2021教师资格考试中学教育知识力知识点
篇2020教师资格考试中学教育知识力知识点
1概念
想象脑已储存表象进行加工改造形成新形象心理程
知道什想象先知道表象概念表象事物前面时头脑中出现关事物形象想象表象基础形成新形象程
2想象分类
想象活动否具目性区分意想象意想象
(1)意想象
意想象称意想象没预定目觉产生想象意识减弱时某种刺激作想象某种事物程
做题关键：没预定目觉
例子：①白日梦②庄周梦蝶
(2)意想象
意想象定目觉进行想象根想象容新颖程度形成方式分造想象创造想象幻想
做题关键：目性觉进行
①造想象
造想象根言语描述图样示意脑中形成相应新形象程
做题关键：提示
例子：①读者阅读西游记头脑中呈现关西游记物形象(读者通书中言语描述形成事物形象属造想象)
②创造想象
创造想象创造活动中根定目务脑中独立创造出新形象程
做题关键：提示独立创造
例子：①作者编写西游记头脑中呈现关西游记物形象(作者独立创造出书中物形象属创造想象)
易错纠正
造想象VS创造想象
造想象强调外提示创造想象强调独立创造
③幻想
幻想指未愿相联系想象创造想象特殊形式幻想立体现实际生活中带性质寄托东西
事物发生客观规律想象时种想象理想
客观规律甚违背事物发展客观进程实现想象种想象空想
易错纠正
理想VS空想
符合客观实现理想违背客观实现空想：水中捞月
篇二2020教师资格考试中学教育知识力知识点
操作性条件作理心理学家斯金纳理助迷箱实验出系列理首先区分应答性行操作性行认应答性行先出现刺激出现行低级动操作性行先出现行出现强化积极动行巴普洛夫典性条件作理中狗进食实验应答性行斯金纳迷箱实验中老鼠行操作性行
操作性条件作理中重点核心考点斯金纳强化理斯金纳根实验结果强化分正强化负强化正强化呈现愉快刺激行发生频率增加红拾金昧受表扬拾金昧行增加负强化撤销厌恶刺激行发生频率增加红拾金昧老师撤销迟惩罚拾金昧行发生频率增加斯金纳惩罚分正惩罚负惩罚正惩罚呈现厌恶刺激行发生频率减少迟罚站门外负惩罚撤销愉快刺激减少行发生频率课说课出玩负惩罚斯金纳强化理中概念：消退指予强化减少行发生频率学生课做鬼脸学生老师予理睬终做鬼脸行减少斯金纳强化理复备课时助例子进行理解更应考试提醒考生注意增加减少行体谁判断强化者惩罚时先行发生频率增加强化减少惩罚消退
操作性条件作理教师资格考试中考点普雷马克原理普雷马克原理指高频动作强化低频动作先写完作业电视电视高频动作写作业低频动作写完作业予高频动作强化相正强化
篇三2020教师资格考试中学教育知识力知识点
()间接验直接验相统(间接性规律)
直接验指学生亲身体验获知识间接验前积累验
直接验学生提供实践培养学生探究精神实践力间接验学生学途径学生通教材获知识教学程中需直接验间接验相结合间接验直接验基础
1俗语名言
1)陶行知：接枝接知
2)毛泽东：事事直接验事实数间接东西切古代外域知识
3)卢梭：世界外书籍事实外教材
4)纸终觉浅绝知事躬行
5)牛顿：假瞭略远站巨肩膀
2关理
1)强调直接验间接验关系课程：学科课程活动课程
2)根直接验间接验相结合规律提出直观性理联系实际教学原
3)赫尔巴特教材中心课堂中心杜威验中心活动中心立
4)杜威：做中学
(二)掌握知识发展力相统(发展性规律)
掌握知识发展力基础知识熟练运转化力力发展掌握知识重条件般力(智力)发展够提高知识学效率更掌握知识
1俗语名言
1)知必高分低(剪刀差)
2)列宁：需基事实知识发展增进学者思考力
2关理
1)形式教育实质教育争
(三)教师导学生体相统(双边性规律)
教育活动中学生教育象学发展体教师处导位学生发展进行组织引导教学需发挥教师导学生体作
1俗语名言
1)王夫：学学夫教学必非教教教学教必非学
(学生学东西教师传授东西学程等传授程说教授指导学生学传授程等学程)
2)师傅领进门修行
3)教教教师学生学
4)教师舵手学生船
2关理
1)赫尔巴特教师中心杜威学生中心
2)启发性教学原
(四)传授知识思想教育相统(教育程中知情意统规律教育性教学规律)
教学程中教师传授学生知识促进学生思想品德发展知识思想品德形成基础具备基道德认识判断力促进品德良发展思想品德提高学生积极学知识奠定基础坚强道德意志力保证学务完成
1俗语名言
1)赫尔巴特：教学永远具教育性想教学教育正相反方面承认教育教学
2)中庸：尊德性道问学
(君子诚德行放尊贵位问学作修养基途径)
2关理
科学性教育性(思想性)相结合原
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篇2020教师资格考试中学教育知识力知识点
1概念
想象脑已储存表象进行加工改造形成新形象心理程
知道什想象先知道表象概念表象事物前面时头脑中出现关事物形象想象表象基础形成新形象程
2想象分类
想象活动否具目性区分意想象意想象
(1)意想象
意想象称意想象没预定目觉产生想象意识减弱时某种刺激作想象某种事物程
做题关键：没预定目觉
例子：①白日梦②庄周梦蝶
(2)意想象
意想象定目觉进行想象根想象容新颖程度形成方式分造想象创造想象幻想
做题关键：目性觉进行
①造想象
造想象根言语描述图样示意脑中形成相应新形象程
做题关键：提示
例子：①读者阅读西游记头脑中呈现关西游记物形象(读者通书中言语描述形成事物形象属造想象)
②创造想象
创造想象创造活动中根定目务脑中独立创造出新形象程
做题关键：提示独立创造
例子：①作者编写西游记头脑中呈现关西游记物形象(作者独立创造出书中物形象属创造想象)
易错纠正
造想象VS创造想象
造想象强调外提示创造想象强调独立创造
③幻想
幻想指未愿相联系想象创造想象特殊形式幻想立体现实际生活中带性质寄托东西
事物发生客观规律想象时种想象理想
客观规律甚违背事物发展客观进程实现想象种想象空想
易错纠正
理想VS空想
符合客观实现理想违背客观实现空想：水中捞月
篇二2020教师资格考试中学教育知识力知识点
操作性条件作理心理学家斯金纳理助迷箱实验出系列理首先区分应答性行操作性行认应答性行先出现刺激出现行低级动操作性行先出现行出现强化积极动行巴普洛夫典性条件作理中狗进食实验应答性行斯金纳迷箱实验中老鼠行操作性行
操作性条件作理中重点核心考点斯金纳强化理斯金纳根实验结果强化分正强化负强化正强化呈现愉快刺激行发生频率增加红拾金昧受表扬拾金昧行增加负强化撤销厌恶刺激行发生频率增加红拾金昧老师撤销迟惩罚拾金昧行发生频率增加斯金纳惩罚分正惩罚负惩罚正惩罚呈现厌恶刺激行发生频率减少迟罚站门外负惩罚撤销愉快刺激减少行发生频率课说课出玩负惩罚斯金纳强化理中概念：消退指予强化减少行发生频率学生课做鬼脸学生老师予理睬终做鬼脸行减少斯金纳强化理复备课时助例子进行理解更应考试提醒考生注意增加减少行体谁判断强化者惩罚时先行发生频率增加强化减少惩罚消退
操作性条件作理教师资格考试中考点普雷马克原理普雷马克原理指高频动作强化低频动作先写完作业电视电视高频动作写作业低频动作写完作业予高频动作强化相正强化
篇三2020教师资格考试中学教育知识力知识点
()间接验直接验相统(间接性规律)
直接验指学生亲身体验获知识间接验前积累验
直接验学生提供实践培养学生探究精神实践力间接验学生学途径学生通教材获知识教学程中需直接验间接验相结合间接验直接验基础
1俗语名言
1)陶行知：接枝接知
2)毛泽东：事事直接验事实数间接东西切古代外域知识
3)卢梭：世界外书籍事实外教材
4)纸终觉浅绝知事躬行
5)牛顿：假瞭略远站巨肩膀
2关理
1)强调直接验间接验关系课程：学科课程活动课程
2)根直接验间接验相结合规律提出直观性理联系实际教学原
3)赫尔巴特教材中心课堂中心杜威验中心活动中心立
4)杜威：做中学
(二)掌握知识发展力相统(发展性规律)
掌握知识发展力基础知识熟练运转化力力发展掌握知识重条件般力(智力)发展够提高知识学效率更掌握知识
1俗语名言
1)知必高分低(剪刀差)
2)列宁：需基事实知识发展增进学者思考力
2关理
1)形式教育实质教育争
(三)教师导学生体相统(双边性规律)
教育活动中学生教育象学发展体教师处导位学生发展进行组织引导教学需发挥教师导学生体作
1俗语名言
1)王夫：学学夫教学必非教教教学教必非学
(学生学东西教师传授东西学程等传授程说教授指导学生学传授程等学程)
2)师傅领进门修行
3)教教教师学生学
4)教师舵手学生船
2关理
1)赫尔巴特教师中心杜威学生中心
2)启发性教学原
(四)传授知识思想教育相统(教育程中知情意统规律教育性教学规律)
教学程中教师传授学生知识促进学生思想品德发展知识思想品德形成基础具备基道德认识判断力促进品德良发展思想品德提高学生积极学知识奠定基础坚强道德意志力保证学务完成
1俗语名言
1)赫尔巴特：教学永远具教育性想教学教育正相反方面承认教育教学
2)中庸：尊德性道问学
(君子诚德行放尊贵位问学作修养基途径)
2关理
科学性教育性(思想性)相结合原
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