《教师评价制度》

教师评价制度
促教师教学活动进行调控修正完善断促进教师专业化发展提高课堂教学效益质量客观标准科学方法教师教学工作进行价值判断学校教学理着民化科学化制度化规范化方发展根校实际情况特制定制度
指导思想
邓三代表重思想科学发展观指导思想继续全面推进素质教育深化教育改革充分调动教师工作积极性动性创造性提倡效教学力推进教育科学研究开展全面提高教师整体素质提升理效提高教学质量目
二评价象
 全体职岗教师
三组织理
 建立校长组长副校长支部委员副组长处室中层干部代表家长代表学生代表委员评价领导组具体领导组织教师评价工作组织实施
四评价目原
1目：新教育观念评价建立符合素质教育思想利发挥教师动性创造性发展性教师评价体系充分发挥评价导激励作帮助全体教师断提升职业道德专业水提高校教育教学质量
2原（1）全面性原重视教师业务水发展重视教师职业道德修养提高评估教师工作业绩重视教师工作程体现教师群体协作性发展尊重教师工作环境体差异（2）发展性原必须关注教师发展求教师参变化发展程作评价重组成部分评价程成全体教师动终身发展提高程成促进学生全面发展重程（3）元性原评价体元化突出教师体位建立教师评准学校领导事家长学生参沟通教师评价机制评价方法途径样化建立校教研基础教师岗位工作评价方式形成性评价终结性评价相结合定性评价定量评价相结合学生考试成绩作评价教师唯标准（4）行性原体现评价目标性求考虑域环境学校条件差异探索利教师评评评价方法
五评价容标准：
（）评价容：德勤绩四方面进行重点考评价容工作实绩
德：指政治思想师德修养职业道德表现
：指教育理专业知识教育教学研究水实际处理解决问题力
勤：指工作态度勤奋敬业出缺勤情况
绩：指工作数量质量效益贡献
（二）评价标准：评价标准单位工作员岗位职责工作质量工作务精神文明建设求基
评价结果分：优秀合格基合格合格四等次
等次基标准：
优秀：正确贯彻执行国家路线方针政策模范遵守单位项规章制度精通职工作业务工作勤奋改革创新精神教育教学工作效果显著成绩突出
合格：正确贯彻执行国家路线方针政策觉遵守单位项规章制度熟悉较熟悉职业务工作积极够完成工作务
基合格：政治业务素质般工作力较弱工作作风方面存某足工作中失误未造成严重果
合格：政治业务素质较差难适应工作求工作责心强完成工作务工作中造成严重失误
六评价方式途径
1教师评
应评量表教学反思阶段性工作总结案分析等反思方式象较求常反思觉认识优势足客观分析评价意见确定发展目标实际持续性发展
2事互评
应教学案例分析研讨说课听课评课述职测评等交流方式调查问卷互评量表等调查方式进行求建立教师教学案研究制度教研组年级组单位进行互评互评应持真诚态度发展眼光形成团结氛围促进成长
3领导评价
应面谈座谈会评课教师述职等交流方式日常观察常规检查记录等调查方式进行求领导评价时实事求注意营造谐民氛围关注教师体差异工作特点体现关怀注重发现教师闪光点进步帮助教师树立信心实现发展
4学生评价
应问卷调查学生作业征求意见等调查方式师生话等交流方式进行求评价前应学生解评价目容程程序适合学生年龄特征评价工具信学生鼓励学生讲真话实话适顾学生班科教师接纳程度数学生意见准
5家长评价
应调查问卷等调查方式家长开放日校长接日等交流方式进行求评价前家长解评价目容程程序工具等针家长城乡域文化素质等差异设计相应评议工具信家长正确引导家长客观动态评价教师鼓励家长讲真话实话适顾家长班科教师接纳程度分析评价结果
七评价时间
学期次放期中考试前进行
八评价效率
  1教师评价情况作教师发扬成绩改进工作重
  2教师评价情况作教师专业成长记录存入教师业务档案
  3教师评价情况作教师绩效工资年度考核评优评先晋升职称职务参考





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