真情读中释放 课堂动中精彩
老海鸥教学 设计
教材分析
课文老海鸥讲述感事十年前老湖畔偶遇群北方飞昆明越冬红嘴鸥老海鸥结解缘逢冬季海鸥便成群结队翠湖畔老赶赴约会似天翠湖畔喂海鸥风雨阻视海鸥女起名字喂饼干顾伤病海鸥久久海鸥老结深厚情谊然天老世海鸥老遗前翻飞盘旋连声鸣肃立动老守灵女忍离开亲课文结构清楚分两部分前半部分通老喂海鸥呼唤海鸥名字海鸥亲切说话等事例表现老海鸥私爱部分通老死海鸥老遗前翻飞盘旋肃立鸣等悲壮画面展示海鸥老份令震撼情课文语言朴实中包含深情令读动物样真挚感情动容
学情分析：
学生说阅读已掌握基方法技运熟练需进步训练阅读速度慢需进步提高
学目标
1．正确认读课文8生字会正确读写塑料饼干节奏吉祥等9词助学工具联系文理解撮抑扬顿挫守灵漩涡等词
2．感情朗读课文感受老海鸥间浓浓亲情
3．通学课文细节描写学会真实具体表达感情进行语言积累
学重难点：
抓住描写老神态动作语言描写海鸥动作重点语句体会蕴含中深厚感情揣摩作者老海鸥间感情写具体
课前准备
教师准备：媒体课件
学生准备：课前预课文搜集海鸥老资料
[课前预重落实]
友情提示： 运学方法完成预务独立完成少？
1认真读课文23遍文中圈出塑饼谱抑挫歇吉营画出生字词语联系句子助学具理解词语
2两三句说说课文容
3理清课文脉络前部分讲什？部分讲什
4找找文中方感受老海鸥作亲关心顾？勾画出相关语句感受深方作批注
找找海鸥老情义句子细细品读深入体会体会写写
教学设计重朗读
创设情境 走进文
1播放歌曲丹顶鹤
2学生听谈谈感受师讲述歌曲背景事引入课文
板书课题：老海鸥
点评 利媒体资源播放学生熟悉歌曲愉悦学生身心调动学生种感官激发兴趣 新课铺垫
二感受老海鸥爱
1（媒体出示）课文容：简单话概括
2抓住1—13然段重点读文思考然组交流：
（1）作者表现老爱海鸥时抓住方面写？作者样种感情写真实写具体句子写？理解？问题明白
3全班展示互动
研读句子预设：
A朋友告诉位老天步行二十余里城郊赶翠湖海鸥送餐海鸥相伴
1读遍体会什？2’
2老仅仅冬天样翠湖边海鸥喂食？课文面句话说明止冬天海鸥喂食？
课件出示：十年冬天老天必海鸥亲样（全班齐读）
师：年老直喂需少东西呀老富？
（媒体出示）
背已驼穿身褪色时布衣背褪色蓝布包连装鸟食塑料袋褪色朋友告诉位老天步行二十余里城郊赶翠湖海鸥送餐海鸥相伴
1老外表描写感受什？(抓住褪色体会老生活俭朴海鸥私爱总结处外貌描写)
2（媒体出示）补充资料
海鸥老名吴庆恒生前孤身
月退休工资308元吴庆恒总出半钱买饼干面粉合着鸡蛋喂海鸥天吃两馒头碗饭点咸菜穿缝制粗糙布衣抽3角钱包香烟舍坐5角钱趟公车天走3时城郊家市中心翠湖公园喂鸥背破破烂烂布包里装着途捡带回家燃料煤渣树枝瓶旧饮料瓶装着茶水
师：衣服会褪色甚老头发乌黑褪成花白老海鸥深情未褪色起段话感情读遍
B老饼干丁心放湖边围栏退开步撮起嘴鸥群呼唤立刻便群海鸥应声扫干干净净老着栏杆边走边放海鸥着节奏起起落落排成片翻飞白色飞成篇声色乐谱
1指名读
2画出描写老动作词语片断中读出老般喂海鸥？
学生找出描写老动作词语进行感悟
3师：起起落落海鸥翻飞白色谱成篇声色乐谱乐谱里仿佛什？
4师：感受段通描写老动作写出老海鸥深深爱试着老喂海鸥画面读出
媒体课件出示老喂海鸥图片（女生齐读）
C唤海鸥
海鸥声里老抑扬顿挫唱着什侧耳细听原亲昵变调方话——独脚灰头红嘴老沙公……
1读练呼唤1’
2写老呼唤海鸥句子中体会什？1’
3老心里海鸥孩子孩子名字亲昵呼唤孩子时会说什呢？
组练（选择两名学生汇报）
（1）老忽然着水面喊声：独脚里？
独脚水面跃起老飞说：……
（2）老手指指手掌亲切说：……
独脚扇扇翅膀单脚着停着老仿佛说：……
（3）老（手停抚摸着独脚羽毛）轻声细语说：……
独脚（停啄着老手中食物）说：……
师：老质朴语言老心情感深刻体现老然会唱歌声声呼唤首动听歌？感情齐读段
D谈海鸥
谈起海鸥老眼睛立刻生动起1’
1生动样表情？尝试换词
2老什谈起海鸥会样神情？
E企盼
老着高空盘旋鸥群眼睛里带着企盼
1老企盼什？
2抓住企盼眼神读然段齐读
设计意图媒体课件出示句子学生读中感悟字里行间里寻觅交流互动中升华难体会老举动中流露出海鸥真切爱学部分时抓住知老喂海鸥唤海鸥谈海鸥老企盼方面容读悟基础引导学生通畅谈互动想象美读等形式感悟老海鸥深情厚谊
三感悟海鸥送老深情
1老十年日风雨阻顾喂养海鸥海鸥结深厚情谊天老世……时刻想老说点什？
2播放海鸥飞惊画面教师范读课文段
3学生词形容海鸥心情
4全班展示互动
A群海鸥突然飞围着老遗翻飞盘旋连声鸣声姿势时样发生什事
1样否换成样？中体会海鸥样心情
2师：样似简单动作描写写出海鸥份急切种急切心情读出？
B海鸥急速扇动翅膀轮流飞老遗前空中前瞻仰仪容亲属
会海鸥纷纷落竟老遗前站成两行肃立动老守灵白翼天
1段话感受什？
2海鸥什做？
3感受通朗读表现出？
4样场面相信谁会动容起读海鸥起位亲敬老告吧
C海鸥炸营似遗扑声鸣着翅膀扑样容易片飞动白色旋涡中脱出身
1觉课文中扑换成飞？
2什样做？
3飞动白色旋涡种什样子？
4起读读句
结：短短句子体会海鸥老份震撼心深情作者没运华丽词藻动容抓住真实细节——海鸥动作描写
设计意图更理解语言文字背深刻涵设计较句子换词语体会理解重点词句等方式语言训练引导学生深刻感受：老生前视海鸥女老死海鸥老怀念难舍难分学生合作探究中感悟物相处谐美时通字次妙体会引导学生遣词造句
四拓展延伸体验升华
老声声呼唤犹耳畔离牵挂生海鸥老海鸥定许嘱托海鸥老许舍天请亲爱学完成倾诉
收起遗时候海鸥炸营似遗扑声鸣着……什？
片老默默注视着周围盘旋翻飞海鸥注视着相伴少冬天女……想说什？
请家出笔写心声（抽生电子白板写心声）
设计意图想象写话目激情填补电子白板空白引导学生走进海鸥心理解海鸥心情明白意想行达情感升华文字训练体
五反馈练
1昆明市民纪念位衣着简朴爱鸥情深老翠湖湖畔筑座铜第座民塑想想铜塑立希什？
2写段动物相处片段
板书设计：
21 老海鸥
老视海鸥女
（谐相处）
海鸥视老亲
教学反思
教学程设计中充分握学生体位预先查阅资料运媒体课件丰富学生生活学生浓厚兴趣导中走入说角色学生探讨物性格时候注意学生问题生成关注理解解作者创作原逐渐走入更深层次探寻──角度品味说题象征含义环节里充分展现新课改理念中合作探究式学方法开放探究环节仅建立学生定生历基础充分展开情节设计想象翅膀学生思想花课堂中热烈绽放学生设计老死设计老成功实现夙愿……结局设想凝聚学生生命运思索时实践次作家梦想整教学中重心放第二部分通朗读悟情升华感情教学中设计两环节：学生老送行时设计思维拓展假海鸥会老倾诉什？凄婉音乐烘托气氛环节配乐朗读设计学生海鸥起老送行学生身境感引起学生感情鸣突出单元题
节课价值板块清晰层次分明结构合理 媒体课件播放歌曲丹顶鹤导入然介绍作者作品概述然播放视频老智捕鱼片段分析老形象出精神探究写法作品艺术价值环环相扣结构严谨
电子白板语文教学结合语文课堂教学会变更趣更生动更灵活更吸引更真实课堂教学中次媒体电子白板深深感师生提供优秀教育台丰富题资源课堂教学中充分发挥应效课堂教学更加生动精彩时学生积极参教学中提高学性积极性教学达优化取理想教学效果达事半功倍效果开辟语文学科效教学新天
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老海鸥教学 设计
教材分析
课文老海鸥讲述感事十年前老湖畔偶遇群北方飞昆明越冬红嘴鸥老海鸥结解缘逢冬季海鸥便成群结队翠湖畔老赶赴约会似天翠湖畔喂海鸥风雨阻视海鸥女起名字喂饼干顾伤病海鸥久久海鸥老结深厚情谊然天老世海鸥老遗前翻飞盘旋连声鸣肃立动老守灵女忍离开亲课文结构清楚分两部分前半部分通老喂海鸥呼唤海鸥名字海鸥亲切说话等事例表现老海鸥私爱部分通老死海鸥老遗前翻飞盘旋肃立鸣等悲壮画面展示海鸥老份令震撼情课文语言朴实中包含深情令读动物样真挚感情动容
学情分析：
学生说阅读已掌握基方法技运熟练需进步训练阅读速度慢需进步提高
学目标
1．正确认读课文8生字会正确读写塑料饼干节奏吉祥等9词助学工具联系文理解撮抑扬顿挫守灵漩涡等词
2．感情朗读课文感受老海鸥间浓浓亲情
3．通学课文细节描写学会真实具体表达感情进行语言积累
学重难点：
抓住描写老神态动作语言描写海鸥动作重点语句体会蕴含中深厚感情揣摩作者老海鸥间感情写具体
课前准备
教师准备：媒体课件
学生准备：课前预课文搜集海鸥老资料
[课前预重落实]
友情提示： 运学方法完成预务独立完成少？
1认真读课文23遍文中圈出塑饼谱抑挫歇吉营画出生字词语联系句子助学具理解词语
2两三句说说课文容
3理清课文脉络前部分讲什？部分讲什
4找找文中方感受老海鸥作亲关心顾？勾画出相关语句感受深方作批注
找找海鸥老情义句子细细品读深入体会体会写写
教学设计重朗读
创设情境 走进文
1播放歌曲丹顶鹤
2学生听谈谈感受师讲述歌曲背景事引入课文
板书课题：老海鸥
点评 利媒体资源播放学生熟悉歌曲愉悦学生身心调动学生种感官激发兴趣 新课铺垫
二感受老海鸥爱
1（媒体出示）课文容：简单话概括
2抓住1—13然段重点读文思考然组交流：
（1）作者表现老爱海鸥时抓住方面写？作者样种感情写真实写具体句子写？理解？问题明白
3全班展示互动
研读句子预设：
A朋友告诉位老天步行二十余里城郊赶翠湖海鸥送餐海鸥相伴
1读遍体会什？2’
2老仅仅冬天样翠湖边海鸥喂食？课文面句话说明止冬天海鸥喂食？
课件出示：十年冬天老天必海鸥亲样（全班齐读）
师：年老直喂需少东西呀老富？
（媒体出示）
背已驼穿身褪色时布衣背褪色蓝布包连装鸟食塑料袋褪色朋友告诉位老天步行二十余里城郊赶翠湖海鸥送餐海鸥相伴
1老外表描写感受什？(抓住褪色体会老生活俭朴海鸥私爱总结处外貌描写)
2（媒体出示）补充资料
海鸥老名吴庆恒生前孤身
月退休工资308元吴庆恒总出半钱买饼干面粉合着鸡蛋喂海鸥天吃两馒头碗饭点咸菜穿缝制粗糙布衣抽3角钱包香烟舍坐5角钱趟公车天走3时城郊家市中心翠湖公园喂鸥背破破烂烂布包里装着途捡带回家燃料煤渣树枝瓶旧饮料瓶装着茶水
师：衣服会褪色甚老头发乌黑褪成花白老海鸥深情未褪色起段话感情读遍
B老饼干丁心放湖边围栏退开步撮起嘴鸥群呼唤立刻便群海鸥应声扫干干净净老着栏杆边走边放海鸥着节奏起起落落排成片翻飞白色飞成篇声色乐谱
1指名读
2画出描写老动作词语片断中读出老般喂海鸥？
学生找出描写老动作词语进行感悟
3师：起起落落海鸥翻飞白色谱成篇声色乐谱乐谱里仿佛什？
4师：感受段通描写老动作写出老海鸥深深爱试着老喂海鸥画面读出
媒体课件出示老喂海鸥图片（女生齐读）
C唤海鸥
海鸥声里老抑扬顿挫唱着什侧耳细听原亲昵变调方话——独脚灰头红嘴老沙公……
1读练呼唤1’
2写老呼唤海鸥句子中体会什？1’
3老心里海鸥孩子孩子名字亲昵呼唤孩子时会说什呢？
组练（选择两名学生汇报）
（1）老忽然着水面喊声：独脚里？
独脚水面跃起老飞说：……
（2）老手指指手掌亲切说：……
独脚扇扇翅膀单脚着停着老仿佛说：……
（3）老（手停抚摸着独脚羽毛）轻声细语说：……
独脚（停啄着老手中食物）说：……
师：老质朴语言老心情感深刻体现老然会唱歌声声呼唤首动听歌？感情齐读段
D谈海鸥
谈起海鸥老眼睛立刻生动起1’
1生动样表情？尝试换词
2老什谈起海鸥会样神情？
E企盼
老着高空盘旋鸥群眼睛里带着企盼
1老企盼什？
2抓住企盼眼神读然段齐读
设计意图媒体课件出示句子学生读中感悟字里行间里寻觅交流互动中升华难体会老举动中流露出海鸥真切爱学部分时抓住知老喂海鸥唤海鸥谈海鸥老企盼方面容读悟基础引导学生通畅谈互动想象美读等形式感悟老海鸥深情厚谊
三感悟海鸥送老深情
1老十年日风雨阻顾喂养海鸥海鸥结深厚情谊天老世……时刻想老说点什？
2播放海鸥飞惊画面教师范读课文段
3学生词形容海鸥心情
4全班展示互动
A群海鸥突然飞围着老遗翻飞盘旋连声鸣声姿势时样发生什事
1样否换成样？中体会海鸥样心情
2师：样似简单动作描写写出海鸥份急切种急切心情读出？
B海鸥急速扇动翅膀轮流飞老遗前空中前瞻仰仪容亲属
会海鸥纷纷落竟老遗前站成两行肃立动老守灵白翼天
1段话感受什？
2海鸥什做？
3感受通朗读表现出？
4样场面相信谁会动容起读海鸥起位亲敬老告吧
C海鸥炸营似遗扑声鸣着翅膀扑样容易片飞动白色旋涡中脱出身
1觉课文中扑换成飞？
2什样做？
3飞动白色旋涡种什样子？
4起读读句
结：短短句子体会海鸥老份震撼心深情作者没运华丽词藻动容抓住真实细节——海鸥动作描写
设计意图更理解语言文字背深刻涵设计较句子换词语体会理解重点词句等方式语言训练引导学生深刻感受：老生前视海鸥女老死海鸥老怀念难舍难分学生合作探究中感悟物相处谐美时通字次妙体会引导学生遣词造句
四拓展延伸体验升华
老声声呼唤犹耳畔离牵挂生海鸥老海鸥定许嘱托海鸥老许舍天请亲爱学完成倾诉
收起遗时候海鸥炸营似遗扑声鸣着……什？
片老默默注视着周围盘旋翻飞海鸥注视着相伴少冬天女……想说什？
请家出笔写心声（抽生电子白板写心声）
设计意图想象写话目激情填补电子白板空白引导学生走进海鸥心理解海鸥心情明白意想行达情感升华文字训练体
五反馈练
1昆明市民纪念位衣着简朴爱鸥情深老翠湖湖畔筑座铜第座民塑想想铜塑立希什？
2写段动物相处片段
板书设计：
21 老海鸥
老视海鸥女
（谐相处）
海鸥视老亲
教学反思
教学程设计中充分握学生体位预先查阅资料运媒体课件丰富学生生活学生浓厚兴趣导中走入说角色学生探讨物性格时候注意学生问题生成关注理解解作者创作原逐渐走入更深层次探寻──角度品味说题象征含义环节里充分展现新课改理念中合作探究式学方法开放探究环节仅建立学生定生历基础充分展开情节设计想象翅膀学生思想花课堂中热烈绽放学生设计老死设计老成功实现夙愿……结局设想凝聚学生生命运思索时实践次作家梦想整教学中重心放第二部分通朗读悟情升华感情教学中设计两环节：学生老送行时设计思维拓展假海鸥会老倾诉什？凄婉音乐烘托气氛环节配乐朗读设计学生海鸥起老送行学生身境感引起学生感情鸣突出单元题
节课价值板块清晰层次分明结构合理 媒体课件播放歌曲丹顶鹤导入然介绍作者作品概述然播放视频老智捕鱼片段分析老形象出精神探究写法作品艺术价值环环相扣结构严谨
电子白板语文教学结合语文课堂教学会变更趣更生动更灵活更吸引更真实课堂教学中次媒体电子白板深深感师生提供优秀教育台丰富题资源课堂教学中充分发挥应效课堂教学更加生动精彩时学生积极参教学中提高学性积极性教学达优化取理想教学效果达事半功倍效果开辟语文学科效教学新天
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