容 积
教学容：
教学目标：
1通正反例辨析初步理解容积概念
2历实验操作合作交流等活动 正确理解容器体积容积区关系认识1L1dm
3解决实际问题程中 进步发展空间观念提高观察较推理纳等学力
教学重点： 1容积概念正确建构
2理解容器体积容积区关系
教学难点：够正确理解容器体积容积
学情分析：体积容积学生已学长方体正方体特征长方体正方体体积表面积计算计量液体少单位升毫升等知识基础进行教学容积体积位概念学容前学生生活中积累相丰厚感性认识容积已较充分感知提炼概念高度定难度特体积容积间联系区更难理解五年级学生言抽象思维力完善决定教师必须化抽象概念直观感知变见摸数学概念感知外实物学生积累量感性验基础抽象出数学概念
（天陈老师带物品课前节课物品帮助学准备？）
教学程：
引入容器揭示课题
1引入容器
师：（出示容器）屏幕物体什相处？
（般酒瓶装酒水桶装水集装箱装货物）
师：数学样里面装东西物体称容器（板书：容器）
师：列举生活中容器？ （家说容器）
2揭示课题
师：容器容积天起研究关容积知识
出示课题：容积（板书）
二探究展示汇报
1认识容器容积
1师：（出示容器）陈老师里物体容器？（里面装东西）
师：合理猜测觉什容器容积呢？
数学提里面装物体体积装装东西吧
辨析：1）出示份黄豆：满
问题：容器里装？现黄豆体积容器容积？
生：装满
2）出示份黄豆堆高
质疑：现黄豆体积容器容积？
生：正装满
辨析：3）出示正装满黄豆
质疑：现黄豆体积容器容积？
组交流结：空隙黄豆体积容器容积
4） 质疑：换米吧米体积容器容积？证明？
出结：似没空隙实际
2 师：没缝隙装满容器什装？
引出：水——液体
师：现陈老师容器里倒水水体积容器容积？现呢？（盆）
师：现容器容积水体积
3师：刚关容积讨书究竟定义容积呢？想知道？书找找
结：通常容器容纳物体体积做容器容积知道里容纳什意思？样太少太样正装满起读读
（板书：容器容纳物体体积做容器容积）
2容积单位引入：
1）师：刚知道什容器容积（指）知道水体积少呢？什办法？
（量杯测量水体积容器容积）
（果计损耗水倒入量杯水体积发生变化）
请学读读少水：1000mL1L
师：水体积1L容器容积1L
2）现果温度断降低水会结成冰陈老师正方体代冰容器容积正方体体积正方体体积少呢？（组操作）
汇报：1dm³
师：正方体体积1dm³容器容积1dm³
2）容积单位体积单位应关系：
师：回顾刚两操作什发现？
生：1L1dm³
师：1mL会等什呢？（桌间讨）
生：1升1000毫升1立方分米1000立方厘米1000毫升1000立方厘米1毫升1立方厘米
师 刚知道容器容积1L说成1dm³样计量容积般体积单位计量液体体积时（饮料酒汽油）容积单位（升毫升）
3）容积计算方法
1师：知道什容积？知道容积单位胖计算容积吧
胖：测出长方体容器长40cm宽 40cm高35cm长方体容器容积：40×40×3556000（cm³）
师：计算？
2师：正确计算容积该办？（组交流）
学生汇报：
方法：里面测量
方法二：外面测量减容器壁厚（壁厚5cm）
出示部测量数：正确计算出容积？
（学生练汇报）
4理解容器体积容积关系：
1师：帮忙解决胖问题起（判断：媒体出示）
4长方体容器体积相等容积定相等（ ）
媒体出示：4长方体容器容积
师：请容积重新排列
2）理解体积容积关系：
师：觉体积变情况什影响容器容积？
组交流汇报：容器壁越厚容积越容器壁越薄容积越容器壁越越薄容积体积？
结：容器容积限接容器体积现实生活中没容积等体积
三综合练知识反馈
1判断：
（1）求长方体木块占空间求长方体（ ）
① 表面积 ② 体积 ③ 容积
（2）做长方体油桶需少铁皮求长方体（ ）
① 表面积 ② 体积 ③ 容积
（3）求油桶装少油求油桶（ ）
① 表面积 ② 体积 ③ 容积
（4）杯子里倒满饮料（ ）体积（ ）容积
① 杯子 ② 饮料
2选择：
（1）物体体积容积（ ）
（2）杯子装15升水杯子容积15升（ ）
（3）瓶子装满2L水瓶子容积2dm³（ ）
（4）木箱体积容积样（ ）
四课堂总结：
天什收获？
板书设计： 容积
容器容纳物体体积做容器容积
1L1dm³
1mL1cm³
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教学容：
教学目标：
1通正反例辨析初步理解容积概念
2历实验操作合作交流等活动 正确理解容器体积容积区关系认识1L1dm
3解决实际问题程中 进步发展空间观念提高观察较推理纳等学力
教学重点： 1容积概念正确建构
2理解容器体积容积区关系
教学难点：够正确理解容器体积容积
学情分析：体积容积学生已学长方体正方体特征长方体正方体体积表面积计算计量液体少单位升毫升等知识基础进行教学容积体积位概念学容前学生生活中积累相丰厚感性认识容积已较充分感知提炼概念高度定难度特体积容积间联系区更难理解五年级学生言抽象思维力完善决定教师必须化抽象概念直观感知变见摸数学概念感知外实物学生积累量感性验基础抽象出数学概念
（天陈老师带物品课前节课物品帮助学准备？）
教学程：
引入容器揭示课题
1引入容器
师：（出示容器）屏幕物体什相处？
（般酒瓶装酒水桶装水集装箱装货物）
师：数学样里面装东西物体称容器（板书：容器）
师：列举生活中容器？ （家说容器）
2揭示课题
师：容器容积天起研究关容积知识
出示课题：容积（板书）
二探究展示汇报
1认识容器容积
1师：（出示容器）陈老师里物体容器？（里面装东西）
师：合理猜测觉什容器容积呢？
数学提里面装物体体积装装东西吧
辨析：1）出示份黄豆：满
问题：容器里装？现黄豆体积容器容积？
生：装满
2）出示份黄豆堆高
质疑：现黄豆体积容器容积？
生：正装满
辨析：3）出示正装满黄豆
质疑：现黄豆体积容器容积？
组交流结：空隙黄豆体积容器容积
4） 质疑：换米吧米体积容器容积？证明？
出结：似没空隙实际
2 师：没缝隙装满容器什装？
引出：水——液体
师：现陈老师容器里倒水水体积容器容积？现呢？（盆）
师：现容器容积水体积
3师：刚关容积讨书究竟定义容积呢？想知道？书找找
结：通常容器容纳物体体积做容器容积知道里容纳什意思？样太少太样正装满起读读
（板书：容器容纳物体体积做容器容积）
2容积单位引入：
1）师：刚知道什容器容积（指）知道水体积少呢？什办法？
（量杯测量水体积容器容积）
（果计损耗水倒入量杯水体积发生变化）
请学读读少水：1000mL1L
师：水体积1L容器容积1L
2）现果温度断降低水会结成冰陈老师正方体代冰容器容积正方体体积正方体体积少呢？（组操作）
汇报：1dm³
师：正方体体积1dm³容器容积1dm³
2）容积单位体积单位应关系：
师：回顾刚两操作什发现？
生：1L1dm³
师：1mL会等什呢？（桌间讨）
生：1升1000毫升1立方分米1000立方厘米1000毫升1000立方厘米1毫升1立方厘米
师 刚知道容器容积1L说成1dm³样计量容积般体积单位计量液体体积时（饮料酒汽油）容积单位（升毫升）
3）容积计算方法
1师：知道什容积？知道容积单位胖计算容积吧
胖：测出长方体容器长40cm宽 40cm高35cm长方体容器容积：40×40×3556000（cm³）
师：计算？
2师：正确计算容积该办？（组交流）
学生汇报：
方法：里面测量
方法二：外面测量减容器壁厚（壁厚5cm）
出示部测量数：正确计算出容积？
（学生练汇报）
4理解容器体积容积关系：
1师：帮忙解决胖问题起（判断：媒体出示）
4长方体容器体积相等容积定相等（ ）
媒体出示：4长方体容器容积
师：请容积重新排列
2）理解体积容积关系：
师：觉体积变情况什影响容器容积？
组交流汇报：容器壁越厚容积越容器壁越薄容积越容器壁越越薄容积体积？
结：容器容积限接容器体积现实生活中没容积等体积
三综合练知识反馈
1判断：
（1）求长方体木块占空间求长方体（ ）
① 表面积 ② 体积 ③ 容积
（2）做长方体油桶需少铁皮求长方体（ ）
① 表面积 ② 体积 ③ 容积
（3）求油桶装少油求油桶（ ）
① 表面积 ② 体积 ③ 容积
（4）杯子里倒满饮料（ ）体积（ ）容积
① 杯子 ② 饮料
2选择：
（1）物体体积容积（ ）
（2）杯子装15升水杯子容积15升（ ）
（3）瓶子装满2L水瓶子容积2dm³（ ）
（4）木箱体积容积样（ ）
四课堂总结：
天什收获？
板书设计： 容积
容器容纳物体体积做容器容积
1L1dm³
1mL1cm³
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