Unit 5 My clothes
Part B Let’s learn Let’s find out
第4课时
教学目标
1 重点句型掌握：够灵活运Where are my new socks What color are they 句型求够听懂会回答
2 重点词汇掌握：听说读写单词coat shirt socks jacket sweater shorts等表示衣物词
3 掌握学表示衣物词
4 求学生结合句型词语实际情景中熟练运
5 通学关衣物词汇鼓励学生日常生活中练英语提升学英语兴趣
二教学重点
1 掌握句型Where are my new socks What color are they 求够听懂会回答
2 求学生结合句型词语实际情景中熟练运
三教学难点
1 新单词新句型掌握
2 灵活运学句型进行简单交流
四教学准备
1 单词卡画笔
2 教材相配课件
五教学程
Step 1 Warmup
Ask and answer
教师前准备衣物卡片中意抽出张张卡片背面写学名字教师意提问位学(S1)回答S1抽张卡片问位学(S2)类推
T Whose coat is this
S1 It’s mine Whose hat is this
S2 It’s Mike’s Whose pants are those
学生次进行述话
设计意图：复节课容强化知识记忆引起学生兴趣进引出新课时知识点
Step 2 Presentation
1 Look and say
T There are many clothes Let’s have a look
展示种衣服图片提问What are these 鼓励学生量英语回答知道单词回答汉语
2 Look and learn
（1）教师图片衣物应单词进行学
（coatshirtjacketsweatershortssocks）
（2）教师教学完socks呈现课文图片进行讲解
3 Language point
教师讲解句型：What color are theyis it
4 Listen and follow
教师播放录音学生读
6 学生两两组Let’s learn话中socks改衣物进行话练教师选组前表演（教师注意纠正学生发音语调）
7 欣赏视频巩固学衣物单词
设计意图：卡片学生图片词组更应快速记忆重复句型学生课堂消化节课容
Step 3 Practice
1 Do exercise
教师呈现词汇互动练学生根单词选择正确图片
设计意图：考查学生衣物类词汇图片感知掌握
2 Say and do
两两分组进行反应力练卡片次摆放桌子位学（A）意说单词位学（B）快起相应图片然换方（B）说单词A起相应卡片循环进行
3 Make dialogues
创编话学生A提问：Where is my Tshirt 学生B询问：What colour is it 学生A回答：Blue 学生B出相应卡片然换学生B提问学生A应卡片循环进行
4 Let’s say
教师提供两场景：参加生日派爬山学生两两组进行讨需准备衣物然列出清单教师请准备清单学生展示清单介绍：I’ll wear my red Tshirt my black shorts and my blue shoes
5 Let’s find out
（1）选出种衣服选衣服涂喜欢颜色
（2）找出选衣服相学（机找位学台说I want to wear my hat pants 样学组）
（3）组学编写段话台表演例：
A Where is my new coat
B What color is it
A It’s pink
C Whose coat is this
B Oh it’s A’s
设计意图：学生交流中巩固运学句型加深记忆学生间相互合作编写话调动学生积极性培养集体意识
Step 4 Homework
画出喜欢衣物涂颜色说出名称
板书设计
Unit 5 My clothes
coat shirt jacket sweater shorts socks
Where is are
What color is it are they
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Part B Let’s learn Let’s find out
第4课时
教学目标
1 重点句型掌握：够灵活运Where are my new socks What color are they 句型求够听懂会回答
2 重点词汇掌握：听说读写单词coat shirt socks jacket sweater shorts等表示衣物词
3 掌握学表示衣物词
4 求学生结合句型词语实际情景中熟练运
5 通学关衣物词汇鼓励学生日常生活中练英语提升学英语兴趣
二教学重点
1 掌握句型Where are my new socks What color are they 求够听懂会回答
2 求学生结合句型词语实际情景中熟练运
三教学难点
1 新单词新句型掌握
2 灵活运学句型进行简单交流
四教学准备
1 单词卡画笔
2 教材相配课件
五教学程
Step 1 Warmup
Ask and answer
教师前准备衣物卡片中意抽出张张卡片背面写学名字教师意提问位学(S1)回答S1抽张卡片问位学(S2)类推
T Whose coat is this
S1 It’s mine Whose hat is this
S2 It’s Mike’s Whose pants are those
学生次进行述话
设计意图：复节课容强化知识记忆引起学生兴趣进引出新课时知识点
Step 2 Presentation
1 Look and say
T There are many clothes Let’s have a look
展示种衣服图片提问What are these 鼓励学生量英语回答知道单词回答汉语
2 Look and learn
（1）教师图片衣物应单词进行学
（coatshirtjacketsweatershortssocks）
（2）教师教学完socks呈现课文图片进行讲解
3 Language point
教师讲解句型：What color are theyis it
4 Listen and follow
教师播放录音学生读
6 学生两两组Let’s learn话中socks改衣物进行话练教师选组前表演（教师注意纠正学生发音语调）
7 欣赏视频巩固学衣物单词
设计意图：卡片学生图片词组更应快速记忆重复句型学生课堂消化节课容
Step 3 Practice
1 Do exercise
教师呈现词汇互动练学生根单词选择正确图片
设计意图：考查学生衣物类词汇图片感知掌握
2 Say and do
两两分组进行反应力练卡片次摆放桌子位学（A）意说单词位学（B）快起相应图片然换方（B）说单词A起相应卡片循环进行
3 Make dialogues
创编话学生A提问：Where is my Tshirt 学生B询问：What colour is it 学生A回答：Blue 学生B出相应卡片然换学生B提问学生A应卡片循环进行
4 Let’s say
教师提供两场景：参加生日派爬山学生两两组进行讨需准备衣物然列出清单教师请准备清单学生展示清单介绍：I’ll wear my red Tshirt my black shorts and my blue shoes
5 Let’s find out
（1）选出种衣服选衣服涂喜欢颜色
（2）找出选衣服相学（机找位学台说I want to wear my hat pants 样学组）
（3）组学编写段话台表演例：
A Where is my new coat
B What color is it
A It’s pink
C Whose coat is this
B Oh it’s A’s
设计意图：学生交流中巩固运学句型加深记忆学生间相互合作编写话调动学生积极性培养集体意识
Step 4 Homework
画出喜欢衣物涂颜色说出名称
板书设计
Unit 5 My clothes
coat shirt jacket sweater shorts socks
Where is are
What color is it are they
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