语文园
1学阅读中开动脑筋积极提出问题
2引导学生养成敢提问善提问惯
3通观察识字加油站中生字发现中规律
4体会表达方式作初步掌握设问句
5积累关做学问名言
重点
1引导学生养成敢提问善提问惯
2通观察识字加油站中生字发现中规律
3体会表达方式作初步掌握设问句
4积累关做学问名言
重难点
学阅读中开动脑筋积极提出问题
1交流台
质疑学生学优秀品质阅读程中学会质疑读交流台中容明确角度提出问题思考更加全面深入时养成敢提问善提问惯
2识字加油站
通观察识字加油站中字发现中规律
3词句段运
解词句段运中排修辞手法运体会表达效果解设问句
4日积月累
积累关做学问名句通查阅工具书互联网解句名言意思解句名言出处启发
1预提纲
（1）识记驻钞培等12生字
（2）助工具书解排修辞手法体会表达效果
（3）助互联网查日积月累中名句意思搜集关做学问名言
2媒体课件
教学课时
2课时
第1课时
课时目标
1学阅读中开动脑筋积极提出问题
2通观察识字加油站中生字发现中规律
3解排修辞手法体会表达效果
激趣导入
学语文园容丰富精彩现走进语文园吧
二学
1交流台
师：阅读时开动脑筋思考积极提出问题单元课文学程中学会质疑进行训练谁交流学单元什收获？
生根单元学总结收获
师引导：阅读时角度提出问题文章容方面提出问题加深文章理解结构角度提出问题指导写作方面进行质疑理解课文容作
结合学文章进行质疑引导学生积极开动脑筋提出问题培养学生敢提问善提问惯
2识字加油站
（1）课件出示识字加油站中前6组生字
课件出示：
注——驻zhù 抄——钞chāo
赔——培péi 堵——赌dǔ
煤——媒méi 芬——氛fēn
①请学读读6组生字认真观察字字形读音什特点
生读生字认真观察字音字形师引导学生观察
师：发现组生字读音相字形方面组字中字相部分偏旁
②师生总结字字音字形方面特点
课件出示：
字形声字形旁声旁组成形旁表意义声旁表读音
(2)课件出示识字加油站中3组生字
课件出示：
贝 账zhànɡ
贺hè
木 樟zhānɡ
杠gànɡ
犭 狡jiǎo
猾huá
①生读3组生字观察3组生字什特点
②师生总结：3组生字中组两生字偏旁相字意思偏旁关
（3）课件出示识字加油站中求会认字
课件出示：
驻 钞 培 赌 媒 氛
账 贺 樟 杠 狡 猾
①学生认读生字
②桌间互相认读生字教师指名认读检查学生生字掌握情况
3词句段运
（1）课件出示词句段运第题
课件出示：
◇时没电灯没电视没收音机没汽车
◇时没电灯电视收音机汽车
◇条狗高兴时候紧张时候发怒时候
◇条狗高兴紧张发怒时候
（2）观察两组句子家什发现呢？
学生读句子体会两组句子表达桌互相说说
（3）师指名学生分享观察
预设：两组句子第句话运排修辞手法表达更加气势
（4）师生回答时进行鼓励性评价引导学生观察体会组句子表达处
（5）谁说组样句子？勇敢尝试
预设：喜欢书课时书吃饭时书连厕时书
喜欢书课时吃饭时厕时书
设计意图：
通学生观察两组句子较两组句子表达处提高学生学力外学生练说样句子学生更深刻感受两种句子表达
第2课时
课时目标：
1体会表达方式作初步掌握设问句
2积累关做学问名言
激趣导入
问题导入：学什？（课件出示？标点符号生说出标点符号名称）
师：问号般表示疑问知道符号什作？起认识吧
设计意图：
标点符号引入课学引起学生兴趣进入文学
二学
1课件出示词句段运中三组句子
课件出示：
◇漆黑夜里飞机做安全飞行呢？原蝙蝠身启示
◇谁呼风唤雨呢然类
◇什呼风唤雨呢现代科学技术
（1）学请读读三句子说说句子两种标点符号
生读句子回答问题
师：三句子问号句号
（2）课件出示组句子引导学生较组句子组句子什
课件出示：
作业做完？
喜欢花？
生读句子句子进行较发现问题提出疑问
（3）师引导学生区疑问句设问句明确：书中三句子设问句特点问答
师：？单单表示疑问种作设问谁举设问例子？
生举例子师时进行鼓励性评价通认真观察问句教师出示问句进行发现问句类型引导学生掌握设问法
2日积月累
（1）课件出示日积月累中名言提出学求
课件出示：
问裕——尚书
博学审问慎思明辨笃行——礼记
智士学成问知——王充
非生知者孰惑？——韩愈
（2）学生先声朗读名言读出节奏
（3）教师引导学生结合预成果默读初步解名言意思
（4）指名学生展示预成果说说名言意思生交流名言意思师进行指导
师：做学问边学边问样进步请学次读名言希名言学启发
（5）谁知道关做学问中外名言？家交流
生交流搜集名言师进行鼓励性评价
（6）老师搜集名言起读读中收获
课件出示：
学贵知疑疑进疑进——［明］陈献章
敏学耻问——语·公冶长
设计意图：
握名言容基础进行背诵提高学效率查阅关做学问名言利增加学生积累
激发性培养兴趣学
教学程中方面教授学生知识方面激发学生学兴趣教学程中充分调动学生学积极性通问题引导学学生解决问题解决问题程中产生成感激发学生学兴趣识字加油站教学中通读音字形等方面学生进行提示学生学基础发现规律达识字目环节学程中学生充分发挥动性培养学生学兴趣
二注重积累
积累语文教学重方面单元教学中引导学生积累生字积累名言积累单纯背诵引导学生充分解生字字形字义基础进行积累名言积累采样方式学生首先弄懂名言意思基础达背诵目
三重视感受
学生解决问题程中会产生成感果老师运鼓励性语言进行评价学生种成感会升幸福感单元教学程中老师时学生进行鼓励性评价学生获幸福感语文学更感兴趣
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
1学阅读中开动脑筋积极提出问题
2引导学生养成敢提问善提问惯
3通观察识字加油站中生字发现中规律
4体会表达方式作初步掌握设问句
5积累关做学问名言
重点
1引导学生养成敢提问善提问惯
2通观察识字加油站中生字发现中规律
3体会表达方式作初步掌握设问句
4积累关做学问名言
重难点
学阅读中开动脑筋积极提出问题
1交流台
质疑学生学优秀品质阅读程中学会质疑读交流台中容明确角度提出问题思考更加全面深入时养成敢提问善提问惯
2识字加油站
通观察识字加油站中字发现中规律
3词句段运
解词句段运中排修辞手法运体会表达效果解设问句
4日积月累
积累关做学问名句通查阅工具书互联网解句名言意思解句名言出处启发
1预提纲
（1）识记驻钞培等12生字
（2）助工具书解排修辞手法体会表达效果
（3）助互联网查日积月累中名句意思搜集关做学问名言
2媒体课件
教学课时
2课时
第1课时
课时目标
1学阅读中开动脑筋积极提出问题
2通观察识字加油站中生字发现中规律
3解排修辞手法体会表达效果
激趣导入
学语文园容丰富精彩现走进语文园吧
二学
1交流台
师：阅读时开动脑筋思考积极提出问题单元课文学程中学会质疑进行训练谁交流学单元什收获？
生根单元学总结收获
师引导：阅读时角度提出问题文章容方面提出问题加深文章理解结构角度提出问题指导写作方面进行质疑理解课文容作
结合学文章进行质疑引导学生积极开动脑筋提出问题培养学生敢提问善提问惯
2识字加油站
（1）课件出示识字加油站中前6组生字
课件出示：
注——驻zhù 抄——钞chāo
赔——培péi 堵——赌dǔ
煤——媒méi 芬——氛fēn
①请学读读6组生字认真观察字字形读音什特点
生读生字认真观察字音字形师引导学生观察
师：发现组生字读音相字形方面组字中字相部分偏旁
②师生总结字字音字形方面特点
课件出示：
字形声字形旁声旁组成形旁表意义声旁表读音
(2)课件出示识字加油站中3组生字
课件出示：
贝 账zhànɡ
贺hè
木 樟zhānɡ
杠gànɡ
犭 狡jiǎo
猾huá
①生读3组生字观察3组生字什特点
②师生总结：3组生字中组两生字偏旁相字意思偏旁关
（3）课件出示识字加油站中求会认字
课件出示：
驻 钞 培 赌 媒 氛
账 贺 樟 杠 狡 猾
①学生认读生字
②桌间互相认读生字教师指名认读检查学生生字掌握情况
3词句段运
（1）课件出示词句段运第题
课件出示：
◇时没电灯没电视没收音机没汽车
◇时没电灯电视收音机汽车
◇条狗高兴时候紧张时候发怒时候
◇条狗高兴紧张发怒时候
（2）观察两组句子家什发现呢？
学生读句子体会两组句子表达桌互相说说
（3）师指名学生分享观察
预设：两组句子第句话运排修辞手法表达更加气势
（4）师生回答时进行鼓励性评价引导学生观察体会组句子表达处
（5）谁说组样句子？勇敢尝试
预设：喜欢书课时书吃饭时书连厕时书
喜欢书课时吃饭时厕时书
设计意图：
通学生观察两组句子较两组句子表达处提高学生学力外学生练说样句子学生更深刻感受两种句子表达
第2课时
课时目标：
1体会表达方式作初步掌握设问句
2积累关做学问名言
激趣导入
问题导入：学什？（课件出示？标点符号生说出标点符号名称）
师：问号般表示疑问知道符号什作？起认识吧
设计意图：
标点符号引入课学引起学生兴趣进入文学
二学
1课件出示词句段运中三组句子
课件出示：
◇漆黑夜里飞机做安全飞行呢？原蝙蝠身启示
◇谁呼风唤雨呢然类
◇什呼风唤雨呢现代科学技术
（1）学请读读三句子说说句子两种标点符号
生读句子回答问题
师：三句子问号句号
（2）课件出示组句子引导学生较组句子组句子什
课件出示：
作业做完？
喜欢花？
生读句子句子进行较发现问题提出疑问
（3）师引导学生区疑问句设问句明确：书中三句子设问句特点问答
师：？单单表示疑问种作设问谁举设问例子？
生举例子师时进行鼓励性评价通认真观察问句教师出示问句进行发现问句类型引导学生掌握设问法
2日积月累
（1）课件出示日积月累中名言提出学求
课件出示：
问裕——尚书
博学审问慎思明辨笃行——礼记
智士学成问知——王充
非生知者孰惑？——韩愈
（2）学生先声朗读名言读出节奏
（3）教师引导学生结合预成果默读初步解名言意思
（4）指名学生展示预成果说说名言意思生交流名言意思师进行指导
师：做学问边学边问样进步请学次读名言希名言学启发
（5）谁知道关做学问中外名言？家交流
生交流搜集名言师进行鼓励性评价
（6）老师搜集名言起读读中收获
课件出示：
学贵知疑疑进疑进——［明］陈献章
敏学耻问——语·公冶长
设计意图：
握名言容基础进行背诵提高学效率查阅关做学问名言利增加学生积累
激发性培养兴趣学
教学程中方面教授学生知识方面激发学生学兴趣教学程中充分调动学生学积极性通问题引导学学生解决问题解决问题程中产生成感激发学生学兴趣识字加油站教学中通读音字形等方面学生进行提示学生学基础发现规律达识字目环节学程中学生充分发挥动性培养学生学兴趣
二注重积累
积累语文教学重方面单元教学中引导学生积累生字积累名言积累单纯背诵引导学生充分解生字字形字义基础进行积累名言积累采样方式学生首先弄懂名言意思基础达背诵目
三重视感受
学生解决问题程中会产生成感果老师运鼓励性语言进行评价学生种成感会升幸福感单元教学程中老师时学生进行鼓励性评价学生获幸福感语文学更感兴趣
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档