XX中心学
教师专业化发展制度
面新时期教育改革发展深情召唤教师走专业发展成必然整体握教师专业发展特点积极促进教师专业发展引导教师高耗型高效型教师转变力培植学科骨干教师学科名师现制定校教师专业化发展制度
专业发展目标：
新轮课改工作中位教师专业发展需求必须通身专业努力真正实现专业化发展准确目标定位教师说显十分重成教师实现专业发展核心动力
1正确认识教师专业发展容突出体现专业理念专业道德专业知识专业力等四方面教师树立三意识：终身学意识反思意识教育科研意识通积极专业理念提升业务理学专业品德锤炼专业技造深入理解教师专业发展涵全面提高身专业素养整体握职业发展
2合理定位位教师找条真正属发展道路断强化教师意识充分认识身发展特点明确长处劣势扬长避短合理定位身业角色确立适合发展目标选择需学容断提高身师德理文化创新等方面素养成完全意义专业发展体
3整体规划结合校教育发展目标教师专业发展进行整体规划确立教师专业化发展分阶段分层次动态标准通意识专业培训整体指导等措施实现教师专业化发展保障学科领域中课教师协调发展
二实施措施
（）加强校培训
着力建立学型组织推进校培训形成新校文化基础教育课程改革重理念目标教师专业发展源泉活水学校充分利校培训教育发展功积极开展师德师风培训业务理培训信息技术培训等促教师发展
1师德师风培训积极开展师德师风培训树立良教师职业道德形象坚持师德师风核心通种形式深入开展＂立师德正师风树师表铸师魂＂教育培训活动教师队伍锻造成具较高思想觉悟良道德品质具私奉献爱岗敬业开拓创新优秀群体
2业务理培训业务素质精良师资队伍素质教育全面实施力保障学校继续重视教师教育教学常规等基业务理培训外尤注重培养提高教师走专业持续发展力学力强化教师学意识树立终身学全程学理念时刻关注教育教学前动态时前卫教育理念进行沟通二教育科研力教师加强教研意识树立动研究意识提升教育教学力形成独特教学风格三实践创新力转变理念核心启动行研究策略结合教育行反思促进教学研究实践创新密切结合全面提高教师教育教学创新力
3信息技术培训动适应信息技术革命挑战学掌握熟练运现代教育手段尤远程教育技术教师专业发展必需针教师队伍发展现状继续组织现代信息技术培训教师进行专项辅导着重解决现代信息技术操作层面问题教师网备课网培训课件制作资料搜集等方面进行辅导营造现代化教育教学氛围教师专业发展插强力翅膀
（二）落实教育实践
教师专业发展关键点教教育育实践教师体身份投入课堂教学课题研究教育反思等教育教学实践中教育观念教学行会质性提高
1课堂教学学校真实教学情境教师专业发展现实土壤充分利课堂阵积极教师专业发展搭建舞台通开展骨干教师展示课年级组研讨课新课程观摩课兄弟学校交流课等种课堂教学活动更新教师知识体系锤炼教师教学力教师真实教学历练中实现专业素养提升
2课题研究 课题研究教师专业发展核心环节学校采取科研带动策略积极整合教导处教科处教研组备课组等种力量建立立体开放教研网络基础注意强化教师问题意识科研意识通案例分析叙事研究行动研究等种研究途径相结合方式帮助教师实践中发现问题分析问题解决问题研究中促教师获专业发展
3教育反思教师身教育观念教育方法教育活动教育事实教育现象进行认真审视特教学实践进行反省做实践前反思力求未雨绸缪实践中反思着眼反馈矫正实践反思致力反醒提升断走成熟
（三）实行科学化理
1优化成长环境促进教师专业发展学校努力教师提供更正规宽松更文化专业发展环境改革教育评价体系更具性化标准考核教师教育教学实绩次营造学型校园作师生学发展场学校成学化组织教师专业发展提供良空间教师促进学生学程中断发现开发超越专业发展校园扎根
2完善发展机制建立科学选拔机制启动名师工程发现培养具良潜质青年教师培植典型树立榜样促成长骨干教师成名师二建立长效发展制度做长期发展规划保障学校师资续性
3构建评价体系推动教师专业素质发展学校根教师特点制定性化评价标准积极开展教师发展性评价建立促进教师专业发展综合素养提高评价体系
三教学教师发展性评价制度（试行稿）
作者：未知 文章源：永川市三教镇三教学网站20063 点击数：16875 更新时间：2006829
促进教师综合素质科学素养提升深化教育教学改革提高学校教育教学质量努力探索发挥评价导激励调控功校着力构建全面实施素质教育教育教学改革相适应教师工作实绩评估机制建立推行科学教师发展性评价制度
评价目（两促进）
通完善制度科学程序方法教师师德教育教学科研等工作中反映出素质做出成绩进行全面解准确评定目：
1充分调动教师积极性促进教师政治思想水业务力全面发展提高
2学校领导够总结验发现问题时进行指导促进学校教育教学工作全面发展提高
二评价原（七原）
评价制度做科学合理民公正广教师心悦诚服扬长避短知足然进真正起导激励调控作促进教师整体素质提高学校教育教学迈新台阶遵循七原：
1发展性原
2重发展轻奖惩原
3全员评价全面评价原
4全员参进步原
5定性评价定量评价相结合原
6信息反馈原
7科学性原
三评价周期（学年）
1评价周期学年时间
2便理评价周期年9月份开始
3第周期完成第二周期立继续启动
四评价方法（三结合）
1评互评领导测评学生家长参评相结合
1)学生家长参评（适教师师德师风评价）
学校教师师德师风评价工作组学年春期期末时教师师德师风问卷调查形式学生家长进行抽样调查鉴该项调查目倾学校整体握全校教职工师德师风状况侧重掌握位教师具体表现该项测评结果纳入教师师德师风评价评分范畴做学校加强师德师风建设进行行风整改（教师师德师风问卷调查表见附表）
2)教师评
学校教师发放教师发展性评价表教师应着实事求积极精神完成评价（见附表）
3)教师互评
教师互评分中心校村两系列互评前教师应分系列述职然进行组讨民测评教师间进行互评应公正客观立场进步心态前提全面促进教师发展促进学校发展目标公公正合理教师做出评价
4)领导测评
领导测评教师发展性评价领导组完成评价工作组负责提供位教师学生家长参评教师评教师互评结果数资料等供教师发展性评价领导组参考评分
教师发展性评价领导组十六位成员综合时抽检定期检评汇总情况遵三教
学教师发展性评价实施方案客观公正教师做出评价
2时抽检定期检评相结合
3定量评价定性评价相结合
五评价容权重分（四版块）
1师德师风权重分10分（师德师风权重分字母a表示）
2德育工作权重分20分（德育工作权重分字母b表示）
3教学常规教学业绩权重分50分（教学常规教学业绩权重分字母c表示）
4教育科研权重分20分（教育科研权重分字母d表示）
六评分办法（四相加）
教师发展性评价教师评互评领导测评学生家长参评形式100分总分值中：
学生家长参评项列入权重分
教师评权重分20分（教师评权重分字母e表示）
教师互评权重分20分（教师互评权重分字母f表示）
领导测评权重分60分（领导测评权重分字母g表示）
1三项权重分相加总分教师师德师风整教师发展性评价中权重分教师教师发展性评价中教师师德师风分（师德师风分字母S表示）计算公式：S（e＋f＋g）×a
2三项权重分相加总分教师德育工作整教师发展性评价中权重分教师教师发展性评价中教师德育工作分（教师德育工作分字母D表示）计算公式：D（e＋f＋g）×b
3三项权重分相加总分教师教学常规教学业绩工作整教师发展性评价中权重分教师教师发展性评价中教师教学常规教学业绩工作分（教师教学常规教学业绩工作分字母J表示）计算公式：J（e＋f＋g）×c
4三项权重分相加总分教师教育科研工作整教师发展性评价中权重分教师教师发展性评价中教师教育科研工作分（教师教育科研工作分字母Y表示）计算公式：Y（e＋f＋g）×d
四项分相加教师发展性评价中总分（总分Z表示）计算公式：ZS＋D＋J＋Y
七评价步骤（三步骤）
教师学校教育教学工作中评价采三步走办法：
第步：月考评教师师德师风德育工作月考评学校行政德育处负责值周教师参教师教学常规业绩教育科研月考评教导处负责教研组长参
第二步：学期考评教师教育教学工作学期考评教师发展性评价工作组负责
第三步：学年考评教师教育教学工作学年考评学校教师发展性评价领导组负责教导处德育处学校教师德育工作评价工作组负责提供该项考评资料数等供领导组参考评价
八教师发展性评价组织机构（两机构）
教师发展性评价容设立领导组四评价工作组
（）领导组
组长：罗章轩（校长）负责教师评价全面理工作
副组长：唐均华（支部书记）陈革（副校长）阳世华（校级领导）品（教导）负责教师评价工作组理工作（中阳世华志负责四评价组协调汇总工作）
成员：蒋家裕（总务）孔德祥（安办）王燕（德育）龙安邦刘宗淑祥明谢云庆锋阳雪梅杨秀峰魏长虹参工作组具体工作
（二）工作组
师德师风评价组
组长：陈革副组长：蒋家裕（负责具体师德师风评价具体工作）
成员：阳雪梅村老师负责数资料等收集记载参教师师德师风领导测评工作
德育工作评价组
组长：唐均华副组长：王燕（负责德育工作评价具体工作）
成员：孔德祥班班
教学常规教学业绩评价组
组长：品副组长：庆锋（负责教学业绩评价具体工作）
成员：龙安邦祥明魏长虹杨秀峰谢云年级组教研组长
教育科研评价组
组长：阳世华副组长：龙安邦（负责教育科研评价具体工作）
成员：刘宗淑胡洪明（返聘退休教师）年级语文数学教研组长
九（附）教师发展性评价制度实施方案（四方案）
附三教学教师师德师风评价制度
实施方案
振兴民族希教育振兴教育希教师教师师德师风直接关系教育质量高低关系青少年学生健康成长直接关系科教兴国战略实施统思想提高认识完善制度措施进步明确办学方端正教育思想转变育观念提高师德修养水端正校风教风学风努力建设支师德高尚作风扎实乐奉献勇创新业务精良具现代教育理念高素质师资队伍校特制定实施方案
指导思想
十六精神指导教师法公民道德建设实施纲中学教师职业道德规范中中央国务院关深化教育改革全面推进素质教育决定准绳教师评互评领导测评学生家长参评形式培养树立良师德师风爱岗爱生敬业精神重点提高教师实施素质教育意识力水建设高质量教师队伍目标增强教师教书育身立教社会命感增强教师尊重学生爱护学生保护学生责感努力造支师德高尚作风优良具现代教育观念高素质教师队伍
二组织领导
教师师德师风评价设立评价领导组
组长：陈革副组长：蒋家裕负责具体师德师风评价具体工作
成员：阳雪梅村老师负责资料收集记载参教师师德师风领导评价工作
三评价容项权重分
评分细总分含概满分附加分两项：满分20分附加分高超2分满分中教师政治表现占4分教育思想占6分教师职业道德核心师德表现占10分
（）政治表现（4分）
1热爱中国产热爱祖国坚决拥护中国产领导执行方针政策坚持四项基原遵纪守法记满分
2违背四项基原言次扣01分受纪政纪处分次扣05分违法犯罪者该项记0分
（二）教育思想（6分）
1热爱教育事业执行教育方针政策积极参新课程改革实施积极参教育教学业务学切实提高身教育教学业务水面全体学生班级学生巩固率达规定求记满分
2拒接受新课程理念参新课程改革实施视情节扣0105分学校规定参业务学学懈怠者次扣01分
3追赶学生常年巩固率低规定标准（99）1百分点扣01分次类推
（三）教师职业道德核心师德师风（10分）
1服组织安排坚守岗位履行岗位职责遵守中学教师职业道德规范公民道德建设实施纲严格求良师德师表做学生表率记满分
2服组织安排私调课请霸王假等次扣01分体罚变相体罚学生行次扣02分违规收费行次扣05分偿补课辅导学生者次扣01分
3参赌博传播封建迷信工作中出现严重事未批准事第二职业做出损学校教师形象行履行职责单位规定求等次扣02分
项扣分均受级学校处理准
（四）加分项目
1加分原：该学年师德师风项目中受学校级表彰评师德标兵三八红旗手劳动模范文明市民等获奖证书荣誉称号享受加分
2加分等级：学校级次加02分镇级次加05分永川市级加1分重庆市重庆市级次加2分学年奖项受级表彰高级享受加分项累积加分超5分
附二 三教学教师德育工作评价实施方案
十年树木百年树教育关国计民生关中华民族兴衰存亡百年计2004年4月26日中中央发中中央国务院关进步加强改进未成年思想道德建设干意见指出加强改进未成年思想道德建设项重紧迫战略务学校未成年德育工作阵学校德育尤中学德育学校教育根性教育事关国家前途民族命运基础工程希工程民心工程评价学校德育实绩评价教师德育工作中实绩面新课题
指导思想
教师学校德育工作执行者责评价教师德育工作实绩评价学校德育工作重组成部分教师德育工作评价制度学校德育工作导仪学校德育水测量仪校德育工作推新高度位教师牢固树立德育工作者思想造支德高业精教师队伍根中华民国义务教育法中华民国教师法中中央关改革加强中学德育工作通知国家教委关进步加强中学德育工作意见中学德育纲学生日常行规范中国教育改革发展纲关精神制定教师德育工作评价实施方案
二组织机构
教师德育工作评价设立评价工作组
组长：唐均华副组长：王燕（负责德育工作评价具体工作）
成员：孔德祥班班负责资料收集整理参教师德育工作评价领导测评工作
三评价象
传统学校德育工作评价侧重班教师辅导员教师考评严重忽视学校德育处外部门科教师员学校德育工作中重作方案进行积极益探索学校教师德育工作评价象划分三系列：
1行政领导2班辅导员3科教师
四评价容
五方面教师德育工作进行评价：
1学校德育工作容针学校行政领导进行评价评价容包括：德育目标计划制定实施德育机构德育队伍建设德育制度德育工作落实三方面
2班级理
教师班级理中德育工作评价班级月考核容针系列教师采评价标准
3学科德育
学科德育指教师学科教育教学程中实施德育工作教师学科德育工作中评价采取检查教师备课情况听课方式进行评价
4教师德育阵德育活动中德育工作
学校德育阵包括红领巾监督岗广播站阅览室黑板报宣传栏校刊班刊手抄报鼓号队等学校德育活动指
三月四节活动教师德育阵德育活动中德育工作评价采取定量定性相结合评价方法评价容尤侧重班辅导员外类教职工评价
5德育科研
学校德育项艰苦工作门科学理着德育改革进展量理实践问题深入探讨必须组织学校方力量研究协作攻关德育工作验型科学型转变避免盲目失误造成德育负效应德育工作层次水
学校教师德育科研工作中评价三方面进行：
1）学校确定德育科研课题教师参情况实施情况实效
2）学校确定德育科研课题教师分学科分年级组开展德育子课题情况
3）定数量水德育文全国省市镇校发表交流
四项容适学校全体教职工项容教师德育工作评价中权重分评价象
五评分细
评分细三教学教师德育工作评价实施方案制定根评价象方案分三部分部分总分均涵概基分附加分：基分20分附加分高超5分
第部分：行政领导德育工作评价评分细
（）学校德育工作分德育行政领导学校理中完成德育工作取明显效果领导积极参配合搞德育工作取明显效果（8分）
（二）班级理位行政领导须联系年级组村班级学生理工作该年级组村班级班级理评价纳入行政领导德育工作评价（3分）
（三）学科德育学科教学中实施德育效果明显（3分）
（四）德育阵德育活动积极事德育阵建设认真开展德育活动效果显著（2分）
（五）德育科研学校分德育领导全面负责学校德育科研工作取定成绩领导参协助完成德育科研工作取定成绩（4分）
第二部分：班辅导员教师德育工作评价评分细
（）班级理三教学班级理考核办法进行评价（10分）
（二）学科德育教学科中实施德育效果明显（5分）
（三）德育阵德育活动积极配合德育处搞德育阵建设认真开展德育活动效果显著（2分）
（四）德育科研参德育科研课题取定成绩（3分）
第三部分：科教师德育工作评价评分细
（）班级理三教学班级理考核办法进行评价（5分）
（二）学科德育教学科中实施德育效果明显（（5分）
（三）德育阵德育活动积极配合德育处搞德育阵建设认真开展德育活动效果显著（8分）
（四）德育科研参德育科研课题取定成绩（2分）
加分原：
1该学年教师班队工作成绩突出班队评：
重庆市先进集体：15分永川市先进集体：1分
镇级先进集体：05分校级先进集体：02分
该项加分班60辅导员40分配加分科教师承担课时量百分加分（例：某教师承担永川市先进集体2课时工作量该班总课时30课时该教师应加分：1分×15分1工作量）分德育行政员相应标准加分
2教师受奖文发表三教学教师发展性评价制度师德科研部分加分标准执行
附三 三教学教师教学常规教学业绩评价
实施方案
教学质量学校教育生命线教师学校教育教学工作组织者实施者没支德高业精教师队伍直接影响学校教育教学质量提高正确评价教师教育教学业绩教育必少重环节学校理工作重组成部分建立完善教师业绩考评档案科学系统理教师必措施利建设政治素质高业务力强教师群体
指导思想
根中华民国教育法中华民国教师法中国教育改革发展纲中关规定结合永川市三教镇两级教育工作会议关精神参新课程标准理念针校实际情况制定实施方案
二组织机构
学校设立教师教学常规教学业绩评价工作组
组长：品副组长：庆锋（负责教学业绩评价具体工作）
成6员：龙安邦祥明魏长虹杨秀峰谢云年级组教研组长
三评价容部分权重分（总分50分）
根求专业技术员方案类员求评价行政理员教委规定理B类目标求评价
（）教学常规（20分）
教师教学常规工作包括三方面：
1出勤（5分）2承担工作量（5分）3备课课作业批改辅导差生（10分）
二）教学业绩（30分）
教师学年教学业绩评价年永川市统制卷考试阅卷成绩标准三教学教学质量奖惩办法评价
四附加分（附加分高超5分）
1教学质量加分参三教学教学质量奖惩办法执行
2教师辅导学生参加种教育行政部门科研机构举办项学科竞赛活动获奖加分：
国家级：等2分二等15分三等1分
重庆市级：等15分二等1分三等08分
永川市级：等08分二等05分三等03分
镇校级：等：03分二等02分三等01分
附四 三教学教师教育科研工作评价实施方案
创新民族灵魂教育坚持科研断创新时俱进肩负起科教兴国教育先行历史重进入世纪着新课程实施教师专业化发展断深入科研创新力方法成引领教育时俱进灵魂成教师专业化发展诉求正苏霍姆林斯基说果想教师劳动够教师带乐趣天天课变成种单调乏味义务应引导位教师走事研究条幸福道路
指导思想
新课程呼唤教师科研创新教师想成课程建设者开发者研究者学校想教师科研创新提供良台教师教育科研工作予时准确中肯评价关重校教师树立新观念形成新思想探索新途径掌握新方法研究新容走进新课程校教育科研工作出现更新局面三代表重思想指导坚持科学发展观坚持三面根中国教育改革发展纲关精神制定教师教育科研工作评价实施方案
二组织机构
学校设立教师教育科研工作评价工作组
组长：阳世华副组长：龙安邦（负责教育科研评价具体工作）
成员：刘宗淑胡洪明（返聘退休教师）年级语文数学教研组长
三评价容项权重分（教师教育科研工作总分20分）
（）教研教改（10分）
1积极参加校外教研活动动参教研工作动承担公开课教改科研务科研课题（5分）
2学科教学学期计划期末总结堂课课前准备课反思（2分）
3积极参加新课程标准信息技术核心现代教育技术培训学学期听课节数达学校规定求（3分）
（二）教研成果（10分）
1承担级类教育教学研究工作教育科研专题工作务提高教育教学质量作明显效果（5分）
2参加学记录参加培训学心学月阅读定数量教育教学文篇相关学体会（2分）
3重庆市永川市级学科带头骨干教师重庆市永川市级中心教研组成员学校骨干教师交流发表教育教学验总结科研文校镇市级优质课研究课观摩课（3分）
四附加分附加分超5分（教育科研中包括德育科研两项附加分重复享受次加分方案终加分原）
学年参加级教育行政部门教研机构举办教学科研活动（优质课基功竞赛少先队辅导员技赛等）撰写教研验文等获奖
国家级：等2分二等15分三等1分
重庆市级：等15分二等1分三等08分
永川市级：等08分二等06分三等04分
镇校级：等05分二等03分三等01分
学校分员教师参赛中予定支持配合获奖学科加分标准三分累计加分
实施方案解释权三教学教代会行政会
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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教师专业化发展制度
面新时期教育改革发展深情召唤教师走专业发展成必然整体握教师专业发展特点积极促进教师专业发展引导教师高耗型高效型教师转变力培植学科骨干教师学科名师现制定校教师专业化发展制度
专业发展目标：
新轮课改工作中位教师专业发展需求必须通身专业努力真正实现专业化发展准确目标定位教师说显十分重成教师实现专业发展核心动力
1正确认识教师专业发展容突出体现专业理念专业道德专业知识专业力等四方面教师树立三意识：终身学意识反思意识教育科研意识通积极专业理念提升业务理学专业品德锤炼专业技造深入理解教师专业发展涵全面提高身专业素养整体握职业发展
2合理定位位教师找条真正属发展道路断强化教师意识充分认识身发展特点明确长处劣势扬长避短合理定位身业角色确立适合发展目标选择需学容断提高身师德理文化创新等方面素养成完全意义专业发展体
3整体规划结合校教育发展目标教师专业发展进行整体规划确立教师专业化发展分阶段分层次动态标准通意识专业培训整体指导等措施实现教师专业化发展保障学科领域中课教师协调发展
二实施措施
（）加强校培训
着力建立学型组织推进校培训形成新校文化基础教育课程改革重理念目标教师专业发展源泉活水学校充分利校培训教育发展功积极开展师德师风培训业务理培训信息技术培训等促教师发展
1师德师风培训积极开展师德师风培训树立良教师职业道德形象坚持师德师风核心通种形式深入开展＂立师德正师风树师表铸师魂＂教育培训活动教师队伍锻造成具较高思想觉悟良道德品质具私奉献爱岗敬业开拓创新优秀群体
2业务理培训业务素质精良师资队伍素质教育全面实施力保障学校继续重视教师教育教学常规等基业务理培训外尤注重培养提高教师走专业持续发展力学力强化教师学意识树立终身学全程学理念时刻关注教育教学前动态时前卫教育理念进行沟通二教育科研力教师加强教研意识树立动研究意识提升教育教学力形成独特教学风格三实践创新力转变理念核心启动行研究策略结合教育行反思促进教学研究实践创新密切结合全面提高教师教育教学创新力
3信息技术培训动适应信息技术革命挑战学掌握熟练运现代教育手段尤远程教育技术教师专业发展必需针教师队伍发展现状继续组织现代信息技术培训教师进行专项辅导着重解决现代信息技术操作层面问题教师网备课网培训课件制作资料搜集等方面进行辅导营造现代化教育教学氛围教师专业发展插强力翅膀
（二）落实教育实践
教师专业发展关键点教教育育实践教师体身份投入课堂教学课题研究教育反思等教育教学实践中教育观念教学行会质性提高
1课堂教学学校真实教学情境教师专业发展现实土壤充分利课堂阵积极教师专业发展搭建舞台通开展骨干教师展示课年级组研讨课新课程观摩课兄弟学校交流课等种课堂教学活动更新教师知识体系锤炼教师教学力教师真实教学历练中实现专业素养提升
2课题研究 课题研究教师专业发展核心环节学校采取科研带动策略积极整合教导处教科处教研组备课组等种力量建立立体开放教研网络基础注意强化教师问题意识科研意识通案例分析叙事研究行动研究等种研究途径相结合方式帮助教师实践中发现问题分析问题解决问题研究中促教师获专业发展
3教育反思教师身教育观念教育方法教育活动教育事实教育现象进行认真审视特教学实践进行反省做实践前反思力求未雨绸缪实践中反思着眼反馈矫正实践反思致力反醒提升断走成熟
（三）实行科学化理
1优化成长环境促进教师专业发展学校努力教师提供更正规宽松更文化专业发展环境改革教育评价体系更具性化标准考核教师教育教学实绩次营造学型校园作师生学发展场学校成学化组织教师专业发展提供良空间教师促进学生学程中断发现开发超越专业发展校园扎根
2完善发展机制建立科学选拔机制启动名师工程发现培养具良潜质青年教师培植典型树立榜样促成长骨干教师成名师二建立长效发展制度做长期发展规划保障学校师资续性
3构建评价体系推动教师专业素质发展学校根教师特点制定性化评价标准积极开展教师发展性评价建立促进教师专业发展综合素养提高评价体系
三教学教师发展性评价制度（试行稿）
作者：未知 文章源：永川市三教镇三教学网站20063 点击数：16875 更新时间：2006829
促进教师综合素质科学素养提升深化教育教学改革提高学校教育教学质量努力探索发挥评价导激励调控功校着力构建全面实施素质教育教育教学改革相适应教师工作实绩评估机制建立推行科学教师发展性评价制度
评价目（两促进）
通完善制度科学程序方法教师师德教育教学科研等工作中反映出素质做出成绩进行全面解准确评定目：
1充分调动教师积极性促进教师政治思想水业务力全面发展提高
2学校领导够总结验发现问题时进行指导促进学校教育教学工作全面发展提高
二评价原（七原）
评价制度做科学合理民公正广教师心悦诚服扬长避短知足然进真正起导激励调控作促进教师整体素质提高学校教育教学迈新台阶遵循七原：
1发展性原
2重发展轻奖惩原
3全员评价全面评价原
4全员参进步原
5定性评价定量评价相结合原
6信息反馈原
7科学性原
三评价周期（学年）
1评价周期学年时间
2便理评价周期年9月份开始
3第周期完成第二周期立继续启动
四评价方法（三结合）
1评互评领导测评学生家长参评相结合
1)学生家长参评（适教师师德师风评价）
学校教师师德师风评价工作组学年春期期末时教师师德师风问卷调查形式学生家长进行抽样调查鉴该项调查目倾学校整体握全校教职工师德师风状况侧重掌握位教师具体表现该项测评结果纳入教师师德师风评价评分范畴做学校加强师德师风建设进行行风整改（教师师德师风问卷调查表见附表）
2)教师评
学校教师发放教师发展性评价表教师应着实事求积极精神完成评价（见附表）
3)教师互评
教师互评分中心校村两系列互评前教师应分系列述职然进行组讨民测评教师间进行互评应公正客观立场进步心态前提全面促进教师发展促进学校发展目标公公正合理教师做出评价
4)领导测评
领导测评教师发展性评价领导组完成评价工作组负责提供位教师学生家长参评教师评教师互评结果数资料等供教师发展性评价领导组参考评分
教师发展性评价领导组十六位成员综合时抽检定期检评汇总情况遵三教
学教师发展性评价实施方案客观公正教师做出评价
2时抽检定期检评相结合
3定量评价定性评价相结合
五评价容权重分（四版块）
1师德师风权重分10分（师德师风权重分字母a表示）
2德育工作权重分20分（德育工作权重分字母b表示）
3教学常规教学业绩权重分50分（教学常规教学业绩权重分字母c表示）
4教育科研权重分20分（教育科研权重分字母d表示）
六评分办法（四相加）
教师发展性评价教师评互评领导测评学生家长参评形式100分总分值中：
学生家长参评项列入权重分
教师评权重分20分（教师评权重分字母e表示）
教师互评权重分20分（教师互评权重分字母f表示）
领导测评权重分60分（领导测评权重分字母g表示）
1三项权重分相加总分教师师德师风整教师发展性评价中权重分教师教师发展性评价中教师师德师风分（师德师风分字母S表示）计算公式：S（e＋f＋g）×a
2三项权重分相加总分教师德育工作整教师发展性评价中权重分教师教师发展性评价中教师德育工作分（教师德育工作分字母D表示）计算公式：D（e＋f＋g）×b
3三项权重分相加总分教师教学常规教学业绩工作整教师发展性评价中权重分教师教师发展性评价中教师教学常规教学业绩工作分（教师教学常规教学业绩工作分字母J表示）计算公式：J（e＋f＋g）×c
4三项权重分相加总分教师教育科研工作整教师发展性评价中权重分教师教师发展性评价中教师教育科研工作分（教师教育科研工作分字母Y表示）计算公式：Y（e＋f＋g）×d
四项分相加教师发展性评价中总分（总分Z表示）计算公式：ZS＋D＋J＋Y
七评价步骤（三步骤）
教师学校教育教学工作中评价采三步走办法：
第步：月考评教师师德师风德育工作月考评学校行政德育处负责值周教师参教师教学常规业绩教育科研月考评教导处负责教研组长参
第二步：学期考评教师教育教学工作学期考评教师发展性评价工作组负责
第三步：学年考评教师教育教学工作学年考评学校教师发展性评价领导组负责教导处德育处学校教师德育工作评价工作组负责提供该项考评资料数等供领导组参考评价
八教师发展性评价组织机构（两机构）
教师发展性评价容设立领导组四评价工作组
（）领导组
组长：罗章轩（校长）负责教师评价全面理工作
副组长：唐均华（支部书记）陈革（副校长）阳世华（校级领导）品（教导）负责教师评价工作组理工作（中阳世华志负责四评价组协调汇总工作）
成员：蒋家裕（总务）孔德祥（安办）王燕（德育）龙安邦刘宗淑祥明谢云庆锋阳雪梅杨秀峰魏长虹参工作组具体工作
（二）工作组
师德师风评价组
组长：陈革副组长：蒋家裕（负责具体师德师风评价具体工作）
成员：阳雪梅村老师负责数资料等收集记载参教师师德师风领导测评工作
德育工作评价组
组长：唐均华副组长：王燕（负责德育工作评价具体工作）
成员：孔德祥班班
教学常规教学业绩评价组
组长：品副组长：庆锋（负责教学业绩评价具体工作）
成员：龙安邦祥明魏长虹杨秀峰谢云年级组教研组长
教育科研评价组
组长：阳世华副组长：龙安邦（负责教育科研评价具体工作）
成员：刘宗淑胡洪明（返聘退休教师）年级语文数学教研组长
九（附）教师发展性评价制度实施方案（四方案）
附三教学教师师德师风评价制度
实施方案
振兴民族希教育振兴教育希教师教师师德师风直接关系教育质量高低关系青少年学生健康成长直接关系科教兴国战略实施统思想提高认识完善制度措施进步明确办学方端正教育思想转变育观念提高师德修养水端正校风教风学风努力建设支师德高尚作风扎实乐奉献勇创新业务精良具现代教育理念高素质师资队伍校特制定实施方案
指导思想
十六精神指导教师法公民道德建设实施纲中学教师职业道德规范中中央国务院关深化教育改革全面推进素质教育决定准绳教师评互评领导测评学生家长参评形式培养树立良师德师风爱岗爱生敬业精神重点提高教师实施素质教育意识力水建设高质量教师队伍目标增强教师教书育身立教社会命感增强教师尊重学生爱护学生保护学生责感努力造支师德高尚作风优良具现代教育观念高素质教师队伍
二组织领导
教师师德师风评价设立评价领导组
组长：陈革副组长：蒋家裕负责具体师德师风评价具体工作
成员：阳雪梅村老师负责资料收集记载参教师师德师风领导评价工作
三评价容项权重分
评分细总分含概满分附加分两项：满分20分附加分高超2分满分中教师政治表现占4分教育思想占6分教师职业道德核心师德表现占10分
（）政治表现（4分）
1热爱中国产热爱祖国坚决拥护中国产领导执行方针政策坚持四项基原遵纪守法记满分
2违背四项基原言次扣01分受纪政纪处分次扣05分违法犯罪者该项记0分
（二）教育思想（6分）
1热爱教育事业执行教育方针政策积极参新课程改革实施积极参教育教学业务学切实提高身教育教学业务水面全体学生班级学生巩固率达规定求记满分
2拒接受新课程理念参新课程改革实施视情节扣0105分学校规定参业务学学懈怠者次扣01分
3追赶学生常年巩固率低规定标准（99）1百分点扣01分次类推
（三）教师职业道德核心师德师风（10分）
1服组织安排坚守岗位履行岗位职责遵守中学教师职业道德规范公民道德建设实施纲严格求良师德师表做学生表率记满分
2服组织安排私调课请霸王假等次扣01分体罚变相体罚学生行次扣02分违规收费行次扣05分偿补课辅导学生者次扣01分
3参赌博传播封建迷信工作中出现严重事未批准事第二职业做出损学校教师形象行履行职责单位规定求等次扣02分
项扣分均受级学校处理准
（四）加分项目
1加分原：该学年师德师风项目中受学校级表彰评师德标兵三八红旗手劳动模范文明市民等获奖证书荣誉称号享受加分
2加分等级：学校级次加02分镇级次加05分永川市级加1分重庆市重庆市级次加2分学年奖项受级表彰高级享受加分项累积加分超5分
附二 三教学教师德育工作评价实施方案
十年树木百年树教育关国计民生关中华民族兴衰存亡百年计2004年4月26日中中央发中中央国务院关进步加强改进未成年思想道德建设干意见指出加强改进未成年思想道德建设项重紧迫战略务学校未成年德育工作阵学校德育尤中学德育学校教育根性教育事关国家前途民族命运基础工程希工程民心工程评价学校德育实绩评价教师德育工作中实绩面新课题
指导思想
教师学校德育工作执行者责评价教师德育工作实绩评价学校德育工作重组成部分教师德育工作评价制度学校德育工作导仪学校德育水测量仪校德育工作推新高度位教师牢固树立德育工作者思想造支德高业精教师队伍根中华民国义务教育法中华民国教师法中中央关改革加强中学德育工作通知国家教委关进步加强中学德育工作意见中学德育纲学生日常行规范中国教育改革发展纲关精神制定教师德育工作评价实施方案
二组织机构
教师德育工作评价设立评价工作组
组长：唐均华副组长：王燕（负责德育工作评价具体工作）
成员：孔德祥班班负责资料收集整理参教师德育工作评价领导测评工作
三评价象
传统学校德育工作评价侧重班教师辅导员教师考评严重忽视学校德育处外部门科教师员学校德育工作中重作方案进行积极益探索学校教师德育工作评价象划分三系列：
1行政领导2班辅导员3科教师
四评价容
五方面教师德育工作进行评价：
1学校德育工作容针学校行政领导进行评价评价容包括：德育目标计划制定实施德育机构德育队伍建设德育制度德育工作落实三方面
2班级理
教师班级理中德育工作评价班级月考核容针系列教师采评价标准
3学科德育
学科德育指教师学科教育教学程中实施德育工作教师学科德育工作中评价采取检查教师备课情况听课方式进行评价
4教师德育阵德育活动中德育工作
学校德育阵包括红领巾监督岗广播站阅览室黑板报宣传栏校刊班刊手抄报鼓号队等学校德育活动指
三月四节活动教师德育阵德育活动中德育工作评价采取定量定性相结合评价方法评价容尤侧重班辅导员外类教职工评价
5德育科研
学校德育项艰苦工作门科学理着德育改革进展量理实践问题深入探讨必须组织学校方力量研究协作攻关德育工作验型科学型转变避免盲目失误造成德育负效应德育工作层次水
学校教师德育科研工作中评价三方面进行：
1）学校确定德育科研课题教师参情况实施情况实效
2）学校确定德育科研课题教师分学科分年级组开展德育子课题情况
3）定数量水德育文全国省市镇校发表交流
四项容适学校全体教职工项容教师德育工作评价中权重分评价象
五评分细
评分细三教学教师德育工作评价实施方案制定根评价象方案分三部分部分总分均涵概基分附加分：基分20分附加分高超5分
第部分：行政领导德育工作评价评分细
（）学校德育工作分德育行政领导学校理中完成德育工作取明显效果领导积极参配合搞德育工作取明显效果（8分）
（二）班级理位行政领导须联系年级组村班级学生理工作该年级组村班级班级理评价纳入行政领导德育工作评价（3分）
（三）学科德育学科教学中实施德育效果明显（3分）
（四）德育阵德育活动积极事德育阵建设认真开展德育活动效果显著（2分）
（五）德育科研学校分德育领导全面负责学校德育科研工作取定成绩领导参协助完成德育科研工作取定成绩（4分）
第二部分：班辅导员教师德育工作评价评分细
（）班级理三教学班级理考核办法进行评价（10分）
（二）学科德育教学科中实施德育效果明显（5分）
（三）德育阵德育活动积极配合德育处搞德育阵建设认真开展德育活动效果显著（2分）
（四）德育科研参德育科研课题取定成绩（3分）
第三部分：科教师德育工作评价评分细
（）班级理三教学班级理考核办法进行评价（5分）
（二）学科德育教学科中实施德育效果明显（（5分）
（三）德育阵德育活动积极配合德育处搞德育阵建设认真开展德育活动效果显著（8分）
（四）德育科研参德育科研课题取定成绩（2分）
加分原：
1该学年教师班队工作成绩突出班队评：
重庆市先进集体：15分永川市先进集体：1分
镇级先进集体：05分校级先进集体：02分
该项加分班60辅导员40分配加分科教师承担课时量百分加分（例：某教师承担永川市先进集体2课时工作量该班总课时30课时该教师应加分：1分×15分1工作量）分德育行政员相应标准加分
2教师受奖文发表三教学教师发展性评价制度师德科研部分加分标准执行
附三 三教学教师教学常规教学业绩评价
实施方案
教学质量学校教育生命线教师学校教育教学工作组织者实施者没支德高业精教师队伍直接影响学校教育教学质量提高正确评价教师教育教学业绩教育必少重环节学校理工作重组成部分建立完善教师业绩考评档案科学系统理教师必措施利建设政治素质高业务力强教师群体
指导思想
根中华民国教育法中华民国教师法中国教育改革发展纲中关规定结合永川市三教镇两级教育工作会议关精神参新课程标准理念针校实际情况制定实施方案
二组织机构
学校设立教师教学常规教学业绩评价工作组
组长：品副组长：庆锋（负责教学业绩评价具体工作）
成6员：龙安邦祥明魏长虹杨秀峰谢云年级组教研组长
三评价容部分权重分（总分50分）
根求专业技术员方案类员求评价行政理员教委规定理B类目标求评价
（）教学常规（20分）
教师教学常规工作包括三方面：
1出勤（5分）2承担工作量（5分）3备课课作业批改辅导差生（10分）
二）教学业绩（30分）
教师学年教学业绩评价年永川市统制卷考试阅卷成绩标准三教学教学质量奖惩办法评价
四附加分（附加分高超5分）
1教学质量加分参三教学教学质量奖惩办法执行
2教师辅导学生参加种教育行政部门科研机构举办项学科竞赛活动获奖加分：
国家级：等2分二等15分三等1分
重庆市级：等15分二等1分三等08分
永川市级：等08分二等05分三等03分
镇校级：等：03分二等02分三等01分
附四 三教学教师教育科研工作评价实施方案
创新民族灵魂教育坚持科研断创新时俱进肩负起科教兴国教育先行历史重进入世纪着新课程实施教师专业化发展断深入科研创新力方法成引领教育时俱进灵魂成教师专业化发展诉求正苏霍姆林斯基说果想教师劳动够教师带乐趣天天课变成种单调乏味义务应引导位教师走事研究条幸福道路
指导思想
新课程呼唤教师科研创新教师想成课程建设者开发者研究者学校想教师科研创新提供良台教师教育科研工作予时准确中肯评价关重校教师树立新观念形成新思想探索新途径掌握新方法研究新容走进新课程校教育科研工作出现更新局面三代表重思想指导坚持科学发展观坚持三面根中国教育改革发展纲关精神制定教师教育科研工作评价实施方案
二组织机构
学校设立教师教育科研工作评价工作组
组长：阳世华副组长：龙安邦（负责教育科研评价具体工作）
成员：刘宗淑胡洪明（返聘退休教师）年级语文数学教研组长
三评价容项权重分（教师教育科研工作总分20分）
（）教研教改（10分）
1积极参加校外教研活动动参教研工作动承担公开课教改科研务科研课题（5分）
2学科教学学期计划期末总结堂课课前准备课反思（2分）
3积极参加新课程标准信息技术核心现代教育技术培训学学期听课节数达学校规定求（3分）
（二）教研成果（10分）
1承担级类教育教学研究工作教育科研专题工作务提高教育教学质量作明显效果（5分）
2参加学记录参加培训学心学月阅读定数量教育教学文篇相关学体会（2分）
3重庆市永川市级学科带头骨干教师重庆市永川市级中心教研组成员学校骨干教师交流发表教育教学验总结科研文校镇市级优质课研究课观摩课（3分）
四附加分附加分超5分（教育科研中包括德育科研两项附加分重复享受次加分方案终加分原）
学年参加级教育行政部门教研机构举办教学科研活动（优质课基功竞赛少先队辅导员技赛等）撰写教研验文等获奖
国家级：等2分二等15分三等1分
重庆市级：等15分二等1分三等08分
永川市级：等08分二等06分三等04分
镇校级：等05分二等03分三等01分
学校分员教师参赛中予定支持配合获奖学科加分标准三分累计加分
实施方案解释权三教学教代会行政会
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