三角形认识
教学容：义务教育课程标准实验教科书（西师版）四年级册第54页——55页题图例1例2课堂活动13题练十第1——5题
教学目标：
1通观察操作认识三角形基特征
2通观察操作感知三角形稳定性
3通观察操作认识三角形底高关系
教学重点：认知三角形特征稳定性底高
教学难点：认知三角形底高
教具准备：三角板制三角形四边形
学具准备：制三角形四边形
教学程：
． 情景设置导入新课
师孩子春天阳光明媚春暖花开果郊外玩玩找找生活中三角形该呀家教室里饱眼福请屏幕世界公园（出示世界公园屏幕）里美呀咦里处见位朋友谁呢？（生齐答三角形）
师：节课起认识三角形（师板书：认识三角形）
二． 认识三角形
（） 认知三角形特点特征（出示课件）
师：生活环境里方见三角形呢？说家听听
（抽生回答）
师：学观察非常仔细生活中找三角形
生活中处见三角形简单趣十分三角形帮助更认识周围世界解决实际问题
1特点（出示屏幕：种三角形建筑物图）
师：请学观察屏幕找图中三角形？
（生回答师结复述）
师：老师想问问学样辨出三角形呢？
生答：三条边三角三顶点……（师板书出）
师：现仔细观察数数究竟说样（出示课件三角形）学观察真仔细三角形确三条边三顶点三角（齐读屏幕容）
师：什样图形三角形呢？（生答师结点出课件板书什三角形：三条线段围成图形三角形）
2．学生判断：面图形三角形说出理（出示课件判断题）
3特性（出示课件稳定性）
师：屏幕木条做四边形框架三角形框架老师做分做两四边形三角形请两学拉拉三角形四边形（两学生台学文明听众谁先发现中奥妙）
师：什发现？ 四边形样？ 三角形样？ 学什？
师：说明什呢？（生答师结：说明三角形具稳定性）（时点出课件板书：三角形具稳定性）
4三角形稳定性运（出示课件孩子钉凳子篱笆）
（1）木工组学修理桌椅时常常桌椅边斜着钉根木条样做什？（利三角形稳定性桌椅更牢固）
（2）什电线杆拉线部分做成三角形？什行车框架做成三角形？（三角形变形具稳定性）
（二）认知三角形底高
1观察屏幕：三角形折痕师：想屏幕边方法折出三角形折痕？
2动手操作感知底高
师：请学出桌三角形纸片着老师起屏幕方法折折（方法：折痕端三角形顶点端指边分成两段折两段重合）折完互相检查折痕端三角形顶点端指边分成两段两段重合
师：观察折叠三角形什三角形？折痕三角形条边什关系？（互相垂直）
师：介绍折痕三角形高折痕相交垂直条边三角形底标出底高（点击课件时学生纸虚线描出写出底高）
师：观察三角形底高什关系呢？（互相垂直）
（提示：学放手中三角形仔细观察老师演示）
2．介绍什三角形高
师：三角形里画出高（师黑板操作演示）
三角形顶点边作条垂线顶点垂足间线段做三角形高条边做三角形底
3．观察屏幕：锐角三角形直角三角形钝角三角形高底分什方？
4．判断：三角形底边高画？（屏幕）
5介绍三角形高画法（屏幕）
师：样画出三角形底高呢？
（1）读读五字歌
（2）五字歌演示释义
6．课堂活动
（1）巩固：第53页第3题教师巡视然集体订正
（2）拓展：屏幕三角形高（练)
三．课堂总结
通节课学获什？（抽生回答）
四．布置作业：第54页练十第1——5题
板书设计：
三角形认识
特征：三条边三顶点三角
定义：三条线段围城图形角三角形
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教学容：义务教育课程标准实验教科书（西师版）四年级册第54页——55页题图例1例2课堂活动13题练十第1——5题
教学目标：
1通观察操作认识三角形基特征
2通观察操作感知三角形稳定性
3通观察操作认识三角形底高关系
教学重点：认知三角形特征稳定性底高
教学难点：认知三角形底高
教具准备：三角板制三角形四边形
学具准备：制三角形四边形
教学程：
． 情景设置导入新课
师孩子春天阳光明媚春暖花开果郊外玩玩找找生活中三角形该呀家教室里饱眼福请屏幕世界公园（出示世界公园屏幕）里美呀咦里处见位朋友谁呢？（生齐答三角形）
师：节课起认识三角形（师板书：认识三角形）
二． 认识三角形
（） 认知三角形特点特征（出示课件）
师：生活环境里方见三角形呢？说家听听
（抽生回答）
师：学观察非常仔细生活中找三角形
生活中处见三角形简单趣十分三角形帮助更认识周围世界解决实际问题
1特点（出示屏幕：种三角形建筑物图）
师：请学观察屏幕找图中三角形？
（生回答师结复述）
师：老师想问问学样辨出三角形呢？
生答：三条边三角三顶点……（师板书出）
师：现仔细观察数数究竟说样（出示课件三角形）学观察真仔细三角形确三条边三顶点三角（齐读屏幕容）
师：什样图形三角形呢？（生答师结点出课件板书什三角形：三条线段围成图形三角形）
2．学生判断：面图形三角形说出理（出示课件判断题）
3特性（出示课件稳定性）
师：屏幕木条做四边形框架三角形框架老师做分做两四边形三角形请两学拉拉三角形四边形（两学生台学文明听众谁先发现中奥妙）
师：什发现？ 四边形样？ 三角形样？ 学什？
师：说明什呢？（生答师结：说明三角形具稳定性）（时点出课件板书：三角形具稳定性）
4三角形稳定性运（出示课件孩子钉凳子篱笆）
（1）木工组学修理桌椅时常常桌椅边斜着钉根木条样做什？（利三角形稳定性桌椅更牢固）
（2）什电线杆拉线部分做成三角形？什行车框架做成三角形？（三角形变形具稳定性）
（二）认知三角形底高
1观察屏幕：三角形折痕师：想屏幕边方法折出三角形折痕？
2动手操作感知底高
师：请学出桌三角形纸片着老师起屏幕方法折折（方法：折痕端三角形顶点端指边分成两段折两段重合）折完互相检查折痕端三角形顶点端指边分成两段两段重合
师：观察折叠三角形什三角形？折痕三角形条边什关系？（互相垂直）
师：介绍折痕三角形高折痕相交垂直条边三角形底标出底高（点击课件时学生纸虚线描出写出底高）
师：观察三角形底高什关系呢？（互相垂直）
（提示：学放手中三角形仔细观察老师演示）
2．介绍什三角形高
师：三角形里画出高（师黑板操作演示）
三角形顶点边作条垂线顶点垂足间线段做三角形高条边做三角形底
3．观察屏幕：锐角三角形直角三角形钝角三角形高底分什方？
4．判断：三角形底边高画？（屏幕）
5介绍三角形高画法（屏幕）
师：样画出三角形底高呢？
（1）读读五字歌
（2）五字歌演示释义
6．课堂活动
（1）巩固：第53页第3题教师巡视然集体订正
（2）拓展：屏幕三角形高（练)
三．课堂总结
通节课学获什？（抽生回答）
四．布置作业：第54页练十第1——5题
板书设计：
三角形认识
特征：三条边三顶点三角
定义：三条线段围城图形角三角形
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