解决问题教学设计
教材分析：
课例题学生已熟练掌握1—9法口诀会加减方法图列式基础学目学生灵活运学法加减等计算方法解决座位够够问题学生体会解决问题策略样化
新课标中提出学生理解掌握基数学思想方法获基数学活动验增加发现提出问题力求教材非常注重学生熟悉事例创设情境学生发现数学问题探索解决问题方法提供生动资源
学情分析：
二年级学生属较活跃新事物充满奇喜欢动手动脑体验学快乐课堂充分发挥学生体位学生独立探究合作交流环境中完成课堂学数学生具备良学惯较强律性学数学积极性高兴趣浓学生电子白板中基书写笔清拖动漫游等功熟练操作节课学生参学活动必备条件
教学目标：
1学会口述应题条件问题根法加减解决够够实际问题
2学生历画画算算议议等数学活动体会观察思考角度解决问题方法策略
3培养学生灵活解决问题力
教学重点：
培养学生分析理解数学信息寻找解题方法
教学难点：
培养学生角度观察问题分析问题解决问题体会解题方法样性
学目标：
1掌握解决问题方法知道方法解决问题
2历思考交流思维程
3体验合作快乐学愉悦
教师准备：
客车座位示意图图片交互式电子白板检测练题
学生准备：
直尺彩笔
媒体策略：
1 节课数字化教学资源信息技术效突破教学重难点媒体融入课堂中学生感觉课堂直观趣充实提高课堂教学效率
2图片资源：列车座位面图运题图便学生图中搜集数学信息列出算式
3文资源：堂检测文学生直接白板答题便学生时订正检测练题学生掌握知识情况时解便查漏补缺
教学程：
复旧知
1游戏拍手法口诀
2开火车式口算（说出相应口诀）
2×5 6×3 8×4 4×5+2 6×55
3图列式
（设计意图：口算基功训练明确法算式表示意义草莓图引导学生序观察横称行竖称列列出加减算式教师引导加数样线画出样圆圈圈出新课座位示意图指引方逐步丰富数学知识解决实际问题方法）
4引言板书课题：解决问题
二探求新知
（）寻找解决问题信息
课件出示教材第84页例5题图
1读例5说说找数学信息？
信息：2名老师30名学生问题：坐？
2想解决坐？问题需知道信息？
（1）少？
（2）少座位？然进行较
3解决第问题容易第二问题座位示意图中找信息
（设计意图：通题图创设情境学生情境中收集信息解决问题体现新课标求激发学生求知欲培养学生兴趣感受数学问题生活中存学难点相应分散更利面学程中探究活动开展提高探究效率）
（二）探究解决问题方法
1质疑：座位准备样观察
2出示组活动求
3组汇报种列式方法请方法组台展示组认真观察样算法展示黑板
（设计意图：学生独立做完基础通组交流算法激活学生思维拓宽学生思路）
（三）交流方法
体会解决问题策略
（学生台逐图汇报样结合列算式说说想法）
1指名说方法呈现解题程
方法（横）7×4+533（）
方法二（横）8×4+133（）
方法三（竖）4×7+533（）
方法四（竖）4×8+133（）
方法五（横）8×5733 （）
方法六 （竖）2×816（）2×816（）16+16+133（）
2观察结图六式
3回问题租面客车坐？32﹤33 答：租面客车坐
（设计意图：遵循充分发挥学生体位理念通放手学生座位示意图画画算算探索解题策略组议议等学方式学生体会观察角度解决问题策略解解决问题样化意识培养学生思维灵活性
4梳理解决例5座位够够问题解题思路
（设计意图：形成发现问题分析问题解决问题完整程意识培养学生理解问题分析问题解决问题力）
三巩固拓展
1教材第84页做做
课件出示教材第84页做做幼园王老师请学帮算算鸡蛋够幼园里朋友吃什获取数学信息？学生汇报起评改
2教材第85页练二十6题
（设计意图创设情境学生直接带入生活画面中紧密联系生活实际学生身境感受生活中处处数学通类型题型训练认识样问题解答方法）
四梳理收获反馈评价
学天节课什收获
（设计意图：课容进行系统回顾总结）
五结
节课加减解决够够问题希学灵活运天学数学知识发现解决身边数学问题
六板书设计：
解决问题
1少？ 2+3032 （）
2少座位？ 33
①7×4+533（） ②4×7+533（）
③8×5733（） ④8×4+133（）
⑤4×8+133（） ⑥2×8+2×8+133（）
32﹤33
答：租面客车坐
学 单
1算算少草莓？
2幼园35朋友吃1鸡蛋鸡蛋够？（说说算算）
3想想算算
画画算算少座位？
司
机
座 位 示 意 图
列式：________________
教学反思
教学容解决座位够够问题学节容前学生已熟练掌握1—9法口诀会加减方法图列式教材编排生活化问题情境学生体会解决问题需培养学生解决问题力学生问题解决积累定验方法
教学中着学生快乐学获取新知目充分利数字化教学资源信息技术手段学生通角度观察思考体会解决问题策略节课反思整教学程注重学生学程创设利学生动发展学空间学生感受知识带快乐具体做法点：
课教学教师创设学中心交流环境教教样达样境界呢？真正转变教学方式学方式学生历思考交流讨合作等学方法方式教学活动做师生等课堂属学生进行高效率学节课先学生通独立思考解决问题基础组交流组认识成果转化全班学生体会解决问题策略样化
二学生合作交流新知获水渠成数学课程标准指出：动手实践探索合作交流学数学重方式学生应足够时间空间历观察尝试操作列式计算等活动程活动中注重程交流总结胆放手学生独立思考角度观察寻找解决问题方法学生历探索数学知识形成程意识培养学生观察较分析概括推理学力学生通想想画画算算说说等活动探索成果展示 学语言完整表述出想法交流中体会题解方法时培养学生纳概括力部思维家解解题方法样性中体验成功快乐树立起学数学信心
三教学中注重解题方法策略指导提高学生探究问题解决问题力教材问题情境中呈现信息样文字信息图画信息干扰信息信息教学中教师做学生学组织者引导者引导学生阅读选择处理信息排干扰信息尝试数数量表示关信息语言提炼问题情境问题实现问题情境数学问题转化组织学生问题进行讨交流激发学生继续探究欲
四信息技术恰融入学生学程中
着信息时代发展媒体教学加快课堂节奏节省课堂时间教学方式更便捷学生乐参样学中变动学动学极激发学生学兴趣复旧知学中利草莓图片拖动克隆学生眼前形成横竖观察角度列出算式相形成图四式新授知识做铺垫整学活动中数字化教学资源充分师生享提供方便学生效学提供便捷途径突破重难点学生亲参操作真正历知识形成程
足改进措施：
1关注学生全员参做够充分发挥潜
2抓学生惯养成够细学生操作结束教师简单提示语提醒学生整理学具
教学中会努力优秀教师学善积累宝贵验现代教学方法信息技术资源教学深度融合充实提高数学素养课堂中量位学生提供展示交流机会进学生紧抓辅导争取孩子掉队教学中细处着手学生获知识养成良学数学惯孩子感受知识带快乐
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教材分析：
课例题学生已熟练掌握1—9法口诀会加减方法图列式基础学目学生灵活运学法加减等计算方法解决座位够够问题学生体会解决问题策略样化
新课标中提出学生理解掌握基数学思想方法获基数学活动验增加发现提出问题力求教材非常注重学生熟悉事例创设情境学生发现数学问题探索解决问题方法提供生动资源
学情分析：
二年级学生属较活跃新事物充满奇喜欢动手动脑体验学快乐课堂充分发挥学生体位学生独立探究合作交流环境中完成课堂学数学生具备良学惯较强律性学数学积极性高兴趣浓学生电子白板中基书写笔清拖动漫游等功熟练操作节课学生参学活动必备条件
教学目标：
1学会口述应题条件问题根法加减解决够够实际问题
2学生历画画算算议议等数学活动体会观察思考角度解决问题方法策略
3培养学生灵活解决问题力
教学重点：
培养学生分析理解数学信息寻找解题方法
教学难点：
培养学生角度观察问题分析问题解决问题体会解题方法样性
学目标：
1掌握解决问题方法知道方法解决问题
2历思考交流思维程
3体验合作快乐学愉悦
教师准备：
客车座位示意图图片交互式电子白板检测练题
学生准备：
直尺彩笔
媒体策略：
1 节课数字化教学资源信息技术效突破教学重难点媒体融入课堂中学生感觉课堂直观趣充实提高课堂教学效率
2图片资源：列车座位面图运题图便学生图中搜集数学信息列出算式
3文资源：堂检测文学生直接白板答题便学生时订正检测练题学生掌握知识情况时解便查漏补缺
教学程：
复旧知
1游戏拍手法口诀
2开火车式口算（说出相应口诀）
2×5 6×3 8×4 4×5+2 6×55
3图列式
（设计意图：口算基功训练明确法算式表示意义草莓图引导学生序观察横称行竖称列列出加减算式教师引导加数样线画出样圆圈圈出新课座位示意图指引方逐步丰富数学知识解决实际问题方法）
4引言板书课题：解决问题
二探求新知
（）寻找解决问题信息
课件出示教材第84页例5题图
1读例5说说找数学信息？
信息：2名老师30名学生问题：坐？
2想解决坐？问题需知道信息？
（1）少？
（2）少座位？然进行较
3解决第问题容易第二问题座位示意图中找信息
（设计意图：通题图创设情境学生情境中收集信息解决问题体现新课标求激发学生求知欲培养学生兴趣感受数学问题生活中存学难点相应分散更利面学程中探究活动开展提高探究效率）
（二）探究解决问题方法
1质疑：座位准备样观察
2出示组活动求
3组汇报种列式方法请方法组台展示组认真观察样算法展示黑板
（设计意图：学生独立做完基础通组交流算法激活学生思维拓宽学生思路）
（三）交流方法
体会解决问题策略
（学生台逐图汇报样结合列算式说说想法）
1指名说方法呈现解题程
方法（横）7×4+533（）
方法二（横）8×4+133（）
方法三（竖）4×7+533（）
方法四（竖）4×8+133（）
方法五（横）8×5733 （）
方法六 （竖）2×816（）2×816（）16+16+133（）
2观察结图六式
3回问题租面客车坐？32﹤33 答：租面客车坐
（设计意图：遵循充分发挥学生体位理念通放手学生座位示意图画画算算探索解题策略组议议等学方式学生体会观察角度解决问题策略解解决问题样化意识培养学生思维灵活性
4梳理解决例5座位够够问题解题思路
（设计意图：形成发现问题分析问题解决问题完整程意识培养学生理解问题分析问题解决问题力）
三巩固拓展
1教材第84页做做
课件出示教材第84页做做幼园王老师请学帮算算鸡蛋够幼园里朋友吃什获取数学信息？学生汇报起评改
2教材第85页练二十6题
（设计意图创设情境学生直接带入生活画面中紧密联系生活实际学生身境感受生活中处处数学通类型题型训练认识样问题解答方法）
四梳理收获反馈评价
学天节课什收获
（设计意图：课容进行系统回顾总结）
五结
节课加减解决够够问题希学灵活运天学数学知识发现解决身边数学问题
六板书设计：
解决问题
1少？ 2+3032 （）
2少座位？ 33
①7×4+533（） ②4×7+533（）
③8×5733（） ④8×4+133（）
⑤4×8+133（） ⑥2×8+2×8+133（）
32﹤33
答：租面客车坐
学 单
1算算少草莓？
2幼园35朋友吃1鸡蛋鸡蛋够？（说说算算）
3想想算算
画画算算少座位？
司
机
座 位 示 意 图
列式：________________
教学反思
教学容解决座位够够问题学节容前学生已熟练掌握1—9法口诀会加减方法图列式教材编排生活化问题情境学生体会解决问题需培养学生解决问题力学生问题解决积累定验方法
教学中着学生快乐学获取新知目充分利数字化教学资源信息技术手段学生通角度观察思考体会解决问题策略节课反思整教学程注重学生学程创设利学生动发展学空间学生感受知识带快乐具体做法点：
课教学教师创设学中心交流环境教教样达样境界呢？真正转变教学方式学方式学生历思考交流讨合作等学方法方式教学活动做师生等课堂属学生进行高效率学节课先学生通独立思考解决问题基础组交流组认识成果转化全班学生体会解决问题策略样化
二学生合作交流新知获水渠成数学课程标准指出：动手实践探索合作交流学数学重方式学生应足够时间空间历观察尝试操作列式计算等活动程活动中注重程交流总结胆放手学生独立思考角度观察寻找解决问题方法学生历探索数学知识形成程意识培养学生观察较分析概括推理学力学生通想想画画算算说说等活动探索成果展示 学语言完整表述出想法交流中体会题解方法时培养学生纳概括力部思维家解解题方法样性中体验成功快乐树立起学数学信心
三教学中注重解题方法策略指导提高学生探究问题解决问题力教材问题情境中呈现信息样文字信息图画信息干扰信息信息教学中教师做学生学组织者引导者引导学生阅读选择处理信息排干扰信息尝试数数量表示关信息语言提炼问题情境问题实现问题情境数学问题转化组织学生问题进行讨交流激发学生继续探究欲
四信息技术恰融入学生学程中
着信息时代发展媒体教学加快课堂节奏节省课堂时间教学方式更便捷学生乐参样学中变动学动学极激发学生学兴趣复旧知学中利草莓图片拖动克隆学生眼前形成横竖观察角度列出算式相形成图四式新授知识做铺垫整学活动中数字化教学资源充分师生享提供方便学生效学提供便捷途径突破重难点学生亲参操作真正历知识形成程
足改进措施：
1关注学生全员参做够充分发挥潜
2抓学生惯养成够细学生操作结束教师简单提示语提醒学生整理学具
教学中会努力优秀教师学善积累宝贵验现代教学方法信息技术资源教学深度融合充实提高数学素养课堂中量位学生提供展示交流机会进学生紧抓辅导争取孩子掉队教学中细处着手学生获知识养成良学数学惯孩子感受知识带快乐
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