阿爹拉骆驼教学设计
教学目标：
1．听唱法唱会唱准歌曲阿爹拉骆驼活泼欢快歌声演唱
2够唱准切分音前倚音
3击乐器歌曲伴奏
程方法：
学唱程中解新疆特色节奏——切分音节奏通音乐旋律感受音乐情绪感受新疆异域风情
情感态度价值观：感受新疆民歌风格特点国方民歌作品进步学愿
教学重难点：表情准确演唱掌握歌曲中切分音节奏型前倚音唱法
教具准备：媒体课件铃鼓碰铃
教学程：
组织教学
师生问
二创设情境
欣赏歌曲青春舞曲
回答：歌曲区民歌？歌名什呢？
（新疆民歌青春舞曲）
师：说新疆会想什呢？（学生回答：葡萄哈密瓜新疆肉串库尔勒香梨等等）知道新疆特色知道新疆国图位置？（播放图片）
师：起图新疆形图图部分黄色表示什？连绵断起伏线代表什？（学生回答：图中黄色代表沙漠起伏代表天山）
师：天山终年积雪气候非常恶劣种环境边界线常年驻扎着群家知道谁？什守卫里呢？（学生回答：边防军战士保家卫国）
师：啊新疆民美生活离开边防军然边防军叔叔生活非常艰苦点计摩擦新疆维吾尔族民总火样热情拉着骆驼穿沙漠边防军运送粮食带快乐天节音乐课起走进沙漠伴着哥哥愉快歌声起进行段沙漠旅学首新疆民歌阿爹拉骆驼（引出课题）
三学唱歌曲歌声表现
1初听歌曲
提问：感受歌曲节拍歌曲情绪样？感受歌曲演唱形式？（四二拍活泼 快乐 风趣）（二声部合唱）
2 复听歌曲结合歌词感受首歌表达情感
3学唱歌曲 第声部
（1）音乐哼唱找出歌曲中出现音乐记号
学音乐记号演唱方法
（2）带歌词轻轻唱
找出典型新疆切分音节奏练切分节奏手拍
（3）伴奏完整演唱第声部
（提醒学生演唱时注意音乐情感表现）
（4）情感演唱遍
乐器伴奏合作表现
组选择击乐器歌曲伴奏
1碰铃节奏 24 x | x |
（学生演奏）
2学铃鼓节奏 24 x x
（学生演奏）
3器乐合奏
五合作表现歌曲
请部分学分铃鼓碰铃歌曲伴奏学生合唱歌曲
六结课布置作业
结：天节课通图解新疆理位置学首欢快新疆民歌阿爹拉骆驼击乐器伴奏表现真错老师希学回搜集新疆区风格歌曲节课起分享课
教学总结：堂课学生学气氛活动积极回答老师提出问题够掌握节课中出现音乐记号切分音节奏编创环节表现完成教学目标学效率高回答问题时少数学生表现太积极太信教学中进步激发孩子学兴趣积极胆参音乐活动中
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1．听唱法唱会唱准歌曲阿爹拉骆驼活泼欢快歌声演唱
2够唱准切分音前倚音
3击乐器歌曲伴奏
程方法：
学唱程中解新疆特色节奏——切分音节奏通音乐旋律感受音乐情绪感受新疆异域风情
情感态度价值观：感受新疆民歌风格特点国方民歌作品进步学愿
教学重难点：表情准确演唱掌握歌曲中切分音节奏型前倚音唱法
教具准备：媒体课件铃鼓碰铃
教学程：
组织教学
师生问
二创设情境
欣赏歌曲青春舞曲
回答：歌曲区民歌？歌名什呢？
（新疆民歌青春舞曲）
师：说新疆会想什呢？（学生回答：葡萄哈密瓜新疆肉串库尔勒香梨等等）知道新疆特色知道新疆国图位置？（播放图片）
师：起图新疆形图图部分黄色表示什？连绵断起伏线代表什？（学生回答：图中黄色代表沙漠起伏代表天山）
师：天山终年积雪气候非常恶劣种环境边界线常年驻扎着群家知道谁？什守卫里呢？（学生回答：边防军战士保家卫国）
师：啊新疆民美生活离开边防军然边防军叔叔生活非常艰苦点计摩擦新疆维吾尔族民总火样热情拉着骆驼穿沙漠边防军运送粮食带快乐天节音乐课起走进沙漠伴着哥哥愉快歌声起进行段沙漠旅学首新疆民歌阿爹拉骆驼（引出课题）
三学唱歌曲歌声表现
1初听歌曲
提问：感受歌曲节拍歌曲情绪样？感受歌曲演唱形式？（四二拍活泼 快乐 风趣）（二声部合唱）
2 复听歌曲结合歌词感受首歌表达情感
3学唱歌曲 第声部
（1）音乐哼唱找出歌曲中出现音乐记号
学音乐记号演唱方法
（2）带歌词轻轻唱
找出典型新疆切分音节奏练切分节奏手拍
（3）伴奏完整演唱第声部
（提醒学生演唱时注意音乐情感表现）
（4）情感演唱遍
乐器伴奏合作表现
组选择击乐器歌曲伴奏
1碰铃节奏 24 x | x |
（学生演奏）
2学铃鼓节奏 24 x x
（学生演奏）
3器乐合奏
五合作表现歌曲
请部分学分铃鼓碰铃歌曲伴奏学生合唱歌曲
六结课布置作业
结：天节课通图解新疆理位置学首欢快新疆民歌阿爹拉骆驼击乐器伴奏表现真错老师希学回搜集新疆区风格歌曲节课起分享课
教学总结：堂课学生学气氛活动积极回答老师提出问题够掌握节课中出现音乐记号切分音节奏编创环节表现完成教学目标学效率高回答问题时少数学生表现太积极太信教学中进步激发孩子学兴趣积极胆参音乐活动中
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