新国家开放学电童心理学终结性考试作业试题答案
盗传必究
终结性考试采取期末作业形式三题
题目完成童发展相关领域案发展案例分析（60 分）
说明：查阅文献资料者实际工作生活中定会接触关童发展相关领域案发展案例中选取认较典型代表意义案例结合学童心理学课程理知识选取案例进行科学整理纳分析提交
求：
1．案例容必须童心理学课程容紧密相关
2．案例条理清楚完整
3．案例选取理合理
4结合理案例进行恰分析提出合理化教育教学建议
5案例分析字数少 600 字
案例：帮诺诺找朋友（伴交障碍）
诺诺年三岁半活泼开朗男孩爷爷奶奶爸爸妈妈非常宠爱家中爱模样总逗爷爷奶奶乐拢嘴宝贝孙子更求必应饭全家游戏时候家相处乐融融件爸爸妈妈特头疼事入园已半年诺诺适应园生活早晨常常闹着愿意幼园幼园朋友玩起玩类话总挂嘴边诺诺究竟？妈妈实没办法老师协商幼园道里悄悄观察子究竟遇什问题活动室里孩子分组游戏诺诺开始时组间转悠会感兴趣发号施令没加入组午饭时候诺诺身边朋友块饼干发生争执推朋友哭天观察妈妈似找问题根源诺诺太会朋友相处
答：
分析：
诺诺回避幼园幼园中表现实质幼伴交障碍种表现幼伴交障碍特征三种表现形式：第种表现中心第二种表现胆孤僻愿伴起游戏第三种表现具明显攻击性行诺诺表现出交问题原：
第伴交策略发展阶段学步幼园早期童正处伴交策略未分化强制阶段伴交中策略强制抢坚持优先权等处年龄阶段童亲社会策略较欠缺果没成指导年龄段孩子缺乏伴效协商语言力社会技慢慢着年龄增长孩子会逐渐更采导协商类策略策略发展水会更高
第二际互动验交技缺乏童伴交活动中避免会遇利益突果种突恰解决伴交关系着利方发展进影响孩子身心发展社会性发展家中诺诺成游戏觉成会采取妥协性策略相处种前提诺诺表现面年龄相仿朋友时候会意中延续家里惯常采交验显然样行通恰解决利益突童必须学会遵守定规采定技巧旦掌握定社交技伴关系会着利方发展更加巩固
第三中心倾家长宠爱4：2：1家庭组合成孩子处易孩子做中心孩子百般呵护求必应家长孩子意志转移孩子意识家庭中处举足轻重位觉做家庭核心许家长惯认孩子盲目炫耀孩子年龄段童辨力低正确评价评价会受成影响产生强思想意识形中定义群体中心发号施令久久形成中心倾中心概念著名童心理学家皮亚杰提出指特定阶段幼思想思想区分开切作关观点事物然种思维方式应伴交中时更伴消极情绪反馈
建议：
第直接影响
首先通关交类图画书进行引导讨图画书中情感想法幼园中者家里成目选择侧重培养童交策略类事图画书朋友阅读青蛙弗洛格成长事观察交参群体活动中引导童讨交策略体会交策略带交体验
次课堂交技训练必教孩子交技知识策略指导交行教师通言语讲解指导学生应该做什样做注重课堂中培养童学会静听力倾听技巧认知技巧方法形成积极意象清晰概念换位思考移情等方面训练通角色游戏站角度理解处境设身处角度体验心感受幼想样话感受什？会开心？指导均通讲事树榜样方法进行
老师玩具设置情境促进社会交技发展通组织合作完成游戏童合作互动中学交技实践中巩固已交技巧知识游戏中更社会性玩具滑车障碍物足球独立玩具蜡笔积木拼图电子游戏等意识交障碍孩子提供伴交活动机会游戏程中积极干预引导童
外家长充分利家庭中闲暇时间孩子进行指偶表演游戏分角色体验家长幼日常社会交中常会发生突情境现出通指偶表演形式帮助幼解掌握解决种社会交突途径方法帮助童化够作解决问题时价值参考
第二间接影响（提供交机会）
成鼓励童实践交中断提高交技童通种途径获交技意味着童必定利进行际交发展起良际关系否积极练常已获交技密切相关练交技离开种群体活动作家长培养童伴交意识充分利邻里事间交者孩子带入社会场孩子提供伴交机会作教师巩固专业知识解孩子身心发展特点基础组织集体性学活动协作活动集体性活动仅利孩子提高童提供良交条件培养童参意识尊重意识合作意识成意识鼓励童参种群体活动予足够奖励性强化样童真正握交技生活中娴熟加运
题目二请应第 3～4 章学容问题发表法（20 分）
（1）9 月份婷婷老师刚刚接手班应该样安排孩子中午午睡？请建议
答：班幼般34岁天睡眠时间应该1112时良睡眠助童生长发育老师天中午安排幼睡12时午睡够精神饱满帮助更度天中剩余时光午餐午睡前段时间引导选择安静活动书串珠子等孩子
脑皮层逐渐进入抑制状态卧室环境保持安静温度适宜播放舒缓音乐安定幼睡眠情绪幼较快入睡外幼快醒时播放舒缓音乐助防止幼突然醒引起快惊吓实想午睡孩子必勉强允许躺会非睡眠区域安静玩
题目三请应第 5～6 章学容问题发表法（20 分）
（1）促进孩子记忆力安排趣活动什建议？
答：脑趣规律东西更容易记忆提高记忆品质时两方面努力特年龄较孩子提高少年童记忆时应该注意方面呢？
趣味——利游戏里没兴趣里没记忆歌德话正说中幼记忆特点明智家长绝命令孩子记住记住孩子玩中学玩中记您想想拍拍早早睡觉早早起……样拍手歌难想利游戏孩子意间记住少东西训练幼记忆力游戏说歌谣讲事猜谜语唱歌等等
须确立——明确务说孩子您记走数遍楼梯少台阶您果孩子说：数数楼梯少台阶星期天告诉姥姥孩子准会记牢
加规律——附加意义记容意义您孩子理解记果没意义联系材料呢？您引导孩子记材料附加意义
分时段——巧时机时间学东西记效果样研究表明入睡前学东西记学入睡东西干扰脑行巩固记忆程您事谜语歌谣等妨孩子睡前讲听
感官——感官实验10张画片材料单听觉记效果60单视觉记效果70视听觉语言活动协进行记忆效果863种感官参识记活动脑皮层建立通道神联系
重复——反复强化明位学识记忆力强名张溥锻炼记忆方法：篇文章先读遍抄遍反复7次然烧掉博闻强记
总存脑子里东西系统性越强时侯越容易取出文章开头说实年龄阶段脑善长记忆趣规律东西刚刚方法中围绕原理精英特速读记忆训练网相关容奇序记忆思维导图方法前者帮助零散没规律东西加趣夸张想象定序安排剧情变趣规律终准确记忆思维导图提取繁杂线索中关键信息然理出信息脉络发现文章中规律变清晰提高记忆效率家参考
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终结性考试采取期末作业形式三题
题目完成童发展相关领域案发展案例分析（60 分）
说明：查阅文献资料者实际工作生活中定会接触关童发展相关领域案发展案例中选取认较典型代表意义案例结合学童心理学课程理知识选取案例进行科学整理纳分析提交
求：
1．案例容必须童心理学课程容紧密相关
2．案例条理清楚完整
3．案例选取理合理
4结合理案例进行恰分析提出合理化教育教学建议
5案例分析字数少 600 字
案例：帮诺诺找朋友（伴交障碍）
诺诺年三岁半活泼开朗男孩爷爷奶奶爸爸妈妈非常宠爱家中爱模样总逗爷爷奶奶乐拢嘴宝贝孙子更求必应饭全家游戏时候家相处乐融融件爸爸妈妈特头疼事入园已半年诺诺适应园生活早晨常常闹着愿意幼园幼园朋友玩起玩类话总挂嘴边诺诺究竟？妈妈实没办法老师协商幼园道里悄悄观察子究竟遇什问题活动室里孩子分组游戏诺诺开始时组间转悠会感兴趣发号施令没加入组午饭时候诺诺身边朋友块饼干发生争执推朋友哭天观察妈妈似找问题根源诺诺太会朋友相处
答：
分析：
诺诺回避幼园幼园中表现实质幼伴交障碍种表现幼伴交障碍特征三种表现形式：第种表现中心第二种表现胆孤僻愿伴起游戏第三种表现具明显攻击性行诺诺表现出交问题原：
第伴交策略发展阶段学步幼园早期童正处伴交策略未分化强制阶段伴交中策略强制抢坚持优先权等处年龄阶段童亲社会策略较欠缺果没成指导年龄段孩子缺乏伴效协商语言力社会技慢慢着年龄增长孩子会逐渐更采导协商类策略策略发展水会更高
第二际互动验交技缺乏童伴交活动中避免会遇利益突果种突恰解决伴交关系着利方发展进影响孩子身心发展社会性发展家中诺诺成游戏觉成会采取妥协性策略相处种前提诺诺表现面年龄相仿朋友时候会意中延续家里惯常采交验显然样行通恰解决利益突童必须学会遵守定规采定技巧旦掌握定社交技伴关系会着利方发展更加巩固
第三中心倾家长宠爱4：2：1家庭组合成孩子处易孩子做中心孩子百般呵护求必应家长孩子意志转移孩子意识家庭中处举足轻重位觉做家庭核心许家长惯认孩子盲目炫耀孩子年龄段童辨力低正确评价评价会受成影响产生强思想意识形中定义群体中心发号施令久久形成中心倾中心概念著名童心理学家皮亚杰提出指特定阶段幼思想思想区分开切作关观点事物然种思维方式应伴交中时更伴消极情绪反馈
建议：
第直接影响
首先通关交类图画书进行引导讨图画书中情感想法幼园中者家里成目选择侧重培养童交策略类事图画书朋友阅读青蛙弗洛格成长事观察交参群体活动中引导童讨交策略体会交策略带交体验
次课堂交技训练必教孩子交技知识策略指导交行教师通言语讲解指导学生应该做什样做注重课堂中培养童学会静听力倾听技巧认知技巧方法形成积极意象清晰概念换位思考移情等方面训练通角色游戏站角度理解处境设身处角度体验心感受幼想样话感受什？会开心？指导均通讲事树榜样方法进行
老师玩具设置情境促进社会交技发展通组织合作完成游戏童合作互动中学交技实践中巩固已交技巧知识游戏中更社会性玩具滑车障碍物足球独立玩具蜡笔积木拼图电子游戏等意识交障碍孩子提供伴交活动机会游戏程中积极干预引导童
外家长充分利家庭中闲暇时间孩子进行指偶表演游戏分角色体验家长幼日常社会交中常会发生突情境现出通指偶表演形式帮助幼解掌握解决种社会交突途径方法帮助童化够作解决问题时价值参考
第二间接影响（提供交机会）
成鼓励童实践交中断提高交技童通种途径获交技意味着童必定利进行际交发展起良际关系否积极练常已获交技密切相关练交技离开种群体活动作家长培养童伴交意识充分利邻里事间交者孩子带入社会场孩子提供伴交机会作教师巩固专业知识解孩子身心发展特点基础组织集体性学活动协作活动集体性活动仅利孩子提高童提供良交条件培养童参意识尊重意识合作意识成意识鼓励童参种群体活动予足够奖励性强化样童真正握交技生活中娴熟加运
题目二请应第 3～4 章学容问题发表法（20 分）
（1）9 月份婷婷老师刚刚接手班应该样安排孩子中午午睡？请建议
答：班幼般34岁天睡眠时间应该1112时良睡眠助童生长发育老师天中午安排幼睡12时午睡够精神饱满帮助更度天中剩余时光午餐午睡前段时间引导选择安静活动书串珠子等孩子
脑皮层逐渐进入抑制状态卧室环境保持安静温度适宜播放舒缓音乐安定幼睡眠情绪幼较快入睡外幼快醒时播放舒缓音乐助防止幼突然醒引起快惊吓实想午睡孩子必勉强允许躺会非睡眠区域安静玩
题目三请应第 5～6 章学容问题发表法（20 分）
（1）促进孩子记忆力安排趣活动什建议？
答：脑趣规律东西更容易记忆提高记忆品质时两方面努力特年龄较孩子提高少年童记忆时应该注意方面呢？
趣味——利游戏里没兴趣里没记忆歌德话正说中幼记忆特点明智家长绝命令孩子记住记住孩子玩中学玩中记您想想拍拍早早睡觉早早起……样拍手歌难想利游戏孩子意间记住少东西训练幼记忆力游戏说歌谣讲事猜谜语唱歌等等
须确立——明确务说孩子您记走数遍楼梯少台阶您果孩子说：数数楼梯少台阶星期天告诉姥姥孩子准会记牢
加规律——附加意义记容意义您孩子理解记果没意义联系材料呢？您引导孩子记材料附加意义
分时段——巧时机时间学东西记效果样研究表明入睡前学东西记学入睡东西干扰脑行巩固记忆程您事谜语歌谣等妨孩子睡前讲听
感官——感官实验10张画片材料单听觉记效果60单视觉记效果70视听觉语言活动协进行记忆效果863种感官参识记活动脑皮层建立通道神联系
重复——反复强化明位学识记忆力强名张溥锻炼记忆方法：篇文章先读遍抄遍反复7次然烧掉博闻强记
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