| 注册
home doc ppt pdf
请输入搜索内容

热门搜索

年终总结个人简历事迹材料租赁合同演讲稿项目管理职场社交

2020—2021学年华东师大版八年级科学下册1.1声音的产生与传播

静***雅

贡献于2021-03-09

字数:1713

 声音产生传播

需掌握容
1.知道声音样产生?(重点)
2.知道声音传播需什介质?(重点)
3.熟记声音空气中传播速度懂较声音介质中传播速度快慢
4会解释声现象
课堂检测
1 图示敲响音叉接触水面溅起水花说明声音物体 产生
2 南音独特民族风格浓郁乡土气息誉中华艺术瑰宝闽南民间广泛流传奏乐器琵琶弹奏时缠绵深沉琴声琴弦 产生琴声通 传入耳(选填固体液体气体)
3 著名音乐家贝芬晚年失聪牙齿咬住特制硬棒触钢琴通硬棒听钢琴弹奏说明 传播声音(选填固体液体气体)
4 钓鱼时河岸脚步声会鱼吓跑说明____________够传声(选填固体液体气体)
5月球宇航员通线电进行交谈_______传声
6图示探究声音物体振动产生实验中正发声音叉紧悬线轻质球发现球次弹开样做( )
A音叉振动时间延迟
B音叉振动快停
C声波次反射形成回声
D音叉微振动放便观察
7关声音发生传播列说法中错误( )
A声音真空中传播 B声音铁轨中空气中传快
C切发声物体振动 D学生听老师讲课声空气传播
课练
1 切发生物体 振动停止声音停止声音
传声法 传声
2 声音空气中传播速度 固体液体气体中传播速度排列次
3 北宋沈括著作梦溪笔谈中记载着:行军宿营士兵枕着牛皮制箭筒睡早听夜袭敌马蹄声_____________________
4图示玻璃杯蒙塑料薄膜绷紧薄膜薄膜放粒米明学薄膜附力敲击铁盘铁盘 发出声音时发现薄膜米跳动说明声波通 传播(选填固体液体气体)引起鼓膜
5图示渔民利电子发声器发出鱼喜欢声音鱼诱入渔网利_______传声图示土电话两圆纸盒根棉线组成棉线绷紧.两通话土电话利_______传声原理制成.(选填固体液体气体)








6图示敲响锣面手响声立消失列原中正确( )
A 声波传锣 B锣面温度升高
C锣面停止振动 D说法
7列实验实例中探究出声音产生传播条件( )
A 拨放真空中手机手机显示呼号听铃声
B 先闪电隔段时间听远处雷声
C 鼓面撒泡沫屑敲鼓时泡沫屑停跳动
D 登月球宇航员相距线电交谈
8敲响古钟时学发现停止古钟撞击钟余音未止原( )
A钟声回音 B钟振动
C钟停止振动空气振动 D听觉发生延长
9耳朵贴长铁端外学敲铁端会听两敲声音事实说明( )
A 敲空气中形成两声波 B声波空气中发生反射
C声波铁中 发生反射 D声波介质中传播速度
10图12示通电电铃放连通抽气机玻璃罩请回答列问题:(1)抽气机玻璃罩空气逐渐抽出会发现
实验说明









(2)某学利音叉实验探究声音产生传播:
①音锤敲击音叉音叉会发出声音说明声音物体 __产生
听音叉声声音通 传播耳朵处
②音叉边摆放球实验时见球反复弹开球实验中起作( )
A音叉振动时间延迟 B音叉振动快停
C声波次反射形成回声 D音叉微振动放便观察


文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传

《香当网》用户分享的内容,不代表《香当网》观点或立场,请自行判断内容的真实性和可靠性!
该内容是文档的文本内容,更好的格式请下载文档

下载文档,方便阅读与编辑

文档的实际排版效果,会与网站的显示效果略有不同!!

需要 3 香币 [ 分享文档获得香币 ]

购买文档

相关文档

2020—2021学年华东师大版八年级科学下册1.1声音的产生与传播

一、学习目标1.通过实验探究,知道声音的产生和传播条件;2.知道声音在不同介质中的声速不同,空气中声音传播速度,掌握声速相关的计算;3.能简单解释有关声现象的实例;学习重点:声音产生和传播的条件。学习难点:探究物体传声实验二、课前预习

静***雅 3年前 上传487   0

2020—2021学年华东师大版八年级科学下册1.1声音的产生与传播

1、下列物质中,声音不能在其中传播的是( )。A、气体 B、液体 C、固体 D、真空2、用手按在自行车的铃上,无论怎样用力敲打,铃声也不会发出清脆的声音,这是因为( )。A、手按在铃上,声音传不出来 B、手按在铃上,铃根本不振动C、手按在铃上,影响了铃的正常振动 D、手按在铃上,周围没有了介质3、把闹钟放在玻璃钟罩内,逐渐抽出罩内的空气,在抽气的过程中( )。A、听到闹钟走时声越来越大 B、听到闹钟走时声越来越小C、听到闹钟走时声不变 D、无法确定

静***雅 3年前 上传442   0

2020—2021学年华东师大版八年级科学下册1.1声音的产生与传播(1)

1、“嫦娥一号”卫星在北京航天飞行控制中心科技人员的遥控下成功撞月。对于我们来说,这是一次无声的撞击,原因是 。 2、悠扬的琴声是靠琴弦 产生的,琴声是通过 传到人耳的。

静***雅 3年前 上传456   0

声音的产生和传播

1.通过观察发声体与不发声的物体的差异,总结发声体的共同特征,培养对比观察能力。能概括出声音是由于发声体的振动而产生的。2..了解自然界及生活中振动发声的实例,能简单解释自然界及生活中的一些发声现象。

奋斗不止500年 3年前 上传699   0

2020—2021学年华东师大版八年级科学下册1.2声音的特性-习题

一、填空题1.发声体在1秒内振动的次数叫做_____。2.音调是由发声体振动的_____决定的。_____,音调越高;_____,音调越低。3.响度跟发声体的_____有关系。_____,响度越大;_____,响度越小。响度还跟_____有关系。4.比较牛和蚊子的叫声:_____的叫声音调高,_____的叫声响度大。

静***雅 3年前 上传451   0

2020—2021学年华东师大版八年级科学下册1.2声音的特性练习

1.声源发声时,声音的响度跟声源振动的_____________有关.当声源的_____越小时,声音的响度会越__________.   2."震耳欲聋"反映了声音的_________很大;"声音刺耳"反映了声音的__________很高;我们能够分辨出各种不同乐器的声音,是因为它们的______________不同.   3.如果唱歌时有人说"那么高的音我唱不上去"或"那么低的音我唱不出来",这里的"高""低"指的是______________;而"引吭高歌"、"低声细语"里的"高"、"低"指的是__________________.

静***雅 3年前 上传620   0

2020—2021学年华东师大版八年级科学下册1.3噪声练习

 1.就环境保护而言,以下说法正确的是(  )  A.噪声一定是难听的声音 B.悦耳的歌声不可能是噪声  C.噪声强度的计量可用“分贝”作为单位 D.睡眠时噪声不应超过30分贝  2.关于噪声的说法,错误的是(  )  A.只要妨碍人们正常学习、工作和休息的声音就属于噪声  B.超过50dB以上的声音才是噪声  C.物体发出的杂乱无章的声音属于噪声 D.悦耳的轻音乐不能成为噪声

静***雅 3年前 上传441   0

沪科版八年级上册物理第三章 声的世界 一、科学探究:声音的产生与传播 第1节 科学探究:声音的产生与传播 教案

课题科学探究:声音的产生与传播授课人时间课时安排1课标要求1、通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件;2、知道声音是由物体震动产生的;3、知道声音传播需要介质,声音在不同介质中传播的速度不同;4、知道回声的有关知识。学情分析所上四个班的学生基础都较差,声音是学生刚刚接触的一个新的知识点,与生活密切联系,抓住学生的好奇心来引导教学,在教学中特别注重基础的教学,尽

思***1 2年前 上传416   0

声音的产生与传播 教学案例分析

声音的产生与传播 教学案例分析     下面是《声音的产生与传播》这节课中的两个教学片段。 教学片段一:声音是怎样产生的?老师:请同学们将大拇指和食指放在喉头上,说:“请自觉遵守课堂纪律!”你有什么感觉?学生答:有振动感觉。老师继续引导学生观察鼓面上小纸屑的振动,发现鼓面振动时,纸屑在鼓面上“跳舞”。由此归纳,声音是由物体振动产生的。老师问:我们还能做哪些实验来验证这个结果?学生思考,学

红***诗 9年前 上传8152   0

牛津上海版七上科学 11.3.1声音的产生和传播(教案 表格式)

教材分析本节是通过观察、实验的方法,探究声音的产生和传播。教师在组织、指导学生的探究过程中,要求学生仔细观察,认真分析,充分想象,并得出正确结论。通过学习理解和掌握声音是由物质的振动产生

文***7 1年前 上传246   0

2020—2021学年华东师大版八年级科学下册第二章光练习题

1.光在均匀介质中沿   传播。光在真空中的速度是   km/s。 2.太阳与地球相距1.5×108km/s,则太阳光传到地球需   s。3.当入射光线跟镜面的夹角是30°时,反射角的大小是   ,要想使反射光线跟入射光线的夹角成80°,入射角的大小应是   。

静***雅 3年前 上传540   0

2020-2021学年华东师大版八年级科学下册 5.1磁现象-导学案

学习目标:1、知道磁体、磁性、磁极、磁化的概念和磁极间的相互作用规律。2、知道磁化的方法,可以使一些物体获得磁性以及生活中的一些磁化现象。3、养成良好的科学态度和求实精神,培养爱国主义情操。

6***雅 3年前 上传419   0

2020—2021学年华东师大版八年级科学下册1.3噪声练习1

一、选择题  1. 下列哪些声音是噪声(  )  A.教室里老师讲课的声音  B.马路上拖拉机行驶的声音  C.火车的鸣笛声   D.公园里悠扬的声音  2. 为了减弱噪声,下列措施可行的是(  )  A.将噪声大的机器换成噪声小的机器  B.在马路旁或住宅间设立屏障或植树造林

静***雅 3年前 上传612   0

2020-2021学年华东师大版八年级科学下册 5.1磁现象(导学案)

一、 学习目标1、 知道磁体周围存在着磁场2、 知道磁感线可用来形象地描述磁场3、 知道磁感线的方向是怎样规定的4、 知道地球周围有磁场,知道地磁的南北极

6***雅 3年前 上传633   0

2020—2021学年华东师大版八年级科学下册第一章声练习题

1.超声波是人耳听不见的声音,但它有着广泛的应用. 在下列设备中,利用超声波工作的是( )A.验钞机 B.微波炉 C.电视遥控器 D.潜艇上的声呐系统2.你观察过下列现象吗?安静的傍晚,狗竖起耳朵在警觉地谛听.这是由于( )A.狗听到很远处的人们手机的对话 B.狗听到火星发出的声音C.狗听到人耳所不能觉察的某些高频率的声音 D.狗听到无线电波3.控制噪声是城市环境保护的主要项目之一.下列措施不能减弱噪声的是( )A.大街小巷两旁种草植树 B.市区禁止机动车鸣笛C.摩托车的排气管上加消声器 D.在一些主要干道旁设置噪声监测设备

静***雅 3年前 上传420   0

2020-2021学年华东师大版八年级科学下册2.2光的折射练习

生活中常见的折射现象有:岸上看水里物体变浅,水里看岸上物体变高,海市蜃楼,隔着玻璃看物体等

静***雅 3年前 上传454   0

2020-2021学年华东师大版八年级科学下册2.2光的折射练习(含答案)

1.下列现象属于光的折射的是( )A.通过潜望镜观察海面上的船只 B.观察楼房在水中的倒影C.从水中看岸上的物体比实际位置高 D.在路灯下出现了人的影子

6***雅 3年前 上传378   0

2020—2021学年华东师大版八年级科学下册1.3噪声练习(1)

1、一场大雪过后,人们会感到外面万籁俱静,究其原因,你认为正确的是( )A、可能是大雪过后,行驶的车辆减少,噪声减小。B、可能是大雪蓬松多孔,对噪声有吸收作用。C、可能是大雪后,大地银装素裹,噪声被反射。D、可能是大雪后气温较低,噪声传播速度变慢。2、对于洗衣机没有放稳而产生的噪声,最好的处理办法是( )A、调节洗衣机的脚旋钮,使其平稳着地。B、室内的人戴上耳塞。C、把放置洗衣机的卫生间门窗关上。D、在洗衣机内加更多的水。

静***雅 3年前 上传394   0

2020-2021学年华东师大版八年级下册数学:17.3.2一次函数的图像

1.理解一次函数和正比例函数的图象是一条直线;2.熟练地作出一次函数和正比例函数的图象,掌握 k与b的取值对直线位置的影响.

6***雅 3年前 上传373   0

2020-2021学年八年级数学华东师大版下册:17.5探索与实践(二)讲学稿

学习目标: 1、能灵活列反比例函数表达式解决一些实际问题.2、能综合利用几何、方程、反比例函数的知识解决一些实际问题.学习重点:利用反比例函数的知识分析、解决实际问题。学习难点:分析实际问题中的数量关系,正确写出函数解析式。学习方法:探索、归纳、交流、练习。

6***雅 3年前 上传459   0

2020-2021学年八年级数学华东师大版下册:19.1.2矩形的判定学案

1、会证明矩形的判定定理2、能运用矩形的判定定理进行计算与证明3、能运用矩形的性质定理与判定定理进行比较简单的综合推理与证明

鬼***笑 3年前 上传465   0

2020-2021学年华东师大版八年级下册数学:19.1.1矩形的性质学案

1、知识与技能:探索并掌握矩形的有关性质,领会矩形的内涵.2、过程与方法:经历探索矩形有关性质的过程,在直观操作活动中学会简单说理,发展初步的合情推理能力和主动探究习惯,逐步掌握说理的基本方法.

6***雅 3年前 上传406   0

2020-2021学年华东师大版七年级科学下册 1.2汽化和液化导学案

导学目标知识点1、知道什么是汽化以及汽化的两种不同方式;2、蒸发和沸腾的特点及其区别;3、影响液体蒸发快慢的因素,知道蒸发吸热致冷

鬼***笑 3年前 上传451   0

2020-2021学年华东师大版七年级科学下册1.2水的三态变化教学设计

一、知识与技能:1、知道物质的三态变化过程和能量的变化情况。2、理解晶体熔化图像的意义。二、过程和方法:1、通过分组实验巩固边观察和记录实验现象的技能,同时培养实验过程中的合作交流能力。

6***雅 3年前 上传371   0

八年级物理上册教案-第二章第1节声音的产生与传播

第1节 声音的产生与传播教学目标知识与能力:1.通过观察和实验,初步认识声音产生和传播的条件;2.知道声音是由物体的振动产生的.3.知道声音传播需要介质,声音在不同介质中传播的速度不同。教学重点:通过观察和实验,探究声音的产生和传播。教学难点:组织、指导学生在探究过程中,仔细观察、认真分析,并能得出正确结论。教学用具音叉、小锤、铁架台、带有细线的乒乓球、水槽、水、真空玻璃罩、抽气

小***库 2年前 上传523   0