新国家开放学电美学美育终结性考试作业答案
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作业撰写求： 1应理联系实际逻辑清晰结构合理证充分分析位数分析鼓励创新性观点2作业结构完整应包含题目摘关键词正文参考文献等符合学术规范字数低2000 字
题目：浅议美育融入学数学教学方法途径
摘：素质教育构成部分美育教育智育教育德育教育开展美育教育学语文教学着关重作提升学生审美品位陶冶学生语文情操体会学语文文化意蕴研究美育教育融合学语文教学目
关键词学语文 美育教育 研究
奥古斯特罗丹说世界缺少美缺少发现美眼睛见观察美鉴赏美类情怀感受具重指引意义学语文教学中融入美育教育培养学生挖掘语言魅力感受语言美感悟语境意蕴美运生活中甚行业领域中学教师教学核心容
学语文教学中美育教育意义
()培养学生审美意识
审美意识需天学生活中感悟蹴程 需时潜移默化中慢慢培养出美感受力学教师结合新课程新理念引导学生课文插图语言文字受语言魅力
(二)培养学生鉴赏品味
学生语文教学具审美意识进步提升鉴赏 品味学教师帮助学生树立正确审美观提升学生鉴赏品味坏准确力学语文教学中美育教育重心鉴赏品味提升离开读学教师营造阅读情景意境帮助学生投入课文中作者情感达鸣
(三)培养学生创新思维
具美感知鉴赏需美进步思考创造 美进步情感升华 学生通身审美感悟渗透区域中应实践提升艺术美社会美甚然美境界 身美追求提升众美渗透美魅力广泛鸣美育高境界
二学语文教学中美育教学开展方式
美育教育培养程需循序渐进想学生语文教学美感力提升需做日情感体验工作学教师通读说听写方面重点入手引导学生课文教学中认识美挖掘美欣赏美创造美
()美育教育方法读建立美感知
教师引导学生通朗读诵读感受语言文字魅力涵学生语言文字捕捉领悟力意象文字敏锐感会直接影响学生美感知程度学教师引|导学生掌握粗读精读品读阅读方法感受课文语文形式美韵律美辞藻美引导通阅读感受意境领悟作者字里行间胸怀语文教学中通常优美文字精美插图帮助学生建立初步美观意识教师学会灵活运种教学方法培养学生美感悟认知力
(二)美育教育方法说 表达美感悟
学生阶段正性格养成基础阶段学生较爱玩活泼动事物注意力坚持度高教师注意循序渐进引导学生表达开始时童谣歌形式通播放生动画面调动课堂气氛较低审美展示较高审美展示渡性开展引导学生慢慢表达展示美感悟想法交流挖掘美分享美感悟观点获鸣感受时口语表达训练侧面培养学生信心培养语文学积极性
(三)美育教育方法听 提升审美品位
教师利媒体呈现文章意境情景培养学生课文审美力通MV枧频声音旁白MV物动作表情等视觉听觉感官刺激学生身境加深文章文字审美进步领悟 帮助学会抽象文字想象成形象画面情景培养思维拓展创新力媒体教学方式良语文教学手段常种美育教育方式调动课堂气氛吸弓|学生课堂注意力通媒体呈现引导学生快投入课文情境中感受课文意境美课文次阅读感受课文辞藻美通听美育开展途径帮助学生提升品味鉴赏水建立审美事物美丑正确价值观
(四)美育教育方法写创造美升华
全面提升语文教学美育力需具备美感转化语言表述应力时语文教学中教师需学生加强方面训练 教师起初设置写作难度低题 教师题展开讨引导学生简述段文字激发学生写作兴趣题花朵教师引导学生通植物具体形状气味颜色展开美感悟种感悟通优美辞藻表达提升审美情趣便文章情感达鸣口语听读训练培养学生美感悟程度学生写作水程度体现学生审美心理历程世界缺少美缺少发现美眼睛教师应该学生提供课外活动机会学生观察领悟中更发现美感悟美创造美开阔视野增长见识陶冶情操学生感悟灵活运生活中美提升深刻层次升学教学文化积淀基础
三饱满激情先进教学手段营造教育环境美
教师进入课堂应始终保持饱满情绪样学生然精神高度注意力热烈紧张情绪听课教学程实际师生交程师生间应采交流式探讨式方法拉师生关系根学生问题学生性特点开门见山烛幽微真诚坦率讽喻旁敲温情含蓄启发等侃侃谈叙家常庄谐抑扬学生感师生关系谐坐春风时分散难点做材施教分层教学总教师应运高超教学艺术调节课堂教学气氛形成课堂精神环境美
语文教学中运现代化手段进行审美教育达事半功倍效果通声音图课文中描绘形象生动直观现学生面前学生直接感官感知加深情感体验教学庐山云雾文介绍庐山美丽壮观风光时学生录真正领略山奇：群山起伏高耸云雾缠绕雾变幻快奇美妙时学生听配音朗读学生然进入文境界陶醉美氛围中达审美目
四拓宽视野学致学生体验成功美
语文美育光课干篇文章开展限读课广泛涉猎够课流课外源鼓励学生量阅读阅读中提高审美力教师应意识学生推荐美文学生颂读诵读程中感受文学作品美教师利课堂前5分钟学生带读讲解首古诗
创造活动带美感非寻常般审美活动美感更强烈更深刻心理学研究表明创造引起体认知系统动性处激活状态求知心理需求满足语文教学适时创造机会学生进行创作创作中体验美次作训练教师发现校走廊盆太阳花突然病叶子枯黄细枝条精采垂着样办公室里盆葱绿组织学生观察什会出现种现象？学生七嘴八舌教师引导告诉学生种生命力极强易死植物学生兴趣更浓非调查水落石出周调查家认棵花害死意中害死花时教师便请学创作棵花死文深刻体验中学受美教育明白应该关爱身边生命漠视存教学泊船瓜洲结合班级学爱古诗读古诗特点请学收集春天诗登讲台颂读学背诵道草长莺飞二月天拂堤杨柳醉春烟童散学早忙趁东风放纸鸢篱落疏疏径深树头花落未成荫童急走追黄蝶飞入菜花处寻天街雨润酥草色遥……背诵鼓励仿写学兴趣浓创作中体验快乐体验美
学校教学中充分发挥课堂渠道作善引导学生认识美发现美创造美满足学生美需求需教师尤语文教师语文课成生动活泼直观形象情趣盎然课充分调动学生观审美兴趣学生学活动中享受美品味美体验美样美熏陶中增强学语文兴趣时提高审美力真正实现新课改条件语文教学全面育功奠定基础美育智育德育体育相辅行受教育者素质全面提高形成美格心灵达育高境界
参考文献：
[1]安翠霞美育教育学语文教学中实施策略浅析[J]教学研究2015(3)
[2张梅浅谈学语文教学中美育教育方式[J]教育理2014(10)
[3]陶荣琴学语文教学中融入美育意义反思[J创新教育 2015(2)
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盗传必究
作业撰写求： 1应理联系实际逻辑清晰结构合理证充分分析位数分析鼓励创新性观点2作业结构完整应包含题目摘关键词正文参考文献等符合学术规范字数低2000 字
题目：浅议美育融入学数学教学方法途径
摘：素质教育构成部分美育教育智育教育德育教育开展美育教育学语文教学着关重作提升学生审美品位陶冶学生语文情操体会学语文文化意蕴研究美育教育融合学语文教学目
关键词学语文 美育教育 研究
奥古斯特罗丹说世界缺少美缺少发现美眼睛见观察美鉴赏美类情怀感受具重指引意义学语文教学中融入美育教育培养学生挖掘语言魅力感受语言美感悟语境意蕴美运生活中甚行业领域中学教师教学核心容
学语文教学中美育教育意义
()培养学生审美意识
审美意识需天学生活中感悟蹴程 需时潜移默化中慢慢培养出美感受力学教师结合新课程新理念引导学生课文插图语言文字受语言魅力
(二)培养学生鉴赏品味
学生语文教学具审美意识进步提升鉴赏 品味学教师帮助学生树立正确审美观提升学生鉴赏品味坏准确力学语文教学中美育教育重心鉴赏品味提升离开读学教师营造阅读情景意境帮助学生投入课文中作者情感达鸣
(三)培养学生创新思维
具美感知鉴赏需美进步思考创造 美进步情感升华 学生通身审美感悟渗透区域中应实践提升艺术美社会美甚然美境界 身美追求提升众美渗透美魅力广泛鸣美育高境界
二学语文教学中美育教学开展方式
美育教育培养程需循序渐进想学生语文教学美感力提升需做日情感体验工作学教师通读说听写方面重点入手引导学生课文教学中认识美挖掘美欣赏美创造美
()美育教育方法读建立美感知
教师引导学生通朗读诵读感受语言文字魅力涵学生语言文字捕捉领悟力意象文字敏锐感会直接影响学生美感知程度学教师引|导学生掌握粗读精读品读阅读方法感受课文语文形式美韵律美辞藻美引导通阅读感受意境领悟作者字里行间胸怀语文教学中通常优美文字精美插图帮助学生建立初步美观意识教师学会灵活运种教学方法培养学生美感悟认知力
(二)美育教育方法说 表达美感悟
学生阶段正性格养成基础阶段学生较爱玩活泼动事物注意力坚持度高教师注意循序渐进引导学生表达开始时童谣歌形式通播放生动画面调动课堂气氛较低审美展示较高审美展示渡性开展引导学生慢慢表达展示美感悟想法交流挖掘美分享美感悟观点获鸣感受时口语表达训练侧面培养学生信心培养语文学积极性
(三)美育教育方法听 提升审美品位
教师利媒体呈现文章意境情景培养学生课文审美力通MV枧频声音旁白MV物动作表情等视觉听觉感官刺激学生身境加深文章文字审美进步领悟 帮助学会抽象文字想象成形象画面情景培养思维拓展创新力媒体教学方式良语文教学手段常种美育教育方式调动课堂气氛吸弓|学生课堂注意力通媒体呈现引导学生快投入课文情境中感受课文意境美课文次阅读感受课文辞藻美通听美育开展途径帮助学生提升品味鉴赏水建立审美事物美丑正确价值观
(四)美育教育方法写创造美升华
全面提升语文教学美育力需具备美感转化语言表述应力时语文教学中教师需学生加强方面训练 教师起初设置写作难度低题 教师题展开讨引导学生简述段文字激发学生写作兴趣题花朵教师引导学生通植物具体形状气味颜色展开美感悟种感悟通优美辞藻表达提升审美情趣便文章情感达鸣口语听读训练培养学生美感悟程度学生写作水程度体现学生审美心理历程世界缺少美缺少发现美眼睛教师应该学生提供课外活动机会学生观察领悟中更发现美感悟美创造美开阔视野增长见识陶冶情操学生感悟灵活运生活中美提升深刻层次升学教学文化积淀基础
三饱满激情先进教学手段营造教育环境美
教师进入课堂应始终保持饱满情绪样学生然精神高度注意力热烈紧张情绪听课教学程实际师生交程师生间应采交流式探讨式方法拉师生关系根学生问题学生性特点开门见山烛幽微真诚坦率讽喻旁敲温情含蓄启发等侃侃谈叙家常庄谐抑扬学生感师生关系谐坐春风时分散难点做材施教分层教学总教师应运高超教学艺术调节课堂教学气氛形成课堂精神环境美
语文教学中运现代化手段进行审美教育达事半功倍效果通声音图课文中描绘形象生动直观现学生面前学生直接感官感知加深情感体验教学庐山云雾文介绍庐山美丽壮观风光时学生录真正领略山奇：群山起伏高耸云雾缠绕雾变幻快奇美妙时学生听配音朗读学生然进入文境界陶醉美氛围中达审美目
四拓宽视野学致学生体验成功美
语文美育光课干篇文章开展限读课广泛涉猎够课流课外源鼓励学生量阅读阅读中提高审美力教师应意识学生推荐美文学生颂读诵读程中感受文学作品美教师利课堂前5分钟学生带读讲解首古诗
创造活动带美感非寻常般审美活动美感更强烈更深刻心理学研究表明创造引起体认知系统动性处激活状态求知心理需求满足语文教学适时创造机会学生进行创作创作中体验美次作训练教师发现校走廊盆太阳花突然病叶子枯黄细枝条精采垂着样办公室里盆葱绿组织学生观察什会出现种现象？学生七嘴八舌教师引导告诉学生种生命力极强易死植物学生兴趣更浓非调查水落石出周调查家认棵花害死意中害死花时教师便请学创作棵花死文深刻体验中学受美教育明白应该关爱身边生命漠视存教学泊船瓜洲结合班级学爱古诗读古诗特点请学收集春天诗登讲台颂读学背诵道草长莺飞二月天拂堤杨柳醉春烟童散学早忙趁东风放纸鸢篱落疏疏径深树头花落未成荫童急走追黄蝶飞入菜花处寻天街雨润酥草色遥……背诵鼓励仿写学兴趣浓创作中体验快乐体验美
学校教学中充分发挥课堂渠道作善引导学生认识美发现美创造美满足学生美需求需教师尤语文教师语文课成生动活泼直观形象情趣盎然课充分调动学生观审美兴趣学生学活动中享受美品味美体验美样美熏陶中增强学语文兴趣时提高审美力真正实现新课改条件语文教学全面育功奠定基础美育智育德育体育相辅行受教育者素质全面提高形成美格心灵达育高境界
参考文献：
[1]安翠霞美育教育学语文教学中实施策略浅析[J]教学研究2015(3)
[2张梅浅谈学语文教学中美育教育方式[J]教育理2014(10)
[3]陶荣琴学语文教学中融入美育意义反思[J创新教育 2015(2)
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