青岛版科学四上《水流有力量》教学设计

 水流力量
教学目标：
知识：
1知道水流够产生力量
2知道影响水流力量素
3理解水流力量生产生活关系
力：
够观察现象提出猜测假设够采简单仪器进行水流否力量观察实验采集数做简单记录
情感态度价值观
探究水流力量程中表达合作交流通实验体验科学探究尊重证通水流生活关系意识科学知识改善生活体验然界美

教学重点：
指导学生认识水流力量：水流高度高流量流速快水流力量

教学难点：
影响水流力量原：水流高度高流量流速快

教学准备：
分组：水水槽水轮漏杯带孔杯盖注射器
演示：课件

教学程：
导入新课：
〔〕证明水流力量
师：天老师家带段视频家仔细
师：什？什发现？
师：水流击水车水车转动说明什？
生：水流生力量
师：水流产生力量天起研究关水流力量问题
板书课题：水流力量
师：生活中感受水流产生力量？
生：洗手时水手点疼
生：洗澡时水掉身泡泡
生：浪时水动
生：泼水时水灰尘起
……
二新学新课
〔〕猜测验证水流什情况产生力量
1根验观察现象作出猜测
师：学验非常丰富生活中应观察体验想水流什情况产生力量？
生：水位高时候产生力量
生：认水流量时候产生力量
生：认水流快时候产生力量
……
板书：  
        水流 高        产生力量 ？
        快
师：学猜测研究价值猜测老师想知道样研究问题仅猜测行应办？
生：做实验
2分组实验：引导学生发现影响水流力量原〔深入探讨〕
〔1〕学生分组实验教师巡视加强指导
〔2〕学生汇报实验现象
3结：原影响水流力量杯子举越高水流量越水流速度越快水力量越
〔二〕拓展延伸
1解水流产生力量生产生活中应
〔1〕谈话：生活中早开始利水流产生力量注意现象？
〔2〕学生谈水流产生力量生产生活中应
〔3〕课件演示：水流产生力量生产生活中应
2解水流产生力量生活带危害
师：生活中水流产生力量做事情水流力量带危害？
4总结：水流力量确实密切关系利学知识想方法水流产生力量更效劳生活

板书设计：
水流力量

高

水流　　　　 力量

快

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