小班基数学习的材料投放策略

 5基数学班数学活动非常重容抽象深奥枯燥数学容变趣形象呢通实际探索研讨领域区域游戏生活等活动相互整合设计5基数学系列活动特针区域活动制定详细计划探求效指导策略研究发现材料投放帮助幼探索学核心材料幼知识间中介激发幼动探索学帮助幼系统建构数学知识工具外部物质动作逐步化部概念化动作物质支柱材料提供重
    班基数学材料投放遵循原
    1．材料设计具事性拟化操作性
    班幼中心具体形象思维注意力集中时间短材料形象具体直观暗示性游戏性强宜采拟手法动物喂食材料非常趣具强操作性幼初学基数时投放材料立体操作玩具组6动物教师墙面贴动物头动物嘴巴挖洞洞放剪废旧矿泉水瓶子操作时求幼根动物性盘子里选择相应食物然根动物头数量数字标记嘴里放入相应数量食物套立体操作玩具兔请客月饼盒中间放胶粒搭成桌子桌子周围摆剪矿泉水瓶子做椅子椅子贴数字者圆点请幼数数客身圆点数量寻找相应数量圆点椅子坐然根桌子盘子里数字摆放定数量食物发现幼样材料非常感兴趣充分发挥材料吸引力幼半时区域活动中感乏味
    2．时更新材料调整难易梯度
    材料投放达教育目标紧密相连投放材料时应时刻考虑材料目标关系应根达目标选择材料目标推进材料做时调整
    学5基数先幼感知数量2然感知数量3材料进度适时调整然种调整考虑数量推进外应考虑幼思维发展特点学2时候投放材料实物玩具玩具水果娃娃玩具汽车等幼学物取物接着学3程中实物提升实物卡片实物图片圆点卡片学4中圆点卡片图示卡片数字相结合幼学圆点标记取物标记具抽象意义符号带形象性具体形象代表具体形象抽象学5时圆点卡片数字相结合幼正确数取物样逐渐具体实物抽象符号幼初步形成抽象数概念
    时目标层面材料进行推进调整幼排种素干扰正确掌握基数刚开始提供幼点数材料种类型接着增加物体颜色种类干扰种物体颜色相种物体相颜色幼感知数量
    拼图游戏材料分割成干颜色数字方块拼图底板背面颜色种类干扰图形拼图干块请幼根拼图面图形数量寻找相应颜色数字方块拼成幅完整图认识5时增加重叠物体排列等干扰素样等等材料幼更深步感知数量
    整5基数区域学程中教师班幼数学培养目标清晰理解握基础针性选择投放幼发展促进作操作材料幼反复次操作实践活动中断更新调整材料幼获感性验提高力建构新知识幼逐步接预定目标
    3．材料层次性满足幼需求
    材料投放千万刀切幼间存着层次差异教师投放材料时应该通观察评估幼发展状况发展水幼提供层次材料材料幼发展实际水匹配切实促进幼全面发展投放活动材料时考虑发展快幼考虑发展慢幼时兼顾特殊需幼幼适宜环境中获发展
    树叶找妈妈力幼提供树叶样力弱幼提供树叶没颜色种类排列重叠等素干扰力中等幼提供树叶定干扰力强幼增加更方面干扰学期提供样材料中力弱幼干扰素超2种力强幼数量增加67种力强幼设定稍难度目标跳跳摘果子力弱幼降低目标浅深循序渐进提高
    4．材料具验证性便幼查教师观察指导
    区域学中教师时间会关注区域活动数学活动活动结果具相确定性教师应时指导外应注意材料具验证功
    动物喂食兔请客等材料投放中教师注意设计留操作痕迹材料幼操作检查动物嘴里食物数量客座位食物数量解幼基数掌握程度
    5．材料准备必须充足适量利幼学
    幼需通材料互动获验感知材料准备定充足般说种游戏材料准备份额进区规定数相符便幼材料充分互动装饰花瓶游戏材料例进区数6投放6份材料时确保适应层次幼需种材料层次6份材料中投放4份符合现阶段幼学水材料——相形状颜色(维干扰)投放2份提高水材料——形状颜色等(二维三维干扰)部分幼玩该材料接着投放6份拼图游戏材料增加重叠形状变形等干扰时保留2份装饰花瓶材料感兴趣幼继续游戏充足适量操作材料引起幼积极思维活动促进幼基数充分感知体验样做教师进步解班级幼基数掌握情况利教师指导便活动推进
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