汽化液化教学设计案例
学务分析：课讲述蒸发汽化种形式蒸发程吸热现象解释学难点难点关液化产生条件白汽形成原影响蒸发快慢素认识液化现象课重点引导学生握重点相信蒸发程吸热水蒸气遇冷温度降低定时会液化两种现象设计演示堂实验外应学生根生活验充分发挥想象相互交流启发展开讨引导分析纳培养学生发散性思维
学生特征分析：八年级学生已学会正确温度计掌握两种相反物态变化方式熔化凝固时具备初步探究实验力物理现象具直觉兴趣物理活动具操作兴趣物理知识具果关系认识兴趣物理知识具概括性认识兴趣喜欢活跃课堂形式热忠讨纳分析争辩等思维活动兴趣广泛求知欲强探究讨风气较浓厚易生活观念代物理概念学物理思维障碍表现凝固性片面性干扰性障碍克服学生思维障碍教学中学生接触真实具体物理情境提高真实具体物理情境中获信息辩识力学生暴露出错误观念加纠正
教学目标：
1．知识技
（1）知道汽化两种方式——蒸发沸腾知道蒸发现象
（2）知道蒸发快慢表面积温度气流关
（3）知道蒸发程中吸热应
（4）知道液化现象
（5）懂应学知识解释日常现象
2．程方法
（1）通实验探索培养学生观察实验力分析解决问题力
（2）培养学生分析概括纳总结应学知识解释日常现象力
（3）初步认识应控制变量法研究物理问题方法
3．情感态度价值观
（1）保持学生然界奇乐探索然现象日常生活中物理道理
（2）解决问题程中克服困难信心决心动合作精神
（3）关心科学发展前具持续发展意识科学服务类命感责感通教学活动激发学生学兴趣科学求知欲学生乐探索然现象乐解日常活动中物理道理
教学设计说明：
1．体现学生体教学程活动化观念节容处物理知识启蒙阶段教学程中针八年级学生年龄特点激发学兴趣出发整教学活动中采组合作探究实验通观察讨发表见解体验成功增强学生合作互助力弥补班额较时弱势学生关注足时结合媒体教学手段全体学生积极参动脑动手动眼动口突出学生体性教师导性学生乐探索然现象日常生活中物理学道理
2．教学中渗透科学思想方法教育注重力培养种见摸着现象引入蒸发液化体现学物理知识新理念：生活物理生活：学生熟悉晒衣服例子中猜测出影响蒸发快慢素影响蒸发快慢素解释干手器等学生熟悉生活现象现象中出结需通实验认识教学中着重引导学生设计实验中观察分析出结培养学生思维力节课体现学物理知识认知程—简单复杂形象思维抽象思维程物理课堂教学传授知识培养力外应注重知识形成程提高学生科学素养节课力图体现点：蒸发吸热液化现象学生简单器材进行实验探索帮助学生逐步解物理学重研究方法—观察实验法影响蒸发快慢素学生初步解控制变量法初步认识科学相关技术社会发展然环境类生活影响：利坎井图片教学中渗透节水观念学生持续发展意识力范围社会持续发展贡献
3．采情境—活动课堂教学模式 教学活动重点放指导学生动获取知识利学生生活验创设情境引导学生参积极思维动探索动手实验等系列活动获新知时应媒体画面展现生活实例培养学生应物理知识解释生活现象力突破教学难点样增长知识培养力激发学生学物理浓厚兴趣结尾部分采抢答活动仅课堂气氛推高潮达良教学效果
媒体手段应：利媒体手段制课件学生提供生动丰富信息资料节课运课件教学增加课堂容量增强直观性利提高课堂教学效率
教学设备具：媒体演播室制汽化液化教学光盘烧杯酒精水
学生备器材：金属汤勺次性灯火机碘酒滴硬纸片酒精棉签两根温度计两支冰块少量
教学流程：
（）创设情境引入汽化：
师：家荣幸美丽连（水写连）福建著名武夷山脚欢迎家武夷做客（酒精写武夷）天学精神抖擞老师真开心相信学学轻松学愉快
师：嗨黑板字啦？
生1：消失
师：啦？
生2：变成气体
师：天学容〈板：汽化液化〉样物质液态变成气态程做汽化（板）
汽化两种方式：蒸发沸腾
（二）引入蒸发
师：刚家黑板字消失种汽化现象蒸发举出生活中蒸发现象？
生：水逐渐消失
师：没学会说夏天水会干冬天会变干呢？蒸发液体温度发生液体表面发生汽化现象 （板）蒸发
1．什蒸发
师：刚黑板先写字更迟消失说明什呢？说明蒸发快慢面研究种液体蒸发快慢
问题家请件刚洗湿衣服〈情景：件湿衣服〉
（三）影响蒸发快慢素
师：件湿衣服快变干方法呢？知道学请举手 生：阳光晒干快电吹风吹
生：拧干摊开
生：挂通风处
生：电熨斗熨烘干机烘
生：甩干干快
师：非常刚家提方法衣服更快变干现请学方法进行类猜测影响蒸发快慢素呢？
生：温度高低表面积表面空气流动快慢液体少 师：蒸发快慢素底什关系？什方法研究？研究蒸发快慢温度关系该办呢？时改变素研究间关系呢？校运会赛100米成绩分成甲乙丙丁组12岁学18岁学起呢？
师：该研究呢？请家讨（讨提问） 生：素改变保证素变
师：种方法控制变量法中素变化控制素变研究间关系现提供学器材：三酒瓶盖火机碘酒滴硬纸片等该设计研究实验＇步骤呢？请家议议（讨提问）
生：两瓶盖滴两滴碘酒面积样火机加热加热观察碘酒干快
师：说素没控制请注意火机加热时碘酒烧着 师：表面气流呢？
生：纸片扇
师：两瓶盖扇呢？（师演示）
生：
师：碘酒表面积呢？
生：瓶盖滴滴瓶盖滴两滴（棉签抹开） 师：样行？（生齐答：行）请想想该办？ 生：滴两滴瓶盖晃动表面积更
师：回答现根设计方案开始实验 组学实验完成快观察仔细 请第二组研究蒸发快慢温度关系
第三组研究蒸发快慢表面积关系
第四组研究蒸发快慢表面空气流动快慢关系 师：果实验完成快组根兴趣研究素
（学生实验完成请举手）
师：学刚实验程反思操作步骤否合理没什新发现？
（学生汇报）出结
师：组学观察仔细
（板）2 影响蒸发快慢素：液体温度高低液体表面积液体表面附空气流动快慢
师：加快液体蒸发做呢？
生：
师：生活中时候希蒸发快时量蒸发慢
师：（图片录片段）日常生活中蔬菜保鲜常蔬菜保鲜袋包起放入冰箱采方式减慢水分蒸发呢？
师：家知道国水资源紧张国家画面谁想象里黄河河道？酷热新疆减慢水蒸发利埋深暗渠道输水坎井坎井已两千年历史劳动民智慧结晶国西部区然严重缺水制约济发展见水重资源学定树立节水意识
（四）蒸发吸热
师：水蒸发外种液体蒸发液体蒸发程什特点呢？接请学观乙醚蒸发实验家猜猜着乙醚蒸发会发生什现象？（播发录）
生：乙醚会消失
〈现象〉：烧杯泡沫块粘块杯底水结冰 生：哇
师：什杯底水会结冰呢？想知道原？请学棉签沾酒清擦手说出感觉（感凉）接老师起实验步骤步步做趣实验（教师边演示学生边做）
[学生实验]：（1）取两支相温度计室温观察示数否相？
（2）中支温度计玻璃泡浸没酒精中观察示数否？
（3）支温度计酒精中取出空气中支温度计相较观察示数？
结：液体蒸发吸热蒸发致冷作
简单分析杯底水结冰原：乙醚蒸发时周围吸热
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学务分析：课讲述蒸发汽化种形式蒸发程吸热现象解释学难点难点关液化产生条件白汽形成原影响蒸发快慢素认识液化现象课重点引导学生握重点相信蒸发程吸热水蒸气遇冷温度降低定时会液化两种现象设计演示堂实验外应学生根生活验充分发挥想象相互交流启发展开讨引导分析纳培养学生发散性思维
学生特征分析：八年级学生已学会正确温度计掌握两种相反物态变化方式熔化凝固时具备初步探究实验力物理现象具直觉兴趣物理活动具操作兴趣物理知识具果关系认识兴趣物理知识具概括性认识兴趣喜欢活跃课堂形式热忠讨纳分析争辩等思维活动兴趣广泛求知欲强探究讨风气较浓厚易生活观念代物理概念学物理思维障碍表现凝固性片面性干扰性障碍克服学生思维障碍教学中学生接触真实具体物理情境提高真实具体物理情境中获信息辩识力学生暴露出错误观念加纠正
教学目标：
1．知识技
（1）知道汽化两种方式——蒸发沸腾知道蒸发现象
（2）知道蒸发快慢表面积温度气流关
（3）知道蒸发程中吸热应
（4）知道液化现象
（5）懂应学知识解释日常现象
2．程方法
（1）通实验探索培养学生观察实验力分析解决问题力
（2）培养学生分析概括纳总结应学知识解释日常现象力
（3）初步认识应控制变量法研究物理问题方法
3．情感态度价值观
（1）保持学生然界奇乐探索然现象日常生活中物理道理
（2）解决问题程中克服困难信心决心动合作精神
（3）关心科学发展前具持续发展意识科学服务类命感责感通教学活动激发学生学兴趣科学求知欲学生乐探索然现象乐解日常活动中物理道理
教学设计说明：
1．体现学生体教学程活动化观念节容处物理知识启蒙阶段教学程中针八年级学生年龄特点激发学兴趣出发整教学活动中采组合作探究实验通观察讨发表见解体验成功增强学生合作互助力弥补班额较时弱势学生关注足时结合媒体教学手段全体学生积极参动脑动手动眼动口突出学生体性教师导性学生乐探索然现象日常生活中物理学道理
2．教学中渗透科学思想方法教育注重力培养种见摸着现象引入蒸发液化体现学物理知识新理念：生活物理生活：学生熟悉晒衣服例子中猜测出影响蒸发快慢素影响蒸发快慢素解释干手器等学生熟悉生活现象现象中出结需通实验认识教学中着重引导学生设计实验中观察分析出结培养学生思维力节课体现学物理知识认知程—简单复杂形象思维抽象思维程物理课堂教学传授知识培养力外应注重知识形成程提高学生科学素养节课力图体现点：蒸发吸热液化现象学生简单器材进行实验探索帮助学生逐步解物理学重研究方法—观察实验法影响蒸发快慢素学生初步解控制变量法初步认识科学相关技术社会发展然环境类生活影响：利坎井图片教学中渗透节水观念学生持续发展意识力范围社会持续发展贡献
3．采情境—活动课堂教学模式 教学活动重点放指导学生动获取知识利学生生活验创设情境引导学生参积极思维动探索动手实验等系列活动获新知时应媒体画面展现生活实例培养学生应物理知识解释生活现象力突破教学难点样增长知识培养力激发学生学物理浓厚兴趣结尾部分采抢答活动仅课堂气氛推高潮达良教学效果
媒体手段应：利媒体手段制课件学生提供生动丰富信息资料节课运课件教学增加课堂容量增强直观性利提高课堂教学效率
教学设备具：媒体演播室制汽化液化教学光盘烧杯酒精水
学生备器材：金属汤勺次性灯火机碘酒滴硬纸片酒精棉签两根温度计两支冰块少量
教学流程：
（）创设情境引入汽化：
师：家荣幸美丽连（水写连）福建著名武夷山脚欢迎家武夷做客（酒精写武夷）天学精神抖擞老师真开心相信学学轻松学愉快
师：嗨黑板字啦？
生1：消失
师：啦？
生2：变成气体
师：天学容〈板：汽化液化〉样物质液态变成气态程做汽化（板）
汽化两种方式：蒸发沸腾
（二）引入蒸发
师：刚家黑板字消失种汽化现象蒸发举出生活中蒸发现象？
生：水逐渐消失
师：没学会说夏天水会干冬天会变干呢？蒸发液体温度发生液体表面发生汽化现象 （板）蒸发
1．什蒸发
师：刚黑板先写字更迟消失说明什呢？说明蒸发快慢面研究种液体蒸发快慢
问题家请件刚洗湿衣服〈情景：件湿衣服〉
（三）影响蒸发快慢素
师：件湿衣服快变干方法呢？知道学请举手 生：阳光晒干快电吹风吹
生：拧干摊开
生：挂通风处
生：电熨斗熨烘干机烘
生：甩干干快
师：非常刚家提方法衣服更快变干现请学方法进行类猜测影响蒸发快慢素呢？
生：温度高低表面积表面空气流动快慢液体少 师：蒸发快慢素底什关系？什方法研究？研究蒸发快慢温度关系该办呢？时改变素研究间关系呢？校运会赛100米成绩分成甲乙丙丁组12岁学18岁学起呢？
师：该研究呢？请家讨（讨提问） 生：素改变保证素变
师：种方法控制变量法中素变化控制素变研究间关系现提供学器材：三酒瓶盖火机碘酒滴硬纸片等该设计研究实验＇步骤呢？请家议议（讨提问）
生：两瓶盖滴两滴碘酒面积样火机加热加热观察碘酒干快
师：说素没控制请注意火机加热时碘酒烧着 师：表面气流呢？
生：纸片扇
师：两瓶盖扇呢？（师演示）
生：
师：碘酒表面积呢？
生：瓶盖滴滴瓶盖滴两滴（棉签抹开） 师：样行？（生齐答：行）请想想该办？ 生：滴两滴瓶盖晃动表面积更
师：回答现根设计方案开始实验 组学实验完成快观察仔细 请第二组研究蒸发快慢温度关系
第三组研究蒸发快慢表面积关系
第四组研究蒸发快慢表面空气流动快慢关系 师：果实验完成快组根兴趣研究素
（学生实验完成请举手）
师：学刚实验程反思操作步骤否合理没什新发现？
（学生汇报）出结
师：组学观察仔细
（板）2 影响蒸发快慢素：液体温度高低液体表面积液体表面附空气流动快慢
师：加快液体蒸发做呢？
生：
师：生活中时候希蒸发快时量蒸发慢
师：（图片录片段）日常生活中蔬菜保鲜常蔬菜保鲜袋包起放入冰箱采方式减慢水分蒸发呢？
师：家知道国水资源紧张国家画面谁想象里黄河河道？酷热新疆减慢水蒸发利埋深暗渠道输水坎井坎井已两千年历史劳动民智慧结晶国西部区然严重缺水制约济发展见水重资源学定树立节水意识
（四）蒸发吸热
师：水蒸发外种液体蒸发液体蒸发程什特点呢？接请学观乙醚蒸发实验家猜猜着乙醚蒸发会发生什现象？（播发录）
生：乙醚会消失
〈现象〉：烧杯泡沫块粘块杯底水结冰 生：哇
师：什杯底水会结冰呢？想知道原？请学棉签沾酒清擦手说出感觉（感凉）接老师起实验步骤步步做趣实验（教师边演示学生边做）
[学生实验]：（1）取两支相温度计室温观察示数否相？
（2）中支温度计玻璃泡浸没酒精中观察示数否？
（3）支温度计酒精中取出空气中支温度计相较观察示数？
结：液体蒸发吸热蒸发致冷作
简单分析杯底水结冰原：乙醚蒸发时周围吸热
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