呢？
c．分角色读
第二课时
读课文
图文结合理解容
①读第四五然段
讨交流：蝌蚪找妈妈？妈妈谁？什样？
②蝌蚪什变化？
③课件出示青蛙妈妈话结合课读读说说练已说话
④齐读课文段．画出蝌蚪变化词句教师板书尾巴消失 捉害虫
⑤教师纳：蝌蚪找妈妈程青蛙生长变化程
分角色朗读全文
复生字
出示字卡检查识字情况
指导书写
①出示会写字学生读读
②观察田字格里字想想该写
③学生描红写师巡视辅导
④展示学生书写评议书写情况
演演
①学生戴头饰表演课剧蝌蚪找妈妈
②评出表演组予奖励
拓展学
①课通课外读物网络进步解关青蛙知识日常生活中做保护青蛙卫士
②通查找资料网络资源解种动物变化程班交流
板书设计：
34蝌蚪找妈妈
蝌蚪：先展出退—长出前腿—尾巴变短—尾巴见
青 蛙：眼睛绿衣裳四条腿白肚皮
语文园八
学目标：
①解合合识字方法会种方法学生字
②够区分形字音字短文读正确解意思
③根情境想出解决问题办法
④口语交际活动中清楚讲解设计评议出谁设计
课前准备：
结合（兰兰桥）学学设计未桥
第课时
发现
①读韵文发现规律
②引导学生纳结
千口合起舌
土里合起埋
③生识记生字：甘埋闯掰跌
④师检查识字情况
⑤鼓励学生种方法识记汉字
：（明）日月齐放光明
（泪）眼睛流水泪水汪汪
日积月累
①找找组字异点（音形意）
②选字填空填完读读
③拓展练
声 生 身 远 圆 园 做 坐
笑（ ） （ ）方 （ ）
学（ ） 花（ ） 请（ ）
（ ）体 团（ ）
会读
①读短文懂请教学老师
②短文读学听说说感受
第二课时
口语交际：未桥
创设情景导入话题
熊生日请猴家做客熊家住条河面河面没船没方法帮助猴河请家帮助猴设计座桥
现设计桥图出猴子推荐设计桥
想想样猴子介绍设计采设计方案
分组交流
介绍设计桥
猴子选出满意桥说出选中理
拓展创新
①引导设计具特殊途桥
②鼓励学生讲出设计理特点
③评选出桥
第三课时
展示台
①认真图解第三幅图缺什（缺球捞方法）
②想出捞方法．
启发：图提供树石子树枝……设想捞球方法
③家介绍方法
④谁方法
⑤试着第三幅图画出
⑥事完整讲讲
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