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新粤教粤科版五年级上册科学全册单元测试卷

思***1

贡献于2022-02-18

字数:10023

粤教粤科版五年级册科学素质测试
第单元测试题
题号




总分






评分员




填空(空 1分28分)
1水分( )生长基需求维持动物正常生命活动( )部分
2数植物根较( )分布( )深入( )四周延伸
3土壤植物提供适宜( )仅固着植物植物生长提供( )( )( )等满足植物生长( )
4植物茎( )植物体输送根吸收( )( ) 
5植物生长程中植物通( )吸收量水分中部分水分会植物( )部分水分会通叶片( )形式( )气中
6植物( )发育需阳光叶植物( )( )阳光器官
7植物叶片制造营养物质约( )太阳座( )量源叶片利( )量茎输送( )叶片气中吸收( )转化成营养物质释放出氧气 
8植物茎节着生片叶叶子间( )排列植物茎节相着生两片叶叶子间( ) 排列植物茎节着生三片叶叶子间( )排列

二选择题(题 3分24分)
1 植物生长需( )
A水分阳光空气 B空气 C水分 D阳光
2叶植物茎排列特点( )
A互相重叠排列 B互相交叉排列 C 互遮挡镶嵌排列
3叶片利( ) 提供量水分二氧化碳制造成营养物质释放氧气程
A空气 B阳光 C二氧化碳
4株植物浇足水分然选枝带叶枝条枝叶枝条分透明塑料袋套食住细绳袋口扎紧放置段时间两塑料袋壁出现水分( )
A 枝带叶枝条枝叶枝条少
B 枝带叶枝条枝叶枝条
C 枝带叶枝条枝叶枝条相等
5植物蒸腾水分快慢叶片数( )
A关 B关 C
6取两相容器分加入等量清水容器清水中加入23滴红墨水搅拌均匀准备种开白色花植物选取两枝带花枝条分插入两容器中段时间植物花叶茎情况( ) 
A插入加入23滴红墨水开白花植物花叶茎变红
B插入清水开白花植物花叶茎变红
C插入清水插入加入23滴红墨水开白花植物没变化
7生活中浇花时般水浇( )
A茎 B根 C花
8枯萎植物般缺少( )
A空气 B水分 C二氧化碳

三判断题(题2分16分)
1植物茎节相着生两片叶叶间轮生排列 ( )
2阳光射金鱼藻会断释放出许气泡 ( )
3光线较暗环境中金鱼藻释放少气泡甚会释放气泡 ( )
4植物生长环境水分蒸腾关 ( )
5植物根运输水分 ( )
6根吸收水分叶制造养料茎通种子运输()
7植物根吸收水分吸收肥料 ( )
8植物插入装清水瓶子中阶段瓶中水会增 ( )





四连线(6分)


互生排列 轮生排列 生排列
五实验:探究光植物生长影响(10分)
实验方法:已发芽豆苗分成两组分移栽两花盆中中盆放置光充足阳台盆放置遮挡光线纸盒放置段时间观察较环境中两盆红豆苗生长情况
实验记录:




颜色

粗细
长短
颜色
房间阴暗处





阳台
绿



绿


实验结果: _____________________________________________________



六写出水分蒸发程中名称(6分)

1:_______________2:__________________3:_________________
五简答题(10分)
1 植物茎植物体样作?(5分)






2植物体水分植物作?(5分)








参考答案
填空
1 动物 缺
2 发达 较广 土壤
3生长环境 水分 空气 肥料 需
4 支持 水分 机盐  
5 根 利 水蒸气 蒸腾
6 生长 吸收 利
7加工厂 加工厂阳光水分 二氧化碳 
8 互生 生 轮生
二选择题
1A2C 3 B 4B 5B6A 7B 8 B
三判断题
1× 2√ 3√ 4× 5× 6√ 7× 8×
四连线


互生排列 轮生排列 生排列
五实验结果:植物生长离开阳光阳光促进植物生长发育


七简答题
1 (1)输导作根毛吸收水分机盐茎输导(垂枝植株中流动情况)途径木质部导泡植物叶子光合作制造机养料茎运输途径韧皮部筛
(2)支持作茎部具发达机械组织承受着枝叶花果全部重量压力抵抗风雨雪雹等然变化引起摧残力量技叶花果够更加合理展布空间进行生理作
(3)贮藏作茎中贮藏淀粉糖类脂肪蛋白质供植物体利甘蔗藕马铃薯外贮存代谢作中废物粘液松脂挥发油单宁乳汁等茎中贮藏物质提取出供工业利
(4)外茎繁殖作极明显利茎技进行扦插压条嫁接利茎进行繁殖已植树造林农作物栽培中项重措施
2水分满足植物生长需求植物枝条挺立叶子展开花朵饱满果实丰硕




粤教粤科版五年级册科学素质测试
第二单元测试题
题号




总分






评分员




填空(空 2分34分)
1浮筒种漂浮水面( )般( )者( )制成
2知道物体水中会( )物体水中会( )
3着科技发展浮筒生产( ) 中应越越广泛例会利浮筒原理( )
4潜艇种( )航行( )行驶舰艇潜艇种类繁形状( )型潜艇外形( )
5潜艇( )具非常重作( )舰种外潜艇常( ) ( )等 
6鸡蛋清水中( )盐水中( )起
二选择题(题 3分18分)
1潜艇( )舰中
A陆军 B海军 C空军
2列说法正确( )
A潜艇常海洋科学研究资源勘探开采等
B潜艇作陆战略目标实施核袭击摧毁敌方军事政治济中心消灭运输舰船破坏敌方海交通线等
C 潜艇员运输
3鸡蛋( )沉
A清水 B盐水 C白糖水
4列物品放入水中浮起( )
A铁块 B泡沫板 C沙子
5游泳时候带块浮板目( )
A B装饰 C保障身安全
6泡沫塑料板木板水中漂浮力( )
A相
B 泡沫塑料板木板水中漂浮力
C 泡沫塑料板木板水中漂浮力
三判断题(题3分18分)
1浮筒部空心 ( )
2海界浮标浮筒生产生活中实际应例子( )
3泡沫塑料板做浮板浮水面( )
4木材做浮板浮水面 ( )
5泡沫塑料板木块水中承载重物 ( )
6鸡蛋白糖水中会沉( )
四实验:鸡蛋浮起(12分)
实验器材透明杯子鸡蛋食盐适量清水筷子根 
实验步骤:
1杯子里装适量清水 
2鸡蛋放入杯子里观察鸡蛋沉浮情况 
观察结果鸡蛋沉杯底 
3杯子里断加盐筷子轻轻搅拌仔细观察鸡蛋水里沉浮情况
观察结果鸡蛋水里慢慢浮起 
实验记录:

沉浮情况
清水
鸡蛋沉杯底
盐水(清水逐渐加盐)
鸡蛋水里慢慢浮起

实验原理:_________________________________________________________________
五简答题(18分)
样捞沉船







参考答案
填空
1 密闭筒 塑料 金属
2 浮 沉
3生活 捞沉船
4 水面 水面 异 圆柱形
5军事海军海洋科学研究资源勘探开采
6 沉 浮
二选择题
1A2 C3 A 4B 5C 6B
三判断题
1 √ 2 √ 3 × 4 √5 √6×
四实验
实验原理清水中加食盐水密度变浮力着变鸡蛋浮
五简答题
捞沉船时数装满水浮筒沉入水底绑沉船两侧利高压气体排出浮筒中水浮力作沉船会慢慢浮出水面 


粤教粤科版五年级册期中素质测试
科学试题
(答卷时间40分钟全卷100分)
填空(空 1分30分)
1土壤植物提供适宜( )仅固着植物植物生长提供( )( )( )等满足植物生长需
2植物茎( )植物体输送根吸收( )( ) 
3植物生长程中植物通( )吸收量水分中部分水分会植物( )部分水分会通叶片( )形式( )气中
4植物( )发育需阳光叶植物( )( )阳光器官
5植物叶片制造营养物质( )太阳座( )量源叶片利( )量茎输送( )叶片气中吸收( )转化成营养物质释放出氧气
6浮筒种漂浮水面( )般( )者( )制成
7潜艇种( )航行( )行驶舰艇潜艇种类繁形状( )型潜艇外形( )
8潜艇( )具非常重作( )舰种外潜艇常( ) ( )等 
二选择题(题 3分24分)
1叶片利( ) 提供量水分二氧化碳制造成营养物质释放氧气
A空气 B阳光 C二氧化碳
2株植物浇足水分然选枝带叶枝条枝叶枝条分透明塑料袋套食住细绳袋口扎紧放置段时间两塑料袋壁出现水分( ) 
A枝带叶枝条枝叶枝条少
B枝带叶枝条枝叶枝条
C枝带叶枝条枝叶枝条相等
3取两相容器分加入等量清水容器清水中加入23滴红墨水搅拌均匀准备种开白色花植物选取两枝带花枝条分插入两容器中段时间植物花叶茎情况( ) 
A插入加入23滴红墨水开白花植物花叶茎变红
B 插入清水开白花植物花叶茎变红
C 插入清水插入加入23滴红墨水开白花植物没变化
4 生活中浇花时般水浇( )
A茎 B根 C花
5列说法正确( )
A潜艇常海洋科学研究资源勘探开采等
B潜艇作陆战略目标实施核袭击摧毁敌方军事政治济中心消灭运输舰船破坏敌方海交通线等
C 潜艇员运输
6鸡蛋( )沉
A清水 B盐水 C白糖水
7游泳时候带块浮板目( )
A B装饰 C保障身安全
8泡沫塑料板木板水中漂浮力( )
A相
B 泡沫塑料板木板水中漂浮力
C 泡沫塑料板木板水中漂浮力
三判断题(题3分24分)
1光线较暗环境中金鱼藻释放少气泡甚会释放气泡 ( )
2植物生长环境水分蒸腾关 ( )
3植物根运输水分 ( )
4根吸收水分叶制造养料茎通种子运输()
5浮筒部空心 ( )
6海界浮标浮筒生产生活中实际应例子( )
7木材做浮板浮水面 ( )
8鸡蛋白糖水中会沉( )






四连线(5分)


互生排列 轮生排列 生排列
五实验 探究光植物生长影响(5分)
实验方法:已发芽豆苗分成两组分移栽两花盆中中盆放置光充足阳台盆放置遮挡光线纸盒放置段时间观察较环境中两盆红豆苗生长情

实验记录:




颜色

粗细
长短
颜色
房间阴暗处






阳台
绿



绿

实验结果: _____________________________________________________
六简答题(12分)
1样捞沉船 (6分)




2植物体水分植物作?(6分)




参考答案
填空
1生长环境 水分 空气 肥料
2 支持 水分 机盐  
3 根 利 水蒸气 蒸腾
4 生长 吸收 利
5加工厂 加工厂阳光水分 二氧化碳 
6 密闭筒 塑料 金属
7 水面 水面 异 圆柱形
8军事海军海洋科学研究资源勘探开采
二选择题
1B 2B 3A 4B 5C6A 7C 8B
三判断题
1√ 2 ×3× 4 √5 √ 6 √ 7 √ 8×
四连线


互生排列 轮生排列 生排列
五实验
实验结果:植物生长离开阳光阳光促进植物生长发育
六简答题
1捞沉船时数装满水浮筒沉入水底绑沉船两侧利高压气体排出浮筒中水浮力作沉船会慢慢浮出水面 
2水分满足植物生长需求植物枝条挺立叶子展开花朵饱满果实丰硕

学科学五年级册第三单元

( 答卷时间40分钟全卷100分)

填空(空2分40分)
1苏白醋混合会产生( ) 气体
2二氧化碳澄清石灰水变( )
3制柠檬汽水( )( )( )白砂糖等材料
4蜡烛燃烧伴着( )( )等现象
5空气种常见重混合物质包含约( )氮气( )氧气( )二氧化碳等气体中( )物质燃烧条件
6铁制品果长期暴露( )空气中表面会出现( )铁锈
7然界物质变化处物体变化时构成物体物质没发生改变芹菜切成( )冰融化变成( )物体变化时构成物体物质发生改变铁
锅( )蚊香( )
8牛奶中含丰富( )醋加入煮沸牛奶中搅拌会产生种( )沉淀物混合生成新物质种物质容易塑造成型变干( ) 
二选择题(题 3分18分)
1澄清石灰水变浑浊气体( )
A氧气 B氮气 C二氧化碳
2带火星木条放( )气体中燃烧
A氧气 B氮气 C二氧化碳
3列物体物质没发生改变( )
A铁生锈 B燃放烟花 C水蒸发
4列成语中物质变化( )
A木已成舟 B蜡烛成灰 C滴水成冰
5列防止铁生锈正确方法( )  
A铁放着潮湿环境中
B铁表面涂抹油漆
C铁雨中淋湿
6列叙述正确(   )
A潮湿衣服太阳晒干没产生新物质
B刀潮湿空气中锈没物质生成
C花生米腐烂没新物质产生
三判断题(题2分16分)
1蜡烛燃烧放生物质变化 ( )
2铁然生锈然会结实 ( )
3铁干燥环境中会生锈 ( )
4纸张燃烧发生新变化( )
5牛奶白醋定例混合产生类似塑料塑性材料 ( )
6澄清石灰水变浑浊氧气 ( )
7制作柠檬汽水 时定注意卫生 ( )
8河面结厚厚层冰说明时发生变化新物质产生 ( )
四连线(6分)
碗摔碎
燃煤取暖 物质没变化
菠萝汁 物质变化
煤气中毒
衣服晾干
粮食酿成酒
五实验: 探究铁生锈条件(10分)
实验器材:试铁钉清水
实验程:铁钉放入三试中里面干燥空气(封口)试里装半试水铁钉部分留空气中第三试里装水淹没铁钉天进行观察
图:

实验现象:___________________________________________
实验结:___________________________________________
六简答题(10分)
1毛笔蘸米汤白纸写字晾干纸字迹?(2分)



2果稀释碘液喷张纸会什现象发生?(4分)



3说说样防止铁生锈(少2种)?(4分)




















参考答案
填空
1二氧化碳
2 浑浊
3食苏 柠檬 饮水
4 发光 发热
5 78 21 003 氧气
6 潮湿 红褐色
7块水 生锈燃烧
8 蛋白质沉淀物塑料 
二选择题
1C2A 3C 4B 5B6A
三判断题
1√ 2× 3× 4× 5√ 6× 7√ 8×
四连线
碗摔碎
燃煤取暖 物质没变化
菠萝汁 物质变化
煤气中毒
衣服晾干
粮食酿成酒
五实验现象:天观察A试中铁钉生锈水面附锈蚀严重BC试中铁钉没生锈
实验结:铁生锈必须满足时空气水说铁钉潮湿空气中易生锈
六简答题
1字迹
2米汤含淀粉淀粉遇碘酒溶液会发生反应变成蓝色字迹
3(1)铁制品表面涂矿物性油油漆烧制搪瓷喷塑等.例:车厢水桶等常涂油漆机器常涂矿物性油等
(2)钢铁表面电镀热镀等方法镀层易生锈金属锌锡铬镍等金属表面形成层致密氧化物薄膜防止铁制品水空气等物质接触生锈
(3)保持铁制品表面洁净干燥



学科学五年级册第四单元

( 答卷时间40分钟全卷100分)

填空(空2分44分)
1冰箱段时间常会出现层厚厚( )( )仅减少冰箱贮存食物( )浪费( )
2湿度指空气中含水分少反映空气( )程度空气湿度常( )湿度表示 
3天气预报常会发布( )信息反映( )( )等性
4流水力量仅会侵蚀( )会搬运( )( )
5空气中水蒸气( )程中遇冷变成( )冰晶混合起形成( )定条件( )( )等形式降落表
6球水分布广泛( )( )( )三种形式分布( )( )气中断循环复
二选择题(题 2分14分)
1寒冷季节常常会见接表物体表面附着冰晶( )
A霜 B露 C雪
2需搜集空气湿度数操作方便简单直观( )进行测量 
A温度计 B体温计 C 温湿度计
3露霜样出现天气晴朗风微风( )
A夜晚 B早晨 C中午
4然界中水会球表面天空中断复运动形成( )
A水运动 B水循环 C水流动
5球部分淡水( )形式存
A气 B冰 C 冰晶
6球水资源中淡水约占( )
A.23 B.24 C.25
7水( )情况更容易蒸发成水蒸气
A受冷 B受热 C
三判断题(题2分16分)
1太阳湿衣服快会干( )
2寒冷季节常常会接表面附着冰晶露( )
3水水蒸气水形态( )
4水常温情况蒸发( )
5水流动瓷砖带草土块速度快 ( )
6类直接利淡水仅占球淡水资源03( )
7冬天戴眼镜刚室走室外时镜片会出现水珠( )
8球淡水资源非常限类直接利淡水更少  ( )
四实验:水里(10分)
实验材料:两相杯子塑料薄膜橡皮筋 
实验步骤(1)两相杯子里加入等量水标出水高度
(2)塑料薄膜盖中杯口橡皮筋固定盖 
(3)放通风阳位置
(4)23天观察两杯子中水量变化
实验现象:_________________________________________________________
实验结__________________________________________________________
五简答题(16分)
1水然界样循环?(6分)



2样解空气湿度?(5分)



3生活中节约水方法?(5分)




参考答案
填空
1霜霜空间电
2 干湿 相  
3 空气湿度降雨雾
4 表 泥土 沙石
5升水珠云降雨降雪
6 气态 液态 固态 海洋 陆
二选择题
1C2C 3A 4B 5B6C 7B
三判断题
1 √2 × 3 √ 4 × 5 √ 6 √ 7 × 8√
四实验现象:(1)两杯子中水高度全部低标出高度没料薄膜杯子中水塑料薄膜杯子中水少(2)塑料薄膜水珠出现 
实验结水变成水蒸气进入空气中
五简答题
1 (1)太阳辐射水海洋陆植物蒸发成水气气流运动气中 (2)气温降低气中水气会高空形成云(水滴冰晶)落程中成雨雪花霜降落球表面统称降水 (3)降水渗漏水迁移流海洋植物中完成水循环
2 操作方便简单直观温湿度计进行测量外通报纸互联网电视等媒体发布天气预报解空气湿度情况
3(1)刷碗时盆装着水干净水白白流走
(2)洗手洗脸刷牙时长时间流水洗时关水笼头
(3)水重复:淘米——洗菜——拖——便池
(4)手洗衣服:先水装洗衣盆里洗衣时关水笼头
(5)洗车:抹布擦洗水龙头洗节约水


20202021学年度第学期期末学业水测试
学五年级科学试卷
(时间:60 分钟 满分:100分)
填空题(空2分36分)
1水( )( )( )形式分布海洋陆气中
2类生活水( )( )等表水浅层( )
3云雾露( )遇冷形态发生变化形成
4天空中常漂浮着样云中( )( )常会带雨水
5冰雹种特殊( )( )高度达( )米
6降雨种常见然现象雨水降落面时部分会( )气中雨水( )泥土里者( )流走部分水会势较低处汇集形成溪流洪起形成( )( )
流入( )
二判断题(题2分20分)
1植物生长离开水植物重组成部分 ( )
2植物叶片吸收水分矿物质 ( )
3植物茎里面导水分矿物质输送植物体部分( )
4蒸腾水分意义形成吸收水分矿物质动力降低植物体表面温度避免植物阳光灼伤 ( )
5植物生成需水分矿物质 ( )
6叶子排列方式:互生生轮生 ( )
7球氧气源动物 ( )
8土壤里含植物生成需矿物质 ( )
9朵完全花花萼花冠雄蕊雌蕊四部分组成 ( )
10植物果实种子 ( )
三选择题(题2分20分)
1植物繁殖方式( )
A土壤阳光水分 B种子茎根叶 C果实皮花
2受精鸡蛋鸡程需( )
A水分阳光 B营养物质 C温度
3列动物属卵生动物?( )
A乌龟 B狗 C老虎
4孔雀鱼繁殖方式( )
A卵生 B卵胎生 C胎生
5球淡水资源非常限提供类直接利淡水球总水量( )
A B C
6植物吸收水分( )
A根系 B叶片 C茎干
7植物吸收利阳光器官( )
A根系 B叶片 C茎干
8球氧气( )
A绿色植物 B江河海洋 C类
9花萼花冠雄蕊雌蕊组成属( )
A完全花 B完全花 C两性花
10开化植物繁殖程中动物作( )
A摄取花粉 B破坏植物 C传播花粉
四力题开动脑智慧解决问题(24分)
1植物生长需物质?

2植物繁殖延续生命?

3动物繁殖方式?

4谈谈:然界中水循环意义?



参考答案:
1气态固态液态 2江河湖泊水 3水蒸气 4雨层云积雨云
5 积雨云垂直8000 6蒸发渗入面江河海洋
二1√2×3√4√5×6√7×8√9√10×

三1B2C3A4B5B6A7B8A9A10C

四1植物生长需水分阳光矿物质
2播撒种子浇水施肥花卉授粉结出果实(种子)
3胎生卵生卵胎生
4水循环断更新球淡水资源仅生态气候貌等产生浣影响水空气土壤生物联系起合适温度条件形成适合生物生存然环境







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新粤教粤科版六年级上册科学 第16课爱护我们的大脑教学设计

第16课《爱护我们的大脑》教学设计一、教材分析“爱护我们的大脑”是《科学》六年级上册第3单元“人体‘司令部’”中的第3课。本课首先让学生知道充足的睡眠能让大脑得到休息,还能让身体的各个机能休整和修复,然后通过班级学生睡眠情况的调查,对自己的睡眠习惯进行自查,从而养成良好的睡眠习惯。接着引导学生交流生活中保护大脑健康的具体做法,如剧烈运动需要带上头盔、劳逸结合、保持身心愉悦等,了解保护大脑健康

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新粤教粤科版六年级上册科学 第1课为什么能看到物体教学设计

第1课《为什么能看到物体》教学设计一、教材分析“为什么能看到物体”是《科学》六年级上册第1单元“光”的第1课。本课活动是先让学生知道能够自行发光的是光源,接着通过观察暗盒中的物体等探究活动来让学生了解:来自光源的光或来自物体的反射光进入眼睛,都能使我们看到光源或该物体。本课共由2个活动组成。活动1“关灯了”,主要是观察、比较在开灯和关灯状态下的教室内物体前后的现象。活动2“观察暗盒中的物体

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新粤教粤科版六年级上册科学 第2课光的传播教学设计

第2课《光的传播》教学设计一、教材分析“光的传播”是《科学》六年级上册第1单元“光”的第2课。本课活动是通过让同学们观察生活中的自然现象、光线打靶、做“照相机”等活动了解光传播的特点是沿直线传播。本课共由2个活动和1个实践活动组成。活动1“光的传播特点”,主要是观察现象,推测并描述光传播的特点是直线传播。活动2“光线打靶”是让学生利用卡纸、手电筒做“光线”打靶实验,探究光是沿直线传播的。实

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新粤教粤科版六年级上册科学 第6课光与生活教学设计

第6课《光与生活》教学设计一、教材分析“光与生活”是《科学》六年级上册第1单元“光”的第6课。本课活动是通过了解光源的发展、光与照明、光与信息、光污染等光与我们生活实际相关的内容,突出了光在我们生活中的应用,同时也体现了“STS”(科学、技术和社会三者的简称)的思想。本课共由2个活动、1个实践活动和1个科学阅读组成。活动1“光与照明”,主要是了解光照明的发展历程,结合实际分析不同光源的使用

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新粤教粤科版六年级上册科学 第7课常用的工具教学设计

第7课《常用的工具》教学设计一、教材分析“常用的工具”是《科学》六年级上册第2单元“机械好帮手”中的第1课。作为单元第1课,本课内容选取学生熟悉的场景入手,引导学生发现和思考人们使用工具完成工作的问题。然后在通过观察和操作几种常见的工具,进一步认识到工具虽然各有不同,但有可能具有相同的工作原理,为进一步学习各种类型的工具做出铺垫。所以整体上讲本单元结构是先总后分,首先是初步的认识并引起思考,

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新粤教粤科版六年级上册科学 第8课巧用小棒教学设计

第8课《巧用小棒》教学设计一、教材分析“巧用小棒”是《科学》六年级上册第2单元“机械好帮手”中的第2课。是开始分别研究不同类型简单机械类工具的开始。小撬棒属于杠杆类工具,是常见的简单机械类工具。本课共由3个活动组成。活动1“开罐盖”是由驱动问题引出的任务。这个任务源于生活,有很强的操作性。活动通过学生完成开罐的任务,并对任务过程进行绘图,引出支点作用的研究。活动2“罐子边缘的作用”用模拟实

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新粤教粤科版六年级上册科学 第3课光的反射教学设计

第3课《光的反射》教学设计一、教材分析“光的反射”是《科学》六年级上册第1单元“光”的第3课。本课活动是围绕光的反射来展开,通过做平面镜反射实验、制作“光迷宫”等探究、实践活动,理解光的反射现象。本课共由2个活动和1个实践活动组成。活动1“让光线‘拐弯’”,主要是知道光遇到平面镜后会被反射,并改变了传播方向。活动2“光线接力”是让学生观察、记录在光线接力活动中,光线遇到平面镜后怎样改变传播

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新粤教粤科版六年级上册科学 第9课好用的钳子教学设计

第9课《好用的钳子》教学设计一、教材分析“好用的钳子”是《科学》六年级上册第2单元“机械好帮手”的第3课,教材由两个活动构成。活动1“它们都能省力吗”是利用模拟实验来研究省力杠杆和费力杠杆。与传统的研究方式不同,本课没有使用杠杆尺作为杠杆特点的量化研究工具,而是从实际生活中来,用模拟实例的方式,让学生去体会省力杠杆和费力杠杆的不同。更重要的是通过体会去发现省力杠杆和费力杠杆对我们都是有用的。

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新粤教粤科版六年级上册科学 第19课生物的变异现象教学设计

第19课《生物的变异现象》教学设计一、教材分析“生物的变异现象”是《科学》六年级上册第4单元“遗传与进化”的第3课。生物繁殖的后代虽然大都具有与亲代相似的特征,但同时后代与亲代之间,以及后代的个体之间,又存在着一些差异,这就是生物的变异现象。没有遗传,就没有相对稳定的生物界;没有变异,生物界就不能进化和发展。生活中遗传和变异现象比比皆是,小学生在日常生活中不乏感性认识,但也会有一些困惑,因此

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新粤教粤科版六年级上册科学 第12课适合的坡度教学设计

第12课《适合的坡度》教学设计一、教材分析“适合的坡度”是《科学》六年级上册第2单元“机械好帮手”的第6课,之前学生已经学习了杠杆、轮轴、滑轮等简单机械,对简单机械的作用已有所了解。本节课要研究斜面,通过日常生活中的情境再现:“走缓坡好,还是走陡坡好?”引出驱动任务:缓坡和陡坡各有什么特点呢?活动1“缓坡和陡坡”,本活动要求学生设计方案,这对于六年级的学生来说应该不难。方案设计可以从两个方

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新粤教粤科版六年级上册科学 第17课生物的遗传现象教学设计

第17课《生物的遗传现象》教学设计一、教材分析“生物的遗传现象”是《科学》六年级上册第4单元“遗传与进化”的第1课。生物繁殖的后代虽然大都具有与亲代相似的特征,但同时后代与亲代之间,以及后代的个体之间,又存在着一些差异,这就是生物的变异现象。没有遗传,就没有相对稳定的生物界;没有变异,生物界就不能进化和发展。生活中遗传和变异现象比比皆是,小学生在日常生活中不乏感性认识,但也会有一些困惑。因此

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新粤教粤科版六年级上册科学 第14课测试我们的反应教学设计

第14课《测试我们的反应》教学设计一、教材分析“测试我们的反应”是《科学》六年级上册第3单元“人体‘司令部’”的第1课。本课让学生通过抓反应尺、膝跳反射等一系列活动,亲身体验不同的人受到环境刺激后作出的反应速度不同,了解有的是不受大脑控制的,有的是受到大脑控制的,及这些反应在人体的生命活动中起着不同的作用。本课由两个活动组成。活动1“反应有多快”,本活动先让学生通过抓反应尺活动,知道人体受

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新粤教粤科版六年级上册科学 第20课生物进化的证据教学设计

第20课《生物进化的证据》教学设计一、教材分析“生物进化的证据”是《科学》六年级上册第4单元“遗传与进化”的第4课。生物繁殖的后代虽然大都具有与亲代相似的特征,但同时后代与亲代之间,以及后代的个体之间,又存在着一些差异,这就是生物的变异现象。没有遗传,就没有相对稳定的生物界;没有变异,生物界就不能进化和发展。生活中遗传和变异现象比比皆是,小学生在日常生活中不乏感性认识,但也会有一些困惑,因此

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新粤教粤科版六年级上册科学 第10课方便的手轮教学设计

第10课《方便的手轮》教学设计一、教材分析“方便的手轮”是《科学》六年级上册第2单元“机械好帮手”的第4课。主要通过身边的实例来学习轮轴。本课分为两个部分:一是通过实验研究轮轴的原理,二是找找身边的轮轴应用。活动1“轮和轴的转动”要研究轮轴的作用,先认识轮轴的结构。活动开始就在课文中阐明方向盘、阀门一样都是通过转动来工作的。一方面表明了它们有关联,另一方面强调了转动。接下来本活动分了两个步

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新粤教粤科版六年级上册科学 第5课光的颜色教学设计

第5课《光的颜色》教学设计一、教材分析“光的颜色”是《科学》六年级上册第1单元“光”的第5课。本课活动是通过利用三棱镜分解太阳光、再现彩虹等探究性活动,了解太阳光是有颜色的光,能被分解成七种颜色。本课共由2个活动组成。活动1“彩色的阳光”,主要是利用三棱镜等工具分解阳光,知道阳光有不同的颜色。活动2“再现彩虹”是让学生尝试利用喷壶在阳光下制造彩虹,知道背对太阳才能制造出彩虹。二、学情分析

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新粤教粤科版六年级上册科学 第4课设计与制作潜望镜教学设计

第4课《设计与制作:潜望镜》教学设计一、教材分析“设计与制作”是《科学》六年级上册第1单元“光”的第4课。本课是专题探究课,活动是围绕光的反射来展开,以制作潜望镜为内容呈现任务、设计、制作、测试、评价与改进的完整过程。本课共由5个环节组成。环节1“任务”,主要是思考潜望镜的工作原理,提出制作潜望镜的任务。环节2“设计”是让学生利用潜望镜工作的原理,设计潜望镜的方案。环节3“制作”是引导学生

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新粤教粤科版六年级上册科学 第13课传动的齿轮教学设计

第13课《传动的齿轮》教学设计一、教材分析“传动的齿轮”是《科学》六年级上册第2单元“机械好帮手”的第7课。之前学生已经学习了几种简单机械类工具,对简单机械的运用已有所了解。本节课要研究齿轮传动的特点,相对前面一些课的实验探究,更加接近与动手实践活动。难度不高, 学生比较容易完成。活动1“大齿轮和小齿轮”,本活动仅仅认识齿轮的传动作用即可。为了达成目的,本活动提出两个有层次的任务,先是通过

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