第13课传动齿轮教学设计
教材分析
传动齿轮科学六年级册第2单元机械帮手第7课前学生已学种简单机械类工具简单机械运已解节课研究齿轮传动特点相前面课实验探究更加接动手实践活动难度高 学生较容易完成
活动1齿轮齿轮活动仅仅认识齿轮传动作达成目活动提出两层次务先通实验观察2齿轮传动特点：转动齿轮齿轮反更快速转动转动齿轮齿轮反更慢速转动然提出点难度务：果时针转动齿轮外齿轮时针更快转动应该做？求学生先思考提出设想动手验证活动2机械传动方式活动目学生解常见机械传动方式：齿轮传动链传动带传动
外配合活动手册容课开展制作古代机械模型活动活动展示评价新开课时课两课时
二学情分析
六年级学生已具备定探究力思维方式初步具体转变抽象通单元学学生认识机械具结构功动探究 实验方法简单机械特点作进行研究够结合材料设计简单实验探究中熟练运实验方法齿轮传动研究学生时候玩玩具验会课活动开展较帮助学生够完成课活动
三教学目标
1．知道齿轮传动
2．通实验解齿轮传动特点
3．通观察发现机械传动例子
4．体会工程师根科学原理设计实际应产品类生活带方便舒适
四教学重难点
教学重点：通观察实验探究知道齿轮改变运动方速度教学难点：理解齿轮传动特点
五教学准备
教具准备：齿轮齿轮装置实验记录表教学课件等
学具准备：齿轮齿轮装置实验记录表学生活动手册等
六教学程
（）务驱动
生活情境：题物准备玩具四驱车换齿轮问题：换齿轮四驱车会更快？
驱动务：齿轮样改变运动速度？
（二）活动探究
（1）活动1：齿轮齿轮
媒体：两齿轮观察样轮子什特点？ 交流：齿槽紧密咬合……
转动齿轮时齿轮 （填正反）面转动齿轮转动齿轮 （填快慢）
反转动齿轮时齿轮 （填正反）面转动齿轮转动齿轮 （填快慢）
务：利材料组装齿轮观察齿轮运动方速度媒体：出示图片实验记录单
活动：学生开展齿轮传动特点探究
交流：根实验观察情况交流齿轮传动特点
结：转动齿轮齿轮反更快速转动转动齿轮齿轮反更慢速转动齿轮够改变速度方
问题：果齿轮1时针快速转动齿轮3转动方速度应该样？图中箭头标出3齿轮转动方
实验：探究3齿轮转动方速度
交流：齿轮1时针快速转动齿轮2逆时针慢速转动齿轮3时针快速转动
齿轮1齿轮3方速度相
问题：果时针转动齿轮外齿轮时针更快转动应该做？ 讨：学生提出种设想
交流：学生会提出种组装方式：中中中中中 中中中中等等
实验：学生根交流选择认行方案进行探究
交流：展示中中中等种形式时针转动齿 轮外齿轮时针更快转动
结：齿轮链接时转动方时针逆时针时针逆时针……
（2）活动2：机械传动方式
媒体：出示钟表洗衣机汽车等传动装置图片播放带传动链传动例子视频问题：找找身边传动装置？观察工作方式进行描述
交流：生活中机械传动实例
（三）拓展（制作展示评价环节第二节课进行）
媒体：出示种国古代机械图片介绍机械途 交流：分组讨古代机械运简单机械原理汇报：学生汇报
务：模仿种古代农业机械常见材料设计制作机械模型媒体：展示制作模型片
设计：学生分组设计填写学生活动手册交流设计图
制作：学生准备材料工具设计图制作古代机械模型展示评价：班展示学生互评模型
七板书设计
13．传动齿轮
齿轮作
改变速度改变方
机械传动种形式：齿轮传动带传动链传动等
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教材分析
传动齿轮科学六年级册第2单元机械帮手第7课前学生已学种简单机械类工具简单机械运已解节课研究齿轮传动特点相前面课实验探究更加接动手实践活动难度高 学生较容易完成
活动1齿轮齿轮活动仅仅认识齿轮传动作达成目活动提出两层次务先通实验观察2齿轮传动特点：转动齿轮齿轮反更快速转动转动齿轮齿轮反更慢速转动然提出点难度务：果时针转动齿轮外齿轮时针更快转动应该做？求学生先思考提出设想动手验证活动2机械传动方式活动目学生解常见机械传动方式：齿轮传动链传动带传动
外配合活动手册容课开展制作古代机械模型活动活动展示评价新开课时课两课时
二学情分析
六年级学生已具备定探究力思维方式初步具体转变抽象通单元学学生认识机械具结构功动探究 实验方法简单机械特点作进行研究够结合材料设计简单实验探究中熟练运实验方法齿轮传动研究学生时候玩玩具验会课活动开展较帮助学生够完成课活动
三教学目标
1．知道齿轮传动
2．通实验解齿轮传动特点
3．通观察发现机械传动例子
4．体会工程师根科学原理设计实际应产品类生活带方便舒适
四教学重难点
教学重点：通观察实验探究知道齿轮改变运动方速度教学难点：理解齿轮传动特点
五教学准备
教具准备：齿轮齿轮装置实验记录表教学课件等
学具准备：齿轮齿轮装置实验记录表学生活动手册等
六教学程
（）务驱动
生活情境：题物准备玩具四驱车换齿轮问题：换齿轮四驱车会更快？
驱动务：齿轮样改变运动速度？
（二）活动探究
（1）活动1：齿轮齿轮
媒体：两齿轮观察样轮子什特点？ 交流：齿槽紧密咬合……
转动齿轮时齿轮 （填正反）面转动齿轮转动齿轮 （填快慢）
反转动齿轮时齿轮 （填正反）面转动齿轮转动齿轮 （填快慢）
务：利材料组装齿轮观察齿轮运动方速度媒体：出示图片实验记录单
活动：学生开展齿轮传动特点探究
交流：根实验观察情况交流齿轮传动特点
结：转动齿轮齿轮反更快速转动转动齿轮齿轮反更慢速转动齿轮够改变速度方
问题：果齿轮1时针快速转动齿轮3转动方速度应该样？图中箭头标出3齿轮转动方
实验：探究3齿轮转动方速度
交流：齿轮1时针快速转动齿轮2逆时针慢速转动齿轮3时针快速转动
齿轮1齿轮3方速度相
问题：果时针转动齿轮外齿轮时针更快转动应该做？ 讨：学生提出种设想
交流：学生会提出种组装方式：中中中中中 中中中中等等
实验：学生根交流选择认行方案进行探究
交流：展示中中中等种形式时针转动齿 轮外齿轮时针更快转动
结：齿轮链接时转动方时针逆时针时针逆时针……
（2）活动2：机械传动方式
媒体：出示钟表洗衣机汽车等传动装置图片播放带传动链传动例子视频问题：找找身边传动装置？观察工作方式进行描述
交流：生活中机械传动实例
（三）拓展（制作展示评价环节第二节课进行）
媒体：出示种国古代机械图片介绍机械途 交流：分组讨古代机械运简单机械原理汇报：学生汇报
务：模仿种古代农业机械常见材料设计制作机械模型媒体：展示制作模型片
设计：学生分组设计填写学生活动手册交流设计图
制作：学生准备材料工具设计图制作古代机械模型展示评价：班展示学生互评模型
七板书设计
13．传动齿轮
齿轮作
改变速度改变方
机械传动种形式：齿轮传动带传动链传动等
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