坐竹排
年级
年级
备
学校
单元
第七单元
课题
坐竹排
教学目标
1 然明亮声音表情演唱壮族童谣坐竹排
2 声势动作边唱边拍体验歌曲四三拍子四二拍子变换拍子特点
教学重点
够准确唱歌曲
教学难点
歌曲中变化拍子学
教学时间
1课时
教学流程
教师行
教学程：
（）节奏问
1采三拍子二拍子两种节拍问时手拍子
2辨两种问节拍
（二）学歌曲
1创设情境聆听范唱
设计意图：解壮族水乡竹排断聆听中体验感受变化拍子歌曲带童趣第乐句加入号子形成简单第二声部进步学声部歌唱做铺垫
2解竹排
3音乐动作参表现
（1）加入声势动作拍手拍髋骨体验歌曲中拍子
（2）加入划船动作感受两种拍子韵律感
4学第二乐句
（1）读歌词结合划船动作说出二拍子歌词
（2）学唱旋律教师直接教唱第二乐句旋律加划船动作音拍子唱满
（3）演唱第二乐句引导学生字拍子唱饱满做两种处理做渐弱处理表示竹排渐渐走远二做强收表示竹排岸教师采方式引导学生体验两种处理方式产生艺术效果
设计意图：号子介入直接进入第二乐句学利孩子衬词理解采手法字进行处理培养音乐理解力
6学第乐句
（1）找出旋律骨干音进行准确歌唱练运柯尔文手势辅助音准
（2）引导学生学唱旋律
（3）演唱歌曲第乐句告诉学生蟹壮族方言中读音引导学生第乐句唱怡然感受慢慢划着竹排水中螃蟹嬉戏欣赏着岸边美丽风景情绪
（三）完整表现歌曲
1教师钢琴伴奏完整演唱歌曲第乐句加入号子声划船动作参表现
2加入击乐器（击乐器宜加两样引导学生注意聆听击乐器伴奏效果）
设计意图：够较完美表现歌曲逐步加入号子动作击乐器等手法歌曲表现达高潮
（四）学生音准练进行反馈练
1模唱五片段
2教师唱谱学生唱词
3教师唱词学生唱谱(乱序)求学生准确唱出唱名
设计意图：音乐学定注意培养学生准确唱歌音准节奏准基础技练
（五）课堂结
学生行
学生练
学生表现：
学生着老师做划船动作
学生回答：
教学补充
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第七单元
课题
坐竹排
教学目标
1 然明亮声音表情演唱壮族童谣坐竹排
2 声势动作边唱边拍体验歌曲四三拍子四二拍子变换拍子特点
教学重点
够准确唱歌曲
教学难点
歌曲中变化拍子学
教学时间
1课时
教学流程
教师行
教学程：
（）节奏问
1采三拍子二拍子两种节拍问时手拍子
2辨两种问节拍
（二）学歌曲
1创设情境聆听范唱
设计意图：解壮族水乡竹排断聆听中体验感受变化拍子歌曲带童趣第乐句加入号子形成简单第二声部进步学声部歌唱做铺垫
2解竹排
3音乐动作参表现
（1）加入声势动作拍手拍髋骨体验歌曲中拍子
（2）加入划船动作感受两种拍子韵律感
4学第二乐句
（1）读歌词结合划船动作说出二拍子歌词
（2）学唱旋律教师直接教唱第二乐句旋律加划船动作音拍子唱满
（3）演唱第二乐句引导学生字拍子唱饱满做两种处理做渐弱处理表示竹排渐渐走远二做强收表示竹排岸教师采方式引导学生体验两种处理方式产生艺术效果
设计意图：号子介入直接进入第二乐句学利孩子衬词理解采手法字进行处理培养音乐理解力
6学第乐句
（1）找出旋律骨干音进行准确歌唱练运柯尔文手势辅助音准
（2）引导学生学唱旋律
（3）演唱歌曲第乐句告诉学生蟹壮族方言中读音引导学生第乐句唱怡然感受慢慢划着竹排水中螃蟹嬉戏欣赏着岸边美丽风景情绪
（三）完整表现歌曲
1教师钢琴伴奏完整演唱歌曲第乐句加入号子声划船动作参表现
2加入击乐器（击乐器宜加两样引导学生注意聆听击乐器伴奏效果）
设计意图：够较完美表现歌曲逐步加入号子动作击乐器等手法歌曲表现达高潮
（四）学生音准练进行反馈练
1模唱五片段
2教师唱谱学生唱词
3教师唱词学生唱谱(乱序)求学生准确唱出唱名
设计意图：音乐学定注意培养学生准确唱歌音准节奏准基础技练
（五）课堂结
学生行
学生练
学生表现：
学生着老师做划船动作
学生回答：
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