课 题
量具测量体积
课型
新授
教学目标
1 会量具测量规物体体积
2 通想操作实验等方法探究生活中规物体体积计算方法利学知识解决实际问题力
3 提高合作意识感受探究乐趣
教学重点
探究规物体体积测量方法计算方法
教学难点
知道排开水体积放入物体体积关系灵活解决实际问题
课前准备
课件学单量具水容器直尺规物体干
教学
环节
教 学 程
目标导
教师活动
学生活动
评价关注点
事引入
动手操作探究新知
巩固练
拓展提高
巩固练
机动题
数学事
利事设置疑问激起奇心学兴趣
回忆规物体体积算法引出续规物体体积算法
动手操作手眼理解土豆排开水体积等土豆体积
利微视频播放两变式实验进步理解排开水体积物体体积间关系
般练
思维碰撞中空间感进行升华
设置新问题开启进步探究欲
学致
拓展机动提升思维品质
首尾呼应
始终
师：先事
叙述事情节知道阿基米德识破真相？通接学会明白中秘密
取出正方体算出体积？
取出长方体算出体积？
取出土豆算出体积？什方法？
板书学生说步骤
师适时提问：土豆放入会发生什？什水会升高？
实验1：
引导学生实验步骤进行实验记录数数进行计算
实验2：未完全浸没实验微视频
胖做实验实验正确？播放微视频
师结：量杯中取水应土豆完全浸没正确测量出土豆体积板书补充：（完全浸没）
实验3：溢出情况实验微视频
丁丁做实验实验正确？播放微视频
师结：量杯中取水应适量溢出正确测量出土豆体积板书补充：（适量）
练1：图算西红柿体积（水面升型）
练2：图算苹果体积（水面降型）
练3：两块石头体积样？
师：果没量杯样没刻度普通正方体容器测量出土豆体积？
引导组学生表达方案操作步骤
板书学生答步骤：
1 测量容器长宽
2 放入适量水
3 记录水面高度
4 放入物体完全浸没
5 次记录水面高度
6 计算：测物体体积
长×宽×水面升高度
图算物体体积
长100cm宽60厘米高50厘米长方体玻璃鱼缸（厚度忽略计）中座假山倒入180升水假山完全浸没水面高度35厘米算出假山体积？
假山体积+水体积100×60×35
阿基米德事秘密
聆听事
学生举手回答列出算式
学生举手回答
组合作进行实验记录实验数计算出实验结果
学生观微视频提出质疑
学生观微视频提出质疑
生举手回答
生辩说理
组边操作边讨方案
学生举手发表
请组
结方法组实验次
学生学单行完成
否牢固掌握规物体体积求法
否详细完整条理说出（复述）操作步骤说明理
组组织分工否合理操作求否位数记录否准确
说理否清晰条理
说理否清晰条理
果说出土豆体积升水+溢出水力夸奖思维深度空间想象力
答否完整
辩精彩全班鼓掌
表达步骤否详合理
举手反馈
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量具测量体积
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教学目标
1 会量具测量规物体体积
2 通想操作实验等方法探究生活中规物体体积计算方法利学知识解决实际问题力
3 提高合作意识感受探究乐趣
教学重点
探究规物体体积测量方法计算方法
教学难点
知道排开水体积放入物体体积关系灵活解决实际问题
课前准备
课件学单量具水容器直尺规物体干
教学
环节
教 学 程
目标导
教师活动
学生活动
评价关注点
事引入
动手操作探究新知
巩固练
拓展提高
巩固练
机动题
数学事
利事设置疑问激起奇心学兴趣
回忆规物体体积算法引出续规物体体积算法
动手操作手眼理解土豆排开水体积等土豆体积
利微视频播放两变式实验进步理解排开水体积物体体积间关系
般练
思维碰撞中空间感进行升华
设置新问题开启进步探究欲
学致
拓展机动提升思维品质
首尾呼应
始终
师：先事
叙述事情节知道阿基米德识破真相？通接学会明白中秘密
取出正方体算出体积？
取出长方体算出体积？
取出土豆算出体积？什方法？
板书学生说步骤
师适时提问：土豆放入会发生什？什水会升高？
实验1：
引导学生实验步骤进行实验记录数数进行计算
实验2：未完全浸没实验微视频
胖做实验实验正确？播放微视频
师结：量杯中取水应土豆完全浸没正确测量出土豆体积板书补充：（完全浸没）
实验3：溢出情况实验微视频
丁丁做实验实验正确？播放微视频
师结：量杯中取水应适量溢出正确测量出土豆体积板书补充：（适量）
练1：图算西红柿体积（水面升型）
练2：图算苹果体积（水面降型）
练3：两块石头体积样？
师：果没量杯样没刻度普通正方体容器测量出土豆体积？
引导组学生表达方案操作步骤
板书学生答步骤：
1 测量容器长宽
2 放入适量水
3 记录水面高度
4 放入物体完全浸没
5 次记录水面高度
6 计算：测物体体积
长×宽×水面升高度
图算物体体积
长100cm宽60厘米高50厘米长方体玻璃鱼缸（厚度忽略计）中座假山倒入180升水假山完全浸没水面高度35厘米算出假山体积？
假山体积+水体积100×60×35
阿基米德事秘密
聆听事
学生举手回答列出算式
学生举手回答
组合作进行实验记录实验数计算出实验结果
学生观微视频提出质疑
学生观微视频提出质疑
生举手回答
生辩说理
组边操作边讨方案
学生举手发表
请组
结方法组实验次
学生学单行完成
否牢固掌握规物体体积求法
否详细完整条理说出（复述）操作步骤说明理
组组织分工否合理操作求否位数记录否准确
说理否清晰条理
说理否清晰条理
果说出土豆体积升水+溢出水力夸奖思维深度空间想象力
答否完整
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