日 月 水 火 教学设计
．教学目标：
1认识8生字字组词说句子
2笔画记忆字形结合插图生活实际解生字意思
3注重激发学生兴趣提高学生识字力
二 教学重难点
重点：认识8生字结合插图生活实际解生字意思
难点：生字组词说句子
三．教学程：
（）复旧知揭示课题
学谢老师想起玩游戏谁想？（玩游戏）字宝宝朋友真棒接进入美丽玩世界
板书课题
新世界里8生字宝宝藏画里认真观察朋友找哟
（二） 图文结合引导识字
1学日字
(1) 课件演示(太阳图形演变成甲骨文) 认识第生字宝宝出名字？果出名字手画画样子(日)
(2)教师领读日字日找朋友？
2学月字
(1)课件演示动画(月亮图形演变成甲骨文)
(2) 交流：认识字宝宝？月组词说句子？
3理学剩生字
学生汇报：出字宝宝名字说说样猜出名字？
预设：(1)找山山字形座山峰连起
(2)找水水字形流动水纹
(3)找火古根火燃烧时形状写成火
(4)找田根田形状写成字
(5)找石图片画石头石古时候样子
(6)找禾禾字形真棵苗点明：植物秋天丰收沉甸甸木字面撇禾
学方法结：刚刚字代表事物样子象形字通图观察字演变学会汉字学象形字方法
四． 组合作巩固生字
1朋友谢老师想考考否记住刚刚学容愿意接受挑战？（出示连连）
2师谁老师带领家读读生字宝宝？（例：日日 日日日 节奏读）
（老师带领家读）
3 老师学想读家听起赛读？
（1）男女读：
师：现男生女生赛谁读正确整齐
（2）组展示
接老师请组读家听（找代表带读）
读真洪亮组想读组读吧
5开火车
朋友读非常接开火车吧列火车快响
（师：火车开起 生：咕噜咕噜开起）
请列火车吧
五读歌识生字
朋友汉字宝宝藏歌里吧
出示歌日日圆请家着老师起读
朋友真起子读出学着急着老师读遍
谁试着读家听？
读错试着读吧男生读句女生读句
女生先：日日圆 男生：月弯
女生：禾苗 男生：四方田
师：恩朋友种方法读双手伸出起拍手读老师样读日日圆起读
师读太整齐读次
师：读真整齐真棒
六．拓展练
请朋友根天学方法完成课猜猜连连
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．教学目标：
1认识8生字字组词说句子
2笔画记忆字形结合插图生活实际解生字意思
3注重激发学生兴趣提高学生识字力
二 教学重难点
重点：认识8生字结合插图生活实际解生字意思
难点：生字组词说句子
三．教学程：
（）复旧知揭示课题
学谢老师想起玩游戏谁想？（玩游戏）字宝宝朋友真棒接进入美丽玩世界
板书课题
新世界里8生字宝宝藏画里认真观察朋友找哟
（二） 图文结合引导识字
1学日字
(1) 课件演示(太阳图形演变成甲骨文) 认识第生字宝宝出名字？果出名字手画画样子(日)
(2)教师领读日字日找朋友？
2学月字
(1)课件演示动画(月亮图形演变成甲骨文)
(2) 交流：认识字宝宝？月组词说句子？
3理学剩生字
学生汇报：出字宝宝名字说说样猜出名字？
预设：(1)找山山字形座山峰连起
(2)找水水字形流动水纹
(3)找火古根火燃烧时形状写成火
(4)找田根田形状写成字
(5)找石图片画石头石古时候样子
(6)找禾禾字形真棵苗点明：植物秋天丰收沉甸甸木字面撇禾
学方法结：刚刚字代表事物样子象形字通图观察字演变学会汉字学象形字方法
四． 组合作巩固生字
1朋友谢老师想考考否记住刚刚学容愿意接受挑战？（出示连连）
2师谁老师带领家读读生字宝宝？（例：日日 日日日 节奏读）
（老师带领家读）
3 老师学想读家听起赛读？
（1）男女读：
师：现男生女生赛谁读正确整齐
（2）组展示
接老师请组读家听（找代表带读）
读真洪亮组想读组读吧
5开火车
朋友读非常接开火车吧列火车快响
（师：火车开起 生：咕噜咕噜开起）
请列火车吧
五读歌识生字
朋友汉字宝宝藏歌里吧
出示歌日日圆请家着老师起读
朋友真起子读出学着急着老师读遍
谁试着读家听？
读错试着读吧男生读句女生读句
女生先：日日圆 男生：月弯
女生：禾苗 男生：四方田
师：恩朋友种方法读双手伸出起拍手读老师样读日日圆起读
师读太整齐读次
师：读真整齐真棒
六．拓展练
请朋友根天学方法完成课猜猜连连
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