课题
科学探究：声音产生传播
授课
时间
课时安排
1
课标求
1通观察实验初步认识声音产生传播条件
2知道声音物体震动产生
3知道声音传播需介质声音介质中传播速度
4知道回声关知识
学情分析
四班学生基础较差声音学生刚刚接触新知识点生活密切联系抓住学生奇心引导教学教学中特注重基础教学量学生理解基常识
三维目标
知识技
1知道声音物体振动发生
2知道声音传播需介质真空传声
3知道声音传播程
程方法
1培养学生初步实验操作技学生初步学会目观察
2培养学生学力语言表达物理知识力
情感态度价值观
通感受然界声音美趣学生体会物理知识身边激发学生学兴趣求知欲学生乐探索然界日常生活中物理学知识
教学 重点
认识声音产生原理声音传播
教学难点
理解声音传播需介质
教学方法
实验探究讲解讨分析
学方
法指引
探究式教学
教学资源媒体
１白纸直尺橡皮筋音叉等
２媒体设备
教 学 程 （第 1 学时）
教学环节
教学容教师活动
学生活动
教学预设
复
引入
生活充满声音世界里周围种样声音说声音时处已成解周围事物获取信息渠道
思考讨回答问题
激发学生学物理兴趣
新
课
教
学
1声音产生
学生实验：发出啊声音时手接触喉咙学生说出感觉
学生实验：观察列两种情况泡沫球跳动情况
①悬吊着泡沫球接触发声音叉
②音叉敲响悬吊着泡沫球接触音叉
学生实验：发声音叉接触水槽里水面见
发出啊声音时手接触喉咙学生说出感觉
学生实验
学生说出现象
分析结
堂课求学生积极参
教学环节
教学容教师活动
学生活动
教学预设
新
课
教
学
水面显著振动
学生实验：鼓面放碎纸屑敲击鼓面发声观察纸屑运动总结
2声音传播
学听远处传声音声音样传播呢？？
实验猜想：声音传播出需什东西做媒介
家已知道气体够传声固体液体否传声呢？请学设计说明
固体够传声：
实验结：固体够传声
3液体够传声：
演示实验：真空中传播声音？
3声音传播速度
演示实验：
4耳样听见声音
师生设计实验：张纸片放嘴边说话（吹纸片）时感纸片振动放响鞭炮时感窗玻璃窗纸振动等
实验表明：声音引起膜片等物体振动
教师：里膜片相耳中部分结构？
学生：鼓膜
教师：阅读课文学 耳听声音
学完成教师找学生描述听声音程
教师提醒学生注意耳卫生学生进行保健教育
学生实验
学生说出现象
分析结
学生实验
学生说出现象
分析结
分析回答
学生做出空气传声介质假设学生设计出检验假设实验
实验分析：课桌紧挨起时轻敲桌面听较声音课桌分开样力量轻敲桌面听声音说明声音传播需物质证实猜想
学生分组探究实验相互讨交流学
观察现象
分析结
学生认识复杂事物简单事物构成道理
学生生物课已学耳相关知识处学
教学环节
教学容教师活动
学生活动
教学预设
课
堂
结
１声音物体振动发生
２声音传播介质（气体液体固体）
３声音传播速度物质温度时传播（15 ℃空气中声速v340ms）
结节
时复巩固知识系统化
作
业
布
置
节知识巩固：
1复节容
2 （1）切正发声物体
（2）声音必须传播传播
（3）15℃时空气中声速
（4）铁路工听见远处火车耳朵贴铁轨
（5）某着山谷面山峰喊声15秒听回声求山峰间距离
学生汇报
学生分析概括实验结
学生练完成
二课复
P38 123456
（二）补充练
加强练
教学反思
亮点：节课实验课程实验前应强调实验求教学程中根情况学生操作步骤加指导引导学生通组讨拟订方案
教学中发现问题
查找失
二足：受办学条件限制实验器材较缺乏学生实验较单薄
学生方面感觉
找足更教学
三教设计：教学中充分发挥优点客服足教学更加完美
学生角度出发
通实验改进效果应该会更
１声音物体振动发生
２声音传播介质（气体液体固体）
３声音传播速度物质温度时传播（15 ℃空气中声速v340ms）
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科学探究：声音产生传播
授课
时间
课时安排
1
课标求
1通观察实验初步认识声音产生传播条件
2知道声音物体震动产生
3知道声音传播需介质声音介质中传播速度
4知道回声关知识
学情分析
四班学生基础较差声音学生刚刚接触新知识点生活密切联系抓住学生奇心引导教学教学中特注重基础教学量学生理解基常识
三维目标
知识技
1知道声音物体振动发生
2知道声音传播需介质真空传声
3知道声音传播程
程方法
1培养学生初步实验操作技学生初步学会目观察
2培养学生学力语言表达物理知识力
情感态度价值观
通感受然界声音美趣学生体会物理知识身边激发学生学兴趣求知欲学生乐探索然界日常生活中物理学知识
教学 重点
认识声音产生原理声音传播
教学难点
理解声音传播需介质
教学方法
实验探究讲解讨分析
学方
法指引
探究式教学
教学资源媒体
１白纸直尺橡皮筋音叉等
２媒体设备
教 学 程 （第 1 学时）
教学环节
教学容教师活动
学生活动
教学预设
复
引入
生活充满声音世界里周围种样声音说声音时处已成解周围事物获取信息渠道
思考讨回答问题
激发学生学物理兴趣
新
课
教
学
1声音产生
学生实验：发出啊声音时手接触喉咙学生说出感觉
学生实验：观察列两种情况泡沫球跳动情况
①悬吊着泡沫球接触发声音叉
②音叉敲响悬吊着泡沫球接触音叉
学生实验：发声音叉接触水槽里水面见
发出啊声音时手接触喉咙学生说出感觉
学生实验
学生说出现象
分析结
堂课求学生积极参
教学环节
教学容教师活动
学生活动
教学预设
新
课
教
学
水面显著振动
学生实验：鼓面放碎纸屑敲击鼓面发声观察纸屑运动总结
2声音传播
学听远处传声音声音样传播呢？？
实验猜想：声音传播出需什东西做媒介
家已知道气体够传声固体液体否传声呢？请学设计说明
固体够传声：
实验结：固体够传声
3液体够传声：
演示实验：真空中传播声音？
3声音传播速度
演示实验：
4耳样听见声音
师生设计实验：张纸片放嘴边说话（吹纸片）时感纸片振动放响鞭炮时感窗玻璃窗纸振动等
实验表明：声音引起膜片等物体振动
教师：里膜片相耳中部分结构？
学生：鼓膜
教师：阅读课文学 耳听声音
学完成教师找学生描述听声音程
教师提醒学生注意耳卫生学生进行保健教育
学生实验
学生说出现象
分析结
学生实验
学生说出现象
分析结
分析回答
学生做出空气传声介质假设学生设计出检验假设实验
实验分析：课桌紧挨起时轻敲桌面听较声音课桌分开样力量轻敲桌面听声音说明声音传播需物质证实猜想
学生分组探究实验相互讨交流学
观察现象
分析结
学生认识复杂事物简单事物构成道理
学生生物课已学耳相关知识处学
教学环节
教学容教师活动
学生活动
教学预设
课
堂
结
１声音物体振动发生
２声音传播介质（气体液体固体）
３声音传播速度物质温度时传播（15 ℃空气中声速v340ms）
结节
时复巩固知识系统化
作
业
布
置
节知识巩固：
1复节容
2 （1）切正发声物体
（2）声音必须传播传播
（3）15℃时空气中声速
（4）铁路工听见远处火车耳朵贴铁轨
（5）某着山谷面山峰喊声15秒听回声求山峰间距离
学生汇报
学生分析概括实验结
学生练完成
二课复
P38 123456
（二）补充练
加强练
教学反思
亮点：节课实验课程实验前应强调实验求教学程中根情况学生操作步骤加指导引导学生通组讨拟订方案
教学中发现问题
查找失
二足：受办学条件限制实验器材较缺乏学生实验较单薄
学生方面感觉
找足更教学
三教设计：教学中充分发挥优点客服足教学更加完美
学生角度出发
通实验改进效果应该会更
１声音物体振动发生
２声音传播介质（气体液体固体）
３声音传播速度物质温度时传播（15 ℃空气中声速v340ms）
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