廉颇蔺相列传教学设计
第1课时
教学目标
1．知识目标
学文言词词义辨析方法继续积累文言常词继续培养文言文语感
2．力目标
解史传作品选材布局特点
3．情感目标
认识蔺相机智勇敢畏强暴顾全局精神认识廉颇公忠体国勇改精神
二教学重点
积累文言常词继续培养文言文语感
三教学难点
学说技巧基础进步理解特征鉴写法
四 教学流程
教学流程
教师活动
学生活动
设计意图
环节：
前置
学
司马迁生卒年代史明文王国维太史公行年考认司马迁生公元前145年（汉景帝中元五年）说生公元前135年（汉武帝建元六年）约卒公元前86年（汉昭帝始元元年）说卒公元前87年（汉武帝元二年）说卒公元前90年（汉武帝征三年）说司马迁家唐虞周世代相传历史家天文家司马错秦惠王时伐蜀名司马昌秦始皇铁官司马迁父亲司马谈做汉武帝太史令恢复祖传史官恒业
少年受业
司马迁少年时代耕牧河山阳司马迁山环水带嵌镶蜿蜒（韩城县志序）然环境里成长山川清淑气陶冶民间生活定体验
10岁司马迁父亲京师长安老博士伏生儒孔安国学家学渊源深复名师受业启发诱导获益浅时候正汉王国势强济繁荣文化兴盛时候张骞奉通西域卫青霍病破匈奴汉武帝设立乐府司马迁京城里丰富见闻热情迸发时候
壮年游历
司马迁约22岁开始外出游历——南游江淮会稽探禹穴窥九疑浮沅湘北涉汶泗讲业齐鲁观孔子遗风乡射邹峄厄困鄱薛彭城农业劳动父亲司马谈长安做太史令司马迁父亲长安
然父亲指导刻苦读书深厚文化基础拜名师做老师司马迁家族家族世代史官作史官责记载帝王圣贤言行责搜集整理天遗文古事更责通叙事时统治者提供鉴父亲司马谈志整理中华民族数千年历史试图撰写部规模空前史著写部史书父亲开始已理想父亲做太史令开始搜集阅读史料修史做准备司马谈感年事已高独立修成部史著时间精力学知识够司马谈寄厚子司马迁希够早日参事终实现样宏愿
司马迁读万卷书基础开始行万里路司马谈求子进行次期两年全国漫游司马迁20岁开始全国漫游写史记做准备次实考察亲采访获许第手材料保证史记真实性科学性漫游史记实录精神种具体体现
说漫游汨罗江畔年屈原投江沉方高声朗诵着屈原诗痛哭流涕写屈原列传写感情亲考察学屈原基础写屈原方说韩信乡淮阴搜集许关韩信事亲问说年韩信受胯辱解韩信什够受胯辱发怒愿意做出非法事忍韩信高子流氓两腿间爬果性刀X果X够建功立业韩信帮助刘邦推翻秦王建立西汉封王封侯回乡韩信说：果初X没建功立业忍乱谋避祸韩改姓姓安徽庐江始祖辛亥革命元老中国现代教育奠基盟会嘉应州盟子渊远祖庶题辞（号：修轩辕黄帝第60世耳孙）：更名改姓 避强秦 宁候统 甘庶民 承先启 继旧开新 明哲 保身
说曲阜瞻仰孔子墓孔子乡儒生起揽衣挽袖步揖学骑马学射学行古礼表达孔子纪念说孟尝君乡薛城走乡串巷考察民风考察方民风年孟尝君客养士什关系走路考察路样说司马迁漫游旅程中放解历史放存留口碑事获许许古籍中历史材料时深入民间广泛接触民群众生活社会生观察认识逐渐深入
外遍历名山川饱览祖国山河壮美陶冶性情提高文学表现力说司马迁次漫游正司马迁走成功极坚实步非常典型谓读万卷书行万里路
司马迁父亲洛阳相会
公元前110年（元封元年）汉武帝举行规模巡行封禅步骑十八万旌旗千余里浩浩荡荡司马迁父亲司马谈史官司马谈时候病汉武帝允许留洛阳养病正司马迁长安匆匆赶追汉武帝洛阳见奄奄息父亲司马谈
司马迁史记写序里详细记录司马谈河洛间说番语重心长遗嘱司马谈说：余先周室太史世尝显功名虞夏典天官事世中衰绝予？汝复太史续吾祖矣天子接千岁统封泰山余行命夫命夫余死汝必太史太史忘吾欲著矣夫孝始事亲中事君终立身扬名世显父母孝者夫天称颂周公言歌文武德宣周邵风达太王王季思虑爰公刘尊稷幽厉王道缺礼乐衰孔子脩旧起废诗书作春秋学者获麟四百余岁诸侯相兼史记放绝汉兴海统明贤君忠臣死义士余太史弗载废天史文余甚惧焉汝念哉
司马迁俯首流涕父亲发誓说：聪敏请容许您已记录编排关传闻完整书写出绝敢缺漏洛阳相会样成钟情历史学父子间生死
获罪史记
臣谴责李陵该贪生怕死匈奴投降汉武帝问太史令司马迁听听意见
司马迁说：李陵带步兵满五千深入敌腹击万敌然败仗X敌天交代李陵肯马死准意定想功赎罪报答陛 武帝听认司马迁样李陵辩护意贬低李广利（李广利汉武帝宠妃李夫哥哥）便勃然怒说：样投降敌叛徒强辩存心反廷？便司马迁监狱交廷尉处理司马迁关进监狱案子落时臭名昭著酷吏杜周手中杜周严刑审讯司马迁司马迁忍受种肉体精神残酷折磨面酷吏始终屈服认罪司马迁狱中反复停问：罪？罪？做臣子发表点意见？久传闻说李陵带匈奴兵攻汉汉武帝信真便草率处死李陵母亲妻子子司马迁事判死刑第二年汉武帝X李陵全家处司马迁死刑汉死刑免死话接受两条路交50万钱接受宫刑宫刑奇耻辱污先见笑亲友司马迁报少卿书中提事中说道：遭遇祸重乡戳笑污辱先面目复父母丘墓累百世垢弥甚耳肠日九回居忽忽亡出知念斯耻汗未尝发背沾衣狱中备受凌辱交手足受木索暴肌肤受榜棰幽圜墙中时见狱吏头抢视徒隶心惕息（司马迁报安书）断送性命想死想年搜集资料说：固死重泰山轻鸿毛写部关历史书夙愿完成史记写作忍辱负重希出现线转机
司马迁认受腐刑件丢脸事想X
想件极重工作没完成应该死时正全部精力写部书国古代伟历史著作——史记原司马迁祖辈担史官父亲司马谈汉太史令司马迁十岁时候父亲长安读少书籍
搜集史料开阔眼界司马迁二十岁开始游历祖国浙江会稽传说中禹召集部落首领开会方长沙汨罗江边吊爱国诗屈原曲阜考察孔子讲学遗址汉高祖乡听取沛县父老讲述刘邦起兵情况……种游览考察司马迁获量知识民间语言中汲取丰富养料司马迁写作重基础
司马迁汉武帝侍官皇帝巡行奉命巴蜀昆明带视察司马谈死司马迁继承父亲职务做太史令阅读搜集史料更正准备着手写作时候李陵辩护罪武帝监狱受刑痛苦想：错呀现受刑身子毁没
想：前周文王关羑里写部周易司马迁
孔子周游列国路困陈蔡编部春秋屈原遭放逐写离骚左丘明眼睛瞎写国语孙膑剜掉膝盖骨写兵法诗三百篇古心情忧愤情况写著名著作作者心里郁闷者理想行通时候写出什利时候部史书写呢？传说中黄帝时代开始直汉武帝太始二年（公元前95年）止段时期历史编写成百三十篇五十二万字巨著作史记司马迁史记中古代著名物事迹作详细叙述农民起义领袖陈胜吴广予高度评价压迫层物表示情态度古代文献中艰深文字改写成时较浅文字物描写情节描述形象鲜明语言生动活泼史记部伟历史著作
公元前96年（太始元年）汉武帝改元赦天时司马迁50岁出狱中书令许尊宠职专心致志写书直公元前91年（征二年）史记全书完成130篇52万余言鲁迅称：史家绝唱韵离骚
认真阅读材料相关重容标画学生注意前置性学中积累文学文化常识价值东西摘抄
学生通阅读材料进达知世目时学生材料积累写作定帮助
环节二：
初读文解决字音断句
求：
1学生朗读通工具书解决读准字音
2学生朗读教师做指导求读准字音读出节奏读准重音读出感情
3教师范读全体学生齐读
学生规定时间完成文意理解字音断句落实
训练学生阅读理解力
环节三：
读文疏通文意
求：
1学生六组进行组合作交流学根课文方注释利工具书逐段疏通文意
2六分工合作找出解释文中重文言实词虚词词类活古异义通假字特殊句式等文言知识点
3整合翻译整段文意时提出疑难点寻求教师帮助
第12段参考译文：
廉颇赵国优秀领赵惠文王十六年时赵国军廉颇率领赵军征讨齐国败齐军夺取阳晋晋升卿英勇善战闻名诸侯国蔺相赵国赵国宦官首领缪贤家门客
第3段参考译文
赵惠文王时候楚氏璧秦昭王听说件事派赵王送封书信表示愿意十五座城池交换氏璧赵王军廉颇诸臣商量：果宝玉秦国秦国城邑恐怕白白受欺骗果恐怕秦国攻尚未找合适解决办法寻找秦国回复者未找
第4段参考译文：
宦官令缪贤说：门客蔺相出赵王问：知道出？缪贤回答说：微臣犯罪私算逃亡燕国门客相劝阻问说：您会解燕王呢？’说：王国境燕王会见燕王私握住手说情愿您交朋友解算投奔燕王’相说：赵国强燕国弱您受宠赵王燕王想您结交现您赵国逃亡燕国燕国惧怕赵国种形势燕王必定敢收留您会您捆绑起送回赵国您脱掉衣露出肩背伏斧刃请求治罪样许侥幸赦免臣听意见王开恩赦免臣臣私认勇士智谋应该出
第5段参考译文：
赵王立召见问蔺相：秦王十五座城池请求交换氏璧？相说：秦国强赵国弱答应赵王说：宝璧城邑办？相说：秦国请求城换璧赵国答应赵国理亏赵国璧秦国赵国城邑秦国理亏衡量两种策宁答应秦国承担理亏责赵王说：谁前？相说：王果派臣愿捧护宝璧前出城邑属赵国宝璧留秦国城邑赵国定氏璧完带回赵国赵王派遣蔺相带氏璧西行入秦
第6段参考译文：
秦王坐章台接见蔺相相捧璧呈献秦王秦王非常高兴宝璧传着妻妾左右侍左右高呼万岁相出秦王没城邑抵偿赵国意思便走前说：璧斑点指王秦王璧交相手持璧玉退步柱子怒发冠秦王说：王想宝璧派送信赵王赵王召集全体臣商议家说：秦国贪厌倚仗强想空话宝璧说城邑恐怕商议结果想宝璧秦国认民百姓间交尚互相欺骗更况国间呢况块璧玉缘强秦国高兴应该赵王斋戒五天派捧着宝璧殿堂恭敬拜送国书什样呢？尊重国威表示敬意呀贵国王般台观接见礼节十分傲慢宝璧传姬妾观样戏弄观察王没赵王十五城诚意取回宝璧王果定逼头天宝璧起柱子撞碎
试牛刀（文意理解）
求：
1独立完成面问题解读
2组合作解决解释难点
3终解决难点提交老师老师做集中点拨
文意理解1：蔺相方出秦王意偿城？
参考提示：秦国合礼数三：章台接见外臣场美礼外臣员左右皆呼万岁左右侍狂喜尊重外臣礼节
文意理解2：蔺相发现秦王意偿城办？
参考提示：
设计智取：璧瑕请指示王
说理斗争：布衣交尚相欺
誓死捍卫：持璧睨柱欲击柱
学生先独立思考作答然组交流合作展示
相互促进相互学相互提高
环节四：
文言文翻译结
问题：学通翻译文言文认文言文翻译应该注意事项？
参考提示：高考文言文翻译求：信达雅谓信文言实词虚词达雅指文意翻译通
文言文翻译时注意采取直译方式谓直译指字字译丢字落字
学生结合面学教师引导完成文言文学总结
培养学生独立思考总结纳力
第二课时
导入：西汉史学家司马迁云：固死重太山轻鸿毛面屈辱生坦然死时毅然决然选择生发愤著书终成史家绝唱韵离骚史记正司马迁逆境中发愤英雄厄运中屈志士险境中凛然豪杰着深刻理解正笔会出现血肉呼欲出物弱肉强食战国谁智勇力挽狂澜谱写曲英雄绝唱呢？天认识两位智勇双全英雄物（教师板书廉颇蔺相列传）
事背景：
战国末期时秦楚齐赵韩魏燕等七国中秦力量强统中国采取远交攻击破战略积极外扩张南边楚国西北赵国实力秦稍弱蔺相完璧赵渑池会时秦力量正付楚国赵国虎视耽耽抽出力量进攻蔺相进行外交斗争取胜利客观利条件然蔺相观努力－－利利形势机智勇敢进行斗争非常重
作者史记简介
（）司马迁（约前145－约前90）西汉著名史学家文学家思想家字子长夏阳（陕西韩城南）
（二）史记 国第部记传体通史记载传说中黄帝汉武帝长达三千年间历史全书130篇包括纪12篇世家30篇列传70篇年表10篇书8篇52万字
二讲事理结构（幻灯片1112）
（）找学生话讲述文事学生作评判谁讲全面连贯
明确：战国时赵国舍蔺相奉命出秦国辱命完璧赵陪赵王赴秦王设渑池会赵王免受暗算奖励蔺相汗马功赵王封蔺相丞相老廉颇居功傲服屡次意挑衅蔺相国家事重始终忍廉颇终醒悟蔺相负荆请罪相辅国国家恙
（二）精练语言概括文中事
找学生概括选出中佳
板书：完璧赵 渑池会 相欢
（三）分组讨列问题推荐学生回答（幻灯片1314）
问题：文章什序写？
明确：时间序
问题二：三件事充满矛盾突说说件事围绕什矛盾展开？
明确：完璧赵写诈璧存璧斗争渑池相会写辱赵尊赵斗争廉蔺交欢写私怨国事矛盾作者矛盾中展开情节刻画物矛盾挂秦斗争条线学篇课文始终抓住重点
板书：完璧赵——诈璧存璧斗争
渑池相会——辱赵尊赵矛盾
相欢——私怨国事矛盾
问题三：文似山喜文情节张弛度极具跌宕美文中体现？（文章矛盾发展中表现物性格全文贯串样矛盾？）
明确：全文贯串互相交织两种矛盾：种赵国秦国矛盾种廉颇蔺相矛盾
开始秦恃强讹诈赵国处境危急矛盾十分尖锐廉蔺二切国家彼间私恩怨着赵秦间矛盾缓紧张缓蔺相位断升廉颇矛盾便日益紧张蔺退忍辱感动廉颇二终成刎颈交矛盾消国效劳赵秦间矛盾趋隐伏
（四）分析课文握物
问题：课文前两段介绍文两公传记般写法文章开头介绍物出身类文开头二介绍般传记相读完全文感意仅什作呢 ？
明确：开头简介廉蔺二位威巨差异更重突显两位悬殊影响矛盾引线
三完璧赵：梳理矛盾握物（幻灯片1721）
（）学生默读划出理解字词学生讨解决老师强调重点字词
（二）分析课文
提出列问题学生选择讨形成连贯语言回答
问题：课文样描写蔺相出场？样写什作？
明确：相秦国威逼利诱赵国君臣束手策左右难矛盾中出场虎狼秦城求璧城意少诈骗赵王难相易矛盾愈尖锐愈显示相化两难两全智勇
问题二：蔺相出秦国秦国围绕着氏璧展开场样智勇外交较量？简练语言概括出见蔺相样思想性格？
明确：矛盾双方围绕保璧骗璧展开三回合较量：
第回合献璧取璧献璧相敏锐觉察秦王意偿赵城章台接见美相伴狂呼万岁君臣没点迎见外臣礼貌城意相略施计收回璧玉然赵王修敬秦王倨傲面责秦王理偿璧俱碎誓言威胁方利秦王贪婪心理迫辞谢割城
第二回合璧赵相出秦城实方面赵王恐敢献话迎合秦王虚荣心方面秦王考虑急切璧迫接受条件相采取断然措施暗中派璧送回赵国
第三回合延斥秦王蔺相庭广众援引历史揭露秦国历历代背信弃义惯伎俩理直气壮告诉秦王氏璧已送回赵国生死置度外秦王奈相取完璧赵彻底胜利化解赵王困窘击秦国威风捍卫赵国尊严
相秦智斗秦王集中显示成竹胸容应智勇
（三）现廷斗秦王环节作者细节手法
学生浏览课文划出重点句子纳总结
1．秦王相处事态度：秦王璧轻狂——璧传示美左右左右皆呼万岁意忘形相冷静沉着——相视秦王意偿赵城动声色璧取回
2秦王璧失璧前态度变化：前轻狂惊慌
3相取璧前神态变化：取前动声色取怒发冠
4蔺相叙述中体现赵群臣相秦评价信程度
（四）结第二部分：部分写完璧赵着重表现相智勇
问题：相种品质作者表现？
学生讨明确：①直接描写（：相语言动作神态描写）②间接描写秦王声威秦廷环境气氛反衬相镇定智勇双全非外交斗争艺术
问题二：复巩固第二部分指导学生反复朗读重点体会部分描写物手法 分析文作者刻画物形象
学生讨
教师明确：
①选取典型事件刻画物形象
②矛盾突中刻画物形象
③富代表性细节刻画物形象
④性化语言刻画物形象
⑤适运悬念虚实映衬等写作技巧
作业：预渑池会 相欢体会作者刻画物形象
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第1课时
教学目标
1．知识目标
学文言词词义辨析方法继续积累文言常词继续培养文言文语感
2．力目标
解史传作品选材布局特点
3．情感目标
认识蔺相机智勇敢畏强暴顾全局精神认识廉颇公忠体国勇改精神
二教学重点
积累文言常词继续培养文言文语感
三教学难点
学说技巧基础进步理解特征鉴写法
四 教学流程
教学流程
教师活动
学生活动
设计意图
环节：
前置
学
司马迁生卒年代史明文王国维太史公行年考认司马迁生公元前145年（汉景帝中元五年）说生公元前135年（汉武帝建元六年）约卒公元前86年（汉昭帝始元元年）说卒公元前87年（汉武帝元二年）说卒公元前90年（汉武帝征三年）说司马迁家唐虞周世代相传历史家天文家司马错秦惠王时伐蜀名司马昌秦始皇铁官司马迁父亲司马谈做汉武帝太史令恢复祖传史官恒业
少年受业
司马迁少年时代耕牧河山阳司马迁山环水带嵌镶蜿蜒（韩城县志序）然环境里成长山川清淑气陶冶民间生活定体验
10岁司马迁父亲京师长安老博士伏生儒孔安国学家学渊源深复名师受业启发诱导获益浅时候正汉王国势强济繁荣文化兴盛时候张骞奉通西域卫青霍病破匈奴汉武帝设立乐府司马迁京城里丰富见闻热情迸发时候
壮年游历
司马迁约22岁开始外出游历——南游江淮会稽探禹穴窥九疑浮沅湘北涉汶泗讲业齐鲁观孔子遗风乡射邹峄厄困鄱薛彭城农业劳动父亲司马谈长安做太史令司马迁父亲长安
然父亲指导刻苦读书深厚文化基础拜名师做老师司马迁家族家族世代史官作史官责记载帝王圣贤言行责搜集整理天遗文古事更责通叙事时统治者提供鉴父亲司马谈志整理中华民族数千年历史试图撰写部规模空前史著写部史书父亲开始已理想父亲做太史令开始搜集阅读史料修史做准备司马谈感年事已高独立修成部史著时间精力学知识够司马谈寄厚子司马迁希够早日参事终实现样宏愿
司马迁读万卷书基础开始行万里路司马谈求子进行次期两年全国漫游司马迁20岁开始全国漫游写史记做准备次实考察亲采访获许第手材料保证史记真实性科学性漫游史记实录精神种具体体现
说漫游汨罗江畔年屈原投江沉方高声朗诵着屈原诗痛哭流涕写屈原列传写感情亲考察学屈原基础写屈原方说韩信乡淮阴搜集许关韩信事亲问说年韩信受胯辱解韩信什够受胯辱发怒愿意做出非法事忍韩信高子流氓两腿间爬果性刀X果X够建功立业韩信帮助刘邦推翻秦王建立西汉封王封侯回乡韩信说：果初X没建功立业忍乱谋避祸韩改姓姓安徽庐江始祖辛亥革命元老中国现代教育奠基盟会嘉应州盟子渊远祖庶题辞（号：修轩辕黄帝第60世耳孙）：更名改姓 避强秦 宁候统 甘庶民 承先启 继旧开新 明哲 保身
说曲阜瞻仰孔子墓孔子乡儒生起揽衣挽袖步揖学骑马学射学行古礼表达孔子纪念说孟尝君乡薛城走乡串巷考察民风考察方民风年孟尝君客养士什关系走路考察路样说司马迁漫游旅程中放解历史放存留口碑事获许许古籍中历史材料时深入民间广泛接触民群众生活社会生观察认识逐渐深入
外遍历名山川饱览祖国山河壮美陶冶性情提高文学表现力说司马迁次漫游正司马迁走成功极坚实步非常典型谓读万卷书行万里路
司马迁父亲洛阳相会
公元前110年（元封元年）汉武帝举行规模巡行封禅步骑十八万旌旗千余里浩浩荡荡司马迁父亲司马谈史官司马谈时候病汉武帝允许留洛阳养病正司马迁长安匆匆赶追汉武帝洛阳见奄奄息父亲司马谈
司马迁史记写序里详细记录司马谈河洛间说番语重心长遗嘱司马谈说：余先周室太史世尝显功名虞夏典天官事世中衰绝予？汝复太史续吾祖矣天子接千岁统封泰山余行命夫命夫余死汝必太史太史忘吾欲著矣夫孝始事亲中事君终立身扬名世显父母孝者夫天称颂周公言歌文武德宣周邵风达太王王季思虑爰公刘尊稷幽厉王道缺礼乐衰孔子脩旧起废诗书作春秋学者获麟四百余岁诸侯相兼史记放绝汉兴海统明贤君忠臣死义士余太史弗载废天史文余甚惧焉汝念哉
司马迁俯首流涕父亲发誓说：聪敏请容许您已记录编排关传闻完整书写出绝敢缺漏洛阳相会样成钟情历史学父子间生死
获罪史记
臣谴责李陵该贪生怕死匈奴投降汉武帝问太史令司马迁听听意见
司马迁说：李陵带步兵满五千深入敌腹击万敌然败仗X敌天交代李陵肯马死准意定想功赎罪报答陛 武帝听认司马迁样李陵辩护意贬低李广利（李广利汉武帝宠妃李夫哥哥）便勃然怒说：样投降敌叛徒强辩存心反廷？便司马迁监狱交廷尉处理司马迁关进监狱案子落时臭名昭著酷吏杜周手中杜周严刑审讯司马迁司马迁忍受种肉体精神残酷折磨面酷吏始终屈服认罪司马迁狱中反复停问：罪？罪？做臣子发表点意见？久传闻说李陵带匈奴兵攻汉汉武帝信真便草率处死李陵母亲妻子子司马迁事判死刑第二年汉武帝X李陵全家处司马迁死刑汉死刑免死话接受两条路交50万钱接受宫刑宫刑奇耻辱污先见笑亲友司马迁报少卿书中提事中说道：遭遇祸重乡戳笑污辱先面目复父母丘墓累百世垢弥甚耳肠日九回居忽忽亡出知念斯耻汗未尝发背沾衣狱中备受凌辱交手足受木索暴肌肤受榜棰幽圜墙中时见狱吏头抢视徒隶心惕息（司马迁报安书）断送性命想死想年搜集资料说：固死重泰山轻鸿毛写部关历史书夙愿完成史记写作忍辱负重希出现线转机
司马迁认受腐刑件丢脸事想X
想件极重工作没完成应该死时正全部精力写部书国古代伟历史著作——史记原司马迁祖辈担史官父亲司马谈汉太史令司马迁十岁时候父亲长安读少书籍
搜集史料开阔眼界司马迁二十岁开始游历祖国浙江会稽传说中禹召集部落首领开会方长沙汨罗江边吊爱国诗屈原曲阜考察孔子讲学遗址汉高祖乡听取沛县父老讲述刘邦起兵情况……种游览考察司马迁获量知识民间语言中汲取丰富养料司马迁写作重基础
司马迁汉武帝侍官皇帝巡行奉命巴蜀昆明带视察司马谈死司马迁继承父亲职务做太史令阅读搜集史料更正准备着手写作时候李陵辩护罪武帝监狱受刑痛苦想：错呀现受刑身子毁没
想：前周文王关羑里写部周易司马迁
孔子周游列国路困陈蔡编部春秋屈原遭放逐写离骚左丘明眼睛瞎写国语孙膑剜掉膝盖骨写兵法诗三百篇古心情忧愤情况写著名著作作者心里郁闷者理想行通时候写出什利时候部史书写呢？传说中黄帝时代开始直汉武帝太始二年（公元前95年）止段时期历史编写成百三十篇五十二万字巨著作史记司马迁史记中古代著名物事迹作详细叙述农民起义领袖陈胜吴广予高度评价压迫层物表示情态度古代文献中艰深文字改写成时较浅文字物描写情节描述形象鲜明语言生动活泼史记部伟历史著作
公元前96年（太始元年）汉武帝改元赦天时司马迁50岁出狱中书令许尊宠职专心致志写书直公元前91年（征二年）史记全书完成130篇52万余言鲁迅称：史家绝唱韵离骚
认真阅读材料相关重容标画学生注意前置性学中积累文学文化常识价值东西摘抄
学生通阅读材料进达知世目时学生材料积累写作定帮助
环节二：
初读文解决字音断句
求：
1学生朗读通工具书解决读准字音
2学生朗读教师做指导求读准字音读出节奏读准重音读出感情
3教师范读全体学生齐读
学生规定时间完成文意理解字音断句落实
训练学生阅读理解力
环节三：
读文疏通文意
求：
1学生六组进行组合作交流学根课文方注释利工具书逐段疏通文意
2六分工合作找出解释文中重文言实词虚词词类活古异义通假字特殊句式等文言知识点
3整合翻译整段文意时提出疑难点寻求教师帮助
第12段参考译文：
廉颇赵国优秀领赵惠文王十六年时赵国军廉颇率领赵军征讨齐国败齐军夺取阳晋晋升卿英勇善战闻名诸侯国蔺相赵国赵国宦官首领缪贤家门客
第3段参考译文
赵惠文王时候楚氏璧秦昭王听说件事派赵王送封书信表示愿意十五座城池交换氏璧赵王军廉颇诸臣商量：果宝玉秦国秦国城邑恐怕白白受欺骗果恐怕秦国攻尚未找合适解决办法寻找秦国回复者未找
第4段参考译文：
宦官令缪贤说：门客蔺相出赵王问：知道出？缪贤回答说：微臣犯罪私算逃亡燕国门客相劝阻问说：您会解燕王呢？’说：王国境燕王会见燕王私握住手说情愿您交朋友解算投奔燕王’相说：赵国强燕国弱您受宠赵王燕王想您结交现您赵国逃亡燕国燕国惧怕赵国种形势燕王必定敢收留您会您捆绑起送回赵国您脱掉衣露出肩背伏斧刃请求治罪样许侥幸赦免臣听意见王开恩赦免臣臣私认勇士智谋应该出
第5段参考译文：
赵王立召见问蔺相：秦王十五座城池请求交换氏璧？相说：秦国强赵国弱答应赵王说：宝璧城邑办？相说：秦国请求城换璧赵国答应赵国理亏赵国璧秦国赵国城邑秦国理亏衡量两种策宁答应秦国承担理亏责赵王说：谁前？相说：王果派臣愿捧护宝璧前出城邑属赵国宝璧留秦国城邑赵国定氏璧完带回赵国赵王派遣蔺相带氏璧西行入秦
第6段参考译文：
秦王坐章台接见蔺相相捧璧呈献秦王秦王非常高兴宝璧传着妻妾左右侍左右高呼万岁相出秦王没城邑抵偿赵国意思便走前说：璧斑点指王秦王璧交相手持璧玉退步柱子怒发冠秦王说：王想宝璧派送信赵王赵王召集全体臣商议家说：秦国贪厌倚仗强想空话宝璧说城邑恐怕商议结果想宝璧秦国认民百姓间交尚互相欺骗更况国间呢况块璧玉缘强秦国高兴应该赵王斋戒五天派捧着宝璧殿堂恭敬拜送国书什样呢？尊重国威表示敬意呀贵国王般台观接见礼节十分傲慢宝璧传姬妾观样戏弄观察王没赵王十五城诚意取回宝璧王果定逼头天宝璧起柱子撞碎
试牛刀（文意理解）
求：
1独立完成面问题解读
2组合作解决解释难点
3终解决难点提交老师老师做集中点拨
文意理解1：蔺相方出秦王意偿城？
参考提示：秦国合礼数三：章台接见外臣场美礼外臣员左右皆呼万岁左右侍狂喜尊重外臣礼节
文意理解2：蔺相发现秦王意偿城办？
参考提示：
设计智取：璧瑕请指示王
说理斗争：布衣交尚相欺
誓死捍卫：持璧睨柱欲击柱
学生先独立思考作答然组交流合作展示
相互促进相互学相互提高
环节四：
文言文翻译结
问题：学通翻译文言文认文言文翻译应该注意事项？
参考提示：高考文言文翻译求：信达雅谓信文言实词虚词达雅指文意翻译通
文言文翻译时注意采取直译方式谓直译指字字译丢字落字
学生结合面学教师引导完成文言文学总结
培养学生独立思考总结纳力
第二课时
导入：西汉史学家司马迁云：固死重太山轻鸿毛面屈辱生坦然死时毅然决然选择生发愤著书终成史家绝唱韵离骚史记正司马迁逆境中发愤英雄厄运中屈志士险境中凛然豪杰着深刻理解正笔会出现血肉呼欲出物弱肉强食战国谁智勇力挽狂澜谱写曲英雄绝唱呢？天认识两位智勇双全英雄物（教师板书廉颇蔺相列传）
事背景：
战国末期时秦楚齐赵韩魏燕等七国中秦力量强统中国采取远交攻击破战略积极外扩张南边楚国西北赵国实力秦稍弱蔺相完璧赵渑池会时秦力量正付楚国赵国虎视耽耽抽出力量进攻蔺相进行外交斗争取胜利客观利条件然蔺相观努力－－利利形势机智勇敢进行斗争非常重
作者史记简介
（）司马迁（约前145－约前90）西汉著名史学家文学家思想家字子长夏阳（陕西韩城南）
（二）史记 国第部记传体通史记载传说中黄帝汉武帝长达三千年间历史全书130篇包括纪12篇世家30篇列传70篇年表10篇书8篇52万字
二讲事理结构（幻灯片1112）
（）找学生话讲述文事学生作评判谁讲全面连贯
明确：战国时赵国舍蔺相奉命出秦国辱命完璧赵陪赵王赴秦王设渑池会赵王免受暗算奖励蔺相汗马功赵王封蔺相丞相老廉颇居功傲服屡次意挑衅蔺相国家事重始终忍廉颇终醒悟蔺相负荆请罪相辅国国家恙
（二）精练语言概括文中事
找学生概括选出中佳
板书：完璧赵 渑池会 相欢
（三）分组讨列问题推荐学生回答（幻灯片1314）
问题：文章什序写？
明确：时间序
问题二：三件事充满矛盾突说说件事围绕什矛盾展开？
明确：完璧赵写诈璧存璧斗争渑池相会写辱赵尊赵斗争廉蔺交欢写私怨国事矛盾作者矛盾中展开情节刻画物矛盾挂秦斗争条线学篇课文始终抓住重点
板书：完璧赵——诈璧存璧斗争
渑池相会——辱赵尊赵矛盾
相欢——私怨国事矛盾
问题三：文似山喜文情节张弛度极具跌宕美文中体现？（文章矛盾发展中表现物性格全文贯串样矛盾？）
明确：全文贯串互相交织两种矛盾：种赵国秦国矛盾种廉颇蔺相矛盾
开始秦恃强讹诈赵国处境危急矛盾十分尖锐廉蔺二切国家彼间私恩怨着赵秦间矛盾缓紧张缓蔺相位断升廉颇矛盾便日益紧张蔺退忍辱感动廉颇二终成刎颈交矛盾消国效劳赵秦间矛盾趋隐伏
（四）分析课文握物
问题：课文前两段介绍文两公传记般写法文章开头介绍物出身类文开头二介绍般传记相读完全文感意仅什作呢 ？
明确：开头简介廉蔺二位威巨差异更重突显两位悬殊影响矛盾引线
三完璧赵：梳理矛盾握物（幻灯片1721）
（）学生默读划出理解字词学生讨解决老师强调重点字词
（二）分析课文
提出列问题学生选择讨形成连贯语言回答
问题：课文样描写蔺相出场？样写什作？
明确：相秦国威逼利诱赵国君臣束手策左右难矛盾中出场虎狼秦城求璧城意少诈骗赵王难相易矛盾愈尖锐愈显示相化两难两全智勇
问题二：蔺相出秦国秦国围绕着氏璧展开场样智勇外交较量？简练语言概括出见蔺相样思想性格？
明确：矛盾双方围绕保璧骗璧展开三回合较量：
第回合献璧取璧献璧相敏锐觉察秦王意偿赵城章台接见美相伴狂呼万岁君臣没点迎见外臣礼貌城意相略施计收回璧玉然赵王修敬秦王倨傲面责秦王理偿璧俱碎誓言威胁方利秦王贪婪心理迫辞谢割城
第二回合璧赵相出秦城实方面赵王恐敢献话迎合秦王虚荣心方面秦王考虑急切璧迫接受条件相采取断然措施暗中派璧送回赵国
第三回合延斥秦王蔺相庭广众援引历史揭露秦国历历代背信弃义惯伎俩理直气壮告诉秦王氏璧已送回赵国生死置度外秦王奈相取完璧赵彻底胜利化解赵王困窘击秦国威风捍卫赵国尊严
相秦智斗秦王集中显示成竹胸容应智勇
（三）现廷斗秦王环节作者细节手法
学生浏览课文划出重点句子纳总结
1．秦王相处事态度：秦王璧轻狂——璧传示美左右左右皆呼万岁意忘形相冷静沉着——相视秦王意偿赵城动声色璧取回
2秦王璧失璧前态度变化：前轻狂惊慌
3相取璧前神态变化：取前动声色取怒发冠
4蔺相叙述中体现赵群臣相秦评价信程度
（四）结第二部分：部分写完璧赵着重表现相智勇
问题：相种品质作者表现？
学生讨明确：①直接描写（：相语言动作神态描写）②间接描写秦王声威秦廷环境气氛反衬相镇定智勇双全非外交斗争艺术
问题二：复巩固第二部分指导学生反复朗读重点体会部分描写物手法 分析文作者刻画物形象
学生讨
教师明确：
①选取典型事件刻画物形象
②矛盾突中刻画物形象
③富代表性细节刻画物形象
④性化语言刻画物形象
⑤适运悬念虚实映衬等写作技巧
作业：预渑池会 相欢体会作者刻画物形象
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