新人教版五年级上册数学《解决问题》教学设计

解决问题教学设计

教学容：新教版五年级册数学教材第39页例10（1）（2）
教学目标：
1 学会分析问题中数量间关系会正确解决问题
2 掌握进法尾法意义体会进法尾法四舍五入法三种取似数方法间区学会根实际情况取商似数会正确解决实际问题
3 培养学生发散思维力
教学重点难点：根实际情况取商似数会正确解决实际问题
教法学法：
教法：创设情境质疑引导
学法：独立思考合作探究相结合
教学准备：
课件瓶橙汁三杯子
教学程：
情景导入
课件出示：瓶橙汁杯子
请学生猜测讲瓶子里橙汁倒入杯子中需杯子装？
出点需杯子装种情况生活中常碰数学中常常见天学数法解决问题
设计意图：通简单实验学生原学知识实际情况联系起解决实际问题激发学生学兴趣探究欲
二探索新知
1教学教材第39页例10第（1）题
（1）课件出示第（1）题
组织学生声读题获取已知信息问题教师指名学生汇报
（2）样计算需瓶子呢？
教师根学生汇报板书算式：25÷04625（）
（3）引导学生寻疑质疑
教师：625瓶子？（学生均摇头表示没）
教师：底应该准备瓶子呢？
分点学生说说学生会说出：
①625≈6需6瓶子
②6瓶子装24千克需准备7瓶子
教师：果准备6瓶子装25kg香油？（）应该准备7瓶子
结：解决类实际问题时数部分少进取整数进法（课件展示学生齐读）
想想生活中情况采进法？
2教学第（2）题
（1）课件出示第（2）题引导学生读题理解题意
（2）样计算红丝带包装礼盒呢？
教师学生台板演根台学生答案
组织学生根实际验组中议议底包装礼盒然分说说学生会说出：
①1666≈17包装17礼盒
②17礼盒需丝带255米丝带够包装16礼盒
教师：果包装17礼盒25米丝带够？（够）包装16礼盒
结：解决类实际问题时数部分少舍尾数取整数尾法（课件展示学生齐读）
想想：生活中情况采尾法？
3 议议
教师：前面两题目样取商似数什？
设计意图：教学例10两题教师强调先学生独立寻找题目中已知信息解决问题然引导学生寻疑质疑组中合作交流探究正确方法解决现实生活中问题整探索新知程中量先学生探索空间尝试解决问题时注意尊重学生想法相互交流机会调动学积极性激发学欲体验解决实际问题乐趣培养灵活解决实际问题力
三巩固练
课件逐出示练题
1填空形式呈现
组织学生独立思考迅速出答案说明理
2判断题形式呈现
组织学生独立思考迅速做出判断说明理予正确答案
3提高练
组织学生独立思考完成练组交流中进行检查
设计意图：练中加深学生课知识点进法尾法理解提高学生数法解决生活中种实际问题力
四课堂总结
通节课学商似数新认识？
板书设计：
解决问题
根实际情况
进法 尾法
25÷04625（）≈7（） 25÷151666≈16（）
答：需7瓶子 答：包装16礼盒

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